Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование " Мир вокруг нас" ( обучение на дому)

Календарно - тематическое планирование " Мир вокруг нас" ( обучение на дому)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно –тематическое планирование

Обучение на дому 5 класс

( 2 часа в неделю)

«Мир вокруг нас»


№ п/п

Тема занятий

Кол-во

часов

сроки

Краткое содержание

ДИАГНОСТИКА


2


Выявление имеющихся знаний по вопроснику.


ДОРОГА ОТ ДОМА ДО ШКОЛЫ

4


Познакомить с территорией школы и ближайшими окрестностями, с наиболее удобной и безопасной дорогой в школу и из школы, с правилами безопасности в пути.

ЧТО РАСТЕТ НА ПОДОКОННИКЕ?



2


Познакомить с наиболее распространенными комнатными растениями, показать их красоту; продолжить обучение распознаванию природных объектов.


ГЕРАНЬ

1



ФИАЛКА

1



ЧТО РАСТЕТ НА КЛУМБЕ?

1


Познакомить с распространенными декоративными растениями клумбы, цветника; показать их красоту; продолжать обучение распознаванию растений.


Продолжить обучение распознаванию природных объектов, учить различать листья наиболее распространенных пород деревьев

РОМАШКА


1


РОЗЫ

1


ВАСЕЛЬКИ

1


ПИОНЫ

1


ХРЕЗАНТЕМЫ

1


ЧТО ЭТО ЗА ЛИСТЬЯ?

ВИДЫ ЛИСТЬЕВ


2

2


ЧТО ТАКОЕ ХВОИНКИ?

ДЕРЕВЬЯ

КУСТАРНИКИ

ТРАВЫ




1

1

1



Познакомить с хвойными деревьями, показать их красоту; учить распознавать сосну и ель по общему виду, веточкам, хвоинкам, шишкам.

ЧТО ОБЩЕГО У РАЗНЫХ РАСТЕНИЙ?

ИЗМЕНЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОСТИ ПО СЕЗОНАМ,

ВРЕМЕНА ГОДА


2



2




2


Познакомить детей с частями растений; развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов;

КТО ТАКИЕ НАСЕКОМЫЕ?







2








Познакомить с насекомыми, показать их многообразие и красоту; выявить важнейший признак насекомых и научить пользоваться им для определения принадлежности животного к данной группе.

ВИДЫ НАСЕКОМЫХ

2


ВИДЫ НАСЕКОМЫХ

2


КТО ТАКИЕ РЫБЫ?


2


Познакомить с общими признаками и разнообразием рыб; продолжить освоение деятельности моделирования; учить описанию природных объектов.


КТО ТАКИЕ ПТИЦЫ?


.



2


Познакомить детей с птицами, показать их разнообразие и красоту; учить выделять существенные признаки природных объектов; продолжить обучение практическому исследованию предмета.


ВИДЫ ПТИЦ

2


КТО ТАКИЕ ЗВЕРИ?


2


ВИДЫ ЗВЕРЕЙ


2


Учить определять принадлежность животного к группе зверей; познакомить с разнообразием зверей, их внешним строением, раскрыть связь между строением животного и его образом жизни.


ЧТО ОКРУЖАЕТ НАС ДОМА?


2


Систематизировать представления детей о предметах домашнего обихода; учить группировать предметы по их назначению.



РЕКИ
МОРЯ
ОЗЕРА

ОКЕАНЫ

1

1


1


1


Уточнить и расширить представления детей о реках и морях, о движении воды из реки в море, о пресной и морской воде; учить работать с простейшим лабораторным оборудованием.

КАК ЖИВУТ РАСТЕНИЯ?

УХОД ЗА КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ



2


2


Формировать представления о растениях как живых существах, об их жизненном цикле, об условиях, необходимых для жизни растений; учить детей ухаживать за комнатными растениями.


КАК ЖИВУТ ЖИВОТНЫЕ?


ЗАБОТА О ПТИЦАХ







2


2


Систематизировать и расширить представления детей о жизни животных, учить находить признаки живого у животных, называть условия, необходимые для их жизни.

познакомить детей с зимующими птицами, учить различать их, раскрыть важность заботы о птицах зимой, научить изготавливать простейшую кормушку и подбирать корм для птиц.

«КТО ЖИВЕТ В ВОДЕ».


ОХРАНА ВОД




2



2


Познакомить детей с представителями водных жи­вотных, , показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания.

КОГДА ПРИДЁТ СУББОТА?

1


Формировать представления о времени и его составляющих — настоящем, прошлом и будущем; познакомить с днями недели, учить ориентироваться в их последовательности.

ПОЧЕМУ НУЖНО ЕСТЬ МНОГО ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ?


РАЗНОВИДНОСТИ ОВОЩЕЙ


ВИДЫ ФРУКТОВ






2


2


Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах, их разнообразии; познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека; закрепить знание гигиенического правила о мытье овощей и фруктов перед едой.

ПОЧЕМУ МЫ ЧАСТО СЛЫШИМ СЛОВО «ЭКОЛОГИЯ»?

1


сформировать первоначальные представления детей об экологии и ее роли в жизни людей, объяснить смысл названия «Зеленый дом», повторить и обобщить экологический материал курса, продолжить обучение работе в группах .

ДИАГНОСТИКА

1


Вопросы по теме.































Бекiтемiн Келiсемiн Қаралды

Директор Оқу iсiнiң меңгерушiсi …Ә Б мәжiлiсiнде

Утверждаю Согласовано Қаулы № _____

Директор Б.Зайцева

Туткушева. А.Б зам. директора по УВР Рассмотрено на МО № __ ___________________ __________________ ________________

«___» ____2014г. «___»_____2014 г. «___»____2014г.



КҮНТIЗБЕЛIК ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




Мүғалiм: Грохольская Нина Георгиевна

Учитель:



Сынып:

Класс:



Сабақ:

Урок: МИР ВОКРУГ НАС

Сағат саны:

Количество часов: 68



обучение на дому



Аптасына:

В неделю:______2___ часа



Краткое описание документа:

Темы занятий: Диагностика, дорога от дома до школы, что растет на подоконнике? Что это за листья ?, Герань, фиалка, Что растет на клумбе? и т.д.

               

Краткое содержание: познакомить с территорией школы и ближашими окресностяи, с наиболее удобной и безопасной дорогой в школу и из школы, с правилами безопасности в пути и.д

Познакомить с наиболее распрастранеными комнатными растениями, показать их красоту; продолжить обучение распознаванию природных объектов.

Продолжить обучение распознаванию природных объектов, учить различать листья наиболее распространненых пород деревьев и.тд.

Общая информация

Номер материала: 361489


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»