Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по технологии 1 класс УМК «Перспектива»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по технологии 1 класс УМК «Перспектива»

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ «Стрелецкая СОШ»


_______________ С.В. Вязовова


«___»__________________2014г.


Календарно-тематическое планирование

по технологии

1 класс


п/п


Название разделов

Тема уроков

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля


Универсальные учебные действия



Дата проведения


план


факт


Давайте познакомимся (2 ч)

1

Как работать
с учебником. Материалы и инструменты.
Я и мои друзья.

1

ОНЗ


Предметные:

учиться различать средства познания окружающего мира, уметь различать


инструменты и материалы, организовывать рабочее место, учиться строить вопросительные предложения об окружающем мире


Познавательные:

ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела, группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, добывать новые знания: находить ответы на вопросы


Коммуникативные

соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, понимать важность коллективной работы , участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях


Регулятивные

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу


Личностные:

положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности, соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место, ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение»,«родина», «природа», «семья»



2

Организация рабочего места. Что такое технология.

1

ОНЗ





Человек и земля (8 ч.)


3

Природный материал. Пластилин.

1

ОНЗ


Предметные:

осваивать приемы работы с пластилином, учиться извлекать семена из плода, правильное хранение семян, осваивать приемы работы с бумагой и картоном

 

Познавательные:

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре, сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие)


Коммуникативные

уметь работать парами, отвечать на простые вопросы учителя,

находить нужную информацию в учебнике, участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, допускать существование различных точек зрения


Регулятивные:

 понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу,

оценивать совместно с учителем или одноклассниками, использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.результат своих действий, вносить соответствующие коррективы


Личностные:

развивать мотивацию учебной деятельности; формировать личностный смысл учения; испытывать этические чувства (стыда, вины, совести) на основании анализа простых ситуаций



4

Растения. Бумага.

1

ОНЗ




5

Насекомые. Дикие животные.

1

ОНЗ




6

Новый год. Домашние животные.

1

ОНЗ




7

Такие разные дома. Посуда.

1

ОНЗ




8

Свет в доме. Мебель.

1

ОНЗ




9

Одежда. Ткань. Нитки. Учимся шить.

1

ОНЗ




10

Передвижение по земле. Конструктор.

1

ОНЗ




Человек и вода (2ч.)

11

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

1

ОНЗ


Предметные:

учиться выращивать растения из семян и ухаживать за комнатными растениями,

учиться планировать, осуществлять и оценивать результаты совместной групповой проектной работы


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы

всего класса


Коммуникативные

отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке


Регулятивные:

 учиться отличать верно выполненное задание от неверного, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке


Личностные:

проявлять уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям, развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками



12

Питьевая вода. Передвижение по воде.

1

ОНЗ




Человек и воздух (1ч.)

13

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека.

1

ОНЗ


Предметные:

научится пользоваться шаблоном для разметки изделия, осваивать приемы работы с бумагой, учиться находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях


Познавательные:

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре), добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке


Коммуникативные

слушать и понимать речь других, контролировать свои действия при совместной работе


Регулятивные

учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу, определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя


Личностные:

знать основные моральные нормы поведения, формировать уважительное отношение к иному мнению, формировать ценностное отношение к миру



Человек и информация (3ч)

14

Способы общения Важные телефонные номера.

1


ОНЗ


Предметные:

учиться кодировать и шифровать информацию, учиться графически обозначать безопасный маршрут, знакомиться с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью


Познавательные:

понимать знаки, символы, модели, схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке


Коммуникативные

слушать и понимать речь других, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу


Регулятивные:

 понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу, определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя, учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника


Личностные:

знать основные моральные нормы поведения, формировать установку на безопасный и здоровый образ жизни, развивать самостоятельность в информационной деятельности



15

Правила дорожного движения.

1

ОНЗ




16

Компьютер

1

ОНЗ




Информатика ( 17 ч.)

17

Раскрашиваем как хотим. Правило раскрашивания.

1


ОНЗ


Предметные:

учиться кодировать и шифровать информацию, учиться графически обозначать безопасный маршрут, знакомиться с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью


Личностные:

развитие мотивов учебной деятельности; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций


Метапредметные:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям



18

Проект «Мое имя».

1

ОНЗ




19

Цвет. Области. Соединяем

1

ОНЗ




20

Одинаковые (такая же). Разные. Обводим.

1


ОНЗ




21

Бусины. Одинаковые бусины. Разные бусины.

1

ОНЗ




22

Проект «Мышки»

1

ОНЗ




23

Вырезаем и наклеиваем. Сравниваем фигурки наложением. Рисуем в окне

1


ОНЗ




24

Все, каждый. Помечаем галочкой. Дополнительные задачи.

1

ОНЗ




25

Проект «Фантастический зверь»

1

ОНЗ




26

Русские буквы и цифры. Цепочка.

1


ОНЗ




27

Бусины в цепочке. Цепочка: следующий и предыдущий.

1

ОНЗ




28

Проект «Вырезаем бусины»

1

ОНЗ




29

Раньше – позже. Числовая линейка.

1


ОНЗ




30

Проект «Записная книжка»

1

ОНЗ




31

Одинаковые цепочки. Разные цепочки. Мешок.

1

ОНЗ




32

Одинаковые мешки. Разные мешки. Таблица для мешка.

1


ОНЗ




33

Решение задач. Проектные задачи.

1

ОНЗ






















Краткое описание документа:

 Календарно - тематическое   планирование  по  технологии     1  класс  УМК  «Перспектива»

оформлено   в   виде  таблицы  с  графами:

  • Тема урока
  • Кол-во часов
  • Тип урока
  • Вид контроля
  • Универсальные  учебные  действия
  • По плану
  • Фактически

 Календарно - тематическое  планирование  разработано  на  весь  год  для пятидневной  учебной  недели,  с   расчетом   - 1  час  в  неделю,

 

33  недели. 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров508
Номер материала 125438
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх