Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков ИЗО 4 класс "Школа России"

Календарно-тематическое планирование уроков ИЗО 4 класс "Школа России"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

урока


Тема,
тип урока


Кол-во часов

Календарные
сроки


Характеристика деятельности учащихся

Оборудование




план

факт




Истоки родного искусства 8 ч.







1

Каждый народ строит, украшает, изображает. Кубан. Пейзаж родной земли. Художественные материалы.

1

5.09


Узнают картины художника

И. И. Шишкина.

Научатся: анализировать произведения изобразительного искусства и составлять описательный рассказ; изображать характерные особенности пейзажа родной природы; использовать выразительные средства

гуаши для создания образов природы

Репродукции известных картин-пейзажей, принадлежности для рисования

2

Красота природы в произведениях русской живописи

1

12.09


Узнают картины художника

И. И. Левитана.

Научатся: определять линию горизонта; выявлять цветовое соотношение неба, земли; видеть красоту родной природы; обсуждать, сравнивать, анализировать картины художников-пейзажистов; работать гуашью – смешивать краски непосредственно на картине без использования палитры

Принадлежности для рисования, энц. КиМ

3

Деревня –

деревянный мир.

Русская деревянная изба.

Конструкция
и украшения избы

1

19.09


Узнают: значение слов улица, изба, конек,
основной строительный материал и конструкцию избы, назначение каждой ее части, назначение фронтона, причелины, наличника.

Научатся: определять линию горизонта; выявлять цветовое соотношение неба, земли; воспринимать и эстетически оценивать красоту русского деревянного зодчества; изображать графическими или живописными средствами образ русской избы

Рисунки и фотографии с видами деревянных построек, принадлежности для рисования, аудиозапись колокольного звона

4

Деревня –

деревянный мир Конструкция
и украшения избы

1

26.09


Узнают: об особенностях деревянного храмового зодчества, основной конструкции деревянной деревенской церкви (четверик, восьмерик, крыльцо-гульбище, купол).

Научатся определять основные пропорции, характерные формы деревянных, жилых построек

Цветная бумага, ножницы, клей, листы бумаги для панно

5

Красота человека. Русская красавица.

Кубан. Костюм казачки.


1

3.10


Узнают: о конструкции русского народного костюма, о роли и особенностях женских головных уборов.

Научатся: понимать и анализировать конструкцию русского народного костюма; характеризовать и эстетически оценивать образ человека
в произведениях художников; создавать женские и мужские народные образы (портреты); работать живописными материалами

Эл. приложение, принадлежности для рисования

6

Образ русского человека в произведениях художников

1

10.10


Узнают об особенностях конструкции русского народного мужского и женского праздничного
и повседневного костюма.

Научатся: изображать фигуру человека в русском народном костюме; воспринимать произведения искусства; оценивать работы товарищей

Лоскуты ткани, принадлежности для шитья

7

Календарные праздники


1

17.10


Узнают: о традиционных русских народных праздниках, значении цвета
и символики орнаментов
в русской национальной одежде.

Научатся:

взаимодействовать в процессе совместной деятельности; воспринимать произведения искусства; оценивать красоту и значение народных праздников

Энц КиМ, принадлежности для рисования.

8

Народные праздники.

Обобщение темы 1 четверти.

1

24.10


Узнают о традициях ярмарочных гуляний
в родном городе в прошлом

и в настоящее время.

Научатся: ритмически организовывать пространство; воспринимать произведения искусства; оценивать работы товарищей

Обобщат полученные знания за 1 четверть.

Выставка работ уч-ся.


Древние города нашей земли 7 ч.







9

Родной угол.

Мой Екатеринодар.

1

31.10


Узнают: конструкцию внутреннего пространства древнерусского города (кремль, торг, посад), понятия «вертикаль»
и «горизонталь» в архитектуре, назначение сторожевой башни, частокола, рва, картины художников, изображающие древнерусские города.

Научатся: понимать и выражать

свое отношение к памятникам древнерусской архитектуры; работать графическими материалами

Картонные коробки, бумага, ножницы, клей.

10

Древние соборы

1

14.11


Узнают: о значении собора в жизни людей, порядок устройства собора.

Научатся:

понимать роль пропорций и ритма в архитектуре древних соборов; моделировать или изображать конструкцию и украшение

древнерусского каменного собора; работать графическими материалами; воспринимать произведения архитектуры; оценивать работы товарищей

Энц. КиМ, бумага и принадлежности для работы с ней, пластиковые бутылки.

11

Города Русской земли

1

21.11


Узнают: основные структурные части города, названия памятников архитектуры.

Научатся: понимать красоту исторического образа города

и его значение для современной архитектуры; выражать свое отношение к памятникам архитектуры, произведениям искусства; изображать и моделировать наполненное жизнью людей пространство древнерусского города

Бумага, картон, эл. приложение.

12

Древнерусские воины- защитники

1

28.11


Узнают произведения художников, изображавших русских воинов – защитников Отечества.

Научатся: воспринимать произведения искусства; приемам изображения фигуры человека; передавать художественными материалами образ

русского богатыря; адекватно оценивать работы товарищей

Презентация, принадлежности для рисования

13

«Золотое кольцо России»

1

5.12


Узнают: города, которые входят в «Золотое кольцо», общий
характер и архитектурное своеобразие старинных русских городов.

Научатся: воспринимать и эстетически переживать красоту городов, сохранивших исторический облик, – свидетелей нашей истории; адекватно оценивать свои работы и работы одноклассников

Принадлежности для рисования, презентация.

14

Узорочье теремов

1

12.12


Узнают особенности украшения жилых теремов и церквей.

Научатся: выражать в изображении праздничную

нарядность, узорочье интерьера терема; делать фон для работы; применять полученные знания
в собственной художественно-творческой деятельности; оценивать работы товарищей

Эл. приложение, принадлежности для рисования

15

Праздничный пир в теремных палатах

Обобщение темы 2 четверти.

1

19.12


Узнают об особенности украшения интерьера

княжеских палат. Научатся: понимать роль постройки, изображения, украшения при создании образа древнерусского города; создавать изображения на тему праздничного пира в теремных палатах, многофигурные композиции в коллективных панно; сотрудничать
в процессе создания общей композиции


Принадлежности для аппликации.


Каждый народ – художник 11 ч.







16

Страна восходящего солнца. Праздник цветения сакуры.

1

26.12


Узнают об особенностях изображения, украшения и постройки в искусстве
и архитектуре Японии.

Научатся: воспринимать эстетический характер традиционного для Японии понимания красоты природы; сопоставлять традиционные представления о красоте русских женщин и японок

Энц. КиМ, принадлежности для рисования

17

Искусство оригами

1

16.01


Узнают новые эстетические представления
о поэтической красоте мира.

Научатся: приобретать новые умения в работе с выразительными возможностями художественных материалов; использовать технологию изготовления бумажного журавлика

Бумага, презентация

18

Страна восходящего солнца. Образ человека, характер одежды
в японской культуре


1

23.01


Узнают: определения понятий «образ», «композиция», произведения выдающихся японских художников.

Научатся использовать

художественные

материалы
и инструменты для выполнения творческой работы


Принадлежности для аппликации, энц. КиМ.

19

Народы гор и степей

1

30.01


Узнают художественные традиции в культуре народов степей.

Научатся: понимать и объяснять разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны; передавать красоту пустых пространств и величия горного пейзажа; самостоятельно создавать творческую

работу: изображать сцены жизни людей в степи и в горах

Географическая карта мира, энц. КиМ, принадлежности для рисования

20

Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры


1

6.02


Узнают художественные традиции в культуре народов степей.

Научатся: понимать и объяснять красоту природы нашей страны; самостоятельно создавать творческую

работу: изображать сцены жизни людей в степи и в горах

Принадлежности для рисования, презентация

21

Города
в пустыне


1

13.02


Узнают об особенностях культуры и архитектуры Средней Азии.

Научатся: характеризовать особенности
художественной культуры Сред ней Азии; объяснять связь архитектурных построек с особенностями природы
и природных материалов; создавать образ древнего среднеазиатского города

Принадлежности для рисования, аппликации, бумажного конструирования.

22

Древняя Эллада

1

20.02


Узнают о значении искусства Древней Греции для всего мира.

Научатся: эстетически воспринимать произведения искусства Древней Греции; выражать свое

отношение к ним;

характеризовать

отличительные черты и конструктивные элементы древнегреческого храма; самостоятельно выделять этапы работы; определять художественные задачи
и художественные средства


Презентация, принадлежности для рисования

23

Олимпийские игры.


1

27.02


Узнают историю возникновения Олимпийских игр.

Научатся: отличать древнегреческие скульптурные и архитектурные произведения; передавать красоту движения спортсменов, атмосферу Древнегреческих олимпийских

игр

Расскажут об Олимпиаде в Сочи

Принадлежности для рисования, презентация.

24

Европейские города средневековековья.


1

6.03


Узнают образ готических городов средневековой Европы.

Научатся: видеть и объяснять

единство форм костюма и архитектуры, общее в их конструкции и украшениях; передавать образ человека средневековой Европы в костюме; использовать и развивать навыки конструирования из бумаги (фасад храма)

Принадлежности для рисования, для бумажной поделки, энц. КиМ.

25

Образ готического храма
в средневековом городе

1

13.03


Узнают основные памятники архитектуры средневековой Европы.

Научатся понимать значимость

исторического прошлого Запад ной Европы для современного человека

Презентация, принадлежности для рисования

26

Многообразие художественных культур
в мире. Обобщение темы 3 четверти.

1

20.03


Научатся: осознавать цельность каждой культуры, естественную взаимосвязь ее проявлений; понимать различия работы трех Мастеров в разных культурах; объяснять, почему постройки, одежды, украшения

такие разные;
самостоятельно
составлять рекламный буклет; рассуждать о богатстве и многообразии художественных культур народов мира; анализировать свою работу и работу одноклассников

Рисунки, поделки, выполненные уч-ся.


Искусство объединяет народы 8 ч.







27

Тема материнства в искусстве

1

3.04


Узнают о том, что тема материнства – общая

в искусстве для всех времен
и народов.

Научатся: приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту материнства; анализировать выразительные средства произведений; развивать навыки композиционного изображения

Репродукции известных картин, принадлежности для рисования

28

Образ Богоматери в русском
и западноевропейском искусстве

1

10.04


Узнают символику каждого цвета в иконописи.

Научатся: приводить примеры произведений изобразительного искусства, выражающих красоту материнства; анализировать выразительные средства произведений; развивать навыки композиционного изображения

Презентация, принадлежности для рисования

29

Мудрость старости

1

17.04


Узнают произведения искусства величайших художников.

Научатся:

развивать навыки восприятия произведений искусства; наблюдать проявления духовного мира в лицах близких людей; создавать
в процессе творческой работы эмоционально выразительный образ пожилого человека и художественными материалами передать свое отношение к дорогому человеку

Принадлежности для рисования, эл.приложение.

30

Сопереживание. Дорогою добра

1

24.04


Узнают произведения известных художников-анималистов.

Научатся: рассматривать и рассуждать, как
в произведениях искусства выражается печальное и трагическое содержание; эмоционально откликаться на образы страдания в произведениях искусства, пробуждающих чувство печали и участия; выражать художественными средствами при изображении свое отношение к печальному событию

Презентация, принадлежности для рисования

31

Герои-защитники


1

1.05


Узнают основные памятные события, связанные с историей родного края.

Научатся:

рассматривать произведения известных художников – картины и скульптуры; создавать композицию; изображать задуманное

Репродукции картин на военную тему, принадлежности для рисования

32

Героическая тема в искусстве разных народов

1

8.05


Узнают основные памятные события, связанные с историей родного края.

Научатся:

рассматривать произведения известных художников – картины и скульптуры; создавать композицию по впечатлениям; изображать задуманное; приобретать творческий композиционный опыт в создании героического
образа

Эл. приложение, принадлежности для рисования

33

Юность и надежда

Обобщение темы 4 четверти.

1

15.05


Узнают произведения изобразительного искусства, посвященные

теме детства, юности в искус-

стве всех народов.

Научатся:

рассматривать произведения известных художников и выражать свое отношение к ним; создавать композицию, изображающую радость детства; передавать художественными средствами радость темы детства


Работы уч-ся, принадлежности для рисования

34

Искусство народов мира.

Обобщение материала за год.

1

22.05


Научатся:
объяснять и оценивать свои впечатления от произведений искус-

ства разных народов; рассказывать об особенностях художественной культуры разных народов, об особенностях понимания красоты; обсуждать и анализировать свои работы и работы одноклассников с позиций творческих задач; работать

в команде

Выставка работ уч-ся, портфолио уч-ся, аудиозапись «Веселый ветер»




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства составлено в соответствии ФГОС по учебно-методическому комплекту "Школа России", по авторской программе Б.Н. Неменского. В планировании дается характеристика деятельности учащихся и указано используемое оборудование.

Истоки родного искусства (8 ч).

Знакомство с истоками родного искусства – это знакомство со своей Родиной. В постройках, предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире, красоте человека. Роль природных условий в характере традиционной культуры народа. Гармония жилья с природой. Природные материалы и их эстетика. Польза и красота в традиционных постройках. Дерево как традиционный материал. Деревня – деревянный мир. Изображение традиционной сельской жизни в произведениях русских художников. Эстетика труда и празднества.

Древние города нашей земли (7 ч).

Красота и неповторимость архитектурных ансамблей Древней Руси. Конструктивные особенности русского города-крепости. Крепостные стены и башни как архитектурные постройки. Древнерусский каменный храм. Конструкция и художественный образ, символика архитектуры православного храма. Общий характер и архитектурное своеобразие древних русских городов (Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Ростов и др.). Памятники древнего зодчества Москвы. Особенности архитектуры храма и городской усадьбы. Соответствие одежды человека и окружающей его предметной среды. Конструктивное и композиционное мышление, чувство пропорций, соотношения частей при формировании образа.

Каждый народ – художник (11 ч).

Представление о богатстве и многообразии художественных культур мира. Отношения человека и природы и их выражение в духовной ценности традиционной культуры народа, в особой манере понимать явления жизни. Природные материалы и их роль в характере национальных построек и предметов традиционного быта. Выражение в предметном мире, костюме, укладе жизни представлений о красоте и устройстве мира. Художественная культура — это пространственно-предметный мир, в котором выражается душа народа. Формирование эстетического отношения к иным художественным культурам. Формирование понимания единства культуры человечества и способности искусства объединять разные народы, способствовать взаимопониманию.

Искусство объединяет народы (8 ч).

От представлений о великом многообразии культур мира – к представлению о едином для всех народов понимании красоты и безобразия, коренных явлений жизни. Вечные темы в искусстве: материнство, уважение к старшим, защита Отечества, способность сопереживать людям, способность утверждать добро. Изобразительное искусство выражает глубокие чувства и переживания людей, духовную жизнь человека. Искусство передает опыт чувств и переживаний от поколения к поколению. Восприятие произведений искусства – творчество зрителя, влияющее на его внутренний мир и представления о жизни.

Автор
Дата добавления 17.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров374
Номер материала 486824
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх