Календарно - тематическое планирование планирование по геометрии 9 класс

Календарно-тематическое планирование Геометрия 9 класс Атанасян Excel

Файл будет скачан в форматах:

481

05.03.2025

Геометрия

9 класс

Материал разработан автором:

Шляпников Александр Васильевич

учитель иностранных языков

Разработок в маркетплейсе: 38

Покупателей: 290

Об авторе

Выкладываю свои разработки на Инфоуроке. Предметы - английский, немецкий и французский и не только. Раньше работал в школе. Интересуюсь языками, путешествиями и историей. Могу писать статьи о том, что мне интересно. По французскому и немецкому создал рабочие листы по грамматическим темам, по которым не было ни одной разработки на сайте. Также у меня есть КТП по английскому, немецкому и другим предметам в Excel, которые нужны для Сетевого города.

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шляпников Александр Васильевич. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

КТП Геометрия 9 класс Excel. 66 часов в год. Для средних общеобразовательных школ России.

КТП Алгебра 11 класс 100 часов Excel

КТП Алгебра 10 класс 136 часов Excel

КТП Алгебра 7 класс 93 часа Excel

КТП Алгебра 9 класс 102 часа Excel

КТП Алгебра 8 класс 102 часа Excel

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

Геометрия

9 класс

05.03.2025

481

Материал разработан автором:

Шляпников Александр Васильевич

учитель иностранных языков

Разработок в маркетплейсе: 38

Покупателей: 290

Об авторе

Подробнее об авторе

Календарно - тематическое планирование планирование по геометрии 9 класс

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование

по геометрии в 9 классе

№ урока п/п	Раздел, тема	Кол-во часов	Материал учебника	Форма учебных занятий	Дата	Требования к уровню подготовки учащихся
№ урока п/п	Раздел, тема	Кол-во часов	Материал учебника	Форма учебных занятий	Дата	Базовые знания	Развитие познавательных умений	Формирование ценностно - мировоззренческих ориентаций личности
	Вводное повторение	2	Основная цель- повторить основные темы курса геометрии за 8 класс.
1	Треугольники (повторение)	1	№10-15 (книга для учителя)	УОСЗ		Классификация треугольников по углам и сторонам; формулировка трех признаков равенства треугольников; свойства равнобедренного и прямоугольного треугольника.	Уметь решать геометрические задачи; находить стороны прямоугольного треугольника по теореме Пифагора	Применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по формулам, для решения прикладных задач.
2	Четырехугольники (повторение)	1	П. 41 – 46	УОСЗ		Классификация параллелограммов; определение параллелограмма, ромба, прямоугольника. квадрата. трапеции.	Уметь формулировать их свойства и признаки; применять определения, свойства, признаки при решении задач; изображать чертеж по условию задачи.
	Глава 9. Векторы.	10	Основная цель – научить учащихся выполнять действия над векторами как направленными отрезками, что важно для применения векторов в физике; познакомить с использованием векторов и метода координат при решении геометрических задач
3	Понятие вектора, равенство векторов.	1	П. 76 – 78	УОНМ		Знать определение вектора и равных векторов	Уметь обозначать и изображать векторы, изображать вектор равный данному	Применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по формулам, для решения прикладных задач.
4	Сумма двух векторов. Законы сложения.	1	П. 79 – 80	УОНМ		Знать законы сложения, определение суммы, правило треугольника и правило параллелограмма	Уметь строить вектор, равный сумме двух векторов, используя правила треугольника, параллелограмма, формулировать законы сложения
5	Сумма нескольких векторов.	1	П. 81	КУ		Знать понятие суммы двух и более векторов	Уметь строить сумму нескольких векторов, используя правило многоугольника
6	Вычитание векторов.	1	П.82	КУ		Знать понятие разности двух векторов, противоположного вектора	Уметь строить вектор равный разности двух векторов
7	Умножение вектора на число.	1	П.83	УОНМ		Знать определение умножения вектора на число, свойства	Уметь формулировать свойства, строить вектор, равный произведению вектора на число
8	Решение задач упрощение выражений, содержащих векторы	1	П.83	УКЗУ		Знать определение умножения вектора на число, свойства	Уметь решать задачи на применение свойств умножения вектора на число
9	Применение векторов к решению задач.	1	П. 84	УПЗУ		Знать задачи на применение векторов.	Уметь решать геометрические задачи на алгоритм выражения вектора через данные векторы, используя правила сложения, вычитания и умножение вектора на число
10	Средняя линия трапеции.	1	П.85	УОНМ		Знать определение средний линии трапеции	Уметь доказать теорему о средней линии трапеции, применять теорему при решении задач
11	Обобщающий урок по теме «Векторы»	1	П. 76 – 85	УОСЗ		Знать свойства векторов, теорему о средней линии трапеции	Уметь решать простейшие геометрические задачи, опираясь на изученные свойства векторов, находить среднюю линию трапеции
12	*Контрольная работа №1 по теме: «Векторы».*	1	П. 76 – 85	УПЗУ		Знать свойства векторов, теорему о средней линии трапеции	Уметь решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства
	Глава 10. Метод координат	10	Основная цель – научить учащихся выполнять действия над векторами как направленными отрезками, что важно для применения векторов в физике; познакомить с использованием векторов и метода координат при решении геометрических задач
13	Анализ контрольной работы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.	1	П. 86	УОНМ		Знать существо леммы о коллинеарных векторах и теоремы о разложении вектора по двум не коллинеарным векторам	Уметь проводить операции над векторами с заданными координатами	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения практических задач, для решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических; для построения и исследования простейших математических моделей. Учебно-организационные умения: организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести познавательную деятельность в коллективе.
14	Координаты вектора.	1	П. 87	УОНМ		Знать понятие координат вектора, Координат суммы, разности векторов, произведения вектора на число.	Уметь решать простейшие задачи на применение этих знаний.
15	Координаты вектора. Решение задач	1	П. 87	УПЗУ		Знать определение суммы, разности векторов, произведения вектора на число.	Уметь решать простейшие задачи методом координат
16	Простейшие задачи в координатах. Координаты середины отрезка	1	П.88	УОНМ		Знать формулы координат вектора через координаты его конца и начала, координат середины отрезка.	Уметь решать геометрические задачи с применением этих формул.
17	Простейшие задачи в координатах. Расстояние между двумя точками	1	П.89	КУ		Знать формулы длины вектора и расстояния между двумя точками.	Уметь решать геометрические задачи с применением этих формул
18	Уравнение линии на плоскости. Уравнение окружности.	1	П. 90,91	УОНМ		Знать уравнение окружности.	Уметь решать задачи на определение координат центра окружности и его радиуса по заданному уравнению окружности; составлять уравнение окружности, зная координаты центра и точки окружности.
19	Уравнение прямой.	1	П.92	КУ		Знать уравнение прямой.	Уметь составлять уравнение прямой по координатам двух ее точек
20	Уравнения окружности и прямой.	1	П.91-П.92	УОСЗ		Знать уравнения окружности и прямой.	Уметь изображать окружности и прямые, заданные уравнениями, решать простейшие задачи в координатах
21	Обобщающий урок по теме «Метод координат»	1	П.86-П.92	УЗИМ		Правила действий над векторами с заданными координатами; формулы координат вектора через координаты его начала и конца, середины отрезка; формулы длины вектора по его координатам; Формулу расстояния между двумя точками через их координаты; уравнения окружности и прямой.	Уметь решать простейшие геометрические задачи, пользуясь указанными формулами.
22	*Контрольная работа №2 по теме: «Метод координат».*	1	П.86-П.92	УПЗУ		Знать и уметь решать простейшие задачи методом координат, вычислять длину и координату вектора, угол между векторами
	Глава 11. Соотношение между сторонами и углами треугольника	13	Основная цель – развивать умение учащихся применять тригонометрический аппарат при решении геометрических задач.
23	Анализ контрольной работы. Синус, косинус и тангенс угла.	1	П.93-95	УОНМ		Знать определения синуса, косинуса и тангенса углов от 0⁰ до 180 ⁰, основное тригонометрическое тождество.	Уметь применять тождество при решении задач на нахождение одной тригонометрической функции через другую.	Уметь решать задачи на применение теорем синусов и косинусов и скалярного произведения векторов. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения практических задач, для решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических; для построения и исследования простейших математических моделей. Учебно-информационные умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации, словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями
24	Решение задач на нахождение синуса, косинуса и тангенса угла.	1	П.93-95	КУ		Знать формулу основного тригонометрического тождества, простейшие формулы приведения.	Уметь применять тождество при решении задач на нахождение одной тригонометрической функции через другую.
25	Теорема о площади треугольника.	1	П.96	УОНМ		Знать формулу площади треугольника: S=	Уметь реализовывать этапы доказательства теоремы о площади треугольника, решать задачи на вычисление площади треугольника
26	Теорема синусов.	1	П.97	УОНМ		Знать формулировку теоремы синусов	Уметь проводить доказательство теоремы и применять ее при решении задач.
27	Теорема косинусов.	1	П.98	КУ		Знать формулировку теоремы косинусов	Уметь проводить доказательство теоремы и применят ее для нахождения элементов треугольника
28	Решение задач на теорему синусов и теорему косинусов	1	П.99	УПЗУ		Основные виды задач на использование теорем синусов и косинусов.	Уметь применять теоремы синусов и косинусов, выполнять чертеж по условию задачи
29	Соотношения между сторонами и углами треугольника.	1	П.96-99	УПЗУ		Знать способы решения треугольников.	Уметь решать Треугольники по двум сторонам и углу между ними; по стороне и прилежащим к ним углам; по трем сторонам.
30	Решение треугольников.	1	П.100	КУ		Знать методы проведения измерительных работ.	Уметь выполнять чертеж по условию задачи, применять теоремы синусов и косинусов при выполнении измерительных работ на местности
31	Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.	1	П.101-102	УОНМ		Знать: что такое угол между векторами, определение скалярного произведения векторов.	Уметь изображать угол между векторами, вычислять скалярное произведение.
32	Скалярное произведение векторов в координатах.	1	П.103-104	КУ		Знать теорему о скалярном произведении двух векторов и ее следствия.	Уметь доказывать теорему, находить углы между векторами, используя формулу скалярного произведения
33	Решение задач на скалярное произведение векторов	1	П.96-104	УПЗУ		Знать формулировки теоремы синусов, теоремы о нахождении площади треугольника, определение скалярного произведения и формулу в координатах.	Уметь решать простейшие планиметрические задачи.
34	Обобщающий урок по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»	1	П.96-104	УОСЗ			Уметь решать задачи на применение теорем синусов и косинусов и скалярного произведения векторов. Уметь решать простейшие планиметрические задачи.
35	*Контрольная работа №3 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»*	1	П.93-104	УКЗУ		Знать формулировки теоремы синусов, теоремы о нахождении площади треугольника, определение скалярного произведения и формулу в координатах.
	Глава 12. Длина окружности и площадь круга	11	Основная цель – расширить знание учащихся о многоугольниках, рассмотреть понятия длины окружности и площади круга и формулы для их вычисления.
36	Анализ контрольной работы. Синус, косинус и тангенс угла	1	П.105	КУ		, Знать определение правильного многоугольника, формулу для вычисления угла правильного n-угольника.	Уметь выводить формулу для вычисления угла правильного n-угольника и применять ее в процессе решения задач.	Применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по формулам
37	Окружность, описанная около правильного многоугольника и вписанная в правильный многоугольник.	1	П.106-107	УОНМ		Знать формулировки теорем и следствия из них.	Уметь проводить доказательства теорем и следствий из теорем и применять их при решении задач
38	Формулы для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса вписанной окружности.	1	П.108	УОНМ		Знать формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной окружности.	Уметь применять формулы при решении задач.
39	Построение правильных многоугольников	1	П.108	УПЗУ		Задачи на построение правильных многоугольников	Уметь строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки.	Учебно- интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; диалектически анализировать учебный или другой материал; классифицировать материал; обобщать; абстрагировать; выделять главное, существенное; синтезировать материал; устанавливать причинно-следственные связи.
40	Решение задач на правильные многоугольники.	1	П.108	УОСЗ		Знать формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной окружности.	Уметь решать задачи на применение формулы для вычисления площади, стороны правильного многоугольника и радиуса вписанной окружности.
41	Длина окружности.	1	П.110	УОНМ		Знать формулы длины окружности	Уметь применять формулу при решении задач
42	Длина окружности. Решение задач.	1	П.110	УПЗУ		Знать формулы длины окружности и ее дуги.	Уметь выводить формулы длины окружности и длины дуги окружности, применять формулы для решения задач. Уметь находить
43	Площадь круга и кругового сектора	1	П.111	УОНМ		Знать формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе формулы.	Уметь находить площадь круга и кругового сектора.
44	Площадь круга. Решение задач.	1	П.111	УПЗУ		Знать формулы площади круга и кругового сектора	Уметь находить площадь круга и кругового сектора.
45	Обобщающий урок по теме «Длина окружности. Площадь круга».	1	П.105-111	УОСЗ		Знать формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе формулы. Знать формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе формулы.	Уметь решать задачи с применением формул.
46	*Контрольная работа №4 на тему: «Длина окружности. Площадь круга».*	1	П.105-111	УКЗУ			Уметь решать задачи с применением формул.
	Глава 13. Движение	10	Основная цель – познакомит учащихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений.
47	Анализ контрольной работы. Понятие движения.	1	П.113-114	КУ		Знать понятие отображения плоскости на себя и движения.	Уметь выполнять построение движений, осуществлять преобразование фигур.	Применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по тригонометрическим формулам, используя при необходимости справочные материалы; для решения прикладных задач, для построения и исследования простейших математических моделей.
48	Осевая и центральная симметрия.	1	П.113-114	УОНМ		Знать осевую и центральную симметрию.	Уметь распознавать по чертежам, осуществлять преобразования фигур с помощью осевой и центральной симметрии.
49	Свойства движения.	1	П.115	КУ		Знать свойства движения.	Уметь применять свойства движения при решении задач
50	Параллельный перенос.	1	П.116	УОНМ		Знать основные этапы доказательства, что параллельный перенос есть движение.	Уметь применять свойства движения при решении задач
51	Поворот	1	П.117	УОНМ		Знать определение поворота.	Уметь доказывать, что поворот есть движение, осуществлять поворот фигур.
52	Решение задач на тему «Параллельный перенос. Поворот».	1	П.116-117.	УПЗУ		Знать определение параллельного переноса и поворота.	Уметь осуществлять параллельный перенос и поворот фигур.
53	Решение задач на тему: «Движение».	1	П.113-117	УОСЗ		Знать все виды движений	Уметь распознавать и выполнять различные виды движений.
54	Решение задач на тему: «Движение».	1	П.113-117	УПЗУ		Знать все виды движений	Уметь осуществлять преобразование фигур.
55	Обобщающий урок по теме «Движение».	1	П.113-117	УОСЗ		Знать все виды движений	Уметь осуществлять преобразование фигур.
56	*Контрольная работа №5 на тему: «Движение».*	1	П.113-117	УКЗУ		Знать все виды движений.	Уметь применять изученное при решении задач на движение.
	Аксиомы планиметрии	2	Основная цель –дать более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом методе.
57	Анализ контрольной работы. Об аксиомах планиметрии	1	Прило - жение №1,2.	КУ		Знать неопределенные понятия и систему аксиом как необходимые утверждения при создании геометрии	Уметь применять изученное при решении задач.	Применять приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
58	Об аксиомах планиметрии.	1	Прило - жение №1,2.	Урок-беседа.		Знать основные аксиомы планиметрии, иметь представление об основных этапах развития геометрии	Уметь применять изученное при решении задач.
	Итоговое повторение	10	Основная цель – обобщить и систематизировать знания по основным темам курса геометрии 9 класса.
59	Повторение темы «Параллельные прямые».	1	Повт. главы 12и4	УОСЗ		Знать свойства и признаки параллельных прямых.	Уметь применять изученное при решении задач	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения практических задач, для решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических; для построения и исследования простейших математических моделей. Учебно-коммуникативные умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться специальным языком, пользоваться математическим языком; задавать уточняющие вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
60	Повторение темы: «Треугольники».	1	Повт.п.97, 98, 72-75	УПЗУ		Знать основные соотношения между сторонами и углами треугольника, формулы площади треугольника; признаки равенства и подобия.	Уметь применять изученное при решении задач
61	Повторение темы: «Треугольники».	1	Повт .п. 87-92	КУ		Знать формулы площади треугольника, теоремы синусов и косинусов.	Уметь применять изученное при решении задач
62	Повторение темы: «Окружность».	1	Повт.п.105-107	УПЗУ		Знать формулы длины окружности и дуги, площади круга и сектора; свойства касательных.	Уметь решать геометрические задачи на свойства касательных к окружности.
63	Повторение темы: «Четырехугольники».	1	Повт. П.105-109	УОСЗ		Знать виды четырехугольников и их свойства, формулы площадей	Уметь выполнять чертеж по условию задачи, решать простейшие задачи по теме «Четырехугольники».
64	Повторение темы: «Четырехугольники. Многоугольники».	1	Пов . п. 21, 68-75	УПЗУ		Знать свойства сторон четырехугольника, описанного около окружности; свойство углов вписанного четырехугольника.	Уметь решать задачи, опираясь на эти свойства.
65	Повторение темы: «Векторы. Метод координат».	1	Повт. П.96-89	УПЗУ		Вектор, длина вектора; сложение векторов, свойства сложения; умножение вектора на число и его свойства; коллинеарные векторы.	Уметь проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами.
66	Повторение темы: «Векторы. Метод координат. Движение».	1	Повт. П.87-92	КУ		Уравнения окружности, прямой, движения.	Уметь распознавать уравнения окружности и прямой; применять изученное при решении задач
67	Решение задач по всем темам.	1		УКЗУ		Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения практических задач.
68	Решение задач по всем темам.	1		КУ

Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании:

УОНМ – урок ознакомления с новым материалом;

УЗИМ – урок закрепления изучения материала;

УПЗУ – урок применения знаний и умений;

КУ – комбинированный урок;

КЗУ – контроль знаний и умений;

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний.

Скачать материал

Скачать материал "Календарно - тематическое планирование планирование по геометрии 9 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Курс повышения квалификации

Графические техники и дизайн в различных областях

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 201 человек из 49 регионов
Этот курс уже прошли 892 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 131 человек из 28 регионов
Этот курс уже прошли 83 человека

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 170 человек из 53 регионов
Этот курс уже прошли 1 457 человек

Смотреть ещё 6 034 курса

Краткое описание документа:

Развернутое календарно тематическое планирование по геометрии для 9 класса соответствует федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации из расчета 2 часа в неделю, всего 68 часов в год, в том числе контрольных работ - 5 , включая итоговую контрольную работу.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных и самостоятельных работ.

Данное планирование предназначено для УМК Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцева, Э.Г. Позняка, и Л.С. Киселевой.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 040 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тесты по математике 5 класс по теме: "Округление, сложение, вычитание и умножение десятичных дробей"

04.12.2014
6621
58

pptx

Презентация к уроку математики "Решение тригонометрических уравнений"

04.12.2014
1108
9

docx

Конкурс "Папа, мама и я - творческая семья"

04.12.2014
1767
0

docx

Формирование социальных умений и навыков детей с ОВЗ посредством правового воспитания

04.12.2014
663
0

docx

Конспект урока "Вынесение общего множителя за скобки" (7 класс)

04.12.2014
1577
0

docx

Методическая разработка урока по математике по теме "Решение тригонометрических уравнений"

04.12.2014
1078
7

docx

Использование инновационных технологий для активизации познавательной деятельности на уроках математики

04.12.2014
1075
7

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 04.12.2014 741
- DOCX 179.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Черемисина Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Черемисина Татьяна Васильевна
учитель
- На сайте: 10 лет и 7 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 39860
- Всего материалов: 18
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МБОУ "Комсомольская СОШ"

Работаю в школе 30 лет учителем математики, думаю, что это мое призвание.Люблю работать с детьми. В своей работе стараюсь применять разнообразные формы и методы обучения для того , чтобы учащимся было интересно на уроках и они полюбили бы предмет.В свободное время люблю заниматься с внуком, ему три года.Он любит чтобы с ним порисовали, почитали, ответили ему на его многочисленные "почему".

Подробнее об авторе