Календарно-тематическое планирование
|
№ |
Тема урока (Курсивом обозначить расширение темы в гимназических классах) |
Форма урока |
Возможные формы контроля |
Домашнее задание |
Дата урока |
||||
|
По плану |
По факту |
||||||||
|
1 |
Международное значение русского языка |
Вводный урок. Актуализация имеющихся знаний |
Фронтальный опрос |
с.3-7 |
1 неделя |
||||
|
|
Повторение изученного в V – VIII классах 8 ч |
||||||||
|
2 |
Устная и письменная речь. Монолог, диалог. Стили языка |
Актуализация имеющихся знаний |
Устный опрос |
§1-3 |
1неделя |
||||
|
3 |
Фонетика, графика, орфография |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный (устный и письменный) опрос |
обобщающее повторение |
2 неделя |
||||
|
4 |
Морфемика, лексика, фразеология |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
2 неделя |
||||
|
5 |
Морфология. Орфография |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
обобщающее повторение |
3 неделя |
||||
|
6 |
Синтаксис словосочетания и простого предложения. Подготовка к ГИА |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§4 |
3 неделя |
||||
|
7 |
Предложения с обособленными членами. Простое осложнённое предложение. Использование в речи основных выразительных средств синтаксиса. |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§5-6 |
4 неделя |
||||
|
8 |
Контрольная работа №1 по теме «Повторение изученного» |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
Тестирование |
обобщающее повторение |
4 неделя |
||||
|
9 |
Анализ контрольной работы и работа над ошибками |
Урок коррекции знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
5 неделя |
||||
|
|
Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение 43 ч |
||||||||
|
10 |
Сложное предложение. Синонимичные конструкции сложных предложений и использование их в речи. |
Комбинированный |
Устный опрос |
§7-10 |
5 неделя |
||||
|
11 |
Развитие речи. Способы сжатого изложения содержания текста. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
6 неделя |
||||
|
|
Сложносочинённые предложения 4ч |
||||||||
|
12 |
Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Интонация сложного предложения |
Урок изучения нового учебного материала |
Комбинированный опрос |
§11-16 |
6 неделя |
||||
|
13 |
Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Анализ текста с точки зрения выразительных возможностей ССП. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§17 |
7 неделя |
||||
|
14 |
Развитие речи. Изложение |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Изложение |
обобщающее повторение |
7 неделя |
||||
|
15 |
Развитие речи. Рецензия |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Устный опрос |
обобщающее повторение |
8 неделя |
||||
|
|
Сложноподчинённые предложения 24ч |
||||||||
|
16 |
Понятие о сложноподчиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§18-19 |
8 неделя |
||||
|
17 |
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении. Роль указательных слов. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§20-21 |
9 неделя |
||||
|
18 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§22 |
9 неделя |
||||
|
19 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Уместность употребления в тексте придаточных определительных. Синонимичные конструкции. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программир. контроль |
§22 |
10 неделя |
||||
|
20 |
Развитие речи. Изложение. Критерии оценивания изложения |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Изложение |
обобщающее повторение |
10 неделя |
||||
|
21 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§23 |
11 неделя |
||||
|
22 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§23 |
11 неделя |
||||
|
23 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§24 |
12 неделя |
||||
|
24 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§27 |
12 неделя |
||||
|
25 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными места. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§25 |
13 неделя |
||||
|
26 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§25 |
13 неделя |
||||
|
27 |
Развитие речи. Подготовка к сочинению. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Сочинение |
обобщающее повторение |
14 неделя |
||||
|
28 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными условными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§26 |
14 неделя |
||||
|
29 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§26 |
15 неделя |
||||
|
30 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными цели. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§26 |
15 неделя |
||||
|
31 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§27 |
16 неделя |
||||
|
32 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§26 |
16 неделя |
||||
|
33 |
Развитие речи. Сочинение-рассуждение. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Сочинение |
обобщающее повторение |
17 неделя |
||||
|
34 |
Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия и придаточными присоединительными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§26 |
17 неделя |
||||
|
35 |
Контрольная работа №2. Виды придаточных предложений. |
Урок контроля знаний и навыков |
Тестирование |
обобщающее повторение |
18 неделя |
||||
|
36 |
Анализ контрольной работы и работа над ошибками. |
Урок коррекции знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
18 неделя |
||||
|
37 |
Развитие речи. Сообщения на лингвистическую тему. |
Урок обобщения и систематизации |
Устный опрос |
обобщающее повторение |
19 неделя |
||||
|
38 |
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§28-30 |
19 неделя |
||||
|
39 |
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§28-30 |
20 неделя |
||||
|
|
Бессоюзные сложные предложения 6ч |
||||||||
|
40 |
Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзном сложном предложении. Художественная роль и выразительные возможности БСП. |
Урок изучения нового учебного материала |
Комбинированный опрос |
§31-32 |
20 неделя |
||||
|
41 |
Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§33 |
21 неделя |
||||
|
42 |
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§34 |
21 неделя |
||||
|
43 |
Тире в бессоюзном сложном предложении. Сопоставление и классификация языковых единиц. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§35 |
22 неделя |
||||
|
44 |
Развитие речи. Изложение с творческим заданием. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Изложение |
обобщающее повторение |
22 неделя |
||||
|
45 |
Развитие речи. Реферат. |
Урок формирования умений и навыков |
Устный опрос |
обобщающее повторение |
23 неделя |
||||
|
|
Сложные предложения с разными видами связи 7ч |
||||||||
|
46 |
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них. |
Актуализация имеющихся знаний |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§37 |
23 неделя |
||||
|
47 |
Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи и пунктуация в них. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи. |
Комбинированный |
Комбинированный опрос |
§37 |
24 неделя |
||||
|
48 |
Развитие речи. Сочинение о выборе профессии. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Сочинение |
обобщающее повторение |
24 неделя |
||||
|
49 |
Подготовка к контрольной работе по теме «Сложное предложение» |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
25 неделя |
||||
|
50 |
Контрольная работа №3 по теме «Сложное предложение» |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
Тестирование |
обобщающее повторение |
25 неделя |
||||
|
51 |
Анализ контрольной работы и работа над ошибками |
Урок коррекции знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
26 неделя |
||||
|
52 |
Авторские знаки препинания. Интерпретация языковых явлений и фактов. |
Урок изучения нового учебного материала |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
26 неделя |
||||
|
|
Общие сведения о языке 4ч |
||||||||
|
53 |
Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. |
Урок обобщения и систематизации |
Устный опрос |
§38-39 |
27 неделя |
||||
|
54 |
Русский литературный язык и его стили. Выдающиеся отечественные лингвисты. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос |
§40 |
27 неделя |
||||
|
55 |
Контрольная работа №4 по теме «Сложное предложение. Текст». |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
Тестирование |
обобщающее повторение |
28 неделя |
||||
|
56 |
Анализ контрольной работы и работа над ошибками |
Урок коррекции знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
28 неделя |
||||
|
|
Повторение 12 ч |
||||||||
|
57 |
Фонетика. Графика. Орфография. Выразительные средства фонетики. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§41 |
29 неделя |
||||
|
58 |
Лексика. Фразеология. Орфография. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос |
§42 |
29 неделя |
||||
|
59 |
Морфемика. Словообразование. Орфография. Выразительные средства словообразования. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§43 |
30 неделя |
||||
|
60 |
Морфология. Именные части речи. Орфография. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§45 |
30 неделя |
||||
|
61 |
Развитие речи. Изложение с творческим заданием. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Изложение |
обобщающее повторение |
31 неделя |
||||
|
62 |
Морфология. Глагол, причастие, деепричастие. Основные выразительные средства морфологии. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§45 |
31 неделя |
||||
|
63 |
Развитие речи. Изложение с элементами сочинения. |
Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
Изложение |
обобщающее повторение |
32 неделя |
||||
|
64 |
Морфология. Наречие, категория состояния. Служебные части речи. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программированный контроль |
§45 |
32 неделя |
||||
|
65 |
Синтаксис. Пунктуация. Выразительные средства синтаксиса. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос, программиров.контроль |
§46-47 |
33 неделя |
||||
|
66 |
Текст. Стили и типы речи. |
Урок обобщения и систематизации |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
33 неделя |
||||
|
67 |
Итоговая контрольная работа (№5) |
Урок контроля знаний, умений и навыков |
Тестирование |
обобщающее повторение |
34 неделя |
||||
|
68 |
Анализ контрольной работы и работа над ошибками. |
Урок коррекции знаний, умений и навыков |
Комбинированный опрос |
обобщающее повторение |
34 неделя |
||||
Пояснительная записка к программе по русскому языку в 9 классе.
Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе примерных программ по русскому языку для основного общего образования, на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения, авторской программы для 5- 9 кл.: Ладыженской Т.А. Баранова М.Т. и др. «Русский язык». 5-9 кл. – М.,«Просвещение»,2008.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.
Профессия: Преподаватель русского языка
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям