Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (по программе Т.А.Ладыженской, ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе (по программе Т.А.Ладыженской, ФГОС)

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

в 5 классе.

(204 часа, из них: развитие речи -32 часа, региональный компонент - 16 часов).

п/п

Содержание

(разделы, темы)

Колич часов

Дата проведения

план факт

Оборудование

Основные виды учебнойдеятельности

Язык и общение ( 3 часа)

1

Язык и человек. Общение устное и письменное.


1



Презентация

Осознают роль русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительностьрусского языкачитают и анализируют текст. Озаглавливают текст упражнения.

Пишут мини-сочинение.

2

Читаем учебник и слушаем на уроке.

1



Учебник

Овладевают приёмами работы с учебной книгой; читают текст, анализируют его структуру, пересказывают содержание, пользуясь выделенными словами. Овладевают приёмами и правилами эффективного слушания устной речи. Сочиняют продолжение сказки , моделирую ситуацию диалога.

3

Р. р. Стили речи.

1



Учебник

Выявляют особенности разговорной

речи, языка художественной литературы и стилей речи.

Анализируют тексты упражнений с точки зрения целей высказывания.

Ищут в школьных учебниках примеры научных и художественных текстов.

Сравнивают выражения приветствия. Знакомятся с понятием речевого этикета.

Вспоминаем, повторяем, изучаем ( 30 часов)


4

  1. Звуки и буквы. Произношение и правописание.


1



Презентация

Читают текст, определяют его тему, анализируя содержание, высказывают и обосновывают своё мнение о тексте .Знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях.

5

Орфограмма.

1



Разноуровневые карточки

Знакомятся с понятием орфограммы, её признаками; письменно выполняют упражнения, опознавая различные виды орфограмм. Графически выделяют морфемы в словах.

6

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.


1



Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы, проставляя ударения и подбирая проверочные слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с различным написанием. Пишут диктант.

7

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Закрепление.


1



Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы, проставляя ударения и подбирая проверочные слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с различным написанием. Пишут диктант

8

Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.


1



Презентация

Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы.

9

Правописание

проверяемых согласных в корне слова.


1



Презентация Разноуровневые карточки

Тесты

Усваивают правило написания проверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения.отрабатывающие данное правило,

10

Правописание непроверяемых и

непроизносимых

согласных в корне слова.


1



Презентация Разноуровневые карточки

Тесты

Усваивают правило написания непроизносимых и непроверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения,отрабатывающие данное правило,

11

Буквы и, у, а после шипящих.

1



Презентация Разноуровневые карточки


Активизируют правило написания букв и, у, а после шипящих. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: вставляют пропущенные буквы, составляют предложения со словами-исключениями из правила; работают со словарём

12

Разделительные ъ и ь,

1



Презентация Разноуровневые карточки


Активизируют правило написания разделительных ъ и ь, Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: составляют предложения со словами, иллюстрирующими правило, изменяют форму слов так, чтобы появилась орфограмма, пишут диктант и выявляют те случаи, когда Ь не является разделительным.


13

Раздельное написание предлогов с другими словами.

1



Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют правилораздельного написания предлогов с другими словами.Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: работают с текстом; выделяют орфограммы-буквы и орфограммы-пробелы; работают с иллюстрацией (описание ситуации).

14

Р .р. Что мы знаем о тексте

1



Учебник

Определяют языковые особенности текста.Выполняют упражнения, направленные на анализ текстов с точки зрения смысловой цельности.

15

Р. р. Подготовка к изложению

( упр.70)

1



Учебник

Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста.

16

Р .р. Написание изложения (упр.70)

1




Пишут изложение.

17

Части речи.

1



Презентация

Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к той или иной части речи; участвуют в лингвистической игре; работают с текстом.

18

Кубан.Частицы не, бы, ли, же

в местных говорах.

1



Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют особенности употребления частиц

не, бы, ли, же

на Кубани.

19

Глагол.

1



Презентация Разноуровневые карточки


Определяют морфологические признаки глагола. Составляют предложения по рисунку; определяют лицо и число глаголов, приведённых в упражнении; ставят глаголы в неопределённую форму.

20

-Тся и -ться в глаголах.

1



Презентация Разноуровневые карточки


Активизируют правило написания -тся и -ться в глаголах.Выполняют упражнения, руководствуясь правилом.

21

Кубан.-Тся и -ться в глаголах, региональные особенности употребления

1



Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют региональные особенности употребления -тся и -ться в глаголах

22

Р. р. Тема текста.


1



Учебник

Анализируют темы сочинений, само сочинение. Подбирают заголовок к сочинению ученика,

перерабатывают сочинение и записывают исправленный вариант.

23

Личные окончания глаголов.

1



Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют знания о личных окончаниях глаголов при помощи таблицы. Выделяют окончания глаголов в текстах упражнений. Составляют предложений, определяют написание не с глаголами.

24

Имя существительное.

1



Презентация Разноуровневые карточки


Определяют морфологические признаки имени существительного. Определяют род.число. падеж существительных

25

Правописание существительных.

1



Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют правило написания имен существительных.Анализируют таблицы, выполняют упражнения, направленные на закрепление правила «ь на конце существительных»

26

Кубан. Отражение кубанской темы в собственных именах.

1



Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Наблюдают, как отражается кубанская тема в собственных именах.

27

Имя прилагательное.

1



Презентация Разноуровневые карточки


Определяют морфологические признаки имени прилагательного.Составляют предложения с именами прилагательными, согласуют прилагательные с существительными, выделяют в них окончания, определяют род.число. Падеж.

28

Р. р. Устное сочинение по картине А.А.Пластова «Летом» (упр.109).

1



Приложение к учебнику

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.


29

Местоимение.

1



Презентация

Определяют морфологические признаки местоимения.

30

Кубан.Особенности употребления местоимений в местных говорах.

1



Р.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют особенности употребления местоимений на Кубани.

31

Р. р. Основная мысль текста.

1



Учебник

Определяют способы выражения основной мысли текста. Анализируют заметки и замечания к ней, редактируют ее.

32

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по разделу «Повторение изученного в начальных классах».


1





Пишут диктант.

33

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (40 часов).

34

Синтаксис.

1



Презентация

Овладевают основными понятиями синтаксиса.Анализируют тексты с точки зрения их смысла и связи слов в предложении и предложений в тексте.

35

Пунктуация.

1



Презентация

Овладевают знаниями о пунктуации как разделе науки о языке. Осознают значение знаков препинания для понимания текста. Анализируют тексты с точки зренияроли в них знаков препинания.

36

Словосочетание.

1



Презентация

Таблица

Распознают словосочетания в составе предложения.

37

Строение словосочетаний.

1



Презентация

Таблица

Определяют главное и зависимые слова в словосочетании; составляют собственных словосочетаний.

38

Разбор словосочетания.

1



Учебник

Выполняют разборы словосочетаний. Характеризуют словосочетания по морфологическим признакам главного слова и средствам грамматической связи.

39

Предложение.

1



Презентация

Определяют границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи. Анализ интонационных конструкций

40

Строение предложений.

1



Презентация

Выделяют грамматические основы предложения.

41

Р .р. Написание сжатого изложения

( упр.144).

1



Приложение к учебнику

Различают способы сжатия текста. Пишут сжатое изложение.

42

Виды предложений по цели высказывания.

1



Таблица

Выполняют упражнения на определение видов предложений по цели высказывания, характеризуют их смысловые и интонационные особенности. Моделируют интонационную окраску различных по цели высказывания предложений.

43

Восклицательные предложения.


Р. р. Домашнее сочинение – повествование (упр. 157).

1



Таблица

Распознают предложения по эмоциональной окраске.

Систематизируют материалы для домашнего сочинения.

44

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.


Р .р. Устный отзыв на сочинение товарища (упр.158).

1



Презентация

Выполняют упражнения, направленные на отработку определения главных и второстепенных членов предложений, выделяют грамматические основы, определяют признаки и способы выражения подлежащего и его связь со сказуемым.

45

Сказуемое.

1



Презентация

Определяют виды сказуемого и способы его выражения. Пишут сочинение-миниатюру, используя глаголы-сказуемые. Описывают действия человека при помощи глаголов-сказуемых.

46

Тире между подлежащим и сказуемым.

1



Презентация

Карточки

Распознают опознавательный признак употребления тире как знака разделения между главными членами: выражение подлежащего и сказуемого именами существительными в именительном падеже. Выполняют упражнения, направленные на отработку навыка определения главных членов предложения и постановки тире между ними

47

Нераспространённые и распространённые предложения

1



Презентация

Карточки

Различают распространённые и нераспространенные предложения, составляют нераспространенные предложения и распространять иходнородными членами.

48

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

1



Презентация

Карточки

Распознают виды второстепенных членов предложения, анализируют схему, иллюстрирующую связь между главными и второстепенными членами предложения. Выполняют упражнения, связанные с отработкой нахождения дополнений в предложении, выделяют их графически, составляют схемы предложений.

49

Определение.

1



Презентация

Карточки

Выполняют упражнения, связанные с отработкой нахождения определений в предложении, выделяют их графически, составляют схемы предложений.

50

Обстоятельство.

1



Презентация

Карточки

Выполняют упражнения, связанные с отработкой нахождения обстоятельств в предложении, выделяют их графически, составляют схемы предложений.

51

Предложения с однородными

членами.

1



Таблица

Характеризуют предложения с однородными членами. Определяют интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами.

52

Знаки препинания в предложениях

с однородными членами.

1



Карточки

Тесты

Обозначают опознавательные признаки постановки запятой в предложениях с однородными членами. Определяют обобщающие слова перед однородными членами предложения и знак препинания (двоеточие) после обобщающего слова. Составляют предложения с однородными членами, подбирают обобщающие слова

53

Знаки препинания в предложениях

с однородными членами. Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Обозначают опознавательные признаки постановки запятой в предложениях с однородными членами. Определяют обобщающие слова перед однородными членами предложения и знак препинания (двоеточие) после обобщающего слова. Составляют предложения с однородными членами, подбирают обобщающие слова

54

Предложения с обращениями

1



Презентация

Карточки

Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями, выбирая уместный тон обращения. Составляют предложения с обращениями.


55

Предложения с обращениями.

Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Опознают и правильно интонируют предложения с обращениями, выбирая уместный тон обращения. Составляют предложения с обращениями.


56

Р. р. Письмо.

Домашнее сочинение-письмо.

1



Учебник

Работают с жанром письма. Пишут письмо товарищу.

57

Синтаксический разбор простого предложения.

1



Учебник

Выполняют устный и письменный синтаксического разбор простого предложения.

58

Р. р. Подготовка к сочинению

по картине Ф.Решетникова «Мальчишки» (упр.229).

1



Приложение к учебнику

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению

59

Р. р. Написание сочинения по картине Ф.Решетникова «Мальчишки» (упр.229).

1



Учебник

Пишут сочинение по картине.

60

Пунктуационный разбор

простого предложения.

1



Учебник

Выполняют устный и письменный пунктуационного разбор простого предложения.

61

Простые и сложные предложения.

1



Карточки

Тесты

Различают простые и сложные предложения в тексте, читают их схемы, определяют границы частей в сложном предложении, составляют предложения по указанным схемам.

62

Сложные предложения.

1



Карточки

Тесты

Различают простые и сложные предложения в тексте, читают их схемы, определяют границы частей в сложном предложении, составляют предложения по указанным схемам.

63

Простые и сложные предложения. Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Различают простые и сложные предложения в тексте, читают их схемы, определяют границы частей в сложном предложении, составляют предложения по указанным схемам.

64

Синтаксический разбор сложного предложения.

1



Приложение к учебнику

Выполняют устный и письменный разбора сложного предложения.

65

Тестирование по теме «Простые и сложные предложения».

1




Пишут тестирование.

66

Прямая речь.

1



Презентация


Выделяют в предложениях прямую речь после слов автора и пред ними, объясняют знаки препинания. Составляют предложения с прямой речью, их схем.

67

Знаки препинания при прямой речи.

1



Карточки

Тесты

Выделяют в предложениях прямую речь после слов автора и пред ними, объясняют знаки препинания. Составляют предложения с прямой речью, их схем.

68

Диалог.

1



Презентация


Различают предложения с прямой речью и диалог. Оформляют диалог в письменной речи.

69

Р. р. Подготовка к контрольному сжатому изложению ( упр.261).




Приложение к учебнику

Различают способы сжатия текста.

70

Р. р. Написание контрольного сжатого изложения ( упр.261).





Пишут сжатое изложение.

71

Повторение по разделу

« Синтаксис. Пунктуация ».

1



Разноуровневые карточки


Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

72

Контрольный диктант с грамматическим заданием

по разделу « Синтаксис. Пунктуация ».

1




Пишут контрольный диктант.

73

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.


Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.

Культура речи ( 20 часов)


74

Фонетика. Гласные звуки.

1



Презентация


Овладевают основными понятиями фонетики.Анализируют схему, демонстрирующую группы звуков речи в русском языке. Составление таблицы «Гласные звуки».

75

Согласные звуки.

1



Презентация


Характеризуют согласные звуки.

76

Изменение звуков в потоке речи.

1



Презентация


Анализируют и применяют правило проверки безударной гласной и проверяемых согласных в корне слова с точки зрения позиционного чередования.


77

Согласные твёрдые и мягкие.

1



Презентация


Выполняют упражнения, связанные с анализом смыслового различия слов, отличающихся твёрдостью/мягкостью.

78

Р .р. Повествование.

Подготовка к изложению повествовательного текста

( упр.283).


1



Учебник

Приложение к учебнику

Знакомятся с повествованием как функционально-смысловым типом речи. Написание изложения.


79

Р. р. Написание изложения повествовательного текста

( упр.283).


1




Пишут изложение.


80

Согласные звонкие и глухие.

1



Карточки

Тесты

Характеризуют согласные звуки.Выполняют упражнения на повторение пунктуации и орфографии. Заучивают стихотворения наизусть и декламируют его.


81

Кубан. Диалектные ошибки в произношении согласных.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Находят диалектные ошибки в произношении согласных.

82

Графика.

1



Учебник

Анализируют и объясняют важности графики и каллиграфии.

83

Алфавит.

1



Учебник

Сопоставляют и анализируют звуковой и буквенный состава слов. Располагают словав алфавитном порядке, отрабатывают навык поиска слов в словаре. Пересказывают текст.

84

Р .р. Описание предмета.

Домашнее сочинение-описание предмета (упр.302).

1



Учебник

Приложение к учебнику

Знакомятся с описанием как функционально-смысловым типом речи. Пишут сочинение.

85

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

1




Анализируют орфографические правила, связанные с употреблением мягкого знака. Распределяют слова на группы согласно виду орфограммы. Диктант. Составляют текст на основе словосочетаний, данных в диктанте.

86

Кубан. Особенности произношения отдельных согласных на Кубани.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Выявляют особенности произношения отдельных согласных на Кубани.

87

Двойная роль букв е, ё ,ю, я.

1



Презентация


Проводят фонетический анализ слов, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука или мягкость предыдущего согласного.

88

Орфоэпия.

Кубан. Слова с нелитературным ударением в кубанской речи.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Анализируют и оценивают речь с орфоэпической точки зрения, исправляют произносительные и орфографические ошибки.

89

Фонетический разбор слова.

1



Учебник

Приложение к учебнику

Проводят фонетический разбор.

90

Р. р. Устное сочинение по картине Ф. Толстого «Цветы, фрукты, птица».

1



Учебник

Приложение к учебнику

Репродукция картины

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.


91

Повторение по разделу «Фонетика. Графика. Орфоэпия».


1



Учебник

Приложение к учебнику

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

92

Контрольная работа по разделу «Фонетика. Графика. Орфоэпия».


1




Пишут контрольную работу.

93

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольной работы.

Лексика. Культура речи ( 13 часов)

94

Слово и его лексическое значение.

1



Презентация


Овладевают базовыми понятиями лексикологии. Работают со словами, с их лексическим и грамматическим значением, используют толковые словари. Работают с текстом: озаглавливают, составляют план текста, анализируют структуру и содержание.


95

Слово и его лексическое значение. Закрепление.


1



Толковый словарь

Работают со словами, с их лексическим и грамматическим значением, используют толковые словари. Работают с текстом: озаглавливают, составляют план текста, анализируют структуру и содержание.


96

Однозначные и многозначные слова.

1



Презентация

Толковый словарь

Различают однозначные и многозначные слова.Составляют словосочетания с многозначными словами, используя разные значения. Работают с текстом, иллюстрациями к нему.

97

Прямое и переносное значение слов.

1



Презентация

Толковый словарь

Различаютпрямое и переносное значение слов.Работают с толковыми словарями: выбрать слова, имеющие переносное и прямое значение, составить словосочетания, предложения.

98

Омонимы.

1



Презентация

Толковый словарь

Опознают омонимы .Работают с толковыми словарями. Составляют и анализируют словосочетания и предложения с омонимами. Анализируют стихотворения, содержащего омонимы.

99

Синонимы.

1



Презентация

Толковый словарь

Опознают синонимы. Выполняют упражнения: подобрать синонимы к данным в упражнении словам, составить словосочетания с синонимами, анализируют предложения, содержащие синонимы.

100

Кубан. Диалектные синонимы на Кубани.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Рассматривают диалектные синонимы на Кубани.

101

Р. р. Подготовка к контрольному сочинению по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» (упр.368).

1



Учебник

Приложение к учебнику

Репродукция картины

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.


102

Р .р. Написание контрольного сочинения по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» (упр.368).

1




Пишут сочинение по картине.

103

Антонимы.

1



Презентация

Толковый словарь

Опознают антонимы.Описывают с помощью антонимов происходящее на рисунке. Характеризуют названных в упражнении животных с помощью антонимов. Работают со словарём.

104

Повторение по разделу «Лексика».

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

105

Р .р. Подготовка к контрольному изложению по рассказу

К ..Паустовского «Первый снег» (упр.375).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Готовятся к написанию контрольного изложения.

106

Р .р. Написание контрольного изложения по рассказу

К.Г.Паустовского «Первый снег» (упр.375).

1




Пишут контрольное изложение

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (22 часа)

107

Морфема - наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

1




Овладевают основными понятиями морфемики. Осознают морфему как значимую единицу языка. Делят слова на морфемы.Делят слова на группы (формы слова/однокоренные слова), морфемный и словообразовательный анализ слов.

108

Окончание.

1



Учебник

Таблица

Выделяютв словах окончания и определяют его грамматического значения.

109

Основа слова.

Р .р. Домашнее сочинение по личным впечатлениям ( упр.390).

1



Учебник


Выделяют основы у слов различных частей речи, расставляют знаки препинания.

110

Корень слова.

1



Учебник

Таблица

Выделяют корни в словах. Формируют группы однокоренных слов. Исправляют ошибки в подборе однокоренных слов.


111

Р.р. Рассуждение.

Устное сочинение-рассуждение.

1



Учебник


Выделяют рассуждение как функционально-смысловой тип речи .Анализируют текст. Высказывают и доказывают свое мнение. Рассуждают по плану .Составляют устное сочинение-рассуждение

112

Суффикс.

1



Учебник

Таблица

Опознают суффикс как словообразующую морфему. Обозначают суффиксы в словах, подбирают ряды однокоренных слов, образованных суффиксальным способом.

113

Приставка.

1



Учебник

Таблица

Опознают приставку как словообразующую морфемуОбозначают приставки в словах, подбирают ряды однокоренных слов, образованных приставочным способом, характеризуют морфемный состав слов.

114

Р. р. Выборочное изложение с изменением лица ( упр.420).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Готовятся к выборочному изложению. Пишут изложение.

115

Чередование звуков.

1



Презентация

Таблица

Подбирают слова с чередующимися согласными и гласными; определяют, при каких условиях происходит чередование (при образовании слов/при изменении слов).

116

Беглые гласные.

1



Презентация

Таблица

Выделяют части слов с беглыми гласными, записывают слова с чередованием.

117

Варианты морфем. Морфемный разбор слова.

1



Презентация

Таблица

Работают с однокоренными словами.

Производят устный и письменный морфемный разбор.

118

Правописание гласных и согласных в приставках.

1



Презентация

Карточки

Усваивают правило написания гласных и согласных в приставках.Обозначают приставки в словах , анализируют разницу между произношением и написанием приставок

119

Буквы з-с на конце приставок.

1



Презентация

Карточки

Тесты

Усваивают правило написаниябукв з-с на конце приставок.

Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


120

Буквы з-с на конце приставок.

Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


121

Буквы а – о в корнях –лаг- - -лож-.


1



Презентация

Карточки

Тесты

Усваивают правило написаниябукв а – о в корнях –лаг- - -лож-. Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


122

Буквы о-а в корне -раст-, -ращ--рос-.

1



Презентация

Карточки

Тесты

Усваивают правило написаниябукв а – о в корнях -раст-, -ращ--рос-. Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


123

Буквы ё-опосле шипящих в корне.

1



Презентация

Карточки

Тесты

Усваивают правило написаниябуквё-опосле шипящих в корне. Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


124

Буквы ы-и после ц.

1



Презентация

Карточки

Тесты

Усваивают правило написаниябукв ы-и после ц. Выполняют упражнения на изучаемое орфографическое правило.


125

Р. р. Устное описание картины П. П. Кончаловского «Сирень в корзине» (упр.470).

1



Учебник

Приложение к учебнику

Репродукция картины

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению

126

Повторение по разделу «Морфемика . Орфография».

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

127

Контрольный диктант с грамматическим заданием по разделу «Морфемика . Орфография».

1




Пишут контрольный диктант.

128

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.


МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ.


Имя существительное( 21 час)

129

Имя существительное как часть речи.

1



Презентация


Определяют имя существительное как самостоятельную часть речи, характеризуют морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.устанавливают, какой частью речи являются слова; определяют род, склонение, падеж имён существительных. Составляют распространённые предложения по картине.

130

Р.р. Доказательства в рассуждении.

1



Учебник

Приложение к учебнику


Анализируют текста, выделяя его структурные части: тезис, доказательство и вывод.

131

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1



Презентация


Распознают имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Пишут диктанта, выделив одушевлённые имена существительные как члены предложения. Составляют словосочетания и предложения.

132

Имена существительные собственные и нарицательные.

1



Презентация


Распознают имена существительные нарицательные и собственные, приводят свои примеры. Составляют диалога, используя имена собственные.

133

Род имён существительных.

1



Презентация

Таблица

Определяют род имён существительных.Работают с таблицей учебника: заполнение примерами существительных, у которых определение рода вызывает затруднения. Составляют словосочетания и предложения, в которых отчётливо выявляется род существительных.

134

Кубан. Кубанские диалектные особенности в употреблении существительных.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяюткубанские диалектные особенности в употреблении существительных.

135

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

1



Презентация


Распознаютимена существительные, которые имеют форму только множественного числа.Озаглавливают и пересказывают текст.

136

Р. р. Элементы рассуждения в повествовании.

Сжатое изложение ( упр.513).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Пишут изложение.


137

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

1



Презентация


Распознаютимена существительные, которые имеют форму толькоединственного числаСоставляют таблицы для слов, данных в упражнении, распределяя их по группам в соответствии с тем, на какой слог падает ударение..

138

Три склонения имён существительных. Падеж имён существительных.

1



Презентация

Таблица

Склоняют имена существительные. На основе полученных новых знаний составляют таблицу «Склонение имён существительных».

Определяют падеж имён существительных, выделяют падежные окончания и относящиеся к существительным предлоги. Составляют словосочетания с именами существительными в родительном падеже.


139

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

1



Карточки

Тесты

Усваивают правило написания гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.Применяют изученное правило при выполнении упражнений: составляют словосочетания с зависимыми и главными именами существительными, склоняют имена существительные по падежам.

140

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Применяют изученное правило при выполнении упражнений: составляют словосочетания с зависимыми и главными именами существительными, склоняют имена существительные по падежам.

141

Р. р. Подготовка к подробному изложению с изменением лица (упр.547).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Готовятся к написанию изложения.

142

Р. р. Написание подробного изложения с изменением лица (упр.547).

1




Пишут изложение.

143

Множественное число имён существительных.

1



Презентация


Склоняют имена существительные во множественном числе по падежам. Работают с рисунками. Работают с орфограммой «Ь на конце существительных после шипящих на конце слова» Анализируют текст.

144

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

1



Карточки

Тесты

Усваивают правило написанияо-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.Применяют усвоенное правило при выполнении упражнений.

145

Морфологический разбор имени существительного.

1



Учебник

Приложение к учебнику


Выполняют устный и письменный морфологического разбор имени существительного.


146

Повторение по теме «Имя существительное».

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

147

Р .р. Устное сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль, Подмосковье»

(упр.563)

Устный отзыв на устное сочинение одного из учеников (упр.564).


1



Учебник

Приложение к учебнику

Репродукция картины

Составляют устное описание картины и устный отзыв.

148

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме « Имя существительное».

1




Пишут контрольный диктант.

149

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.

Имя прилагательное( 12 часов)


150

Имя прилагательное как часть речи.

1



Презентация


Определяют имяприлагательноекак самостоятельную часть речи, характеризуют морфологические признаки имени прилагательного, его синтаксическую роль.

Анализируют словосочетания, предложения и тексты с именами прилагательными. Составляют предложения с именами прилагательными. Готовят устный рассказ об имени прилагательном как о части речи.


151

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

1



Презентация

Таблица

Карточки

.

Усваивают правило написаниягласных в падежных окончаниях прилагательных.Применяют усвоенное правило при выполнении упражнений Диктант, выделить окончания имён прилагательных

152

Правописание о-е в окончаниях прилагательных после шипящих.

1



Презентация

Таблица

Карточки

.

Усваивают правило написания

о-е в окончаниях прилагательных после шипящихПрименяют усвоенное правило при выполнении упражнений.

153

Р. р. Описание животного.

1



Учебник

Приложение к учебнику


Воспринимают описание животного как вариант описания.

154

Р .р. Изложение (упр.585).

1




Пишут изложение.

155

Прилагательные полные и краткие.

1



Презентация


Распознаютприлагательные полные и краткие.Образуют краткие формы прилагательного; в предложениях выделяют сказуемые, выраженные краткими прилагательными; составляют словосочетания и предложения с краткими прилагательными.

156

Морфологический разбор имени прилагательного.

1



Учебник

Приложение к учебнику


Выполняют устный и письменный морфологический разбор имени прилагательного.


157

Р. р. Подготовка к контрольному сочинению по картине А. Н. Комарова «Наводнение» (упр.598).


1



Учебник

Приложение к учебнику

Репродукция картины

Работают с репродукцией картины. Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.

158

Р. р. Написание контрольного сочинения по картине А. Н. Комарова «Наводнение» (упр.598).


1




Пишут сочинение по картине.

159

Повторение по теме «Имя

прилагательное».

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

160

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме « Имя прилагательное».


1




Пишут контрольный диктант.

161

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.

Глагол( 32 часа)

162

Глагол как часть речи.

1



Презентация


Характеризуют морфологические признаки глагола, его синтаксическую роль.Определяют глаголы-сказуемые в предложении, характеризуют их по времени, лицу, числу. Указывают, как согласуются сказуемые с подлежащим.

163

Не с глаголами.

1



Презентация

Карточки


Усваивают правило написанияне с глаголами.Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

164

Р. р. Рассказ.

Устный рассказ по рисункам

( упр.619).

1



Учебник


Создание устного рассказа по иллюстрациям

165

Неопределённая форма глагола.

1



Презентация


Образуют глаголы в неопределенной форме.

166

Неопределённая форма глагола. Закрепление..

1



Карточки


Составляют памятки, устное сообщение о неопределённой форме глагола.

167

Правописание -тся и –ться в глаголах.

1



Презентация

Карточки


Усваивают правило написания-тся и –ться в глаголах.Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

168

Виды глагола.

1



Презентация

Таблица


Образуют от данных глаголов глаголы другого вида. Работа с орфографическими словарями. Работа с иллюстрациями (составление рассказа).

169

Буквы е ,и в корнях с чередованием.

1



Презентация

Таблица

Карточки


Усваивают правило написаниябукве ,и в корнях с чередованием.Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

170

Буквы е ,и в корнях с чередованием.

Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

171

Р. р. Невыдуманный рассказ о себе.

Устное сочинение –рассказ о себе

( упр.652).

1



Учебник


Самостоятельное составление устного рассказа о себе.

172

Время глагола. Прошедшее время.

1



Презентация


Определяют время глагола.

Описывают происходящее в классе в прошедшем, настоящем и будущем времени. Определяют вид и время глаголов.Образовывают глаголы прошедшего времени от неопределенной формы, составляют с ними словосочетания. Выделяют суффиксы в глаголах прошедшего времени. Работают со словарём.

173

Настоящее время.

1



Презентация


Составляют связный текст «Сегодня на улице…» или «Новости дня». Составляют словосочетания с глаголами настоящего времени. Орфоэпическая работа.

174

Будущее время.

1



Презентация


Составляют устный рассказ «Кто рано встал, тот не потерял». Пишут сочинение о том, как измениться мир в будущем. Подбирают слова на тему «Спорт».

175

Тестирование по теме «Морфологические признаки глагола».

1




Пишут тестирование.

176

Спряжение глаголов. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1



Презентация

Таблица

Карточки


Определяют типы спряжения. Спрягают глаголов с ударными окончаниями, составляют с ними словосочетаний и предложений.Усваивают правило написаниябезударных личных окончаний глаголов.Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

177

Правописание безударных личных

окончаний глаголов. Закрепление.

1



Карточки

Тесты

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

180

Правописание безударных личных

окончаний глаголов. Урок-практикум.

1



Карточки

Тесты

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

181

Кубан. Особенности употребления глаголов на Кубани.

1



.М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют особенности употребления глаголов на Кубани.

182

Морфологический разбор глагола.

1



Учебник

Приложение к учебнику


Выполняют устный и письменный морфологический разбор глагола.

183

Р. р. Подготовка к сжатому изложению с изменением формы лица ( упр.688).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Готовятся к написанию сжатого изложения.

184

Р. р. Написание сжатого изложения с изменением формы лица ( упр.688).

1



Таблица

Карточки


Пишут изложение.

185

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

1



Карточки


Усваивают правило написаниямягкого знака после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

186

Употребление времён.

1



Презентация

Таблица


Составляют рассказ, используя глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени. Устно продолжают рассказ, употребляя глаголы в настоящем и будущем времени. Пишут по рисункам продолжение спортивного репортажа.

187

Р. р. Употребление «живописного настоящего» в повествовании.

Устный рассказ по сюжетным картинкам ( упр.697).


1



Учебник


Составляют устный рассказ по сюжетным картинкам (коллективно и самостоятельно).

188

Повторение по теме «Глагол».

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

189

Повторение по теме «Глагол». Урок-практикум.

1



Карточки

Тесты

Отвечают на контрольные вопросы, выполняют задания по теме раздела.

190

Р .р. Подготовка к сочинению. по рисунку О .В .Поповича «Не взяли на рыбалку»( 701).

1



Учебник

Приложение к учебнику


Систематизируют материал к написанию сочинения.

191

Р .р. Написание сочинения. по рисунку О .В .Поповича «Не взяли на рыбалку»( 701).

1




Пишут сочинение.

192

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».


1




Пишут контрольный диктант.

193

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.

Повторение и систематизация изученного( 11часов)

194

Разделы науки о языке.

1



Презентация


Составляют и анализируют обобщающую таблицу. Сообщение «Изучайте русский язык» по составленному плану.

195

Кубан. Влияние диалектных условий на культуру речи.

1



М. Гриценко

« Русский язык »

.Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют влияние диалектных условий на культуру речи.

196

Орфограммы в приставках.

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Выделяют орфограммы .Составляют и анализируют обобщающую таблицу. Работают с текстами упражнений.

197

Орфограммы в корнях слов.

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Выделяют орфограммы Составляют и анализируют обобщающую таблицу. Работают с текстами упражнений.

198

Орфограммы в окончаниях слов

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Выделяют орфограммы Составляют и анализируют обобщающую таблицу. Работают с текстами упражнений

199

Употребление букв ъ и ь. Раздельные написания.

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Выделяют орфограммы Составляют и анализируют обобщающую таблицу. Работают с текстами упражнений

200

Знаки препинания в простом предложении.

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Расставляют знаки препинания.

201

Знаки препинания в сложном предложении.

1



Карточки

Тесты

Повторяют и систематизируют знания по теме. Расставляют знаки препинания.

202

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием.

1




Пишут итоговый контрольный диктант

203

Анализ итогового контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1




Анализируют и исправляют ошибки, допущенные при написании контрольного диктанта.

204

Р. р. Устное сочинение «Куда бы я хотел поехать летом. И почему?»

1



Учебник

Приложение к учебнику


Составляют устное сочинение.


Итого 204 часа





К.д-8

К.соч.-2

К.изл.-2



Краткое описание документа:

                                                 Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

в 5 классе.

(204 часа, из них: развитие речи -32 часа, региональный компонент - 16 часов).

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Колич часов

     Дата проведения

  план                           факт    

Оборудование

Основные виды учебнойдеятельности

Язык и общение ( 3 часа)

1

Язык и человек. Общение устное и письменное.

 

1

 

 

Презентация

Осознают роль русского языка в жизни общества и государства, в современном мире; роль языка в жизни человека; красоту, богатство, выразительностьрусского языкачитают и анализируют текст. Озаглавливают текст упражнения.

Пишут мини-сочинение.

2

Читаем учебник и слушаем на уроке.

1

 

 

Учебник

Овладевают приёмами работы с учебной книгой; читают текст, анализируют его структуру, пересказывают содержание, пользуясь выделенными словами. Овладевают приёмами и правилами эффективного слушания устной речи. Сочиняют продолжение сказки , моделирую ситуацию диалога.

3

Р. р. Стили речи.

1

 

 

Учебник

Выявляют особенности разговорной

речи, языка художественной литературы и стилей речи.

Анализируют тексты упражнений с точки зрения целей высказывания.

Ищут в школьных учебниках примеры научных и художественных текстов.

Сравнивают выражения приветствия. Знакомятся с понятием речевого этикета.

Вспоминаем, повторяем, изучаем ( 30 часов)

 

4

1.     Звуки и буквы. Произношение и правописание.

 

1

 

 

Презентация

Читают текст, определяют его тему, анализируя содержание, высказывают и обосновывают своё мнение о тексте .Знакомятся с понятием транскрипции, отрабатывают его в упражнениях.

5

Орфограмма.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Знакомятся с понятием орфограммы, её признаками; письменно выполняют упражнения, опознавая различные виды орфограмм. Графически выделяют морфемы в словах.

6

 Правописание проверяемых безударных гласных в корне  слова.

 

1

 

 

Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы, проставляя ударения и подбирая проверочные слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с различным написанием. Пишут диктант.

7

 Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Закрепление.

 

1

 

 

Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы, проставляя ударения и подбирая проверочные слова. Учатся различать одинаково произносимые слова с различным написанием. Пишут диктант

8

Правописание непроверяемых  безударных гласных в корне слова.

 

1

 

 

Презентация

Разноуровневые карточки

Тесты

Читают текст, определяя ударные и безударные гласные. Усваивают правило написания безударных гласных в корне слова. Выполняют упражнения: вставляют пропущенные буквы.

9

Правописание

проверяемых   согласных в  корне слова.

 

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

Тесты

Усваивают правило написания проверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения.отрабатывающие данное правило,

10

 Правописание непроверяемых и

непроизносимых

согласных в корне слова.

 

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

Тесты

Усваивают правило написания непроизносимых и непроверяемых согласных в корне слова. Выполняют упражнения,отрабатывающие данное правило,

11

Буквы и, у, а после шипящих.

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

 

Активизируют правило написания букв и, у, а после шипящих. Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: вставляют пропущенные буквы, составляют предложения со словами-исключениями из правила; работают со словарём

12

Разделительные ъ и ь,

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

 

 Активизируют правило написания разделительных ъ и ь, Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: составляют предложения со словами, иллюстрирующими правило, изменяют форму слов так, чтобы появилась орфограмма, пишут диктант и выявляют те случаи, когда Ь не является разделительным.

 

13

Раздельное написание предлогов с другими  словами.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют правилораздельного написания предлогов с другими  словами.Выполняют упражнения, отрабатывающие данное правило: работают с текстом; выделяют орфограммы-буквы и орфограммы-пробелы; работают с иллюстрацией (описание ситуации).

14

Р .р. Что мы знаем о тексте

1

 

 

Учебник

Определяют языковые особенности текста.Выполняют упражнения, направленные на анализ текстов с точки зрения смысловой цельности.

15

Р. р. Подготовка к изложению

 ( упр.70)

1

 

 

Учебник

Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста.

16

Р .р. Написание изложения (упр.70)

1

 

 

 

Пишут изложение.

17

Части речи.

1

 

 

Презентация

Характеризуют  слова с точки зрения принадлежности к той или иной части речи; участвуют в лингвистической игре; работают с текстом.

18

Кубан.Частицы не, бы, ли, же

в местных говорах.

1

 

 

Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют особенности употребления частиц

 не, бы, ли, же

 на Кубани.

19

Глагол.

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

 

 Определяют морфологические признаки глагола. Составляют предложения по рисунку; определяют лицо и число глаголов, приведённых в упражнении; ставят глаголы в неопределённую форму.

20

-Тся и -ться в глаголах.

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

 

Активизируют правило написания -тся и -ться в глаголах.Выполняют упражнения, руководствуясь правилом.

21

Кубан.-Тся   и   -ться   в  глаголах, региональные             особенности употребления

1

 

 

Р.М. Гриценко

« Русский язык».

Литературная норма и кубанские говоры. 5-9 класс

Определяют региональные             особенности употребления -тся   и   -ться   в  глаголах

22

Р. р. Тема текста.

 

1

 

 

Учебник

Анализируют темы сочинений, само сочинение.  Подбирают заголовок к сочинению ученика,

перерабатывают сочинение и записывают исправленный вариант.

23

Личные окончания глаголов.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют знания о личных окончаниях глаголов при помощи  таблицы. Выделяют окончания глаголов в текстах упражнений. Составляют предложений, определяют написание не с глаголами.

24

Имя существительное.

1

 

 

Презентация Разноуровневые карточки

 

Определяют морфологические признаки имени существительного. Определяют род.число. падеж существительных

25

Правописание существительных.

1

 

 

Разноуровневые карточки

Тесты

Активизируют правило написания имен существительных.Анализируют таблицы, выполняют упражнения, направленные на закрепление правила «ь на конце существительных»

26

Кубан. Отражение ку

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3991
Номер материала 382397
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх