|
№
|
Тема
|
Основные
виды деятельности
|
Кол.час.
|
Дата
|
|
1
|
В
Стране Воспоминаний:
от
фонемы к морфеме (повторение
изученного в 5 классе) (13ч.)(13)
Об этом
учебнике.
|
Работа с учебником,
с оглавлением. Участие в диалоге, ведение записей в тетради.
|
1
|
|
|
2
|
§
1 Фонемы, фонемные правила,
фонемные
блоки
|
Работа с
учебником, составление слов, работа со словарными словами.
|
1
|
|
|
3
|
§
2 Правописание о
и а в блоках-кор-
нях
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, повторение теории,
конструирование предложений.
|
1
|
|
|
4
|
§
3 Чередование гласных в корнях,
после
которых стоит суффикс а
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление предложений, чтение,
пересказ текста.
|
1
|
|
|
5
|
§ 4—5
Сложные блоки. Главное правило
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение графическогоразбора
предложения, составление предложений.
|
2
|
|
|
6
|
РР Повторение. Текст, тема,
основная мысль, строение текста, простой и сложный план (упр.20 и др.)
|
Работа с
текстом, определение темы, основной мысли, составление плана.
|
2
|
|
|
7
|
§
6—7 Как развивать орфографическую
зоркость.
Этимология на службе
орфографии
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа со словами, с текстом,
запись транскрипции.
|
2
|
|
|
8
|
§
8 Фонемные и нефонемные правила
правописания
приставок
|
Работа с
теоретическим материалом,выполнение практической части темы, поиск ответов на
вопросы, разбор слов по составу.
|
1
|
|
|
9
|
§
9 Правописание приставок пре-
и при-
|
Поиск
ответов на вопросы, выполнение практических заданий, запись транскрипции
слов.
|
2
|
|
|
10
|
Контрольная
работа№ 1 по теме «Повторение
изученного в 5 классе»
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
11
|
Анализ контрольной
работы.
|
Выполнение
работы над ошибками.
|
1
|
|
|
12
|
РР Типы речи.
|
Работа с
текстом, определение темы, основной мысли, определение типов речи.
|
1
|
|
|
13
|
РР Повествование, описание,
рассуждение.
|
Работа с
текстом, определение темы, основной мысли, определение типов речи.
|
1
|
|
|
14
|
Словообразование
и орфография (20 ч.)(20)
§ 10 Роль
аффиксов в слове
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление предложений,
выполнение графического разбора предложений.
|
1
|
|
|
15
|
§
11—12 Лексическое и грамматическое
значение
слова
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы.
|
1
|
|
|
16
|
§
13—14 Грамматическая форма. Суффик-
сы, ее
содержащие
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа со словами, определение
грамматического значения слова, выделение аффиксов.
|
1
|
|
|
17
|
§
15, § 16 Дети создают слова. Как создаются новые однокорен-
ные слова
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа со словами, поиск ответов
на вопросы,составление словообразовательных пар, выделение аффиксов.
|
2
|
|
|
18
|
§
17 - 18 Словообразовательное значение
морфем.
Всегда ли значение слова склады-
вается
из значения составляющих
его морфем
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, объяснение значения слов,
выделение аффиксов.
|
1
|
|
|
19
|
§
19 Суффиксальный и префиксальный
способы
словообразования
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение способа образования
слова, составление схемы предложения.
|
1
|
|
|
20
|
§
19 Префиксально-суффиксальный и
безаффиксный
способы словообра-
зования
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение способа образования
слова, работа с текстом, выполнение морфемного анализа слов.
|
2
|
|
|
21
|
Объяснительный
диктант.
|
Написание диктанта.
|
1
|
|
|
22
|
§
20—21 Сложение. Правописание сложных
слов
с соединительными гласными
о и е
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение морфемного анализа
слов, определение способа образования слова, выполнение словарной работы.
|
2
|
|
|
23
|
§
22 Слитное или дефисное написание
имен
прилагательных
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, разбор слов по составу, поиск
ответов на вопросы, выполнение словарной работы, составление схем
предложений.
|
2
|
|
|
24
|
РР
Контрольная
работа №2 (изложение (подробное)
или сочинение).
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
25
|
РР Анализ контрольной
работы.
Как писать
изложение.
|
Выполнение
работы над ошибками
|
2
|
|
|
26
|
§
23 Правописание сложных слов,
начинающихся
с пол-, полу-
|
Работа с
учебником, с теоретическим материалом, выполнение практических заданий,
выполнение морфемного анализа слов.
|
1
|
|
|
27
|
§ 24
Словообразовательная цепочка
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление словообразовательных
цепочек.
|
1
|
|
|
28
|
§ 25
Словообразовательное гнездо
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление словообразовательных
гнёзд, выполнение морфемного анализа слова.
|
1
|
|
|
29
|
§
26 Словообразовательный и морфем-
ный разбор
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение словообразовательного
и морфемного разбора слова.
|
2
|
|
|
30
|
Контрольная
работа № 3 по теме «Словообразование и орфография».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
31
|
Такие
разные суффиксы. Правописание
суффиксов разных частей речи (40 ч)(40)
§ 27
Глагольные суффиксы -я-, -е-, -и-,
-а-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление
предложений,выполнение графического разбора предложения, выполнение словарной
работы, выполнение словообразовательного и морфемного разбора слов, работа с
текстом.
|
3
|
|
|
32
|
§
28 Какая гласная буква пишется
перед
глагольным суффиксом -ва-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение словарной работы,
составление глагольных пар, выполнение морфемного разбора слов.
|
2
|
|
|
33
|
§
29 Глагольные суффиксы -ова- (-ева-),
-ыва- (-ива-)
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение морфемного разбора
слов, работа с текстом, поиск ответов на вопросы.
|
3
|
|
|
34
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Правописание суффиксов глаголов».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
35
|
Анализ
контрольной работы.
|
Выполнение
работы над ошибками
|
1
|
|
|
36
|
§
30 Группа суффиксов существитель-
ных,
обозначающих деятеля или
предмет
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словообразовательного и морфемного разбора слов, выполнение
графического разбора предложения, подбор синонимов, составление предложений.
|
2
|
|
|
37
|
§
30 Существительные с суффиксами
-изн-, -щин-, -инств-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словообразовательного разбора слов, выполнение словарной работы.
|
2
|
|
|
38
|
§
30Существительные с суффиксами
-ств-, -еств-, -ость-, -от-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словарной работы.
|
2
|
|
|
39
|
§
31Суффиксы -ек-, -ик-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словообразовательного и морфемного разбора слов.
|
2
|
|
|
40
|
§
31Суффиксы -чик-, -щик-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы.
|
2
|
|
|
41
|
§
31 О, е после шипящих в суффиксах
имен
существительных
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
составление предложений.
|
2
|
|
|
42
|
Правописание
суффиксов первой и второй групп.
|
Выполнение
практических заданий.
|
2
|
|
|
43
|
РР
Контрольная
работа № 5 (сжатое изложение)
|
Выполнение
контрольной работы.
|
2
|
|
|
44
|
РР
Анализ
контрольной работы
|
Выполнение
работы над ошибками
|
1
|
|
|
45
|
§
32 Суффиксы -чив-, -лив-, -чат-,
-ист-, -оват-, -еват- в именах
прилагательных
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словообразовательно разбора слов.
|
3
|
|
|
46
|
§
33Суффиксы прилагательных -к-
и
-ск-
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
выполнение словарной работы.
|
3
|
|
|
47
|
§
33Н и нн в прилагательных
|
Работа с
теоретическим материалом, поиск ответов на вопросы, выполнение практических
заданий, выполнение словарной работы, составление предложений и схем,
выполнение словообразовательного и морфемного разбора слов, работа с текстом.
|
3
|
|
|
48
|
Повторение
изученного по теме «Правописание
суффиксов разных частей речи».
|
Выполнение
практических заданий.
|
3
|
|
|
49
|
Контрольная
работа № 6 по теме «Правописание
суффиксов разных частей речи»
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
50
|
Анализ
контрольной работы.
|
Выполнение
работы над ошибками
|
1
|
|
|
51
|
РР
Работа
над изложением текста. (упр. 177 –письменно, упр. 179 - устно).
|
Работа над
изложением.
|
1
|
|
|
52
|
§
34 «Крупноблочные» суффиксы
прилагательных
|
Выполнение
практических заданий, подбор однокоренных слов, составление словосочетаний
или предложений, выполнение морфемного и словообразовательного анализа слова.
|
1
|
|
|
53
|
Средства
выразительности словообразования.
|
Работа с
предложениями и текстом.
|
1
|
|
|
54
|
Почтительное
отношение к слову. Лексика
и фразеология (16 ч)(16)
Лексика
§
35Можно ли обойтись без слов
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, составление плана текста,
пересказ содержания текста.
|
1
|
|
|
55
|
§
36Лексическое значение слова.
Однозначные
и многозначные слова
|
Работа с
материалом учебника, работа с текстом, поиск ответов на вопросы, выполнение
морфемного разбора слов.
|
1
|
|
|
56
|
§
37Синонимы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом, подбор синонимов.
|
1
|
|
|
57
|
§
38Антонимы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом, подбор
антонимов.
|
1
|
|
|
58
|
§
39Омонимы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом.
|
1
|
|
|
59
|
§
40Паронимы
|
Работа с материалом
учебника, поиск ответов на вопросы, подбор паронимов.
|
1
|
|
|
60
|
§
41Переносное значение слова.
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, подбор синонимов, составление
предложений.
|
1
|
|
|
61
|
РР
Сочинение
с использованием
олицетворения
и его анализ
|
Написание
творческой работы.
|
2
|
|
|
62
|
§
42Неологизмы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом.
|
1
|
|
|
63
|
§
42Устаревшие слова: историзмы
и
архаизмы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом.
|
1
|
|
|
64
|
§
43 Заимствованные слова
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, распределение слов на группы,
составление предложений.
|
1
|
|
|
65
|
Диктант
«Проверяю себя» или практическая работа.
|
Написание
диктанта или выполнение практической работы.
|
1
|
|
|
66
|
§
44Диалектизмы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, работа с текстом.
|
1
|
|
|
67
|
§
44Профессионализмы
|
Работа с
материалом учебника, поиск ответов на вопросы, выполнение графического
разбора предложения, работа с текстом.
|
1
|
|
|
68
|
РР
Сочинение
(упр. 238)
|
Выполнение
творческой работы.
|
1
|
|
|
69
|
Контрольная
работа № 7 за 1 полугодие.
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
70
|
Фразеология.
§
45 Фразеологизмы
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление предложений, поиск и
объяснение фразеологизмов.
|
1
|
|
|
71
|
Слово
в художественной речи .
§
46 Сравнение.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск сравнений.
|
1
|
|
|
72
|
§
47 Метафора.
|
Работа с учебником,
выполнение практических заданий, поиск метафор.
|
1
|
|
|
73
|
РР
Художественно-изобразительные
средства языка.
|
Работа с
текстом, поиск выразительных средств языка.
|
1
|
|
|
74
|
РР
Лексико-фразеологический
анализ текста.
|
Работа с
текстом.
|
1
|
|
|
75
|
Слово
в грамматике (56ч)(78)
Морфология
и орфография (26 ч)(48)
Глагол.(7)
&48,
49, 50 Для чего нужны таблицы и самоинструкции. Логические союзы и, или. Составляем
таблицы и самоинструкции.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
составление таблиц или самоинструкций.
|
1
|
|
|
76
|
&
51 Постоянные признаки глагола: вид и спряжение. Разноспрягаемые глаголы.
Глаголы особого спряжения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы, определение
постоянных признаков глагола.
|
1
|
|
|
77
|
&
51 Переходные и непереходные, возвратные и невозвратные глаголы.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
определение постоянных признаков глагола.
|
1
|
|
|
78
|
&
52 Непостоянные признаки глагола.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы
,нахождение непостоянных признаков глагола.
|
1
|
|
|
79
|
&
53 Образование и правописание повелительного наклонения глаголов.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
образование повелительного наклонения глаголов.
|
1
|
|
|
80
|
&
54 Безличные глаголы.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
нахождение безличных глаголов.
|
1
|
|
|
81
|
РР
Роль
глаголов в речи.
|
Работа с
текстом, определение роли глаголов.
|
1
|
|
|
82
|
Контрольная
работа № 8 по теме «Глагол».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
83
|
Имя
существительное(7)
&
55 Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и
неодушевленные. Разносклоняемые имена существительные Несклоняемые имена
существительные.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
определение постоянных признаков существительных.
|
2
|
|
|
84
|
&
56 Непостоянные признаки имен существительных.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, поиск ответов на вопросы,
определение непостоянных признаков существительных.
|
1
|
|
|
85
|
&
57 Правописание не с именами существительными.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление таблицы, работа с
текстом.
|
2
|
|
|
86
|
РР
Роль
имён существительных в речи.
|
Работа с
текстом и предложениями, определение роли существительных в речи.
|
1
|
|
|
87
|
Повторение
изученного по теме «Имя существительное».
|
Выполнение
практических заданий.
|
1
|
|
|
88
|
Контрольная
работа № 9 по теме «Имя существительное».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
89
|
Имя
прилагательное.(7)
&
58 Имена прилагательные качественные и относительные
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с текстом, выполнение
морфологического разбора прилагательного, выполнение словообразовательного
разбора.
|
1
|
|
|
90
|
РР Сочинение( упр. 301 (3)
или др. тема)
|
Выполнение
творческой работы.
|
1
|
|
|
91
|
&
59 Имена прилагательные притяжательные.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, запись слов в транскрипции,
выполнение морфологического разбора прилагательного.
|
1
|
|
|
92
|
&
60 Правописание не с именами прилагательными.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление таблицы, подбор
синонимов, выполнение графического разбора предложения, составление схемы.
|
1
|
|
|
93
|
&61
Степени сравнения качественных имен прилагательных.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, составление предложений,
выполнение словообразовательного анализа слов, определение степени сравнения
прилагательных.
|
2
|
|
|
94
|
РР
Роль
имён прилагательных в речи.
|
Работа с
текстом и предложениями, определение роли прилагательных в речи.
|
1
|
|
|
95
|
Повторение
изученного по теме «Имя прилагательное».
|
Выполнение
практических заданий
|
1
|
|
|
96
|
Контрольная
работа № 10 по теме «Имя прилагательное».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
97
|
Имя
числительное (16)
&62
Что такое имя числительное
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение графического разбора
предложений, выполнение словарной работы.
|
1
|
|
|
98
|
&63
Числительные и другие части речи, имеющие значение числа.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение словарной работы,
определение частей речи.
|
1
|
|
|
99
|
&64
Разряды числительных по составу: простые, сложные, составные.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение словарной работы,
работа с текстом, определение разряда числительных.
|
1
|
|
|
100
|
&65
Ь в середине и на конце числительных.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение числительных.
|
1
|
|
|
101
|
РР
Расписка
и другие деловые документы.
|
Написание
расписки и других деловых документов.
|
1
|
|
|
102
|
&66
Разряды числительных по значению.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение разряда
числительного.
|
1
|
|
|
103
|
&67
Склонение числительных 5—30, 40, 90, 100.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение числительных,
определение падежа.
|
1
|
|
|
104
|
&67
Склонение числительных 50—80, 200—400, 500—900.
|
Работа с учебником,
выполнение практических заданий, склонение числительных, определение падежа.
|
1
|
|
|
105
|
&67
Склонение составных числительных.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение числительных,
определение падежа.
|
2
|
|
|
106
|
&68
Собирательные числительные.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с текстом, выполнение
морфологического разбора слов.
|
1
|
|
|
107
|
&69
Дробные числительные.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение числительных.
|
1
|
|
|
108
|
&70
Числительные полтора, полтораста.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение словосочетаний,
выполнение словарной работы.
|
1
|
|
|
109
|
&71
Склонение и правописание порядковых прилагательных.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение числительных.
|
1
|
|
|
110
|
&72
Старинные меры длины и веса.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий.
|
1
|
|
|
111
|
&73
Морфологический разбор числительного.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение морфологического
разбора числительного.
|
1
|
|
|
112
|
РР
Сочинение
(упр.375)
|
Выполнение
творческой работы.
|
1
|
|
|
113
|
Контрольная
работа № 11 по теме «Имя числительное».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
114
|
Местоимение
(11)
&74
Что такое местоимение.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение местоимений.
|
1
|
|
|
115
|
&75,
&76 Личные местоимения. Возвратное местоимение.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, склонение местоимений, определение
разряда местоимения.
|
1
|
|
|
116
|
&77
Притяжательные местоимения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение разряда местоимения,
склонение местоимений.
|
1
|
|
|
117
|
&78
Вопросительные и относительные местоимения.
|
Работа с учебником,
выполнение практических заданий, определение разряда местоимения.
|
1
|
|
|
118
|
&79
Указательные местоимения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение разряда местоимения,
склонение местоимения.
|
1
|
|
|
119
|
&80
Неопределенные местоимения, пишущиеся через дефис.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение разряда местоимения,
склонение местоимения, выполнение словарной работы.
|
1
|
|
|
120
|
&80
Правописание отрицательных и неопределенных
местоимений.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, определение разряда местоимения.
|
1
|
|
|
121
|
&80
Правописание отрицательных местоимений, в которых между не и ни
есть предлог.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий.
|
1
|
|
|
122
|
&
81 Определительные местоимения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий.
|
1
|
|
|
123
|
РР
Контрольная
работа № 12 . Изложение (упр.421 (3).
|
Выполнение
контрольной работы.
|
2
|
|
|
124
|
РР
Анализ
изложения.
|
Выполнение
работы над ошибками
|
1
|
|
|
125
|
РР
Роль
местоимений в речи.
|
Работа с
текстом и предложениями, определение роли местоимений в речи.
|
1
|
|
|
126
|
&82
Морфологический разбор местоимения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, выполнение морфологического
разбора местоимений.
|
1
|
|
|
127
|
Контрольная
работа № 13 по теме «Местоимение».
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
128
|
Синтаксис
и пунктуация. От слова к предложению. (30 ч.) (30)
Предложение.
&83
Что такое предложение?
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями.
|
1
|
|
|
129
|
&
84 Интонационные средства.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями.
|
1
|
|
|
130
|
&
85 Принимаем сигналы предложения и составляем рассказ по предложению.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
выполнение словарной работы.
|
1
|
|
|
131
|
&86
Главные члены предложения. Виды сказуемого.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
нахождение грамматической основы предложений, определение вида сказуемых.
|
2
|
|
|
132
|
&87
Виды подлежащего.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
нахождение грамматической основы предложений.
|
2
|
|
|
133
|
Словосочетание.
&
88 Понятие о словосочетании.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями и
словосочетаниями.
|
1
|
|
|
134
|
&89
Виды связи в словосочетании.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями и
словосочетаниями, определение видов связи слов в словосочетаниях, выполнение
словарной работы.
|
3
|
|
|
135
|
Синтаксический
анализ словосочетания.
|
Выполнение
синтаксического анализа словосочетаний.
|
1
|
|
|
136
|
Второстепенные
члены предложения.
&
90 Дополнение и его виды.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями, поиск
членов предложения, определение вида дополнения.
|
2
|
|
|
137
|
&91
Определение. Согласованные и несогласованные определения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями, поиск
членов предложения, определение вида дополнения и определения.
|
2
|
|
|
138
|
&92
Обстоятельства, их виды.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями, поиск
членов предложения, определение вида дополнения, определения и
обстоятельства.
|
2
|
|
|
139
|
&
93 Не всегда можно однозначно определить вид второстепенного члена
предложения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями, поиск
членов предложения, определение вида дополнения, определения и
обстоятельства.
|
1
|
|
|
140
|
Синтаксический
анализ предложения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
выполнение синтаксического разбора предложения.
|
2
|
|
|
141
|
Повторение
темы «Второстепенные члены предложения».
|
Выполнение
практических заданий.
|
2
|
|
|
142
|
&
94 Однородные и неоднородные определения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
выполнение словарной работы.
|
2
|
|
|
143
|
Итоговая
контрольная работа № 14 .
|
Выполнение
контрольной работы.
|
1
|
|
|
144
|
РР
Сочинение
- рассказ по предложению (упр.464)
|
Выполнение
творческой работы.
|
1
|
|
|
145
|
&
95 Обобщающие слова при однородных членах предложения.
|
Работа с
учебником, выполнение практических заданий, работа с предложениями,
составление схем предложений.
|
3
|
|
|
146
|
Повторение
темы «Синтаксис и пунктуация».
|
Выполнение
практических заданий.
|
2
|
|
|
147
|
Повторение
изученного в конце года (8ч)(8)
|
Выполнение
практических заданий, повторение теоретического материала.
|
8
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.