Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование информатика 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование информатика 2 класс

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

п/п

Тема урока

Количество часов

Обязательные элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дата проведения

1

Признаки предметов

1

Работа с набором простейших предметов, разнородных по материалу, по цвету и другим признакам.

Знать признаки классификаций по общему признаку

Практическая работа.


2

Описание предметов

1

Описание предметов парами. Выделение сходств и различий.

Уметь описывать определять, сравнивать предметы

Фронтальный опрос


3

Состав предметов

1

Описание и определение предметов через их составные части.

Знать составные части предметов

Работа в парах. Фронтальный опрос


4

Действия предметов

1

Обобщение и классифицирование предметов по их действиям

Уметь описывать и определять предметы по их действиям

Фронтальный опрос


5

Симметрия

1

Нахождение оси симметрии некоторых фигур.

Знать понятие симметричные фигуры

Фронтальный опрос


6

Координатная сетка

1

Работа с шахматной доской, с шахматными фигурами и шашками

Уметь находить предметы в координатной сетке

Практическая работа, работа в парах.


7

Повторение по теме «План действий».

Контрольная работа (20 мин)

1

Использование наглядного материала предыдущих уроков. Графический диктант

Уметь описывать предметы по его составу и признакам, выделять лишние предметы в группе, завершать логическую цепочку.

Индивидуальный письменный опрос.


8

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Работа с координатной сеткой. Определение предмета по его признакам.

Уметь анализировать допущенные ошибки

Фронтальный опрос


9

Повторение пройденного материала

1

Работа с бумагой. Развивающие игры.

Уметь применять на практике приобретенные знания

Индивидуальная практическая работа


10

Действия предметов

1

Развивающие игры

Уметь определять результат действия

Фронтальный опрос


11

Обратные действия

1

Составление предложений по картинке, используя названия предмета.

Уметь определять действия, обратные данному.

Работа в парах. Фронтальный опрос


12

Последовательность событий

1

Определение последовательности событий по составленному плану.

Уметь определять последовательность событий

Фронтальный опрос


13

Алгоритм

1

Составление и определение алгоритма. Поиск и исправление ошибок по алгоритму.

Уметь составлять и выполнять алгоритм

Фронтальный опрос


14

Ветвление

1

Выполнение действий по заданному алгоритму.

Уметь составлять алгоритм с условием ( ветвление)

Знать понятия «линейный», «разветвляющийся» алгоритма

Практическая работа


15

Повторение Контрольная работа по теме «Отличительные признаки предметов» (20 мин).

1

Выполнение контрольной работы

Уметь определять результаты действий, давать название обратному действию. Расставлять действия в нужном порядке.

Индивидуальный письменный опрос.


16

Повторение. Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Выполнение действий по заданному алгоритму, составляющие и выполнение алгоритма.

Уметь определять результаты действий, давать название действию, расставлять действия в нужном порядке.

Индивидуальный опрос.


17

Множество. Элементы множества.

1

Классификация множества по одному свойству.

Уметь определять множество по его элементам.

Знать понятия «множество», «элементы множества»

Фронтальный устный опрос.


18

Способы задания множеств

1

Перечисление и задание общего свойства множества элементов.

Уметь задавать множества в пересечении. Находить ошибки.

Фронтальный устный опрос


19

Сравнение множеств

1

Сравнение множеств по количеству элементов.

Уметь соотносить количество элементов одного множества с другим

Знать понятие «равное множество».

Работа в парах. Фронтальный опрос.


20

Отображение множества

1

Установление соответствий между элементами множеств.

Уметь соотносить количество элементов одного множеств с элементами другого

Фронтальный устный опрос.


21

Кодирование

1

Чтение пиктограмм, составление шифра.

Уметь зашифровывать и расшифровывать слова

Практическая работа в парах


22

Вложенность множеств

1

Работа с множествами. Определение элементов множеств

Уметь различать вложенные множества

Фронтальный устный опрос.


23

Пересечение множеств

1

Классификация элементов, принадлежащих пересечению «множеств» по двум и более свойствами.

Уметь изображать графики пересекающиеся и непересекающихся множества

Фронтальный устный опрос.


24

Объединение множеств

1

Нахождение области объединения множеств, количества элементов области объединения множеств

Уметь выявить признаки объединения множеств

Фронтальный устный опрос.


25

Повторение. Контрольная работа по теме «Множества» (20 мин.)

1

Определение равных множеств, изображение схем по картинке, расшифровка слов, определение предмета, не принадлежащего к объединению двух множеств

Уметь выполнять операции над множествами.

Индивидуальная практическая работа.


26

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

Работа над множествами (объединение, пересечение, вложенность).

Уметь доказывать и рассуждать

Индивидуальный опрос.


27

Повторение по теме «Множества»

1

Работа над множествами (объединение, пересечение, вложенность).

Уметь доказывать и рассуждать

Фронтальный устный опрос и письменный опрос.


28

Высказывание. Понятие Истина и Ложь

1

Работа с простейшими высказываниями. Развивающие игры.

Уметь оценивать высказывания с точки зрения истинности и ложности

Фронтальный устный опрос


29

Отрицание

1

Построение высказываний по смыслу отрицающих данных

Уметь отрицать некоторые свойства с помощью частицы не

Фронтальный устный опрос


30

Высказывание со связками и, или

1

Объединение множеств по двум и более свойствам одновременно.

Уметь различать множества, содержащие операции и, или

Фронтальный устный опрос


31

Графы .Деревья

1

Решение задач с помощью графов.

Уметь решать задачи с помощью графов.

Фронтальный устный опрос


32

Комбинаторика. Повторение

1

Решение задач. Развивающие игры.

Уметь решать задачи комбинаторного типа

Фронтальный письменный опрос.


33

Контрольная работа

1

Решение задач на изученные темы.

Уметь заменять ложные высказывания, на истинные и наоборот. Называть элементы множеств.

Индивидуальный письменный опрос.


34

Анализ контрольной работы. Повторение пройденного материала

1

Подведение итогов

Уметь применять полученные знания на практике.

Тест.



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Календарно- тематическое планирование

 уроков информатики во 2 классе создано на  авторской основе программы обучения информатике в начальных классах

Про обучении используются современные требования к урокам по новым ФГОС обучения второго поколения.

На уроках информатики используется поисковый метод.

Работа на уроке ведется с учетом индивидуальных подходов к учащимся.

В работе используются приемы групповой работы детей и работа в паре.

В процессе работы у детей развивается логическое мышление, память, речь.

Урок строится таким образом что в работе принимают участие все дети.

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров286
Номер материала 159530
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх