Блок

Урок,

дата

Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з

(Письмо)

Unit 1. Welcome to Green School!

Урок 1

Знакомство, имя, возраст.

read, go, welcome,

a school, together

Present Simple: to be, have (has got), can (can’t)

Числит. 1-10

Чтение гласных Aa, Ii, Oo в откр. и  закр.cлогах

MM с.5,упр.5

SB с.5упр.6

MM c.4,упр.1

SB c.5,упр.7

MM c.5,упр.4

ABC

WB с.3

Блок 1

Урок 2

Что умеем делать я и мои друзья.

three, please, count

Present Simple: to be, have (has got), can (can’t)

Числит. 1-10

Повелит. предлож.

Чтение гласных Ee,Uu в откр. и  закр.cлогах

MM с.6,упр.5

SB с.7упр.6

SB c.7,упр.6

SB с.6,упр.2,3

ММ c.6,упр.1

WB с.4

Блок 1

Урок 3

Моя семья.

Present Simple: построение общих вопросов с is, can, have got

Чтение гласных в откр. и закр. слогах

SB с.8, упр.2

SB с.8, упр.4

MM с.8, упр.1

Песня ММ с.8,упр.3

WB с.5

Блок 1

Урок 4

Что умеют делать члены моей семьи.

MM с.9, упр.1

an egg(eggs), milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets

Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы

Чтение буквосочет.

ar

Do you like sweets?

Yes, I do

No, I don’t

WB с.6

Блок 1

Урок 5

Любимое животное.

Do you like …?

Would you like (some) …?

Yes, please.

No, thank you.

Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы

Чтение Aa в откр. и закр. слогах

SB с.11, упр.3

(Диалог «За столом»)

MM с.11, упр.1

(Диалог «За столом»)

Ответить на вопросы клуба

с.7

Блок 1

Урок 6

Приём и угощение друзей.

play, dance, visit, meet

I like to …

He likes to …

Чтение Oo в откр. и закр. слогах

буквосочет.

or

SB с.12, упр.1

(Диалог «За столом»)

MM с.12, упр.2

WB с.8

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з

(Письмо)

Unit 1. Welcome to Green School!

Блок 1

Урок 7

Поведение за столом.

a potato, a tomato, corn, a nut (nuts), an apple (apples), a carrot (carrots),

a cabbage

Чтение Oo, Aa в откр. и закр. слогах

буквосочет.

or, ar MM c. 14, упр.3

SB с.14,упр.2

(Диалог «За столом»)

MM с.14,упр.1

WB с.9

Блок 1

Урок 8

Любимая еда.

a lot of, write, honey, jam

Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы

SB с.15,упр.2

SB с.16,упр.4

(Ответить на вопросы)

MM с.15,упр.1

(Рассказ Билли)

WB с.10,

Блок 1

Урок 9

Покупка продуктов

MM с.17,упр.2

porridge, an orange, soup, tea, coffee, a sandwich, be hungry

Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы

ММ с.18,упр.7

Чтение буквосочет. wh

SB с.17,упр.3

c.18,упр.6

(Анкета)

Стих  MM с.17,упр.1

WB с.11

Блок 1

Урок 10

В гостях.

a girl, her, a bird

Present Simple: построение специальных вопросов

Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и без удар.

ММс.19,упр3

SB с.19,упр.2

(Разговор за столом)

ММ с.19,упр.1

(Разговор за столом)

WB с.12

Блок 1

Урок 11

Проект «Меню»

Present Simple: построение общих и специальных вопросов

Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и не под ударением

SB с.21,упр.3

Does he like…

ММ с.20,упр.1

(В столовой)

WB с.13,

Блок 1

Урок 12

Мои друзья: внешность.

Present Simple: He likes to …

Личные местоимения

Чтение буквосочет. th; sh, ck, wh, ir, er, or, ar

ММ с.23, упр. 5

SB с.22,упр.1

(Рассказ о друге по плану)

ММ с.22,упр.1

(Рассказ об артисте)

WB с.14,

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 1. Welcome to Green School!

Блок 1

Урок 13

Характеры моих друзей.

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday ММ с.23,упр.1

ММ с.24,упр.4

SB с.25,упр.5

(Магазин)

SB с.24,упр.3

(Что Джилл и Джим делают)

WB с.15

Блок 1

Урок 14

Что умеют делать друзья.

meat, ice cream, drink, eat

Present Simple

Чтение буквосочет. ea

SB с.26,упр.5

ММ с.25,упр.1

(Питомец мистера Гринвуда)

WB с.16

Блок 1

Урок 15

Что не умеют делать друзья

buy, shop, a lemon, a banana

Present Simple: краткие ответы на общие вопросы

SB с.28,упр.6

Rocky

SB с.27,упр.2

(Сказать, что можно купить)

ММ с.27,упр.1

(Что купить?)

WB с.17

Блок 1

Урок 16

Моё любимое животное.

Повторение

Повторение

WB с.20,

упр.1,3

WB с.20,

упр.2

WB с.21,

упр.5,6

Блок 1

Урок 17

Контрольная работа.

Progress check

Блок 1

Урок 18

Составляем меню школьных завтраков.

Повторение

SB с.31,упр.3

Блок

Урок,

дата

Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 2. Happy Green Lessons.

Блок 2

Урок 1 (19)

Мои друзья в гостях.

May I have …?

teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck

SB с.33,упр.4

Animals

SB с.33,упр.3

Разговор за столом

ММ с.32,упр.1

Хорошие манеры

WB с.23

Блок 2

Урок 2

     (20)

Любимая еда друзей.

for breakfast, healthy, an elephant, a head

Present Simple: построение общих вопросов с do

Чтение буквосочет. ea в словахbread, head, healthy, breakfast

SB с.34,упр.2

Проверь память

ММ с.34,упр.1

(Томас тренирует память)

WB с.24

Блок 2

Урок 3 (21)

Рассказ о себе.

Словосочетания прилагательное + существительное

SB с.35,упр.2

Разыграть диалог по ролям

ММ с.35,упр.1

(Разговор за завтраком)

WB с.25

Блок 2

Урок 4 (22)

Здоровый образ жизни.

every day, wash my face, clean my teeth

must

must not

Чтение буквосочет. sh, ch; буквы Jj

ММ с.37,упр.4

SB с.38,упр.6

Would you like to be healthy?

ММ с.37,упр.1

(Урок здоровья)

WB с.26

Блок 2

Урок 5 (23)

Правильное питание.

much, many, a lot of

much, many, a lot of

Чтение буквосочет. ea, ee

ММ с.39,упр.2,3

SB с.40,упр.6

a lot of

SB с.39,упр.2

WB с.27

Блок 2

Урок 6 (24)

Сказка «Однажды утром»

eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

Числительные 1-10, 11-20

Чтение буквосочет. Oo

ММ с.41,упр.3

SB с.42,упр.6

Ответь на вопросы

ММ с.41,упр.1

(Джим и Джилл)

WB с.28

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 2. Happy Green Lessons.

Блок 2

Урок 7 (25)

Сказка «Восемь друзей»

May I come in?

can’t = cannot

doesn’t = does not

don’t = don’t

Чтение буквосочет.

ea, wh, th ММ с43,упр2

SB с.44 упр.6

«8 друзей»

SB с.43 упр.3

«May I …»

ММ с.43, упр.1

WB с.29

Блок 2

Урок 8 (26)

Здоровый образ жизни – занимаемся физкультурой.

with, play with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog

Числительные

20-100

Present Simple:

Построение общих вопросов с do и does

SB с.46,упр.1

SB с.47,упр.5 Что ты любишь делать в воскресенье

ММ с.45,упр.1

WB с.30

Блок 2

Урок 9 (27)

Общаемся с друзьями.

ММ с.48,упр.2

Чтение буквосочет.

ay, ey, ea, ar,er,or,wh

SB с.50,упр.8

WB с.31

Блок 2

Урок 10 (28)

Семейные праздники: Рождество.

Merry Christmas,

a Happy New Year, Santa Claus, Christmas presents, give/get presents

I would like to have …

SB с.51,упр.3

Прочитать письмо Джилл Санта Клаусу

SB с.51,упр.6

Какой подарок ты хочешь получить?

SB с.50,упр.1

«Веселого Рождества!»

WB с.32

Блок 2

Урок 11 (29)

Семейные праздники: Новый год.

Present Simple:

краткие ответы на общие вопросы

SB с.53,упр.3

Письмо Санта Клаусу

SB с.52,упр.2

Какие подарки хотят получить

ММ с.52,упр.1

О каком подарке мечтает Dino

WB с.33

Блок 2

Урок 12 (30)

Здоровый образ жизни –повторение.

Повторение

Повторение

WB с.36,упр.3

Вопросы доктора

WB с.37,упр.5,6,7

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 3.Speaking about a new friend.

Блок 2

Урок 13 (31)

Контрольная работа.

Блок 2

Урок 14

     (32)

Project:

Написать поздравление с Новым годом на новогодней игрушке

Блок 3

Урок 1 (33)

Знакомимся с новым другом.

a fairy tale, a poem, often,orest

Present Simple

SB с.58,упр.3

Рассказ о новом ученике Tiny

SB с.57,упр.1

Описание картинки

ММ с.58,упр.2

WB с.39

Блок 3

Урок 2 (34)

Занятия в разное время года.

ММ с.59,упр.1

listen to music, draw pictures, watch TV, come, small, play computer games

Present Simple

I … on Sunday.

Чтение гласных

Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

ММ с.60,упр.3

SB с.59,упр.2

Что ты делаешь в субботу и воскресенье

WB с.40

Блок 3

Урок 3

(35)

Любимое время года.

spring, summer, autumn, winter, bright, yellow

Present Simple

Чтение буквосочет. ea, ee

 ММ с.61,упр.4

SB с.62,упр.6

SB с.61,упр.2

Любимое время года

ММ с.61,упр.1

«Spring is green»

WB с.41

Блок 3

Урок 4

(36)

Английская сказка о двух подругах «Городская и сельская мышки»

is afraid, go home, at home, goodbye

Present Simple

Систематиза-ция звукобукв. сочетаний

ММ с.63,упр.3

SB с.63,упр.5

SB с.63,упр.1

«Spring is green»

SB с.63,упр.3

WB с.42

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 3. Speaking about a new friend.

Блок 3

Урок 5 (37)

- на слух воспринимать информацию из текста

- расспросить одноклассника о любимом времени года

ММ с.65,упр.5

season, holiday, holidays, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October

Present Simple

SB с. 65,упр.7

SB с. 65,упр.7

Ответить на вопросы

ММ

 с. 64,упр.1,2

Времена года

WB с.43

Блок 3

Урок 6 (38)

- рассказать о своих заветных желаниях

- расспросить одноклассника

- читать текст с полным пониманием

November, December, birthday, a party, a letter, a month, a year, get, first, second, third

Порядковые числительные

(the first, the second, the third, the fourth …)

SB с. 67,упр.4

Письмо для мисс Чэттер

ММ

 с. 66,упр.2

Чего бы ты хотел?

ММ

с. 66,упр.1

Would you like…?

WB с.44

Блок 3

Урок 7 (39)

- узнать, когда день рождения у одноклассника

- поздравить друга с днем рождения

celebrate, once a year, Happy birthday!

Даты:

on the 15th of March, in January

ММ с.69,упр.3

SB с. 68,упр.1

A birthday poem

SB с. 69,упр.4,5

День рождения

ММ

 с. 68,упр.1

Стихотв. на день рождения

WB с.45

Блок 3

Урок 8 (40)

- на слух воспринимать информацию из текста рассказать о подарке на день рождения

- читать текст с полным пониманием

ММ с.71,упр.1

puzzle, a scooter, a player, a doll, a ball, a teddy bear, roller skates

I’d like = I would like

Система звукобукв. соотношений ММ с.71,упр.3

SB с. 72,упр.4

SB с. 71,упр.2

Какой подарок ты хочешь получить?

WB с.46

Блок 3

Урок 9 (41)

- поздравить друга с днем рождения

- согл./ не согл с предложением

- ответить на вопросы анкеты

play computer games/puzzles/

football, play with a doll/teddy bear/friends

Present Simple

I like to …

I don’t like to …

SB с. 73,упр.3

ММ с.73,упр.2,5

SB с. 73,упр.3

Закончить предложен.

SB с. 72,упр.1

«С днем рождения»

WB с.47

Блок 3

Урок 10 (42)

- рассказать, что можно купить на почте

- вести диалог «На почте»

- написать объявление

- читать диалог

ММ с.75,упр.1

a letter, a postcard, paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address

Present Simple

I like to …

He likes to …

Чтение гласных Aa, Ee, Oo в откр. и закр. слогах ММ с.75,упр.3

SB с. 75,упр.2

Ответить на вопросы по картинке

WB с.48

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з

Unit 3. Speaking about a new friend.

Блок 3

Урок 11 (43)

- составить рассказ о мисс Чэттер по картинкам

- восстановить инструкцию, вставляя пропущенные слова

send, post, dad, mum, grandma, grandpa

Present Simple

SB с.78,упр.4

Письмо Джилл для мисс Чэттер

SB с.77,упр.2

Мисс Чэттер

ММ с.77,упр.1

Every morning at 8 o’clock …

WB с.49-50

Блок 3

Урок 12 (44)

- узнавать из какой страны собеседник

- правильно оформлять адрес на межд. конверте

-читать текст с пониманием  общего содержания

a country (countries), a town, a city, a street,

Where are you from? I’m from …

названия стран, городов, улиц

SB с.79,упр.2

названия стран, городов, улиц

SB с.79,упр.1

Откуда ты?

ММ с.79,упр.1,2

WB с.50-51

Блок 3

Урок 13 (45)

- на слух воспринимать информацию из текста

- читать текст с пониманием основного содержания

- выразить мнение о прочитанной сказке

Possessive case

Marina’s pen

the girls’ books

Чтение существит. в притяж. Падеже ММ с.81,упр.2

SB с.81,упр.1

ММ

с.81,упр.1,2

Откуда ты?

WB с.52,упр.3

Блок 3

Урок 14 (46)

- на слух воспринимать информацию из текста

- читать тексты с полным пониманием

- рассказать об авторе письма

favourite, wonderful, a sister, a brother, a form,Dear pen friend, Please write back

Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

ММ с.84,упр.3

SB с.85,упр.6

Ответить на вопросы

ММ с.84,упр.1,2

WB с.53

Блок 3

Урок 15 (47)

-рассказать о любимом празднике

- составить анкету для участия в викторине

- ответить на письмо друга по переписке

who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much

Present Simple: построение общих и спец. вопросов

SB с.87,упр.2

Вопросит. слова

SB с.87,упр.3

Ответить на вопросы

WB с.54

Блок 3

Урок 16 (48)

- ответить на вопросы анкеты

- читать текст с полным пониманием

- рассказать о себе от имени сказочного героя

Present Simple: построение общих и спец. вопросов

SB с.89,упр.4

Письмо другу

SB с.89,упр.6

Рассказать о себе

ММ с.88,упр.2

Ответы на вопросы викторины

WB с.55

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

                                Unit 3. Speaking about a new friend.

Блок 3

Урок 17 (49)

- на слух воспринимать информацию из текста

- рассказать о себе, своем любимом занятии

- читать текст с полным пониманием

Повторение

Present Simple

SB с.91,упр.3

Рассказ

Эндрю

SB с.92,упр.7

Рассказать о себе

ММ с.90,упр.1

Подарок

WB с.56

Блок 3

Урок 18 (50)

Revision

Повторение

Повторение

WB

с.60-61,упр.5

SB с.95,упр.1

Рассказать о Tiny

WB с.61,упр.6

Блок 3

Урок 19 (51)

Progress check

Блок 3

Урок 20 (52)

Project:

написать поздравительную открытку с днем рождения

Блок 4

Урок 1 (53)

- описать жителя далекой планеты

- ответить на вопросы

- читать текст с полным пониманием

a mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a leg, a foot, a head, hair

ММ с.96,упр.1

Present Simple:

построение общих и спец. вопросов

Систематиз. звукобукв. сооотнош. ММ с.53,упр.3

SB с.97,упр.2

Стихотв.

ММ с.97,упр.2

Head and shoulders

WB с.63

Блок 4

Урок 2 (54)

- на слух воспринимать информацию из текста

- описать ученика Лесной школы

- читать текст с полным пониманием

It’s time to …, go to bed, put

I have = I have got

She has = she has got

Словосочет. прил. + сущ.

SB с.100,упр.5

Систематиз. звукобукв. сооотнош ММ с.99,упр.4

SB с.99,упр.2

Описать ученика Лесной школы

ММ с.99,упр.1

ММ с.100,упр.6

WB с.64

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend.

Блок 4

Урок 3 (55)

- описать одноклассника

- расспросить о сказочном герое

- читать текст с полным пониманием

Present Simple:

построение общих и спец. вопросов

ММ с.102,упр.7

SB с.101,упр.4

Описать одноклассн.

ММ с.101,упр.1

Сестра Роуз

WB с.65

Блок 4

Урок 4 (56)

- узнавать который час

- расспросить одноклассника, что делает в разное время

What’s the time?

What time is it?

get up, have breakfast, have lunch, after

Present Simple: What do you do at …?

SB с.104,упр.4

День Дайно

ММ с.103,упр.1

Tick-tock

SONG Mulberry Bush

ММ

WB с.66

Блок 4

Урок 5 (57)

- дать рекомендации по соблюдению распорядка дня

- рассказать, как обычно проходит день

- написать письмо, чем заним. в  определен. время

excuse me, am, pm, usually, have dinner

место наречия usually в предложении

ММ с.105,упр.1,упр.3

Распорядок дня Билли

SB с.105,упр.2

Распорядок дня Билли

WB с.67

Блок 4

Урок 6 (58)

- дать рекомендации по соблюдению распорядка дня

- расспросить одноклассн. о режиме дня

- читать текст с полным пониманием

look, look like, look at

Present Simple:

построение общих и спец. вопросов

Систематиз. звукобукв. сооотнош.

ММ с.107,упр.5

SB с.107,упр.2,3

ММ с.107,упр.1

Early to bed, early to rise…SB с.107,упр.2,3

WB с.68,

Блок 4

Урок 7 (59)

- на слух воспринимать информацию из текста

- разыграть диалог «В бюро находок»

- описать жителя далекой планеты

Повторение

Present Simple: утвердит., отриц. и вопрос. предложения

SB с.110,упр.4

SB с.109,упр.2

Диалог

«В бюро находок»

ММ с.109,упр.1

«Бюро находок»

WB с.69,

Блок 4

Урок 8 (60)

- разыграть беседу с героями учебника

- составить рассказ по картинкам

- читать текст с полным пониманием

Повторение

Present Simple

( повторение)

SB с.111,упр.2

SB с.112,упр.3

«День, утро, вечер …»

SB с.111,упр.1

«Rain, rain …»

WB с.70,

Блок

Урок,

дата

Учебная ситуация

Коммуникативные  задачи

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Д/з  (Письмо)

Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend.

Блок 4

Урок 9 (61)

- на слух воспринимать информацию из текста

- рассказать о распорядке дня Tiny

-разыграть диалог-расспрос

a man – men, a woman-women, a child–children, a mouse-mice, a fish- fish, a tooth-teeth

Present Simple

мн. число существ.

(исключ.)

SB с.113,упр.51

(мн.ч. сущ.)

SB с.114,упр.2

ММ

с.113,упр.1

«На ферме»

WB с.71

Блок 4

Урок 10 (62)

- на слух воспринимать информацию из текста

- узнать у однокл., что умеет делать

- читать текст с полным пониманием

Повторение

Present Simple

мн. число существ.

(исключ.)

SB с.116,упр.5

Письмо

SB с.115,упр.2

Сказать, что умеешь/ не умеешь делать

ММ с.115,упр.1

Can/Can’t

WB с.72

Блок 4

Урок 11 (63)

- на слух воспринимать информацию из текста

- читать текст с полным пониманием

- рассказать о своем друге

Повторение

Словосочет.

прил. + сущ.

числ. = прил. = сущ.

SB с.118,упр.5

«Юфо и его друзья»

SB с.117,упр.2

Рассказать о своем друге

ММ с.117,упр.1

«Друзья»

WB с.73,

Блок 4

Урок 12 (64)

- на слух воспринимать информацию из текста

- описать девочек, изображенных на рисунке

- читать текст с полным пониманием

Повторение

Present Simple

SB с.119,упр.3

«Юфо и его друзья»

ММ

с.120,упр.4

SB с.119,упр.2

Описать девочку по картинке

SB с.119,упр.1

Кого выбрали на роль Кр.Шапочки?

WB с.74

Блок 4

Урок 13 (65)

Revision

Повторение

Повторение

WB с.78,упр.4

Составить рассказ и прочитать

WB с.78,упр.6

Блок 4

Урок 14 (66)

Progress check

Project:

написать письмо ученику Лесной школы о себе