Календарно - тематическое планирование 9 класс по литературе

Дата проведения

№ урока

№ урока в теме

Тема

Основные виды деятельности учащихся

Виды контроля

Основные понятия (теоретический материал)

Виды заданий ГИА

Материал учебника

план

факт

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1

1

Литература и ее роль в духовной жизни человека.

Беседа.

Тестирование.

Литература как искусство слова.

С. 3.

ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (5 часов + 1час Р/Р)

2

1

Литература Древней Руси. Жанры ДРЛ.

Конспект лекции. Беседа.

Знание текста.

Жанры ДРЛ.

С. 4-8.

3

2

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник ДРЛ. Композиция «Слова…»

Работа с текстом.

Составление схемы.

Слово как жанр ДРЛ. Элементы композиции.

С. 8-11.

4

3

Часть первая: поход Игорева войска.

Практикум.

Выборочный пересказ.

Изобразительные средства языка.

А 1-А 3

С. 11-21.

5

4

Часть вторая. Сон и «золотое слово» Святослава.

Практикум.

Письменная работа.

Образы-символы.

А 1- А 3

С. 21-28.

6

5

Художественные особенности «Слова…». Специфика жанра, языка.

Практикум.

Составление тезисов. Чтение наизусть отрывка.

Языковые особенности.

С. 28-34.

7

6 Р/Р № 1

Подготовка к домашнему сочинению.

Составление плана сочинения.

Проверка знания текста.

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ 18 ВЕКА (10 часов + 1 час вн.чт.)

8

1

Характеристика русской литературы 18 в.

Лекция.

Конспект

Классицизм как литературное направление.

С. 35-41.

9

2

М.В.Ломоносов – поэт и ученый. «Вечернее размышление…».

Лекция. Практикум.

Работа с текстом.

Элементы классицизма.

С.42-46, 50-51.

10

3

«Ода на день восшествия…». Жанр лирической поэзии.

Беседа.

Работа с текстом.

Жанр оды.

С. 46-49, 51-58.

11

4

Характеристика русской литературы 18 в.(третий и четвертый периоды).

Лекция.

Конспект.

12

5 ВН.ЧТ. № 1

Г.Р.Державин – поэт-философ. «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения.

Лекция. Практикум.

Анализ лирического произведения.

Схема анализа лирического произведения.

А 2 – А 3

С. 59-64.

13

6

Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник».

Практикум.

Чтение наизусть – 1.

Правила выразительного чтения.

С. 64-67.

14

7

А.Н.Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Изображение российской действительности.

Рассказ учителя. Беседа.

Составление плана.

Жанр путешествия.

А 1 – А 2

С. 68-74.

15

8

Особенности повествования в «Путешествии…». Критика крепостничества.

Практикум.

Знание текста.

Особенности жанра.

С. 68-74.

16

9

Н.М.Карамзин – писатель и историк. «Осень». «Бедная Лиза».

Лекция.

Конспект.

Понятие о сентиментализме.

С. 75-81, 85-104.

17

10

Внимание писателя к внутренней жизни человека. Новые черты русской литературы.

Практикум.

Знание текста.

Элементы сентиментализма.

С. 81-85, 85-104.

18

11

Роль пейзажа в повести.

Практикум.

Тестирование.

Роль пейзажа в литературном произведении.

А 1- А 3

С. 85-104.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА (37 часов + 8 час. Р/Р + 2 часа ВН.ЧТ.)

19

1

Общая характеристика русской и мировой литературы 19 века.

Лекция.

План лекции.

Романтизм и реализм.

С. 105-113.

20

2

В.А.Жуковский. Жизнь и творчество. «Море», «Невыразимое».

Лекция. Практикум.

Анализ лирического произведения.

Элементы романтизма.

А 2 – А 3

С. 114-126.

21

3

«Светлана». Особенности жанра баллады. Язык баллады. Образы-символы.

Работа с текстом.

Анализ лирического произведения.

Жанр баллады.

С. 127 -140.

22

4

А.С.Грибоедов. Личность и судьба драматурга.

Лекция.

План лекции.

С. 141-147.

23

5

«Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен. Особенности композиции произведения.

Беседа.

Работа с текстом.

Композиция произведения.

С. 147-157, текст.

24-25

6-7

Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».

Практикум.

Работа с текстом.

Использование изобразительных средств.

А 2 – А 3

Текст.

26-27

8-9

Чацкий в системе образов комедии.

Практикум.

Работа с текстом.  Наизусть -2.

Преодоление канонов классицизма в комедии.

А 2 – А 3

Текст.

28

10    Р/Р №2

И.А.Гончаров «Мильон терзаний».

Подготовка к домашнему сочинению.

Конспект статьи.    План сочинения.

Критическая статья.

С. 158-164.

29

11

А.С.Пушкин. Жизнь и творчество. Лицейская лирика.

Лекция. Беседа.

Сообщения учащихся. Наизусть – 2.

Монологическая речь.

С. 167-172.

30

12

Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Тема свободы и власти. «К морю», «Анчар».

Работа с текстом.

Анализ лирического произведения. Наизусть – 2.

Особенности выразительного чтения.

А 3

С. 172-178, 181-182.

31

13

Интимная лирика. «На холмах Грузии…», «Я вас любил…».

Семинар.

Анализ стихотворений. Наизусть -  2.

Изобразительные средства языка.

А 3

С. 184-188.

32

14

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.

Практикум.

Работа с текстом. Наизусть - 1.

Изобразительные средства языка.

А 3

С. 178-180, 192-195.

33-34

15-16 Р/Р №3-4

Сочинение по лирике А.С.Пушкина, комедии А.С.Грибоедова.

Сочинение.

Сочинение.

Сочинение-рассуждение.

С. 190-192.

35

17 ВН.ЧТ. № 2

«Цыганы» как романтическая поэма.

Собеседование.

Работа с текстом.

Элементы романтизма в поэме.

А 1, А 3

С. 195-199.

36

18

«Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция. Сюжет. Система образов.

Лекция.

План лекции.

Жанр романа в стихах. Онегинская строфа.

С. 215-222.

37

19

Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.

Семинар.

Цитатный план.

Понятие типизации.

А 2 – А 3

С. 222-232.

38

20

Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.

Семинар.

Характеристика героинь.

Понятие нравственности.

А 3

232-236.

39

21

Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.

Практикум.

Работа с текстом. Наизусть – 1.

Сравнение.

Текст.

40

22

Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.

Семинар.

План.

С.236-237.

41

23

Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни».

Семинар.

Работа с текстом.

Реализм романа.

С. 237-240.

42

24  Р/Р № 5

Пушкинский роман в зеркале критики.

Работа с критической статьей.

Конспект. Домашнее сочинение.

Конспект критической статьи.

С. 240-241

43

25 ВН.ЧТ. № 3

«Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства».

Практикум.

Работа с текстом.

Трагедия.

С. 199-214.

44

26

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике поэта.

Лекция.

План лекции. Наизусть -2.

Романтизм.

С.250-263.

45

27

Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова.

Семинар.

Анализ лирических произведений. Наизусть -1.

Лирика.

А 2 – А 3

С. 263-267,  273-279.

46

28

Адресаты любовной лирики и послания к ним.

Практикум.

Сообщения учащихся. Чтение наизусть. Наизусть – 2.

Лирика.

А 3

С. 279-283.

47

29

Эпоха безвременья в лирике Лермонтова. «Дума», «Родина».

Семинар.

Анализ лирических произведений.  Наизусть – 1.

Изобразительные средства языка.

А 1 – А 3

С. 267-273.

48

30

«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе. Обзор содержания. Композиция.

Лекция.

План лекции.

Психологизм художественной литературы.

С. 288-300.

49

31

Печорин как представитель «портрета поколения». Главы «Бэла», «Максим Максимыч».

Практикум.

Работа с текстом.

Фабула, сюжет.

А 1

С. 300-304.

50-51

32-33

«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».

Практикум.

Работа с текстом.

Психологизм в литературе.

А 1 – А 3

С. 304-315.

52

34

Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.

Практикум.

План.

Типизация, индивидуализация.

А 3

С. 300-315.

53

35

Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.

Практикум.

План.

Типизация, индивидуализация.

А 1 – А 3

С. 300-315.

54

36

Споры о романтизме и реализме романа. Подготовка к сочинению.

Семинар.

План сочинения.

Романтизм, реализм.

С. 315-317.

55

37    Р/Р № 6

Сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова.

Сочинение.

Сочинение.

Сочинение-рассуждение.

56

38

Н.В.Гоголь. Страницы жизни и творчества. «Вечера на хуторе…», «Миргород». «Мертвые души». Обзор содержания.

Лекция.

План лекции.

Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме.

С. 319-324.

57-58

39-40

Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода.

Практикум.

Анализ эпизода.

Понятие о литературном типе.

А 3

С. 325-328.

59

41

Образ города в поэме.

Семинар.

Работа с текстом.

Характер комического изображения в соответствии с тоном речи.

А 3

Текст.

60

42

Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.

Практикум.

Работа с текстом. Сообщения учащихся.

Понятие о герое и антигерое.

А 1 – А 3

С. 344-350.

61-62

43-44

«Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Соединение комического и лирического.

Семинар.

Работа с текстом.

Сатира, юмор, ирония, сарказм.

А 3

С. 351-365.

63

45  Р/Р № 7

Поэма в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению.

Семинар.

Конспект. Сочинение.

Сочинение-рассуждение.

Критическая статья.

64

46

А.П.Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 в. И чеховское отношение к нему. Боль и негодование автора.

Лекция.

План лекции.

Жанровые особенности рассказа.

А 3

С. 3-17 (2 ч.).

65

47

«Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе.

Практикум.

Работа с текстом.

Образы-символы.

А 3

С. 17-27.

66-67

48-49 Р/Р     №8-9

Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?»

Сочинение-рассуждение.

ИЗ ПОЭЗИИ 19 ВЕКА ( 1 ЧАС ВН/ЧТ)

68

1     ВН. ЧТ. № 4

Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской литературы.

Лекция. Аналитическое чтение.

Работа с текстом.

Развитие представлений о видах(жанрах) лирических произведений.

А 3

Тексты.

ИЗ РУССКОЙ  ПРОЗЫ  20 ВЕКА ( 9 часов + 1час Р/Р)

69

1

Русская литература 20 в. Многообразие жанров и направлений.

Лекция.

План лекции.

Жанры и направления литературы.

С. 29-31.

70

2

И.А.Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.

Лекция. Практикум.

Работа с текстом.

Лиризм повествования.

А 1 – А 3

С. 32-42.

71

3

Мастерство И.А.Бунина в рассказе «Темные аллеи».

Практикум.

Работа с текстом.

Изобразительные средства языка.

С.43-48.

72

4

М.А.Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов. Сатира на общество шариковых и швондеров.

Лекция. Семинар.

Работа с текстом.

Художественная условность. Фантастика.

А 1 – А 3

С. 97-104.  Текст.

73

5

Поэтика повести. Смысл названия. Гуманистическая позиция автора. Художественные особенности повести.

Практикум.

Работа с текстом.

Сатира.

Текст.

74

6

М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.

Практикум.

Работа с текстом.

Реализм в художественной литературе.

А 3

С. 153-176.

75

7

Особенности авторского повествования в рассказе. Композиция рассказа. Автор и рассказчик. Сказовая манера повествования. Роль пейзажа.

Практикум.

Работа с текстом.

Реалистическая типизация.

С. 155-179.

76

8

А.И.Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества.

Семинар.

Работа с текстом.

Притча.

А 1 – А 3

С. 218-226.

77

9

Образ праведницы. Трагизм ее судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи.

Круглый стол (размышления над  рассказом).

Работа с текстом. Эссе.

Изобразительные средства языка.

С. 226-266.

78

10     Р/Р № 10

Подготовка к сочинению по произведениям 20 в.

Составление плана.

Сочинение (или тестирование).

Сочинение-рассуждение.

ИЗ РУССКОЙ ПОЭЗИИ 20 ВЕКА (12 часов + 2 часа Р/Р + 2часа ВН.ЧТ.)

79

1

Русская поэзия Серебряного века.

Лекция с элементами беседы.

Выразительное чтение с элементами анализа.

Анализ лирического произведения.

С. 29-31.

80

2

А.А.Блок. Слово о поэте. Высокие идеалы и предчувствие перемен в стихах Блока. Образы и ритмы поэта.

Беседа. Практикум.

Аналитическое чтение.            Наизусть – 2.

Ритм. Образы-символы.

А 3

С. 49-63.

81

3

С.А.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике Есенина.

Семинар.

Аналитическое чтение.            Наизусть – 2.

Народно-песенная основа стихов. Сквозные образы .

А 3

С. 64-83.

82

4

Размышления о жизни, любви, природе, предназначении человека в лирике Есенина.

Практикум.

Тестирование.

Изобразительные средства языка.

С. 64-83.

83

5

В.В.Маяковский. Слово о поэте. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.

Лекция. Беседа.

Анализ стихотворений. Наизусть – 1.

Новаторство поэзии Маяковского.

А 3

С.84-96.

84

6

М.И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о жизни, о любви, о смерти.

Семинар.

Аналитическое чтение.         Наизусть – 2.

Особенности поэтики Цветаевой.

А 3

С. 105-115.

85

7

Образ Родины в лирическом цикле «Стихи о Москве». Традиции и новаторство.

Практикум.

Тестирование.

Изобразительные средства языка.

А 3

С. 105-115.

86

8

Н.А.Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. Философский характер лирики.

Беседа.

Работа с текстом.

Философия лирики.

С. 134-152.

88

10

А.А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. Стихи о поэте и поэзии.

Беседа. Практикум.

Работа с текстом.         Наизусть – 2.

Особенности поэтики.

А 3

С. 116-133.

89

11

Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви. Философская глубина лирики Пастернака.

Беседа. Практикум.

Работа с текстом.        Наизусть – 1.

Одухотворенная предметность поэзии.

С. 180-193.

90

12

А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе. Проблемы и интонации стихов о войне.

Семинар.

Сообщения учащихся. Работа с текстом.       Наизусть – 1.

Особенности поэзии Твардовского.

С. 194-215.

91-92

13-14 ВН.ЧТ. №5-6

Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 в.в.

Урок-концерт.

Сообщения учащихся.

С. 267-282.

93-94

15-16  Р/Р  № 11-12

Контрольное сочинение по изученным произведениям.

Сочинение.

Сочинение.

Сочинение-рассуждение.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (5часов + 2 часа ВН.ЧТ.)

95

1    ВН.ЧТ.№7

Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Слово о поэте. Традиции и оды Горация в русской поэзии.

Лекция. Практикум.

План лекции. Выразительное чтение.

Особенности античной поэзии.

С. 288-299.

96

2

Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия». Множественность смыслов поэмы и ее универсально-философский характер.

Лекция.

План лекции.

Особенности поэтики Алигьери.

А 1 – А 3

С. 300-310.

97

3

У.Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в мире.

Лекция.

План-конспект лекции.

Смыслы поэмы: буквальный, аллегорический, моральный, мистический.

А 1 – А 3

С. 311-319.

98

4      ВН.ЧТ.  №8

Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.

Работа в группах

Эссе.

Трагедия как драматический жанр.

99-100

5-6

И.-В.Гете. Слово о поэте. «Фауст». Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни. Фауст и Гретхен. Фауст и Вагнер.

Лекция. Практикум.

Сообщения учащихся. Работа с текстом.

Философско-драматическая поэма.

С. 320-331.

101

7

Выявление уровня литературного развития учащихся.

Тестирование.

Тестирование.

102

8

Резервный урок.