Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование "Starlight 3"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование "Starlight 3"

библиотека
материалов

Тематическое планирование

3 АБВ классы



урока


Тема урока

Тип урока


Виды деятельности учащихся


Планируемые результаты обучения


ИК

Т

Предметные

Личностные

Метапредметные

Вводный модуль 14 ч.

1

Как тебя зовут?

урок повторения

- повторяют название букв, цвета, цифры 1-10, фразы знакомства и приветствия, школьные принадлежности, выполняют команды;

- учатся представляться, вести беседу про школьные принадлежности, называть своё имя по буквам, произносить звуки [e], [i:], [u:], [æ], [];

- поют песни;

- знакомятся с глаголом to be, с артиклем a\an, притяжательным падежом и множественным числом, с указательными местоимениями: this/that;

- читают сказку Сивка-Бурка, о достопримечательностях и про знаменитых людей, о деревьях;

- пишут о себе, о любимом цвете, о достопримечательностях России.

- формирование языковых представлений и навыков (фонетические, орфографические, лексические и грамматические);

- создание элементарных диалогов, монологические высказывания с описаниями себя, картинок и персонажей;

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов и видеофрагментов на знакомом учащимся языковом материале;

- понимание текстов ограниченного объёма, соответствующих изученному тематическому материалу и интересам учащихся с соблюдением правил чтения и осмысленного интонирования;

- формирование техники написания букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке (звуко-буквенный состав, порядок слов, грамматические словоформы);

- умение выполнять задания по усвоенному образцу, включая составление собственных диалогических и монологических высказывание по изученной тематике, выражение своего отношения к прочитанному,

- ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов и своей страны; возможность рассказать друзьям о новых знаниях, полученных с помощью иностранного языка, вероятность применения начальных знаний иностранного языка в зарубежных турах с родными;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы, образцов поэзии, фольклора и народного литературного творчества;

- умение сохранять цели познавательной деятельности и следовать её задачам при усвоении программного учебного материала и в самостоятельном учении.

- формирование чувства гордости за свою Родину;

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- развитие мотивов учебной деятельности;

- развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения,

формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе.


- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- определение общей цели и путей ее достижения;

- сохранение познавательной цели при выполнении учебных заданий и перенос сформированных умений, а также универсальных познавательных действий на новые учебные ситуации.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


2

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

3

Страна Грамматика-2

формирование умений и навыков

4

Знакомимся с жителями волшебного леса: все цвета радуги

применения знаний, умений и навыков


5

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-1

Мир английских звуков

формирование умений и навыков

6

Проверь себя! Собираемся в школу

урок проверки знаний


7

Страна Грамматика-1

Страна Грамматика-2

формирования умений и навыков

8

Необычный пенал: мой любимый цвет…

Мастерская слова: Что положить в портфель?

формирование умений и навыков

9

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-2

Мир английских звуков

формирование умений и навыков

10

Проверь себя!

урок проверки знаний

11

Заседание клуба «Звездный английский»-1

Наш мир/Мой мир

формирование умений и навыков

12

Учись любить природу: «Это мое дерево!»

формирование умений и навыков

13

Достопримечательности разных стран

формирование умений и навыков

14

Сказки Тролля

формирование умений и навыков

Модуль 1 – Моя семья 7ч.

15

Это моя семья!

изучение нового материала

- читают о семье Элвина и Ли, сказку Сивка-Бурка;

- учатся вести беседу о своей семье, петь песни, считать до 20, членов семьи, профессии, произносить звуки [ɔ], [æ], [ǝ], употреблять глагол to be;

- пишут о своей семье;

- поют песни.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни,);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы

познавательной деятельности и следовать её задачам.

- развитие личной ответственности за свои поступки;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.


- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

- осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


16

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

17

Страна Грамматика- 2

урок закрепления


18

Эрлина и ваза. Все профессии важны, все профессии нужны

применение знаний, умений и навыков

19

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-3

формирование умений и навыков

20

Мир английских звуков

урок повторения

21

Проверь себя!


урок проверки знаний


Модуль 2 – At the Toy Shop 10ч.


22

В магазине игрушек

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, про день рожденья Гарри, такси, профессиях;

- учатся считать до 50, вести беседу о дне рожденье, подарках и игрушках, предлагать и принимать подарки, произносить звуки [ɔ:], [a:], [ǝ:], [ei] и говорят о важности переработки;

- поют песни;

- знакомятся с указательными местоимениями: these/those, и мн.ч. сущ.;

- пишут и рисуют открытку другу на день рождения, рассказ о работе друга, придумывают свой символ

для контейнера.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни,);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.

- формирование эстетических потребностей;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; - умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


23

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

24

Страна Грамматика-2

урок закрепления

25

Подарок Гарри на День Рождения: споем песню и нарисуем открытку

применение знаний, умений и навыков



26

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-4

Мир английских звуков

формирование умений и навыков

27

Проверь себя!

урок проверки знаний

28

Заседание клуба «Звездный английский»-2

формирование умений и навыков

29

Учись любить природу: Все на переработку!

формирование умений и навыков

30

Наша школа

формирование умений и навыков

31

Сказки Тролля: С днем рождения, Трог!

формирование умений и навыков

Модуль 3 - Так мило! 5ч.

32

У него длинные уши! - А у нее короткий хвост!

изучение нового материала

- знакомятся с частями тела, глаголам to have, мн.ч. сущ. (искл.);

- описывают внешность;

- учатся произносить звуки [u], [ǝu], [iǝ], [eǝ];

- пишут о своём любимом герое;

- читают сказку Сивка-Бурка, о Шрэке;

- поют песни.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни,);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.

- формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном сообществе.


- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


33

Страна Грамматика

формирование умений и навыков

34

Кто этот зверек? Сделаем маску и споем песню.

Мастерская слова

урок закрепления и


35

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-5

Мир английских звуков

урок повторения


36

Проверь себя!


урок проверки знаний


Модуль 4 – Мои таланты 10ч.

37

Просто я работаю волшебником…

изучение нового материала

- читают о Скоте и о том, что он умеет делать, о знаменитых спортсменах, сказку Сивка-Бурка;

- учатся употреблять в речь модальный глагол can и произносить звуки [i], [ei, [ai]];

- пишут о любимом спортсмене;

- придумывают загадку про животного;

- поют песни.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни,);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.


- формирование

толерантности и уважения людей друг к другу; - осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие, расширяющего познавательные возможности, востребованность и мобильность человека в современном мире.


- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; - осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- усвоение общеучебных умений и универсальных познавательных действий, к которым относится извлечение информации из материалов на печатных и электронных носителях, преобразование информации из графической формы в текстовую.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


38

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

39

Страна Грамматика-2

урок закрепления


40

Гарри -замечательный волшебник!

формирование умений и навыков

41

Мы едем-едем-едем…

Мастерская слова

формирование умений и навыков

42

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-6

урок повторения


43

Проверь себя!

урок проверки знаний

44

Заседание клуба «Звездный английский»

Учись любить природу: В моем саду я могу...!

формирование умений и навыков

45

Наша школа

формирование умений и навыков

46

Сказки Тролля

формирование умений и навыков

Модуль 5 – Где Элвин? 6ч.

47

В моей комнате

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, о комнате Гарри и спальне Лукаса;

- поют песни;

- знакомятся с притяжательными местоимениями, с

предлогами места и оборотам There is/there are, с названием мебели;

- пишут о своей комнате;

- учатся произносить звуки [ŋ], [au], [tʃ].

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- говорение (диалог и монолог)

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.

- формирование личностного смысла учения.

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- готовность слушать собеседника и вести диалог.


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


48

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

49

Страна Грамматика-2

урок закрепления

50

Где спрятался Элвин? Комната Лукаса.

Мастерская слова

формирование умений и навыков

51

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-7

урок повторения


52

Проверь себя! Мир английских звуков


урок проверки знаний


Модуль 6 – В старом доме 9ч.

53

Все комнаты нашего дома

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, о старом доме и о доме Мэлвина, о домах в разных странах;

- говорят о насекомых, о материалах из которых сделаны вещи;

- придумывают свою входную дверь;

- поют песни;

- учатся произносить звуки [ɔi], [dʒ], [ʃ];

- описывают свой дом;

- употребляют в речи обороты There is/there are.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.


- формирование уважительного отношения к

культуре других народов.






- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- формирование общего кругозора младших школьников с постепенным развитием и усложнением языковой картины окружающего их мира.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И




54

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

55

Страна Грамматика-2

урок закрепления

56

Добро пожаловать в наш дом!

Мастерская слова

формирование умений и навыков

57

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-8

Мир английских звуков

урок повторения


58

Проверь себя!

урок проверки знаний

59

Заседание клуба «Звездный английский»-4

формирование умений и навыков

60

Наша школа

формирование умений и навыков

61

Сказки Тролля

формирование умений и навыков

Модуль 7 – Моя новая одежда 9ч.

62

Cобираем чемодан!-А какая будет погода?

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, о Волшебном лесе, о волшебных моментах Лизы;

- пишут об особых/волшебных моментах в жизни;

- поют песни;

- говорят о погоде и одежде;

- знакомятся с Present Continuous;

- учатся произносить звуки: [ai], [a:], [ǝ:].

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.


- принятие и освоение социальной роли обучающегося;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.


- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


63

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

64

Страна Грамматика-1

урок закрепления

65

Проблемы с новой одеждой

формирование умений и навыков

66

Что на ком надето?

формирование умений и навыков

67

Мастерская слова

применение знаний, умений и навыков

68

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-9

формирование умений и навыков

69

Мир английских звуков

урок повторения


70

Проверь себя!


урок проверки знаний

Модуль 8 – В зоопарке 14ч.

71

Угадай, что я за зверь!

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, про парк животных, о хорошо поведённом времени Бэна на ферме;

- пишут о том, что они делают на ферме, какая на них одежда, про парк в своём городе;

- придумывают свою собственную ферму;

- выбирают страну для путешествия и пишут, какая там погода, и «собирают» чемодан для поездки;

- поют песни;

- говорят о животных, о действиях, происходящих в данный момент, о Диснейлэнде, Аляске и Австралии;

- учатся произносить звуки: [ju:], [æ], [ei].

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.


- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие доброжелательности.


- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

- развитие социальных умений младшего школьника, необходимых для общения как на родном, так и иностранном языке в пределах доступных и соответствующих возрасту речевых ситуаций, коммуникативных потребностей ребёнка и его языковых способностей;

- использование справочной литературы и словарей, поиск информации с использованием ИКТ.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


72

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

73

Страна Грамматика-2

урок закрепления

74

Страна Грамматика

применение знаний, умений и навыков

75

Грамматика

применение знаний, умений и навыков

76

В зоопарке

формирование умений и навыков

77

На ферме

формирование умений и навыков

78

Мастерская слова

применение знаний, умений и навыков

79

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-10

формирование умений и навыков

80

Мир английских звуков

урок повторения


81

Проверь себя!

урок проверки знаний

82

Заседание клуба

Учись любить природу

формирование умений и навыков

83

Наша школа

формирование умений и навыков

84

Сказки Тролля


формирование умений и навыков

Модуль 9 – Волшебные пирожные! 6ч.

85

Что сегодня на обед?

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, о большом сэндвиче Гарри, как Мона и Эмма пекут волшебный торт, о любимой еде;

- читают по транскрипции;

- поют песни;

- учатся называть время;

- говорят о еде, о том, что есть в холодильнике;

- знакомятся с Present Simple, местоимения «some, any, no» и их производные, неисч. и исчисл. сущ.;

- пишут о том, как и что готовят твои мама и папа, о своей любимой еде.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм; - социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.

- развитие доброжелательности;

- развитие сопереживания чувствам других людей.


- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


86

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

87

Страна Грамматика-2

урок закрепления

88

Волшебные пирожные

Моя любимая еда

Мастерская слова

применение знаний, умений и навыков


89

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-11

Мир английских звуков

урок повторения


90

Проверь себя!


урок проверки знаний


Модуль 10 – Еще один прекрасный день! 15 ч.

91

Наши дела в течение дня

изучение нового материала

- читают сказку Сивка-Бурка, про день Элвина, про День Защиты окружающей среды, любимый день;

- поют песни;

- знакомятся с названиями дней недели;

- говорят о том, что они делают каждый день, о героях из мультиков, о фруктах и овощах, о пчёлке;

- создают свой салат;

- пишут про свой самый лучший день, время года;

- придумывают и рисуют награду для мамы.

- возможность рассказать друзьям о новых знаниях;

- языковые представления и навыки;

- говорение (диалог и монолог);

- понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов;

- понимание текстов ограниченного объёма;

- написание букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм;

- социокультурная осведомлённость (детский фольклор, песни);

- формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке;

- умение выполнять задания по усвоенному образцу;

- знакомство с образцами родной и зарубежной детской литературы.

- развитие доброжелательности;

- развитие сопереживания чувствам других людей.


- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- овладение навыками смыслового чтения осознанно строить речевое высказывание и составлять тексты в устной и письменной формах;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


М

У

Л

Ь

Т

И

М

Е

Д

И

Й

Н

Ы

Е


П

Р

Е

З

Е

Н

Т

А

Ц

И

И


92

Страна Грамматика-1

формирование умений и навыков

93

Страна Грамматика-1

урок закрепления


94

Страна Грамматика-2

применение знаний, умений и навыков

95

Страна Грамматика-2

урок закрепления


96

С Днем Окружающей Среды!

формирование умений и навыков

97

Семь счастливых дней

формирование умений и навыков

98

Мастерская слова

применение знаний, умений и навыков

99

Мир сказки: «Сивка-Бурка»-12

формирование умений и навыков

100

Мир английских звуков

урок повторения


101

Проверь себя!

урок проверки знаний

102

Заседание клуба «Звездный английский»-6

формирование умений и навыков

103

Учись любить природу

Наша школа

формирование умений и навыков

104

Сказки Тролля


формирование умений и навыков

105

Мамин День

обобщающий урок






















Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование "Starlight 3". Планироввание расчитано на 105 часов (по 3 часа в неделю). Планирование составлено в соответствии с требованиями по ФГОС

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров634
Номер материала 133956
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх