Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе

библиотека
материалов



Календарно-тематический план

Тема урока

Тип урока

Виды учебной деятельности

Вид контроля,

самостоятельной

работы

Требования к уровню подготовки учащихся

Домашнее задание

Дата проведения








План.

Факт.

1

Функции русского языка в

cовременном мире

Урок- беседа

Работа по учебнику, словарная работа, запись справочного материала, составление плана, конспектирование

Тематический

Понимание значения русского языка как государственного и одного из мировых языков

Прочитать раздел «Повторение изученного»; рассмотреть таблицу упр. 4, выполн. упр.З письм.

8а,8б-2.09


Повторение изученного в 5-7 классах (6ч + 2ч Р/Р)

2

Комплексное повторение.

Повтори-

тельно-

обобщаю-

щий

Работа с гестом для комплексного повторения ранее изученных орфограмм и пунктограмм

Объяснительный диктант

Знать различные виды

лингвистического разбора, уметь выполнять их.

Повторение раздела «Фонетика», упр.5(устно), упр.9

8а,8б--3.09


3

Повторение изученного.

Фонетика

Повтори-

тельно-

обобщаю-

щий

Выразительное чтение, работа со схемой, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи

Тематический

Знать порядок фонетического разбора слова, уметь выполнять его.

Повторить раздел «Морфемика и словообразование», упр. 12,13, фонетический разбор 2-х слов

8а,8б -6.09


4

Повторение изученного. Морфемика

и словообразование.

Повтори-

тельно-

обобщаю-

щий

Работа с таблицей, лингвистический разбор слов, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные задачи

Объяснительный диктант, работа по перфокартам, морфемный разбор слов.

Знать порядок морфемного и словообразователь- ного разбора, уметь выполнять их.

Выполнить упр. 19,20,21 (по выбору), повторить раздел «Лексика и фразеология» Подготовигь сообщение о лексических разрядах слов.

,8б -8.09


5

Повторение изученного. Лексика и фразеология.

Повтори-

тельно-

обобщаю-

Беседа по вопросам , сообщение учеников, конструирование

Тематический

(выполнение

предложенных

Восстановить и закрепить основные понятия

Повторить тему «Морфология», подготовить вопросы по

8а,8б -9.09





щий

словосочетаний и предложений, работа со словарями, словарная работа,

лингвистическая игра.

заданий)

лексикологии.

теме. Упр. 32,33, устно выполнить упр. 34



6

Повторение

изученного. Морфология.

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Морфологический разбор слов, беседа по вопросам, словарная работа, лингвистические занимательные сведения

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Закрепить навыки

морфологического

разбора

Упр.40,41; повторение темы «Строение текста. Стили речи».

8а,8б -10.09


7

Развитие речи. Строение текста. Стили речи.

Урок

развития

речи

Беседа по вопросам, лингвистический анализ текста, словарная работа, письменная работа

Проверочная работа

Развивать навыки лингвистического анализа текста

Подготов. сообщение о стилях русского языка с примерами, Упр. 53, письм.

,8б-16.09


8

Развитие речи. Сочинение по картине В.В. Мешкова «Золотая осень в Карелии»

Урок

развития

речи

Работа по репродукции, выполнение упражнений учебника, словарная работа

Творческая работа

Развитие письменной речи

Подготовиться к диктанту

8а,8б -17.09


9

Контрольный диктант по повторению.

Урок контроля

Письмо под диктовку, самопроверка

Контрольный диктант

Проверка ЗУН

Повторить тему «Словосочетание»

8а,8б -15.09


Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. (Зч)

10

Анализ контрольного диктанта.

Словосочетания, их строение и грамматическое значение.

Комбинированный

Работа над ошибками, составление словосочетаний, словарная работа, работа над речевыми нормами.

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Уметь видеть свои ошибки, объяснять их, выделять словосочетания

в тексте, знать

их строение

и грамматическое

значение.

Подготовиться к словарному диктанту, упр. 63, 64;составить словосочетания со словами в рамках на

с.34-35

,8б -22.09


11

Связь слов в словосочетании

Урок изучения нового материала

Конструирование словосочетаний, составление схем к ним, словарная работа

Тематический

Уметь определять способ связи слов в словосочетании,

С. 36-37; упр. 71,72 составление словосочетаний по заданным схемам.

8а,8б -23.09


12

Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосоче-тания

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Словарная работа, выполнение упражнений учебника, работа по таблице

Тест

Уметь определять

способ связи слов в

словосочетании,

преобразовывать

словосочетания

одного

грамматического значения в синонимичные с другими видами связи.

Составить с/с со словами на с.39,упр.77,78 Вопросы для повторения

Стр.43

8а,8б -24.09


Синтаксис и пунктуация. Предложение.(2ч +1ч Р/Р)

13

Строение и грамматическое значение предложений.

Комбинированный

Беседа по вопросам, выполнение упражнений, словарная работа

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Углубление знаний учащихся о предложении

С. 45-46 Упр. 89 (на выбор любую из трёх частей) Упр. 93 (1 часть) Вопросы для повт. на стр.53

,8б -29.09


14

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение, работа над речевыми нормами, устное сочинение, словарная работа

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Совершенствование навыков устной речи

С. 55-56, упр. 103-104, состав, словосочетания со словами на стр. 5 8-60

8а,8б -30.09


15

Развитие речи. Проект

«Храм Василия Блаженного»

Урок

защиты

проекта,

развития

речи

отчёт о работе над проектом в группах

Проект

Совершенствование навыков устной речи уметь cамостоятель-но добывать нужную информацию, исполь-зуя ресурсы Интернета

Повторить материал о главных членах предложения,

Домашнее сочинение

8а,8б -1.10







ресурсы Интернета





Главные члены предложения.(7ч)

16

Двусоставные предложения.

Главные

члены предложения. Подлежащее.

Комбинированный

Словарная работа, составление таблицы, конструирование предложений, беседа по вопросам

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Расширить представления учеников о подлежащем, его признаках, способах выражения.

С. 64-65 Упр. 118,119, составить диктант из словарных слов

,8б -6.10


17

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

Урок изучения нового материала

Беседа по вопросам,

комментированное

письмо

Тематический

Расширить знания учащихся о сказуемом

С. 66-67 Упр. 124,127, Устно выполнить упр. 128

8а,8б -7.10


18

Составное глагольное сказуемое.

Урок изучения нового материала

Словарная работа,

конструирование

предложений,

выполнение

упражнений

Объяснительный диктант

Уметь находить составные глагольные сказуемые в тексте

С. 70-71 Упр. 133, обозначить сказуемые

8а,8б -8.10


19

Составное именное сказуемое.

Урок изучения нового материала

Словарная работа, беседа по вопросам, конструирование предложений, занимательные задания

Самостоятельная работа

Уметь находить составные именные сказуемые в тексте

С. 74-75 Упр. 142 (часть 1), 143, обозначить сказуемое

,8б -13.10


20

Выражение именной части составного именного сказуемого.

Комбинированный

Работа по таблице, словарная работа, конструирование предложений

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Углубить знания о способах выражения именной части сказуемого

С. 76-77 Составить предложения, используя слова в рамках на с.77, упр. 146, задания

8а,8б -14.10


21

Тире между подлежащим и сказуемым

Урок изучения нового материала

Составление таблицы, словарная работа, выполнение упражнений

Самостоятельная работа

Знать условия постановки тире между

подлежащим и сказуемым, уметь

Составить вопросы на тему «Сказуемое», упр. 155,уточнить значение слов по словарю

8а,8б -15.10










применять правило




22

Тире между подлежащим и сказуемым

Урок- практикум

Связный рассказ по теме урока, практическая работа

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Закрепление

пунктуационных

навыков

Упр. 158. составить предложения на каждый пункт правила «Тире между подлежащим и сказуемым» Тест №2

,8б -20.10


Второстепенные члены предложения(7ч+2ч Р/Р)

23

Дополнение.

Урок изучения нового материала

Синтаксический разбор

предложения,

конструирование

предложений,

выполнение

упражнений

Осложнённое списывание

Знать определение дополнения, различать прямое и косвенное дополнение, способы их выражения, уметь опознавать их в предложении

С. 85-86 Упр. 166 составить словосочетания со словами в рамках на с. 87-88

8а,8б -21.10


24

Трудные случаи

выражения

дополнений

Комбинированный

Синтаксический разбор предложения, словарная работа, выполнение упражнений

Комментированное письмо

Расширить представления о дополнении и способах его выражения

Упр. 169, 170 Материал справочника, составить предложения, в которых слова со стр. 88 выступали бы в роли дополнений.

8а,8б -22.10


25

Определение.

Урок изучения нового материала

Составление плана, редактирование текста словарная работа,

Комплексный анализ текста

Уметь различать согласованные и несогласованные определения,знать способы их выражения

С. 89 Упр. 175-176 Тест №1 вариант №4 на с. 58-59

,8б -27.10


26

Приложение.

Урок изучения нового материала

Тренировочные упражнения, словарная работа

Пояснительный диктант

Знать определение приложения, уметь правильно ставить знаки препинания при приложении

С. 92 Упр. 185,186 Составить словосочетания со словами в рамках на с. 94

8а,8б -28.10


27

Развитие речи. Подготовка к изложению «Прощание с Пушкиным»

Урок

развития

речи

Аудирование, работа с текстом, словарная работа,

воспроизведение текста на письме

Подробное изложение

Развитие речи учащихся

Работа над черновиком изложения

8а,8б -10.11


28

Развитие речи. Подробное изложение «Прощание с Пушкиным»

Урок

развития

речи

Работа с текстом, воспроизведение текста на письме

Подробное изложение

Развитие речи учащихся

Повторить ранее изученный материал об обстоятельстве как о второстепенном члене предложения

,8б-11.11


29

Обстоятельство. Основные

виды обстоятельства.

Урок изучения нового материала

Составление таблицы, Работа с текстом

Объяснительный диктант

Уметь различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения.

Работа по таблице на с. 96-97, Упр. 191, задания

8а,8б -29.10


30

Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

Урок- практикум

Выполнение упражнений, синтаксический разбор предложения, составление схем к предложениям

Предупредительный, графический диктант

Расширить представления учеников об обстоятельстве, развивать речь учащихся

Стр.98 Составить предложения со словами нас. 99,101,102 Упр. 197 Контрольные вопросы на с. 104

8а,8б -12.11


31

Проверочная работа с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения»

Урок контроля

Письмо под диктовку, самопроверка, синтаксический разбор предложения.

Проверочный диктант с грамматическим заданием

Уметь определять грамматические основы, способы выражения главных

и второстепенных членов предложения

Тест №3, вариант 2,3,4 на с. 65-69 (индивидуально)

,8б -17.11











Односоставные предложения(10 ч +2ч Р/Р)


32

Основные группы

односоставных

предложений.

Урок

изучения

нового

Составление таблицы, Тренировочные упражнения, словарная

Тематический

(выполнение

предложенных

Знать особенности

односоставных

предложений,

С. 105-106 Упр. 207,209, задания

8а,8б -18.11



Определённо- личные предложения.

материала

работа

заданий)

уметь находить их в тексте.




33

Неопределённо- личные предложения

Урок изучения нового материала

Синтаксический разбор предложений, тренировочные упражнения

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Знать особенности неопределённо- личных предложений.

С. 108-109 Упр. 216 (1-2 часть)

8а,8б -19.11


34

Неопределённо- личные предложения

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Выполнение упражнений, лингвистическая игра, подготовка к творческой работе

Самостоятельная работа

Углубить представление о неопределённо- личных предложениях, развивать речевую культуру учеников.

Выписать 5-6 пословиц односоставных предложений со значением обобщённого лица, выделить в них грамматическую основу.

8а,8б -24.11


35

Безличные предложения.

Урок изучения нового материала

Работа с таблицей, тренировочные упражнения, словарная работа

Творческая работа

Знать особенности безличных предложений, способы выражения в них сказуемого.

С. 112-113 Упр. 227,письм., тест №1

8а,8б -25.11


36

Безличные предложения.

Урок- практикум

Тренировочные упражнения, словарная работа, работа над речевыми нормами, сочинение-миниатюра

Сочинение- миниатюра с использованием односоставных предложений

Уметь опознавать безличные предложения в тексте, умело употреблять их в своей речи.

Упр. 234, повторить материал об односостав ных предложениях

8а,8б -26.11


37

Назывные предложения.

Урок изучения нового материала

Работа с поэтическим текстом, тренировочные упражнения

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Знать особенности назывных предложений, показать их значение в тексте.

С. 120 Упр. 244,245, задания

8а,8б -1.12


38

Обобщающий урок по теме

«Односоставные

Урок закрепления

Самостоятельная работа,

взаимопроверка, работа

Тематический

(выполнение

предложенных

Развивать навыки самостоятельной работы учеников

Тест №2, вариант 3,4 на с. 76-77,Упр. 248 (устно)

8а,8б -2.12




предложения»

знаний, умений

и навыков

со схемой, диктант с

грамматическим

заданием.

заданий)





39

Обобщающий урок по теме

«Односоставные предложения»

Урок- практикум

Работа по карточкам, комплексный анализ текста

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Развивать навыки самостоятельной работы учеников

Упр.250, обозначить орфограммы, подготовиться к контрольному диктанту

8а,8б -3.12


40

Контрольный диктант по теме: «Односоставные предложения».

Урок контроля

Письмо под диктовку,

самопроверка,

выполнение

грамматического

задания

Контрольный диктант

Уметь различать виды односоставных предложений, находить их в тексте.

Повторить словарные слова

,8б -8.12


41

Анализ контрольного диктанта. Неполные предложения.

Комбинированный

Работа над ошибками, работа с учебником, конструирование предложение и текста

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Знать понятие неполных предложений, понимать роль их в тексте и устной речи.

С. 125 Упр. 256, часть 1, контрольные вопросы

и задания нас. 129

8а,8б -9.12


42

Развитие речи Подготовка к изложению «На Родине Ломоносова»

Урок

развития

речи

Аудирование, работа с текстом, словарная работа,

воспроизведение текста на письме

Подробное изложение

Развитие речи учащихся


8а,8б -10.12


43

Развитие речи Изложение «На Родине Ломоносова»

Урок

развития

речи

Работа с текстом, воспроизведение текста на письме

Подробное изложение

Развитие речи учащихся

Повторить словарные слова

,8б-15.12


Предложения с однородными членами (11ч +4чР/Р)

44

Понятие об однородных членах.

Комбинированный

Анализ творческих работ, повторение изученного, работа со

Объяснительный диктант

Углубить знания учащихся об однородных членах

С. 129-130 Упр. 263, 264, задания

8а,8б -16.12






схемами,

тренировочные

упражнения


предложения,

уметь расставлять

знаки препинания

при них.




45

Однородные и

неоднородные определения.

Урок изучения нового материала

Выборочный диктант, самостоятельная работа с учебником, работа со схемами, тренировочные упражнения

Тематический,

Пояснительный

диктант

Уметь различать однородные и неоднородные определения.

С. 131-132 Упр. 268(1 и 2 часть)

8а,8б -17.12


46

Однородные и

неоднородные определения.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, работа с текстом, словарная работа.

Самостоятельная работа

Уметь различать однородные и неоднородные определения.

Тест №1, вариант 2,3,4 на с. 80-84

,8б-22.12


47

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

Урок изучения нового материала

Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор

Тематический, Распределительный диктант

Уметь правильно ставить знаки препинания при однородных членах предложения

С. 109-111 Упр. 239, 240, задания

,8б-23.12


48

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор, задания ГИА

Тематический, Тест

Закрепление правил пунктуации, уметь составлять схемы предложений с однородными членами.

Составить предложения со словами на с. 137, Упр. 273

,8б-24.12


49

Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.

Урок контроля

Тренировочные упражнения, редактирование текста, пунктуационный разбор

Тематический, комплексный анализ текста

Отработать навыки постановки знаков препинания, совершенствовать навыки выполнения заданий ГИА по данной теме

Работа с текстом упр. 280, задания.

,8б-29.12





50

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа с учебником, работа со схемами и таблицами, словарная работа, тренировочные упражнения

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Углубить и расширить знания по теме.

С. 143 Упр. 286, составить предложения по данным схемам.

8а,8б -12.01


51

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Самостоятельная работа, тренировочные упражнения, конструирование предложений.

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Уметь правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений.

Упр. 293, 294 Подготовить связный рассказ об однородных членах предложения с примерами.

8а,8б -13.01


52

Обобщающие слова при однородных членах предложения. Знаки препинания при них.

Урок-

практи-

кум

Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор, составление схем к предложениям.

Проверочная работа, тест

Уметь правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений.

Контрольные вопросы и задания на с. 149, Упр. 295

,8б-14.01


53

Развитие речи. Признаки ораторской речи.

Урок

развития

речи

Конспектирование, беседа по вопросам, Тренировочные упражнения Упр. 197,198,200

Словарный диктант

Развитие речи учащихся

Упр. 201, подготовить рассказ об истории своего края или города.

8а,8б -19.01


54

Развитие речи. Совершенствование навыков ораторской речи. Рассказ об истории своего края.

Урок

развития

речи

Устное высказывание по теме, составление рецензии,словарная работа

Объяснительный, орфографический диктант

Развитие речи учащихся

Повторить п.26-28, Упр.283(2 часть), задания

8а,8б -20.01


55

Обобщающий урок

по теме:

«Однородные члены предложения».

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Тренировочные упражнения, словарная работа,

работа по карточкам

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Совершенствование ЗУН по теме

Выписать из худож. произвел. 8-10 предложений с однородными членами.

,8б-21.01



56

Контрольная работа по теме: «Однородные члены предложения».

Урок контроля

Контрольная работа,

самопроверка,

выполнение

грамматического

задания


Контрольная работа с

грамматическим заданием


Проверка ЗУН

Повторить словарные слова

8а,8б -26.01


57

Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине Ф.А.Васильева «Мокрый луг».

Урок

развития

речи

Словарная работа, орфографический диктант, составление словосочетаний и предложений по картине.

Сочинение по картине

Развитие речи учащихся

Работа над сочинением на черновике

8а,8б -27.01


58

Развитие речи. Сочинение по картине Ф.А.Васильева «Мокрый луг».

Урок

развития

речи

Сочинение по картине

Сочинение по картине

Развитие речи учащихся

Повторить тему «Однородные члены предложения», Упр.285,задания

,8б-28.01


Предложения с обособленными членами(15ч +4ч Р/Р)

59

Понятие об обособленных членах предложения.

Урок изучения нового материала

Работа с учебником,

работа над интонацией,

сопоставление

предложений,

комментированное

письмо

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Знать, какие члены предложения называются обособленными,, уметь опознавать их в предложении.

Выписать из худож.произвед.6-7 предложений с обособленными членами

8а,8б -2.02


60

Обособленные определения и приложения

Урок изучения нового материала

Тренировочные упражнения, конструирование предложений, словарная работа

Выполнение заданий по пунктуации

Закрепить умение находить в предложении обособленные определения, развивать навыки выразительной речи.

С. 150-151 Упр. 301,302, обозначить обособленные определения и приложения

8а,8б -3.02


61

Обособление согласованных распространённых и

Урок

изучения

нового

Тренировочные

упражнения,

конструирование

Тематический

(выполнение

предложенных

Закрепление

пунктуационных

навыков

Упр. 310, обозначить обособленные определения и

,8б- 4.02




нераспространённых определений

материала

предложений, пунктуационный разбор

заданий)


приложения



62

Обособление

определений с

обстоятельственным

оттенком.

Обособление

несогласованных

определений

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор

Тематический (выполнение предложенных заданий)

Закрепление

пунктуационных

навыков

Написать сочинение- миниатюру «И вот они опять знакомые места...», используя обособленные определения

8а,8б -9.02


63

Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, конструирование предложений, пунктуационный разбор, творческая работа

Тематический

контроль

Оценка

выполнения

тренировочных

упражнений

Знать условия обособления определений и приложений, уметь расставлять знаки препинания

Упр.298, указать обособленные определения и приложения

8а,8б -10.02


64

Развитие речи.

Подготовка к

сочинению-

рассуждению

«Слово-дело

великое»

(по Упр.290,291)

Урок

развития

речи

Словарная работа, орфографический диктант, составление словосочетаний и предложений по теме

Сочинение- рассуждение

Знать особенности сочинения- рассуждения, уметь приводить аргументы

Подготовить черновик сочинения

,8б-16.02


65

Развитие речи.

Сочинение-

рассуждение

«Слово-дело

великое»

(по Упр.290,291)

Урок

развития

речи

Написание сочинения- рассуждения

Сочинение- рассуждение

Знать особенности сочинения- рассуждения, уметь приводить аргументы

Повторить словарные слова

8а,8б -17.02


65

Обособление

согласованных

приложений

Урок- практикум

Тренировочные упражнения, пунктуационный разбор, буквенный диктант

Объяснительный диктант

Знать случаи обособления приложений, уметь правильно расставлять знаки

Упр.300,заменить обособленные предложения необособленными, составить схемы

8а,8б -11.02









препинания




66

Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК

Урок изучения нового материала

Работа с

дополнительным

материалом,

тренировочные

упражнения

Тематический

контроль,

Тест

Углубление знаний по данной теме

Упр.316, расставить знаки препинания в предложениях, объяснить их.

,8б-18.02


67

Повторение изученного по теме: «Обособленные определения и приложения»

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Работа по карточкам, словарная работа, составление предложений по схемам

Предупредительный диктант, тест

Обобщить знания по данной теме

Подготовиться к контрольной работе, Упр.313, указать обособленные и необособленные приложения

8а,8б -24.02


68

Контрольная работа по теме: «Обособленные определения и приложения»

Урок контроля

Контрольная работа,

самопроверка,

выполнение

грамматического

задания

Контрольная работа с

грамматическим заданием

Проверка ЗУН

Повторить тему: «Обособленные определения и приложения»

8а,8б -25.02


69

Развитие речи. Подготовка к изложению «Открытие Пристли»

Урок

развития

речи

Аудирование, работа с текстом, словарная работа,

воспроизведение текста на письме

Изложение

Совершенствование навыков написания изложения

Подготовить черновик изложения

,8б -2.03


70

Развитие речи Изложение «Открытие Пристли»

Урок

развития

речи

Работа с текстом, воспроизведение текста на письме

Изложение

Совершенствование навыков написания изложения

Упр.323,обозначить орфограммы, повторить словарные слова

8а,8б -3.03


71

Обособленные обстоятельства.

Комбинированный

Сопоставление лексических единиц, тренировочные упражнения, графический диктант

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Углубить представления учеников об обособленных обстоятельствах,

Упр. 327

(1 часть),обозначить обособленные обстоятельства

8а,8б -4.03










уметь расставлять знаки препинания при них.




72

Обособление

обстоятельств,

выраженных

деепричастными

оборотами и

одиночными

деепричастиями

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, работа над речевыми нормами, объяснительный диктант, выразительное чтение

Оценка

выполнения

тренировочных

упражнений,

объяснительный

диктант

Уметь определять обособленные обстоятельства в тексте, выделять их знаками препинания

Упр.332,обозначить

обособленные

обстоятельства

,8б-10.03


73

Практическая работа по теме: «Обособленные обстоятельства»

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные

упражнения,

объяснительный

диктант,

конструирование

предложений

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Закрепить знания по теме, развивать пунктуационные навыки и навыки выразительного чтения

Упр. 3 34,обозначить обособленные второстепенные члены предложения

8а,8б -11.03


74

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогам

Комбинированный

Работа по таблице, орфографическая работа, тренировочные упражнения

Оценка

выполнения

тренировочных

Уметь определять обособленные обстоятельства в тексте, выделять их знаками препинания

Упр.337, выписать из «Песни о Соколе» М.Горького предложения с обособленными обстоятельствами

8а,8б -16.03


75

Контрольный диктант по теме: «Предложения с обособленными членами»

Урок контроля

Письмо под диктовку,

самопроверка,

выполнение

грамматического

задания

Контрольный диктант

Знать, какие члены предложения называются обособленными, уметь находить их в тексте, выделять знаками препинания

Повторить словарные слова

,8б-17.03


76

Анализ контрольного диктанта

Урок-

анализ

контроль-

Работа над ошибками,

тренировочные

упражнения

Тематический

(выполнение

предложенных

Уметь видеть свои ошибки и объяснять их

Подготовить публичное выступление «В жизни всегда есть место

8а,8б -18.03







ного

диктанта


заданий)


подвигу», вопросы на стр. 179



Предложения с уточняющими обособленными членами (Зч)

77

Обособление уточняющих членов предложения.

Урок изучения нового материала

Составление плана, работа над интонацией, тренировочные упражнения

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Дать понятие об обособлении уточняющих членов предложения, показать их роль и значение в предложении

Упр.347, задания

8а,8б -31.03


78

Обособление уточняющих членов предложения.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Работа над интонацией, тренировочные упражнения, составление таблицы

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Развивать навыки обнаружения уточняющих членов в устной речи и в тексте;

Упр.348, задания

,8б -1.04


79

Урок-зачёт по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения

Урок контроля

Выполнение заданий различного уровня и характера

Тест,

Объяснительный диктант

Проверка знаний

Упр.350,обозначить орфограммы, объяснить знаки препинания

8а,8б -6.04


Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями. (8ч +2ч Р/Р)

80

Обращение и знаки препинания при нём.

Комбинированный

Самостоятельная работа с учебником, тренировочные упражнения, тестовые задания на компьютере

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Развивать пунктуационные навыки, работать над соблюдением правильной интонации

С. 180-181 Упр 357, составить предложения по данным схемам

8а,8б -7.04


81

Обращение и знаки препинания при нём

Урок закрепления

знаний,

Тренировочные упражнения, объяснительный диктант,

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Углубить представление об обращении и его роли в

Упр. 360, Выписать из стихотворений о природе 5-6 предложений с

,8б -8.04






умений и навыков

конструирование предложений


предложении и поэтической речи.

обращениями



82

Вводные слова и знаки препинания при них.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа

с учебником,

составление таблицы,

тренировочные

упражнения,

лингвистические

задания

Тематический контроль, объяснительный диктант

Знать, на какие группы делятся вводные слова, уметь определять их значение, правильно расставлять знаки препинания.

С. 183-185 Упр. 365, 366,составление предложений с вводными словами

8а,8б -13.04


83

Вводные слова и знаки препинания при них.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тренировочные упражнения, тестовые задания на компьютере, синтаксический разбор предложений

Тематический контроль, цифровой диктант

Закрепление

пунктуационных

навыков

Упр. 371, указать вводные слова, объяснить знаки препинания

8а,8б-14.04


84

Вводные слова и предложения, знаки препинания при них. Вставные конструкции

Комбинированный

Тренировочные упражнения, тестовые задания на компьютере, синтаксический разбор предложений, словарная работа

Творческий диктант, тест

Закрепить навыки правильной интонации в предложениях с вводными словами и вставными конструкциями

Упр. 371, найти вводные слова, указать их значение, объяснить знаки препинания

,8б -15.04


85

Вставные конструкции.

Урок изучения нового материала

Тренировочные упражнения, выразительное чтение, упражнения по культуре речи

Оценка выполнения тренировочных упражнений

Вырабатывать навыки правильной интонации в предложениях с вставными конструкциями

Упр. 380,объяснить знаки препинания в предложениях, подготовиться к контрольному диктанту

8а,8б -20.04


86

Контрольный диктант по теме:

«Предложения с обращениями, вводными словами»

Урок контроля

Письмо под диктовку,

самопроверка,

выполнение

грамматического

задания

Контрольный диктант

Проверка ЗУН

Повторить словарные слова

8а,8б -21.04





87

Анализ контрольного диктанта

Урок- анализ контрольного

диктанта

Работа над ошибками, тренировочные упражнения, индивидуальная работа по карточкам

Оценка

выполнения

предложенных

заданий

Уметь видеть свои ошибки и объяснять их.

Упр. 390,обозначить орфограммы, объяснить написание слов.

8а,8б -22.04


88

Развитие речи.

Подготовка к

сочинению-

рассуждению

публицистического

характера.

Урок

развития

речи

Словарная работа, орфографический диктант, составление словосочетаний и предложений по теме

Сочинение- рассуждение публицистического характера

Знать особенности написания сочинения- рассуждения на публицистическую тему, уметь приводить аргументы

Написать сочинение на черновике

8а,8б -27.04


89

Развитие речи.

Сочинение-

рассуждение

публицистического

характера

Урок

развития

речи

Написание сочинения- рассуждения

Сочинение- рассуждение публицистического характера

Знать особенности написания сочинения- рассуждения на публицистическую тему, уметь приводить аргументы

Вопросы для повторения стр. 197

8а,8б -28.04


Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь.(5ч)

90

Предложения с прямой речью, знаки препинания при них.

Комбинированный

Работа со схемами и таблицей, выразительное чтение, тренировочные упражнения, конструирование предложений

Тематический контроль, объяснительный диктант

Выработка навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации в таких предложениях

Упр. 393 часть 1 или 2 (по вариантам), составление схем предложений,

,8б-29.04


91

Предложения с прямой речью, знаки

Урок закрепле-

Составление схем предложений,

Оценка выполнения

Формировать умение определять

Упр. 394,расставить знаки препинания и

8а,8б -5.06




препинания при них.

ния

знаний, умений и навыков

тренировочные упражнения, конструирование предложений

тренировочных

упражнений и

предложенных

заданий,

схематический

диктант

место слов автора и прямой речи в предложении, составлять схемы предложений

объяснить их.



92

Диалог. Прямая речь

Урок- практикум

Индивидуальная работа по карточкам, тестовые задания на компьютере, синтаксический разбор предложений

Тематический

контроль,

тест

Развивать

пунктуационные

навыки

Составить диалог «Разговор по телефону»или с. 202, упр. 396, расставить знаки препинания и объяснить их.

8а,8б -6.05


93

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной.

Урок изучения нового материала

Самостоятельная работа, тренировочные упражнения, выразительное чтение

Оценка

выполнения

тренировочных

упражнений и

предложенных

заданий

Развивать навыки перевода прямой речи в косвенную

С.203-205 Упр 400, переделать

предложения с прямой речью в косвенную

,8б-12.05


94

Цитаты и знаки препинания при них

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение, тренировочные упражнения, упражнения по развитию устной речи тестовые задания на компьютере

Оценка

выполнения

тренировочных

упражнений и

предложенных

заданий

Обучить навыкам

правильного

цитирования

Упр.408(1вариант), 409(2вариант), объяснить знаки препинания в

в предложениях, контрольные вопросы на с.214

8а,8б -13.05


Повторение изученного в 8 классе.(8ч)

95

Повторение. «Словосочетание»

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Лингвистический разбор, задание на закрепление изученного материала, тренировочные

Оценка выполнения тренировочных упражнений и предложенных

Закрепление ЗУН

Индивидуальные задания по карточкам, Упр.413

8а,8б -18.05






упражнения

заданий





96

Повторение. «Двусоставные и односоставные предложения».

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Лингвистический

разбор, объяснительный

диктант,

взаимопроверка,

тренировочные

упражнения

Оценка

выполнения

тренировочных

упражнений и

предложенных

заданий

Закрепление ЗУН по теме:

«Двусоставные и

односоставные

предложения».

Упр.417,указать грамматические основы в предложениях

,8б-19.05


97

Повторение. «Однородные члены предложения».

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Анализ текста, составление плана, пересказ, тренировочные упражнения

Творческая работа

Закрепление ЗУН по теме: «Однородные члены

предложения».

Упр.419,420, обозначить однородные члены предложения

8а,8б -20.05


98

Повторение. «Предложения с обособленными членами»

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Анализ текста,

лингвистический

рассказ,

индивидуальная работа по карточкам

Редактирование текста

Закрепление ЗУН по теме:

«Предложения с обособленными членами»

Упр. 421,

синтаксический разбор предложений

8а,8б -25.05


99

Повторение. «Обращение. Вводные слова. Способы передачи чужой речи»

Повтори- тельно- обобщаю- щий

Тренировочные упражнения, упражнения по развитию устной речи тестовые задания на компьютере

Проверочный диктант,

сочинение на лингвистическую тему(индивидуаль ные задания)

Закрепление ЗУН по теме: «Обращение. Вводные слова. Способы передачи чужой речи»

Выписать из худож. произведений 8-10 предложений с обращениями, вводными словами

,8б-26.05


10 0

Контрольный тест по пунктуации в простом предложении.

Урок контроля

Разноуровневые тестовые задания по вариантам

Оценка выполнения предложенных заданий

Проверка ЗУН

Составить тест по пунктуации, повторить «Орфографию»

8а,8б -27.05


10 1

Комплексное

повторение

орфографии.

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тестовые задания, индивидуальная работа по карточкам, орфографический диктант

Тест

Закрепление ЗУН

Упр.432, обозначить орфограммы

8а,8б -29.05


102

Комплексное повторение орфографии и пунктуации

Урок закрепления

знаний, умений и навыков

Тестовые задания на компьютере, индивидуальная работа по карточкам, словарная работа

Тест

Закрепление ЗУН

Повтор. орфографии и пунктуации

8а,8б -30.05



31


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 8 классе по учебнику С.Г.Бархударова

Изучение каждого раздела, каждой темы содействует развитию логического мышления и речи учащихся. Развитие речи учащихся на уроках русского предполагает  совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения, слушания, чтения и письма).

Основная форма организации образовательного процесса по русскому языку в 8а,8б классах – классно-урочная.

Образовательные технологии, применяемые на уроках русского языка:

  • Традиционное обучение

·         Технологии уровневой дифференциации

·         Игровые технологии

·         Проблемное обучение

·         Технология развития критического мышления.

·         Технология научно-исследовательской деятельности

·         Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в предметном обучении

·         Технология учебного проектирования.

·         Здоровьесберегающие технологии

Формы обучения:

Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок- исследование,  урок-практикум, уроки защиты проектов, урок-анализ контрольных работ, урок развития речи.

Методы и приёмы  обучения:

·         -обобщающая беседа по изученному материалу; -индивидуальный устный опрос; -фронтальный опрос;  - опрос с помощью перфокарт;

·         - выборочная проверка упражнения;

·          - взаимопроверка;

·          - самоконтроль ( по словарям, справочным пособиям);

·         -различные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

·         - виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана);

·         - составление учащимися авторского текста в различных жанрах

   ( подготовка устных сообщений, написание  творческих работ);

·         - наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя;

·         -изложения на основе текстов типа описания, рассуждения;

·          - написание сочинений; 

·         -письмо под диктовку; 

·         -комментирование орфограмм и пунктограмм.

Виды деятельности учащихся на уроке:

·         анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

·         разные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

·         лингвистический анализ языковых явлений и  текстов различных функциональных стилей  языка;

·          смысловой анализ и информационная переработка устного и письменного текста:

·         составление плана текста;

·         пересказ текста по плану;

·         продолжение текста;

·         редактирование;

·         конспектирование;

·         -участие в диалогах различных видов;

·         аудирование (понимание коммуникативных целей и мотивов говорящего; понимание на слух информации художественных, публицистических, учебно-научных, научно-популярных текстов , установление смысловых частей текста, определение их связей);

·         создание собственных письменных текстов;

·         составление орфографических и  пунктуационных упражнений самими учащимися;

·         составление опорных схем и таблиц;

·         работа с учебно- научными текстами, справочной литературой  и другими источниками информации, включая СМИ, компьютерные диски и программы,  ресурсы Интернета;

·         -работа с различными видами словарей, ведение индивидуальных словарей.

Формы контроля:

·          -диктант ( с заданием, словарный, подготовленный, цифровой, пояснительный, предупредительный)

·         -комплексный анализ текста;

·         -осложненное списывание;

·         -тест;

·         -составление сложного и простого плана к тексту;

·         -изложение текста (пробное, сжатое, выборочное);

·         -составление диалога на заданную тему;

·         -составление текста определенного стиля и типа речи;

·         - сочинения разнообразных жанров ;

·         -составление рассказа по сюжетным картинкам с включением части готового текста;

·         -редактирование текста ( исправление орфографических, грамматических, пунктуационных и речевых ошибок);

 

·         -работа с деформированным текстом.

Автор
Дата добавления 24.10.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров382
Номер материала 101643
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх