Календарно-
тематическое планирование 1 класс по учебника издательства «Атамура».
Изобразительное
искусство
Требования
к обязательному уровню подготовки учащихся.
Знать:
-произведения
искусства, изображающие образы знаменитых людей;
-наиболее известные
памятники истории и культуры родного края;
Иметь:
- представления о
художественной специфике произведений архитектуры, декоративно-прикладного
искусства;
- представления о
видах искусства (живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство);
Уметь:
- компоновать
изображение в заданном формате;
- связывать
цветовое решение рисунка с основным замыслом изображаемого;
- элементарно
передавать объем предметов, цветов;
- выполнять на
готовых изделиях несложную роспись.
Требования к уровню
подготовки учащихся.
(1/нед)
в год -33ч
|
1
|
Что такое изо. Чем ты будешь работать на уроках. Как правильно
обращаться с инструментами. Большие секреты маленьких художников
|
1
|
|
|
|
2
|
Что такое живопись. Какие цвета ты знаешь?
|
1
|
|
|
|
3-4
|
Теплые цвета. Холодные цвета. Теплая и холодная гамма в рисунках
детей.
|
2
|
|
|
|
5
|
О чем может рассказать цвет? Настроение цветовой гаммы. Как цвет
передает настроение в живописи Так рисуют твои ровесники.
|
1
|
|
|
|
6-7
|
Краски, которыми работает художник. Что такое графика. С чего
начинается рисунок. О чем может рассказать линия
|
2
|
|
|
|
8-9
|
Выразительность штриха. Различные линии и штрихи в произведениях
художников.
|
2
|
|
|
|
10-11
|
Характер и выразительные возможности фигур. Различные формы в
произведениях художников. Учимся изображать различные предметы с помощью
линий, фигур, штрихов
|
2
|
|
|
|
12
|
Выразительные средства графики.
|
1
|
|
|
|
13-14
|
Декорирование. Узоры в природе
|
2
|
|
|
|
15-16
|
Составление орнамента
|
2
|
|
|
|
17
|
Что такое декор-приклад. искусство. Казахское народное
декоративное прикладное искусство
|
1
|
|
|
|
18
|
Дети рисуют Казахстан.
|
1
|
|
|
|
19
|
Что такое композиция
|
1
|
|
|
|
20
|
Связь изображения с форматом
|
1
|
|
|
|
21
|
Что такое скульптура
|
1
|
|
|
|
22
|
Что такое пейзаж.. Наблюдаем за природой
|
1
|
|
|
|
23
|
Что такое натюрморт. Настроение натюрморта. Дети рисуют
натюрморт
|
1
|
|
|
|
24-25
|
Что такое портрет. Черты лица человека. Настроение в портрете
|
2
|
|
|
|
26-27
|
Кто такой анималист. Изучаем животных. Так изображают животных
художники
|
2
|
|
|
|
28-29
|
Создаем монотипию. Смотрим и фантазируем
|
2
|
|
|
|
30-31
|
Создаем аппликации.
|
2
|
|
|
|
32
|
Рисуем казахскую сказку
|
1
|
|
|
|
33
|
Итоговый урок
|
1
|
|
|
