Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по физкультуре 1 класс УМК «Перспектива»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование по физкультуре 1 класс УМК «Перспектива»

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Стрелецкая СОШ»

_______________ С.В. Вязовова

«____»___________________2014г









Календарно – тематическое планирование

по физической культуре

1 класс


п/п

Название разделов

Тема уроков

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Универсальные учебные действия

Дата по

плану

Дата

факт.

1

Понятие о физической культуре. Правила по ТБ на уроках физической культуры.

1

Вводный урок


Личностные: мотивационная основа на занятиях легкой атлетикой; учебно-познавательный интерес к занятиям легкой атлетики.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, с разбега, в высоту; комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: осуществлять анализ выполнения легкоатлетических действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по легкой атлетике; выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений



2

Виды ходьбы с различным положением рук под счет. Правила по ТБ на уроках легкой атлетики.

1

ОНЗ




3

Сочетание различных видов ходьбы. Подвижные игры.

1

ОНЗ




4

Развитие скоростных качеств. Ходьба и бег с ускорением и замедлением темпа движения.

1

ОНЗ




5

Развитие скоростно-силовых качеств. Бег с преодолением препятствий.

1

ОНЗ




6

Развитие скоростно-силовых качеств. Бег по размеченным участкам дорожки.

1

ОНЗ




7

Челночный бег. Развитие выносливости. Понятие «скорость бега».

1

ОНЗ




8

Совершенствование навыков бега. Медленный бег до 3 мин.

1

ОНЗ




9

Режим дня и личная гигиена. Подвижные игры во время прогулок.

1

ОНЗ


Личностные: мотивационная основа на занятиях легкой атлетикой; учебно-познавательный интерес к занятиям легкой атлетики.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, с разбега, в высоту; комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: осуществлять анализ выполнения легкоатлетических действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по легкой атлетике; выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений



10

Развитие скоростно-силовых качеств. Броски большого мяча. ТБ.

1

ОНЗ




11

Развитие скоростно-силовых качеств. Бег с ускорением. Эстафеты.

1

ОНЗ




12

Совершенствование навыков бега. Медленный бег до 3 мин.

1

ОНЗ




13

Развитие координации. Эстафеты с мячами.

1

ОНЗ




14

Развитие прыжко-вых качеств.

1

ОНЗ




15

Игры на закрепление и совершенствование навыков бега. Правила по технике безопасности на уроках подвижных и спортивных игр.

1

Р




16

Игры на закрепление и совершенствование развития скоростных способностей.

1

Р




17

Игры на закрепление и совершенствование навыков в прыжках.

1

Р




18

Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность.

1

Р




19

Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность.

1

Р




20

Упражнения на развитие внимания.

1

ОНЗ


Личностные:

мотивационная основа на занятия легкой атлетикой; учебно-познавательный интерес к занятиям легкой атлетикой.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, с разбега, в высоту; комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: осуществлять анализ выполнения легкоатлетических действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по легкой атлетике; выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений.




21

Упражнения на ловкость и координацию.

1

ОНЗ




22

Ведение и передача баскетбольного мяча

1

ОНЗ




23

Подвижные игры с баскетбольным мячом.

1

ОНЗ




24

Подвижные игры с волейбольным мячом.

1

ОНЗ




25

Подвижные игры с волейбольным мячом.

1

ОНЗ




26

Развитие ловкости, координации. Внимание, на старт!

1

ОНЗ




27

Ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползанье, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека.

1

ОНЗ




28

Возникновение первых соревнований. Зарождение Олимпийских игр.

1

ОНЗ




29

Строевые команды. Построения и перестроения. Правила по технике безопасности на уроках гимнастики с основами акробатики.

1

ОНЗ




30

Группировка, перекаты в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях.

1

ОНЗ




31

Техника кувырка вперед в упоре присев.

1

ОНЗ




32

Техника выполнения гимнастического моста из положения, лежа на спине.

1

ОНЗ




33

Техника выполнения стойки на лопатках.

1

ОНЗ




34

Жизненно важные способы передвижения человека (ходьба, бег, прыжки, лазанье и ползанье).

1

ОНЗ




35

Развитие координации. Изучение техники выполнения упражнений на гимнастических снарядах.

1

ОНЗ




36

Передвижения по гимнастической стенке. ТБ.

1

ОНЗ




37

Лазание по гимнастической скамейке.

1

ОНЗ


Личностные: мотивационная основа на занятиях легкой атлетикой; учебно-познавательный интерес к занятиям легкой атлетики.

Регулятивные: умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности); планировать свои действия при выполнении ходьбы, разновидностей бега, метании мяча с места, на дальность; прыжков в длину с места, с разбега, в высоту; комплексов упражнений с предметами и без и условиями их реализации; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные: осуществлять анализ выполнения легкоатлетических действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по легкой атлетике; выражать творческое отношение к выполнению комплексов общеразвивающих упражнений с предметами и без.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися; участвовать в коллективном обсуждении легкоатлетических упражнений



38

Перелезание через гимнастического коня. Опорный прыжок.

1

ОНЗ




39

Преодоление поло-сы препятствий с элементами лаза-ния и перелезания.

1

ОНЗ




40

Акробатические комбинации.

1

ОНЗ




41

ОРУ с гимнастической палкой.

1

ОНЗ




42

Развитие координационных способностей. Название основных гимнастических снарядов.

1

ОНЗ




43

Развитие силовых качеств.

1

ОНЗ




44

Гимнастика с элементами акробатики.

1

ОНЗ




45

Гимнастика с осно-вами акробатики.

1

ОНЗ




46

Гимнастика с основами акробатики.

1

ОНЗ




47

Развитие координационных способностей.

1

ОНЗ




48

Основные физические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, равновесие).

1

ОНЗ




49

Значение занятий на лыжах для укрепления здоровья. Понятие обморожение.

1

ОНЗ




50

Техника безопасности при занятиях на лыжах. Лыжная строевая подготовка.

1

ОНЗ




51

Ступающий и скользящий шаг без палок и с палками.

1

ОНЗ




52

Разучивание скользящего шага.

1

ОНЗ




53

Передвижение на лыжах. Повороты переступанием на месте.

1

ОНЗ




54

Передвижение скользящим шагом.

1

ОНЗ




55

Зарождение древних Олимпийских игр.

1

ОНЗ




56

Передвижение скользящим шагом.

1

ОНЗ




57

Передвижение скользящим шагом.

1

ОНЗ




58

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.

1

ОНЗ




59

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.

1

ОНЗ




60

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.

1

ОНЗ




61

Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом.

1

ОНЗ




62

Попеременный двухшажный ход.

1

ОНЗ




63

Попеременный двухшажный ход.

1

ОНЗ




64

Попеременный двухшажный ход.

1

ОНЗ




65

Попеременный двухшажный ход. Эстафеты.

1

ОНЗ




66

Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой.

1

ОНЗ




67

Спуск с небольшого склона. Подъем лесенкой.

1

ОНЗ




68

Попеременный двухшажный ход с палками. Подъем елочкой.

1

ОНЗ




69

Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой.

1

ОНЗ




70

Прохождение дистанции 1 км. Подъем елочкой.

1

ОНЗ




71

Закрепление передвижений, подъемов, спусков.

1

Р




72

Закрепление передвижений, подъемов, спусков.

1

Р




73

Лыжные эстафеты. Подвижные игры.

1

Р




74

Лыжные эстафеты. Подвижные игры.

1

Р




75

Влияние физии-ческих упражнений на осанку. Приемы закаливания. Способы самоконтроля.

1

ОНЗ




76

Зарождение физии-ческой культуры на территории Древней Руси.

1

ОНЗ




77

ТБ во время прыжка в длину. Бег на 30 метров.

1

ОНЗ




78

Бег на 60 метров. Прыжки в длину с разбега.

1

ОНЗ




79

Прыжки в длину с разбега.

1

ОНЗ




80

Прыжки в длину с разбега.

1

ОНЗ




81

Бег. Метание на дальность.

1

ОНЗ




82

Бег. Метание на дальность.

1

ОНЗ




83

Прыжки со скакалкой. Подвижные игры.

1

ОНЗ




84

Игры с использова-нием скакалки.

1

ОНЗ




85

Развитие скорост-ных качеств. Челночный бег.

1

ОНЗ




86

Развитие скорост-ных качеств. Челночный бег.

1

ОНЗ




87

Кроссовая подготовка.

1

ОНЗ




88

Кроссовая подготовка.

1

ОНЗ




89

Кроссовая подготовка.

1

ОНЗ




90

Развитие коорди-нации. Эстафеты с мячами.

1

ОНЗ




91

ОРУ. Развитие выносливости.

1

ОНЗ




92

ОРУ. Развитие прыжковых качеств. Эстафеты.

1

ОНЗ




93

Развитие скоростно-силовых качеств.

1

ОНЗ




94

ОРУ. Развитие выносливости.

1

ОНЗ




95

Развитие скоростно-силовых качеств. Эстафеты.

1

ОНЗ




96

ОРУ. Развитие выносливости.

1

ОНЗ




97

ОРУ в движении. Развитие скоростно-силовых качеств.

1

ОНЗ




98

Развитие координации. Эстафеты.

1

ОНЗ




99

Правила поведения при купании в водоемах во время летних каникул.

1

ОНЗ

Р















Краткое описание документа:

  Календарно - тематическое   планирование  по физкультуре   1  класс  УМК  «Перспектива»

оформлено   в   виде  таблицы  с  графами:

  • Тема урока
  • Кол-во часов
  • Тип урока
  • Вид контроля
  • Универсальные  учебные  действия
  • По плану
  • Фактически

 Календарно - тематическое  планирование  разработано  на  весь  год  для пятидневной  учебной  недели,  с   расчетом   - 3  часа  в  неделю,

33  недели. 

 

Всего  99  часа.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров535
Номер материала 125602
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх