Календарно-тематическое планирование по технологии 10-11класс

№ п/п

Кол-во часов

Разделы, тема урока, тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Практическая работа

Сроки

1-11

11

Раздел 1. Производство, труд и технологии (11 час).

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры.

1.09-26.11

1-2

2

Технологическая культура и культура труда.

Глава 1. §1, п. 1-2

1. Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

2. Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда

Знать:

• Определение понятия «культура»
• Основные виды культуры
• Определение понятия «технология», «технологическая культура»
• Структуру технологической культуры
• Разновидности технологической культуры

Уметь:

• Приводить примеры взаимосвязи материальной и духовной культуры
• Приводить примеры влияния технологий на общественное развитие
• Характеризовать основные компоненты технологической культуры
• Оценивать уровень технологической культуры на предприятии или в организации

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося

1-16.09

3-4

2

Влияние технологий на общественное развитие.

Глава 1. §1, п. 3

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре.

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

19-30.09

5-7

3

Современные

технологии

материального производства,

сервиса и соци-

альной сферы.

Глава 1.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Знать:

• Виды технологий
• Особенности технологий различных отраслей производственной и непроизводственной сферы

Уметь:

• Объяснять сущность взаимовлияния уровня развития науки, техники и технологий и рынка товаров и услуг
• Приводить примеры наиболее распространенных современных технологий в различных отраслях производства
• Приводить примеры инновационных продуктов и технологий
• Определять возможные направления инновационной деятельности в рамках ОУ

Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.

Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке

3-21.10

8-10

3

Производство и окружающая среда

Глава 1. §2-3

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды..

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды. 

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов

Знать:

• Основные экологические проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью человека
• Основные источники загрязнения атмосферы, почвы, гидросферы
• Определения понятий «экологический мониторинг», «экологическая экспертиза»
• Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды

Уметь:

• Указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающей сред
• Приводить  примеры влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду
• Приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов

24.10 – 19.11

11

1

Обобщение темы

21-26.11

12-31

20

Раздел 2. Технологии  проектирования и создания материальных объектов или услуг  (20час)

28.11 – 5.05

12-15

4

Проектирование в профессиональной деятельности.

Глава 3. §1

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Знать:

·         Определение понятий «проект», «проектирование»

·         Основные этапы проектной деятельности

·         Основные стадии и процедуры проектирования технических объектов

·         Сущность понятий «техническое задание», техническое предложение», «эскизный проект», «рабочая документация», «проектная документация»

·         Состав проектной документации

·         Сущность согласования проектной документации

Уметь:

• Разрабатывать элементы технического задания и эскиза проекта
• Определять ограничения, накладываемые нормативными документами
• Объяснять роль экспериментальных исследований в проектировании

Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей

28.11 – 23.12

16-19

4

Информационное обеспечение процесса проектирования.

Определение потребительских качеств объекта труда.

Глава 3. §2-3

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности ин­формации. Способы хранения информации. Проблемы хранения ин­формации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.

Знать:

• Сущность целеполагания при проектировании
• Виды источников информации
• Методы сбора и систематизации информации
• Содержание понятия «потребительские качества объекта труда»
• Технические требования к объекту труда
• Необходимые экономические показатели
• Порядок контроля и приемки объекта труда

Уметь:

·         Объяснять роль определения цели проектирования

·         Формулировать цель

·         Выбирать средства и методы

·         Использовать различные источники информации

·         Оценивать достоверность информации

·         Осуществлять информационный поиск

·         Формулировать вопросы для определения потребительских качеств продукта

·         Применять полученные знания при работе над проектом

Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

26.12 – 4.02

20-23

4

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация.

Глава 3. §3

Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Знать:

• Сущность понятия «нормативная документация»
• Виды нормативной документации
• Сущность понятия «стандартизация», «стандарт»
• Виды стандартов
• Сущность понятий «охрана труда», «безопасность», «вредные условия труда», «оптимальные условия»

Уметь:

·         Работать с нормативными документами

·         Приводить примеры объектов стандартизации, унификации

·         Учитывать требования безопасности

·         Применять полученные знания при проектировании

Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

6.02 – 3.03

24-25

2

Введение в психологию творческой деятельности.

Глава 2. § 1-4

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности.  Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Знать:

• Определения понятий «творчество», «виды творческой деятельности»
• Основные этапы решения творческих задач
• Методы развития творческих способностей

Уметь:

·         Приводить примеры влияния творческой деятельности на развитие качеств личности

·         Применять полученные приемы и методы для развития своих творческих способностей

Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

5.03 – 16.03

26-29

4

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений

Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Знать:

• Сущность целеполагания в творческой деятельности
• Определения понятий «ассоциация», «творческая активность»
• Способы повышения творческой активности
• Сущность понятий «генерирование ассоциаций», «первичные ассоциации», «дополнительные ассоциации», «ассоциативный переход»

Уметь:

·         Формулировать цели в собственной поисковой деятельности

·         Формулировать задачи на основе целей

·         Использовать метод ассоциаций при решении практических задач

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

19.03 – 20.04

30-31

2

Анализ результатов проектной деятельности

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной  деятельности. Экспертная оценка. Оценка достоверности полученных результатов.

Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

23.04 – 4.05

32-35

4

Раздел 3. Творческая  проектная деятельность (4ч)

7-30.05

32-35

4

Работа над темой творческого проекта.

Защита творческого проекта.

Что такое творческий проект.

Этапы выполнения творческого проекта.

Понятие об информации.

Выбор и обоснование проекта.

Разработка рекламного проспекта изделия.

Экономические расчеты затрат на материалы.

Оформление проектной папки.

Знать:

• основное содержание курса

Уметь:

·         применять полученные знания при разработке и защите творческого проекта

Выполнение проектного изделия

7-30.05

ИТОГ – 35 часов

№ п/п

Кол-во часов

Разделы, тема урока, тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Практическая работа

Сроки

1-8

8

Раздел 1. Производство, труд и технологии. Организация производства (8 час)

1.09- 21.10

1-4

4

Структура современного производства.

Глава 4. § 1, п.1

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.

Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Функции работников вспомогательных подразделений. Основные виды работ и профессий.

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.

Знать:

• определение понятий «сфера профессиональной деятельности», «отрасль», «предприятие», «объединение предприятий», «юридический статус», «юридическое лицо», «разделение труда», «специализация труда»
• сущность понятий «сфера материального производства», «непроизводственная сфера», «структура производства»,
• «вертикальное разделение труда», «специализация труда»
• Перспективы экономического развития региона
• Отрасли производства в регионе
• Виды предприятий по классификациям
• Классификацию предприятий
• Виды хозяйственных объединений
• Формы руководства предприятиями
• Виды предприятий различных форм собственности
• Формы разделения труда

Уметь:

• Приводить примеры предприятий региона, относящихся к различным отраслям, различных видов
• Объяснять отличия различных видов предприятий
• Анализировать формы разделения труда
• Анализировать требования к образовательному уровню и квалификации работников конкретной профессии

Анализ региональной структуры производственной сферы.

Анализ форм разделения труда в организации.

Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

1—30.09

5-6

2

Нормирование и оплата оплата труда

Глава 4. § 1, п.2

Основные направления нормирования труда производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.

Знать:

• Определение понятий «норма труда»,»норма времени», «норма выработки», «оплата труда»
• Методы установления норм
• Сущность основных форм оплаты труда

Уметь:

• Выбирать методы установления норм в зависимости от вида работ
• Сопоставлять достоинства и недостатки различных форм оплаты труда
• Определять преимущественные области применения различных форм оплаты труда
• Выбирать предпочтительную форму оплаты труда в зависимости от вида предприятия, формы собственности

Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда.

Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

3-14.10

7-8

2

Научная

организация труда

Глава 4. § 2

Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

Знать:

• Сущность понятий «эффективность деятельности организации», «технологическая дисциплина», «безопасность труда», «эстетика труда»
• Определение понятий «рентабельность», «эффект», «культура труда», «научная организация труда», «технологическая дисциплина», «рабочее место», «организация рабочего места», «техника безопасности», «производственный дизайн», «мораль», «этика», «профессиональная этика»
• Основные компоненты культуры труда
• Роль менеджмента в деятельности организации
• Возможные варианты повышения качества товаров и услуг
• Основные направления НОТ
• Условия рациональной организации рабочего места
•  

Уметь:

·         Выбирать методы установления норм в зависимости от вида работ

·         Использовать основные направления НОТ при организации собственной деятельности

·         Анализировать состояние своего рабочего места

·         Разрабатывать проект своего рабочего места в соответствии с требованиями НОТ

Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.

17-30.10

9-20

12

Раздел 2. Технология проектирования и создания материальных  объектов или услуг (12 час)

7.11 - 10.02

9-10

2

Функционально - стоимостной анализ.

Глава 2. § 3

Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Знать:

• Определения понятий «функционально-стоимостной анализ»
• Цель функционально-стоимостного анализа
• Историю создания ФСА
• Главные принципы ФСА
• Область применения ФСА
• Основные этапы ФСА
•  

Уметь:

·         Применять метод ФСА при решении практических задач

Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

7-18.11

11-14

4

Основные закономерности развития искусственных систем

Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и разрешение противоречий. Основные закономерности развития искусственных систем. История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на конкретных примерах). Решение крупных научно-технических проблем в современном мире. Вы­дающиеся открытия и изобретения и их авторы. Перспективы развития науки и техники.

Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования направлений технического прогресса

Знать:

• Сущность понятия «искусственная система»
• Основные признаки технических систем
• Структурные составляющие технических систем
• Определение понятий «противоречие», «техническое противоречие», «физическое противоречие»
• Сущность понятий «главная полезная функция « (ГПФ), «идеальный конечный результат», «линия жизни системы»
• Основные законы развития искусственных систем
• Основные этапы развития техники с точки зрения законов развития технических систем

Уметь:

·         Приводить примеры искусственных систем

·         Определять структурные элементы простейших искусственных систем

·         Определять ГПФ системы

·         Приводить примеры закономерностей развития искусственных систем и определять направления их совершенствования

·         Описывать свойства нового поколения знакомых систем с учетом закономерностей их развития

Объекты проектирования школьников. Знакомые школьникам системы: устройства бытовой техники, транспортные машины, технологическое оборудование.

21.11 – 16.12

15-18

4

Защита интеллектуальной собственности.

Глава 2. § 1, п.2

Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав. Научный и технический отчеты. Публикации. Депонирование рукописей. Рационализаторское предложение. Сущность патентной защиты разработок: открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель.

Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания

Знать:

• Определения понятий «интеллектуальная собственность», «изобретение», «промышленный образец», «полезная модель», «товарный знак», «знак обслуживания», «рационализаторское предложение»
• Виды интеллектуальной собственности
• Сущность понятия «авторское право»
• Способы защиты авторских прав
• Основы законодательства по защите авторских прав
• Сущность патентной защиты авторских разработок
• Виды товарных знаков и требования к ним
• Правила регистрации товарных знаков
• Порядок оформления, приема и регистрации рационализаторского предложения
•  

Уметь:

·         Оформлять заявление на рационализаторское предложение

Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

19.12 – 27.01

19-20

2

Презентация результатов проектной деятельности.

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.    

30.01 – 10.02

21-24

4

Раздел 3. Профессиональное самоопределение и карьера (4 час)

13.02 – 10.03

21-22

2

Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования.

Глава 4. § 4

Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Знать:

• Определение понятий «рынок труда», «конъюнктура рынка труда», «»спрос на рынке труда», «предложение на рынке труда», «профессиональный рост»
• Особенности регионального рынка труда
• Функции Центра занятости населения
• Наиболее востребованные профессии на региональном рынке труда
• Виды и формы получения профессионального образования
• Особенности регионального рынка образовательных услуг
• Источники информации

Уметь:

• Объяснять причины востребованности некоторых профессий
• Находить и анализировать информацию о вакансиях и образовательных услугах

Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации

13-24.02

23-24

2

Планирование профессиональной карьеры.

Глава 4. § 3-5

Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.

Формы самопрезентации. Содержание резюме

Знать:

• Определение понятий «профессиональный рост», «самопрезентация», «резюме»возможные пути получения профессионального образования
• Виды карьерного роста
• Формы самопрезентации
• Структуру и содержание резюме

Уметь:

·         Приводить примеры различных путей получения профессионального образования

·         Сопоставлять свои профессиональные планы с личными склонностями и возможностями

·         Обосновывать свой выбор карьеры

·         Составлять резюме

Резюме, план построения профессиональной карьеры.

27.02 - 10.03

25-31

7

Раздел 4. Творческая   проектная   деятельность (7ч)

12.03 – 4.05

25-31

7

Выбор темы творческого проекта.

Работа над темой творческого проекта.

Работа над документацией.

Защита творческого проекта.

Глава 3. § 1-3, Приложение: с. 196, 214, 217

Что такое творческий проект.

Этапы выполнения творческого проекта.

Понятие об информации.

Выбор и обоснование проекта.

Разработка рекламного проспекта изделия.

Экономические расчеты затрат на материалы.

Оформление проектной папки. 

Знать:

• Сущность проектной деятельности
• Типы проектов
• Основные этапы выполнения проекта
• Содержание этапов
• Особенности выполнения технологического этапа для разных типов проектов
• Требования к оформлению пояснительной записки проектной работы

Уметь:

·         Формулировать проблему проекта

·         Обосновывать актуальность проекта

·         Формулировать тему

·         Обосновывать тип проекта

·         Формулировать задачи

·         Планировать проектную деятельность

·         Определять источники информации

·         Выявлять и исследовать основные параметры и ограничения

·         Разрабатывать и оформлять альтернативные идеи проекта

·         Обосновывать выбор базового варианта

·         Оформлять пояснительную записку

·         Осуществлять анализ проделанной работы

·         Оценивать качество результатов собственной проектной деятельности

·         Делать выводы по результатам проекта

·         Анализировать практическую востребованность проекта

·         Определять цели презентации

·         Выбирать форму презентации

·         Использовать технические средства

·         Лаконично и аргументировано отвечать на вопросы оппонентов на защите проекта

Выполнение проектного изделия.

12.03 – 4.05

32-34

3

Резерв

7-25.05

ИТОГО 34 часа