№ урока
п/п
|
Раздел,
тема
|
Кол-во
часов
|
Материал
учебника
|
Форма
учебных занятий
|
Дата
|
Требования
к уровню подготовки учащихся
|
Базовые
знания
|
Развитие
познавательных умений
|
Формирование
ценностно - мировоззренческих ориентаций личности
|
|
Вводное повторение
|
2
|
Основная цель- повторить
основные темы курса геометрии за 8 класс.
|
1
|
Треугольники
(повторение)
|
1
|
№10-15
(книга для учителя)
|
УОСЗ
|
|
Классификация
треугольников по углам и сторонам; формулировка трех признаков равенства
треугольников; свойства равнобедренного и прямоугольного треугольника.
|
Уметь
решать геометрические задачи; находить стороны прямоугольного треугольника по
теореме Пифагора
|
Применять приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для практических расчетов по
формулам,
для решения прикладных задач.
|
2
|
Четырехугольники
(повторение)
|
1
|
П. 41 – 46
|
УОСЗ
|
|
Классификация
параллелограммов; определение параллелограмма, ромба, прямоугольника.
квадрата. трапеции.
|
Уметь
формулировать их свойства и признаки; применять определения, свойства,
признаки при решении задач; изображать чертеж по условию задачи.
|
|
Глава 9. Векторы.
|
10
|
Основная
цель
– научить учащихся выполнять действия над векторами как направленными
отрезками, что важно для применения векторов в физике; познакомить с
использованием векторов и метода координат при решении геометрических задач
|
3
|
Понятие
вектора, равенство векторов.
|
1
|
П. 76 – 78
|
УОНМ
|
|
Знать
определение вектора и равных векторов
|
Уметь
обозначать и изображать векторы, изображать вектор равный данному
|
Применять
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для практических расчетов по формулам,
для
решения прикладных задач.
|
4
|
Сумма
двух векторов. Законы сложения.
|
1
|
П. 79 – 80
|
УОНМ
|
|
Знать
законы сложения, определение суммы, правило треугольника и правило
параллелограмма
|
Уметь
строить вектор, равный сумме двух векторов, используя правила треугольника,
параллелограмма, формулировать законы сложения
|
5
|
Сумма
нескольких векторов.
|
1
|
П. 81
|
КУ
|
|
Знать
понятие суммы двух и более векторов
|
Уметь
строить сумму нескольких векторов, используя правило многоугольника
|
6
|
Вычитание
векторов.
|
1
|
П.82
|
КУ
|
|
Знать
понятие разности двух векторов, противоположного вектора
|
Уметь
строить вектор равный разности двух векторов
|
7
|
Умножение
вектора на число.
|
1
|
П.83
|
УОНМ
|
|
Знать
определение умножения вектора на число, свойства
|
Уметь
формулировать свойства, строить вектор, равный произведению вектора на число
|
8
|
Решение
задач упрощение выражений, содержащих векторы
|
1
|
П.83
|
УКЗУ
|
|
Знать
определение умножения вектора на число, свойства
|
Уметь
решать задачи на применение свойств умножения вектора на число
|
9
|
Применение
векторов к решению задач.
|
1
|
П. 84
|
УПЗУ
|
|
Знать
задачи на применение векторов.
|
Уметь
решать геометрические задачи на алгоритм выражения вектора через данные
векторы, используя правила сложения, вычитания и умножение вектора на число
|
10
|
Средняя
линия трапеции.
|
1
|
П.85
|
УОНМ
|
|
Знать
определение средний линии трапеции
|
Уметь
доказать теорему о средней линии трапеции, применять теорему при решении
задач
|
11
|
Обобщающий
урок по теме «Векторы»
|
1
|
П. 76 – 85
|
УОСЗ
|
|
Знать
свойства векторов, теорему о средней линии трапеции
|
Уметь
решать простейшие геометрические задачи, опираясь на изученные свойства
векторов, находить среднюю линию трапеции
|
12
|
Контрольная работа №1 по теме:
«Векторы».
|
1
|
П. 76 – 85
|
УПЗУ
|
|
Знать
свойства векторов, теорему о средней линии трапеции
|
Уметь
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства
|
|
Глава 10. Метод координат
|
10
|
Основная
цель
– научить учащихся выполнять действия над векторами как направленными
отрезками, что важно для применения векторов в физике; познакомить с использованием
векторов и метода координат при решении геометрических задач
|
13
|
Анализ
контрольной работы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.
|
1
|
П. 86
|
УОНМ
|
|
Знать
существо леммы о коллинеарных векторах и теоремы о разложении вектора по двум
не коллинеарным векторам
|
Уметь
проводить операции над векторами с заданными координатами
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения
практических задач,
для
решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических;
для
построения и исследования простейших математических моделей.
Учебно-организационные
умения:
организовать свое рабочее место; планировать текущую работу; нацеливать себя
на выполнение поставленной задачи; осуществлять самоанализ и самоконтроль
учебной деятельности; сотрудничать при решении учебных задач; вести
познавательную деятельность в коллективе.
|
14
|
Координаты
вектора.
|
1
|
П. 87
|
УОНМ
|
|
Знать
понятие координат вектора, Координат суммы, разности векторов, произведения
вектора на число.
|
Уметь
решать простейшие задачи на применение этих знаний.
|
15
|
Координаты
вектора. Решение задач
|
1
|
П. 87
|
УПЗУ
|
|
Знать
определение суммы, разности векторов, произведения вектора на число.
|
Уметь
решать простейшие задачи методом координат
|
16
|
Простейшие
задачи в координатах. Координаты середины отрезка
|
1
|
П.88
|
УОНМ
|
|
Знать
формулы координат вектора через координаты его конца и начала, координат
середины отрезка.
|
Уметь
решать геометрические задачи с применением этих формул.
|
17
|
Простейшие
задачи в координатах. Расстояние между двумя точками
|
1
|
П.89
|
КУ
|
|
Знать
формулы длины вектора и расстояния между двумя точками.
|
Уметь
решать геометрические задачи с применением этих формул
|
18
|
Уравнение
линии на плоскости. Уравнение окружности.
|
1
|
П. 90,91
|
УОНМ
|
|
Знать
уравнение окружности.
|
Уметь
решать задачи на определение координат центра окружности и его радиуса по
заданному уравнению окружности; составлять уравнение окружности, зная
координаты центра и точки окружности.
|
19
|
Уравнение
прямой.
|
1
|
П.92
|
КУ
|
|
Знать
уравнение прямой.
|
Уметь
составлять уравнение прямой по координатам двух ее точек
|
20
|
Уравнения
окружности и прямой.
|
1
|
П.91-П.92
|
УОСЗ
|
|
Знать
уравнения окружности и прямой.
|
Уметь
изображать окружности и прямые, заданные уравнениями, решать простейшие
задачи в координатах
|
21
|
Обобщающий
урок по теме «Метод координат»
|
1
|
П.86-П.92
|
УЗИМ
|
|
Правила
действий над векторами с заданными координатами; формулы координат вектора
через координаты его начала и конца, середины отрезка; формулы длины вектора
по его координатам; Формулу расстояния между двумя точками через их
координаты; уравнения окружности и прямой.
|
Уметь
решать простейшие геометрические задачи, пользуясь указанными формулами.
|
22
|
Контрольная работа №2 по теме: «Метод
координат».
|
1
|
П.86-П.92
|
УПЗУ
|
|
Знать
и уметь решать простейшие задачи методом координат, вычислять длину и
координату вектора, угол между векторами
|
|
Глава 11. Соотношение между сторонами и углами
треугольника
|
13
|
Основная
цель –
развивать умение учащихся применять тригонометрический аппарат при решении
геометрических задач.
|
23
|
Анализ
контрольной работы. Синус, косинус и тангенс угла.
|
1
|
П.93-95
|
УОНМ
|
|
Знать
определения синуса, косинуса и тангенса углов от 0⁰ до 180 ⁰, основное тригонометрическое тождество.
|
Уметь
применять тождество при решении задач на нахождение одной тригонометрической
функции через другую.
|
Уметь
решать задачи на применение теорем синусов и косинусов и скалярного
произведения векторов.
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения
практических задач,
для
решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических;
для
построения и исследования простейших математических моделей.
Учебно-информационные
умения: пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации,
словарями, справочниками, оглавлениями, энциклопедиями
|
24
|
Решение
задач на нахождение синуса, косинуса и тангенса угла.
|
1
|
П.93-95
|
КУ
|
|
Знать
формулу основного тригонометрического тождества, простейшие формулы
приведения.
|
Уметь
применять тождество при решении задач на нахождение одной тригонометрической
функции через другую.
|
25
|
Теорема
о площади треугольника.
|
1
|
П.96
|
УОНМ
|
|
Знать
формулу площади треугольника: S=
|
Уметь
реализовывать этапы доказательства теоремы о площади треугольника, решать
задачи на вычисление площади треугольника
|
26
|
Теорема
синусов.
|
1
|
П.97
|
УОНМ
|
|
Знать
формулировку теоремы синусов
|
Уметь
проводить доказательство теоремы и применять ее при решении задач.
|
27
|
Теорема
косинусов.
|
1
|
П.98
|
КУ
|
|
Знать
формулировку теоремы косинусов
|
Уметь
проводить доказательство теоремы и применят ее для нахождения элементов
треугольника
|
28
|
Решение
задач на теорему синусов и теорему косинусов
|
1
|
П.99
|
УПЗУ
|
|
Основные
виды задач на использование теорем синусов и косинусов.
|
Уметь
применять теоремы синусов и косинусов, выполнять чертеж по условию задачи
|
29
|
Соотношения
между сторонами и углами треугольника.
|
1
|
П.96-99
|
УПЗУ
|
|
Знать
способы решения треугольников.
|
Уметь
решать Треугольники по двум сторонам и углу между ними; по стороне и
прилежащим к ним углам; по трем сторонам.
|
30
|
Решение
треугольников.
|
1
|
П.100
|
КУ
|
|
Знать
методы проведения измерительных работ.
|
Уметь
выполнять чертеж по условию задачи, применять теоремы синусов и косинусов при
выполнении измерительных работ на местности
|
31
|
Угол
между векторами. Скалярное произведение векторов.
|
1
|
П.101-102
|
УОНМ
|
|
Знать:
что такое угол между векторами, определение скалярного произведения векторов.
|
Уметь
изображать угол между векторами, вычислять скалярное произведение.
|
32
|
Скалярное
произведение векторов в координатах.
|
1
|
П.103-104
|
КУ
|
|
Знать
теорему о скалярном произведении двух векторов и ее следствия.
|
Уметь
доказывать теорему, находить углы между векторами, используя формулу
скалярного произведения
|
33
|
Решение
задач на скалярное произведение векторов
|
1
|
П.96-104
|
УПЗУ
|
|
Знать
формулировки теоремы синусов, теоремы о нахождении площади треугольника,
определение скалярного произведения и формулу в координатах.
|
Уметь
решать простейшие планиметрические задачи.
|
34
|
Обобщающий
урок по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»
|
1
|
П.96-104
|
УОСЗ
|
|
Уметь
решать задачи на применение теорем синусов и косинусов и скалярного
произведения векторов.
Уметь
решать простейшие планиметрические задачи.
|
35
|
Контрольная работа №3 по теме
«Соотношения между сторонами и углами треугольника»
|
1
|
П.93-104
|
УКЗУ
|
|
Знать
формулировки теоремы синусов, теоремы о нахождении площади треугольника,
определение скалярного произведения и формулу в координатах.
|
|
Глава 12. Длина окружности и площадь круга
|
11
|
Основная
цель –
расширить знание учащихся о многоугольниках, рассмотреть понятия длины
окружности и площади круга и формулы для их вычисления.
|
36
|
Анализ
контрольной работы. Синус, косинус и тангенс угла
|
1
|
П.105
|
КУ
|
|
, Знать
определение правильного многоугольника, формулу для вычисления угла
правильного
n-угольника.
|
Уметь
выводить формулу для вычисления угла правильного
n-угольника
и применять ее в процессе решения задач.
|
Применять
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для практических расчетов по формулам
|
37
|
Окружность,
описанная около правильного многоугольника и вписанная в правильный
многоугольник.
|
1
|
П.106-107
|
УОНМ
|
|
Знать
формулировки теорем и следствия из них.
|
Уметь
проводить доказательства теорем и следствий из теорем и применять их при
решении задач
|
38
|
Формулы
для вычисления площади правильного многоугольника, его стороны и радиуса
вписанной окружности.
|
1
|
П.108
|
УОНМ
|
|
Знать
формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной
окружности.
|
Уметь
применять формулы при решении задач.
|
39
|
Построение
правильных многоугольников
|
1
|
П.108
|
УПЗУ
|
|
Задачи
на построение правильных многоугольников
|
Уметь
строить правильные многоугольники с помощью циркуля и линейки.
|
Учебно-
интеллектуальные умения: умение чисто и быстро писать; диалектически
анализировать учебный или другой материал; классифицировать материал; обобщать;
абстрагировать; выделять главное, существенное; синтезировать материал;
устанавливать причинно-следственные связи.
|
40
|
Решение
задач на правильные многоугольники.
|
1
|
П.108
|
УОСЗ
|
|
Знать
формулы площади, стороны правильного многоугольника, радиуса вписанной
окружности.
|
Уметь
решать задачи на применение формулы для вычисления площади, стороны
правильного многоугольника и радиуса вписанной окружности.
|
41
|
Длина
окружности.
|
1
|
П.110
|
УОНМ
|
|
Знать
формулы длины окружности
|
Уметь
применять формулу при решении задач
|
42
|
Длина
окружности. Решение задач.
|
1
|
П.110
|
УПЗУ
|
|
Знать
формулы длины окружности и ее дуги.
|
Уметь
выводить формулы длины окружности и длины дуги окружности, применять формулы
для решения задач.
Уметь
находить
|
43
|
Площадь
круга и кругового сектора
|
1
|
П.111
|
УОНМ
|
|
Знать
формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе
формулы.
|
Уметь
находить площадь круга и кругового сектора.
|
44
|
Площадь
круга. Решение задач.
|
1
|
П.111
|
УПЗУ
|
|
Знать
формулы площади круга и кругового сектора
|
Уметь
находить площадь круга и кругового сектора.
|
45
|
Обобщающий
урок по теме «Длина окружности. Площадь круга».
|
1
|
П.105-111
|
УОСЗ
|
|
Знать
формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе
формулы.
Знать
формулы площади круга и кругового сектора, иметь представление о выводе
формулы.
|
Уметь
решать задачи с применением формул.
|
46
|
Контрольная работа №4 на тему: «Длина
окружности. Площадь круга».
|
1
|
П.105-111
|
УКЗУ
|
|
Уметь
решать задачи с применением формул.
|
|
Глава 13. Движение
|
10
|
Основная
цель – познакомит
учащихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений,
со взаимоотношениями наложений и движений.
|
47
|
Анализ
контрольной работы. Понятие движения.
|
1
|
П.113-114
|
КУ
|
|
Знать
понятие отображения плоскости на себя и движения.
|
Уметь
выполнять построение движений, осуществлять преобразование фигур.
|
Применять
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для практических расчетов по тригонометрическим формулам, используя при
необходимости справочные материалы;
для
решения прикладных задач, для построения и исследования простейших
математических моделей.
|
48
|
Осевая
и центральная симметрия.
|
1
|
П.113-114
|
УОНМ
|
|
Знать
осевую и центральную симметрию.
|
Уметь
распознавать по чертежам, осуществлять преобразования фигур с помощью осевой
и центральной симметрии.
|
49
|
Свойства
движения.
|
1
|
П.115
|
КУ
|
|
Знать
свойства движения.
|
Уметь
применять свойства движения при решении задач
|
50
|
Параллельный
перенос.
|
1
|
П.116
|
УОНМ
|
|
Знать
основные этапы доказательства, что параллельный перенос есть движение.
|
Уметь
применять свойства движения при решении задач
|
51
|
Поворот
|
1
|
П.117
|
УОНМ
|
|
Знать
определение поворота.
|
Уметь
доказывать, что поворот есть движение, осуществлять поворот фигур.
|
52
|
Решение
задач на тему «Параллельный перенос. Поворот».
|
1
|
П.116-117.
|
УПЗУ
|
|
Знать
определение параллельного переноса и поворота.
|
Уметь
осуществлять параллельный перенос и поворот фигур.
|
|
53
|
Решение
задач на тему: «Движение».
|
1
|
П.113-117
|
УОСЗ
|
|
Знать
все виды движений
|
Уметь
распознавать и выполнять различные виды движений.
|
54
|
Решение
задач на тему: «Движение».
|
1
|
П.113-117
|
УПЗУ
|
|
Знать
все виды движений
|
Уметь
осуществлять преобразование фигур.
|
55
|
Обобщающий
урок по теме «Движение».
|
1
|
П.113-117
|
УОСЗ
|
|
Знать
все виды движений
|
Уметь
осуществлять преобразование фигур.
|
56
|
Контрольная работа №5 на тему:
«Движение».
|
1
|
П.113-117
|
УКЗУ
|
|
Знать
все виды движений.
|
Уметь
применять изученное при решении задач на движение.
|
|
Аксиомы планиметрии
|
2
|
Основная
цель –дать
более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом
методе.
|
57
|
Анализ
контрольной работы. Об аксиомах планиметрии
|
1
|
Прило -
жение
№1,2.
|
КУ
|
|
Знать
неопределенные понятия и систему аксиом как необходимые утверждения при
создании геометрии
|
Уметь
применять изученное при решении задач.
|
Применять
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
58
|
Об
аксиомах планиметрии.
|
1
|
Прило -
жение
№1,2.
|
Урок-беседа.
|
|
Знать
основные аксиомы планиметрии, иметь представление об основных этапах развития
геометрии
|
Уметь
применять изученное при решении задач.
|
|
Итоговое повторение
|
10
|
Основная
цель – обобщить
и систематизировать знания по основным темам курса геометрии 9 класса.
|
59
|
Повторение
темы «Параллельные прямые».
|
1
|
Повт. главы 12и4
|
УОСЗ
|
|
Знать
свойства и признаки параллельных прямых.
|
Уметь
применять изученное при решении задач
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения
практических задач,
для
решения прикладных задач, в том числе социально экономических и физических;
для
построения и исследования простейших математических моделей.
Учебно-коммуникативные
умения: умение слушать; литературным языком выражать свои мысли, пользоваться
специальным языком, пользоваться математическим языком; задавать уточняющие
вопросы; аргументировать; доказывать; выступать перед аудиторией; умение
слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа.
|
60
|
Повторение
темы: «Треугольники».
|
1
|
Повт.п.97, 98,
72-75
|
УПЗУ
|
|
Знать
основные соотношения между сторонами и углами треугольника, формулы площади
треугольника; признаки равенства и подобия.
|
Уметь
применять изученное при решении задач
|
61
|
Повторение
темы: «Треугольники».
|
1
|
Повт .п. 87-92
|
КУ
|
|
Знать
формулы площади треугольника, теоремы синусов и косинусов.
|
Уметь
применять изученное при решении задач
|
62
|
Повторение
темы: «Окружность».
|
1
|
Повт.п.105-107
|
УПЗУ
|
|
Знать
формулы длины окружности и дуги, площади круга и сектора; свойства касательных.
|
Уметь
решать геометрические задачи на свойства касательных к окружности.
|
63
|
Повторение
темы: «Четырехугольники».
|
1
|
Повт. П.105-109
|
УОСЗ
|
|
Знать
виды четырехугольников и их свойства, формулы площадей
|
Уметь
выполнять чертеж по условию задачи, решать простейшие задачи по теме
«Четырехугольники».
|
64
|
Повторение
темы: «Четырехугольники.
Многоугольники».
|
1
|
Пов . п. 21,
68-75
|
УПЗУ
|
|
Знать
свойства сторон четырехугольника, описанного около окружности; свойство углов
вписанного четырехугольника.
|
Уметь
решать задачи, опираясь на эти свойства.
|
65
|
Повторение
темы: «Векторы. Метод координат».
|
1
|
Повт. П.96-89
|
УПЗУ
|
|
Вектор,
длина вектора; сложение векторов, свойства сложения; умножение вектора на
число и его свойства; коллинеарные векторы.
|
Уметь
проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол
между векторами.
|
66
|
Повторение
темы: «Векторы. Метод координат. Движение».
|
1
|
Повт. П.87-92
|
КУ
|
|
Уравнения
окружности, прямой, движения.
|
Уметь
распознавать уравнения окружности и прямой; применять изученное при решении
задач
|
67
|
Решение
задач по всем темам.
|
1
|
|
УКЗУ
|
|
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности для решения
практических задач.
|
68
|
Решение
задач по всем темам.
|
1
|
|
КУ
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.