№

п/п

Название разделов

Тема уроков

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Универсальные учебные действия

Дата проведения

план

факт

Давайте познакомимся (2 ч)

1

Как работать
с учебником. Материалы и инструменты.
Я и мои друзья.

1

ОНЗ

Предметные:

учиться различать средства познания окружающего мира, уметь различать

Познавательные:

ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела, группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, добывать новые знания: находить ответы на вопросы

Коммуникативные: 

соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, понимать важность коллективной работы , участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях

Регулятивные: 

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

Личностные:

положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности, соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место, ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение»,«родина», «природа», «семья»

2

Организация рабочего места. Что такое технология.

1

ОНЗ

Человек и земля (8 ч.)

3

Природный материал. Пластилин.

1

ОНЗ

Предметные:

осваивать приемы работы с пластилином, учиться извлекать семена из плода, правильное хранение семян, осваивать приемы работы с бумагой и картоном

Познавательные:

 делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре, сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие)

Коммуникативные: 

уметь работать парами, отвечать на простые вопросы учителя,

находить нужную информацию в учебнике, участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, допускать существование различных точек зрения

Регулятивные:

 понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу,

оценивать совместно с учителем или одноклассниками, использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.результат своих действий, вносить соответствующие коррективы

Личностные:

развивать мотивацию учебной деятельности; формировать личностный смысл учения; испытывать этические чувства (стыда, вины, совести) на основании анализа простых ситуаций

4

Растения. Бумага.

1

ОНЗ

5

Насекомые. Дикие животные.

1

ОНЗ

6

Новый год. Домашние животные.

1

ОНЗ

7

Такие разные дома. Посуда.

1

ОНЗ

8

Свет в доме. Мебель.

1

ОНЗ

9

Одежда. Ткань. Нитки. Учимся шить.

1

ОНЗ

10

Передвижение по земле. Конструктор.

1

ОНЗ

Человек и вода (2ч.)

11

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

1

ОНЗ

Предметные:

учиться выращивать растения из семян и ухаживать за комнатными растениями,

 учиться планировать, осуществлять и оценивать результаты совместной групповой проектной работы

Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы

всего класса

Коммуникативные: 

отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Регулятивные:

 учиться отличать верно выполненное задание от неверного, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Личностные:

проявлять уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям, развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

12

Питьевая вода. Передвижение по воде.

1

ОНЗ

Человек и воздух (1ч.)

13

Использование ветра. Полеты птиц.  Полеты человека.

1

ОНЗ

Предметные:

научится пользоваться шаблоном для разметки изделия, осваивать приемы работы с бумагой, учиться находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях

Познавательные:

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре), добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Коммуникативные: 

слушать и понимать речь других,  контролировать свои действия при совместной работе

Регулятивные: 

учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу, определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя

Личностные:

знать основные моральные нормы поведения, формировать уважительное  отношение к иному мнению, формировать ценностное отношение к миру

Человек и информация (3ч)

14

Способы общения Важные телефонные номера.

1

ОНЗ

Предметные:

учиться кодировать и шифровать информацию, учиться графически обозначать безопасный маршрут, знакомиться с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью

Познавательные:

понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Коммуникативные: 

слушать и понимать речь других, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу

Регулятивные:

 понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу, определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя, учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника

Личностные:

знать основные моральные нормы поведения, формировать установку на безопасный и здоровый образ жизни, развивать самостоятельность в информационной деятельности

15

Правила дорожного движения.

1

ОНЗ

16

Компьютер

1

ОНЗ

Информатика ( 17 ч.)

17

Раскрашиваем как хотим. Правило раскрашивания.

1

ОНЗ

Предметные:

учиться кодировать и шифровать информацию, учиться графически обозначать безопасный маршрут, знакомиться с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью

Личностные:

развитие мотивов учебной деятельности; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информа­ционной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе;

 развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Метапредметные:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

использование знаково-символических средств представления информации для созда­ния моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, класси­фикации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

18

Проект «Мое имя».

1

ОНЗ

19

Цвет. Области. Соединяем

1

ОНЗ

20

 Одинаковые (такая же). Разные. Обводим.

1

ОНЗ

21

Бусины. Одинаковые бусины. Разные бусины.

1

ОНЗ

22

Проект «Мышки»

1

ОНЗ

23

Вырезаем и наклеиваем. Сравниваем фигурки наложением. Рисуем в окне

1

ОНЗ

24

Все, каждый. Помечаем галочкой. Дополнительные задачи.

1

ОНЗ

25

Проект «Фантастический зверь»

1

ОНЗ

26

Русские буквы и цифры. Цепочка.

1

ОНЗ

27

Бусины в цепочке. Цепочка: следующий и предыдущий.

1

ОНЗ

28

Проект «Вырезаем бусины»

1

ОНЗ

29

Раньше – позже. Числовая линейка.

1

ОНЗ

30

Проект «Записная книжка»

1

ОНЗ

31

Одинаковые цепочки. Разные цепочки. Мешок.

1

ОНЗ

32

Одинаковые мешки. Разные мешки. Таблица для мешка.

1

ОНЗ

33

Решение задач. Проектные задачи.

1

ОНЗ