|
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во час.
|
Дата
прове
дения
|
Оборудование и демонстра
ционный материал
|
Литература
|
Домашнее задание
|
|
|
Русская литература первой половины XX
века
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Русская литература
первой половины XX века. Введение. Судьба России в 20 веке.
|
1
|
|
Альбом по литературе
|
Учебник
|
Сообщение о
своеобразии литературы данного периода.
|
|
2
|
Своеобразие
реализма. Человек и эпоха. Реализм и модернизм, литературные стили и школы.
|
1
|
|
|
Учебник
|
|
|
3
|
Писатели-реалисты
начала 20-го века. И.А.Бунин.
Жизнь и творчество.
Лирика Бунина. Её философичность, лаконизм, изысканность. «Вечер», «Не устану
воспевать вас, звёзды...», «Последний шмель». Чтение и анализ стихотворений.
|
1
|
|
Портрет
|
«Вечер»,
«Не устану
воспевать вас, звёзды...», «Последний шмель»,
«Одиночество»
«Родина»,
«Слово»
С.32-55
|
Наизусть
стихотворения «Одиночество».
Читать «Деревня».
|
|
4
|
Роль «малой» родины
и дворянских традиций в рассказе «Деревня».
|
|
|
|
Рассказ «Деревня».
|
Читать,
анализировать «Господин из Сан-Франциско».
|
|
5
|
Острота чувств
кризиса цивилизации в рассказе И.Бунина «Господин из Сан-Франциско».
Развитие понятия о жанре рассказа. Символика бунинской прозы. Обращение
писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.
|
1
|
|
|
«Господин из
Сан-Франциско».
|
Чтение, анализ
рассказов о любви. Дать оценку героям и событиям.
|
|
6
|
Тема любви в
рассказах Бунина. Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.
|
1
|
|
Тест
|
Цикл «Тёмные аллеи».
|
Прочитать
«Поединок».
|
|
7
|
А.И.Куприн. Жизнь
и творчество (обзор). Проза Куприна. Её философичность, лаконизм,
изысканность Проблема самопознания личности в повести «Поединок».
|
1
|
|
Портрет
|
Повесть «Поединок».
|
Сообщение о жизни и
творчестве писателя. Анализ произведения.
|
|
8
|
Повесть «Поединок».
Изображение кризиса армии как кризиса русской жизни.
|
1
|
|
|
Повесть «Поединок».
|
Чтение, анализ
«Гранатовый браслет», «Олеся».
|
|
9
|
Воплощение
нравственного идеала в повести «Олеся»; талант любви в рассказе «Гранатовый
браслет». Основные темы и проблемы.
|
1
|
|
|
«Гранатовый
браслет», «Олеся».
|
Подбор материала к
сочинению по произведениям А.И.Куприна.
|
|
10
|
Р.р. Подготовка к
сочинению по творчеству А.И.Куприна.
|
1
|
|
Тест
|
|
Написание домашнего сочинения.
|
|
11
|
Традиции русской
сатиры в прозе Аркадия Аверченко. «Сатирикон».
|
1
|
|
|
Учебник
|
Индивидуальные
задания. Модернизм в литературе.
|
|
|
Серебряный век
русской поэзии.
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Символизм. «Старшие
символисты». Непосредственность чувств, характер лирического переживания в
поэзии Аполлинера. Музыкальность стиха. Особенности ритмики и строфики.
Экспериментальная направленность аполлинеровской поэзии.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Стихи наизусть.
|
|
13
|
Поэзия
«младосимволистов».
|
1
|
|
|
Учебник
|
Индивидуальные
задания.
|
|
14
|
Валерий Яковлевич Брюсов.
Жизнь и творчество.
Язык произведений.
Брюсов как основоположник символизма в России. Проблематика и особенности
стиля поэта.
|
1
|
|
|
«Сонет к форме»,
«Юному поэту», «Грядущие гунны»
С.118-123.
|
наизусть
«Юному поэту»
|
|
15
|
Лирика поэтов –
символистов Константин Дмитриевич Бальмонт.
Основные факты о жизни и творчестве поэта.
|
1
|
|
|
Безглаголь
ность», «Я мечтою
ловил ...»,
«Я в этот мир
пришёл...»
С.124-129.
|
Наизусть «Я мечтою
ловил…»
|
|
16
|
Лирика поэтов –
символистов: Андрей Белый.
Основные факты о жизни и творчестве поэта.
|
1
|
|
Тест
|
«Раздумье», «Русь»,
«Родине»
С.131-133.
|
Наизусть «О
России», подготовиться к тесту.
|
|
17
|
Акмеизм.
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма. Обзор раннего творчества
поэтов-акмеистов.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Акмеизм-новое
направление в литературе.
|
|
18-19
|
Николай Степанович
Гумилёв.
Слово о поэте.
Стихотворения.
Проблематика и поэтика его лирики.
|
2
|
|
Тест
|
«Жираф»,
«Волшебная
скрипка», «Заблудившийся трамвай»
«Капитаны»
С.137-142.
|
Наизусть
«Жираф».
Анализ
стихотворения по выбору.
|
|
20
|
Футуризм как
литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в
лирике Северянина, Хлебникова.
|
1
|
|
|
Хлебников:
«Заклятие смехом»,
«Ещё раз...»
«Бобэоби...»
С.143-145.
|
Сочинение-миниатюра
«Футуризм – новое слово в искусстве»
|
|
21-22
|
Игорь Северянин.
Стихотворения из сборников: «Громокипящий кубок», «Ананасы в шампанском»,
«Романтические розы», «Медальоны».
|
2
|
|
|
Северянин:
«Интродук
ция»
«Эпилог» («Я,
гений, Игорь Северянин»)
«Двусмысленная
слава».
|
Стихотворение
наизусть.
|
|
23
|
А.А.Блок. Жизнь
и творчество. Блок и символисты.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Стихотворения
А.Блока «Стихи о Прекрасной даме». Мое впечатление о сборнике А.Блока.
|
|
24
|
Темы и образы
ранней лирики. Цикл «Стихи о Прекрасной Даме».
|
1
|
|
|
«Стихи о Прекрасной
Даме»
(«Вхожу я в тёмные
храмы...»)
|
Анализ
стихотворения «Вхожу я в темные храмы…»
|
|
25
|
Тема страшного мира
в лирике Блока. Чтение и анализ стихотворений. Развитие понятия об образе –
символе.
|
1
|
|
|
«Незнаком-ка»,
«Ночь, улица, фонарь…»,
«В ресторане»,
«Фабрика».
|
Наизусть:
«Незнакомка»
«Россия».
|
|
26
|
Практикум. Тема
России в лирике Блока. Чтение и анализ стихотворений.
|
1
|
|
|
«Россия»,
«Река
раскинулась…», «На железной дороге»
«Скифы».
|
Восприятие,
истолкование, оценка стихотворения Блока «О, я хочу безумно жить...».
|
|
27-28
|
Поэма Блока
«Двенадцать» и сложность её художественного мира. Идейное содержание
произведения.
|
2
|
|
Тест
|
«Двенад-цать»
|
Миниатюра «Мое
впечатление о поэзии Н.Клюева. Стихотворения: «Осинушка» и «Я люблю цыганские
кочевья…»
|
|
|
Новокрестьянская поэзия.
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Художественные и
идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии Николая Алексеевича
Клюева. Страницы жизни и творчества (обзор).
|
1
|
|
|
«Осинушка»
«Я люблю цыганские
кочевья...»
«Из подвалов, из
тёмных углов...»
С.214-231.
|
Составить конспект
по жизни и творчеству С. Есенина, впечатление о стихотворениях «Собаке
Качалова», «Не жалею, не зову, не плачу…»
|
|
30
|
С.А.Есенин.
Основные факты о жизни и творчестве поэта.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Наизусть:
«Собаке Качалова»
«Не жалею, не зову,
не плачу…»
|
|
31
|
Тема России в
лирике Есенина.
|
1
|
|
|
«Гой ты, Русь…»
«Письмо матери»
«Я покинул родимый
дом…»
«Русь Советская»,
«Спит ковыль…»
«Неуютная жидкая
лунность...».
|
Анализ одного из
стихотворений.
|
|
32
|
Любовная тема в
лирике Есенина.
|
1
|
|
|
«Не бродить, не
мять…» «Собаке Качалова» «Шаганэ…»
«Письмо женщине».
|
Анализ одного из стихотворений.
|
|
33
|
Тема быстротечности
человеческого бытия в лирике Есенина. Трагизм восприятия гибели русской
деревни.
|
1
|
|
|
«Не жалею, не зову,
не плачу…» «Мы теперь уходим понемногу…».
|
Анализ одного из
стихотворений.
|
|
34
|
Урок контроля по
теме «Поэзия начала 20 века».
|
1
|
|
Тест
|
|
|
|
|
Литература 20-х годов 20 века.
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Общая
характеристика литературного процесса. Литературные объединения. Тема России
и революции, поиски поэтического языка новой эпохи.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Сообщение о
своеобразии литературы данного периода.
|
|
36
|
В.В.Маяковский. Жизнь
и творчество.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Опорный конспект по
жизни и творчеству В. Маяковского. Сформировать сборники стихов, составить
аннотацию.
|
|
37
|
Художественный мир
ранней лирики поэта. Пафос революционного переустройства мира. Сатирический
пафос стихов.
|
1
|
|
|
«А вы могли бы?»
«Скрипка и немножко нервно» «Послушай
те»
«Прозаседавшиеся»
|
Ответить на вопрос
«В чем пафос ранних стихотворений В.Маяковского?»
|
|
38
|
Своеобразие
любовной лирики Маяковского.
|
1
|
|
|
Лиличка!» «Письмо
товарищу Кострову из Парижа о сущности любви»
«Письмо Татьяне
Яковлевой».
|
Наизусть:
«А вы могли бы…»,
«Послушайте»
|
|
39
|
Тема поэта и поэзии
в творчестве Маяковского.
|
1
|
|
Тест
|
«Юбилей-ное»,
«Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину».
|
Анализ одного из
стихотворений.
|
|
|
Литература 30-х годов 20-го века.
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Сложность
творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы. Судьба человека и его
призвание в поэзии. Понимание миссии поэта и значения поэзии.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Сообщение о
своеобразии литературы данного периода.
|
|
41
|
М.А.Булгаков. Жизнь
и творчество.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Подготовить одно из
сообщений: История создания романа Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и
композиция произведения.
|
|
42
|
История создания
романа Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция произведения.
|
1
|
|
|
«Мастер и
Маргарита».
|
Подготовить
сообщение на тему: «Три мира в романе «Мастер и Маргарита».
|
|
43
|
Три мира в романе
«Мастер и Маргарита». Связь
произведений со временем написания и современностью, анализ эпизода.
|
1
|
|
|
«Мастер и
Маргарита»
|
Подготовить
сообщение на тему: «Образ Мастера и тема творчества в романе «Мастер и
Маргарита».
|
|
44
|
Образ Мастера и
тема творчества в романе «Мастер и Маргарита».
|
1
|
|
|
«Мастер и
Маргарита»
|
Подготовить
сообщение на тему: Образ Маргариты и тема любви в романе «Мастер и
Маргарита».
|
|
45
|
Образ Маргариты и тема любви в романе «Мастер и Маргарита».
|
1
|
|
|
«Мастер и
Маргарита»
|
Составить план
сочинения, написать вариант вступления и заключения
|
|
46-47
|
Контрольный урок
развития речи по роману Булгакова «Мастер и Маргарита».
|
2
|
|
|
«Мастер и
Маргарита»
|
Добро и зло в
романе Булгакова «Мастер и Маргарита. Знать содержание «Белая гвардия».
|
|
48
|
М.А.Булгаков «Белая
гвардия». Своеобразие жанра и композиции. Система образов.
|
1
|
|
Тест
|
«Белая гвардия».
|
Индивидуальные
задания.
|
|
49
|
А.П.Платонов.
Жизнь и творчество.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Перечитать повесть
«Котлован».
|
|
50-51
|
Повесть Платонова
«Котлован»: обзор содержания, сюжет, композиция, идейный смысл.
|
2
|
|
|
«Котлован»
|
Подготовить очерк
жизни и творчества А.Ахматовой.
|
|
52
|
А.А.Ахматова.
Жизнь и творчество.
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
«Я научилась
просто, мудро жить...»
С.166-185.
|
Наизусть:
«Мне ни к чему
одические рати…»
«Сжала руки под
тёмной вуалью...»
|
|
53
|
Художественное
своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики. Чтение и анализ стихотворений.
|
1
|
|
|
«Песня последней
встречи»
«Сжала руки под
тёмной вуалью».
|
Анализ одного из стихотворений.
|
|
54
|
Судьба России и
судьба поэта в лирике Ахматовой.
|
1
|
|
|
«Мне ни к чесу
одические рати…»
«Мне голос был…»
«Родная земля»
«Бывает так:
какая-то истома...»
|
Читать поэму
Ахматовой «Реквием», подготовит сообщение на одну из тем: Единство трагедии
народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и
композиции.
|
|
55
|
Поэма Ахматовой
«Реквием». Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической
памяти. Особенности жанра и композиции.
|
1
|
|
|
«Реквием»
|
Выучить отрывок
наизусть.
|
|
56-57
|
Осип Эмильевич
Мандельштам.
Жизнь и творчество.
Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в
лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи.
|
2
|
|
|
«Бессонница. Гомер.
Тугие паруса…»
«За гремучую
доблесть грядущих веков…»
«Я вернулся в мой
город…» «Notre Dame»
С.91-106.
|
Наизусть
«Notre Dame».
|
|
58-59
|
М.И.Цветаева.
Жизнь и творчество.
Тема творчества, поэта и поэзии в лирике поэтессы. Тема Родины.
Своеобразие
поэтического стиля.
|
2
|
|
|
«Моим стихам,
написанным так рано…» «Имя твоё…» «Кто создан из камня…» «Стихи Пушкину»
«Тоска по Родине!»
«Стихи о Москве»
С.72-90.
|
Наизусть:
«Имя твоё…» «Кто
создан из камня…»
|
|
60
|
Контрольный урок
развития речи по теме «Творчество Ахматовой и Цветаевой».
|
1
|
|
Тест
|
|
Образ родной земли
в творчестве Ахматовой и Цветаевой.
|
|
61
|
М.А.Шолохов.
Жизнь и творчество.
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
Учебник
|
Читать «Донские
рассказы».
|
|
62
|
М.А.Шолохов.
«Донские рассказы».
|
1
|
|
|
«Донские рассказы».
|
Сообщение на тему:
Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».
|
|
63
|
Картины жизни
донских казаков в романе «Тихий Дон». История создания романа «Тихий Дон».
Споры вокруг произведения.
|
1
|
|
|
«Тихий Дон»
|
Сообщение на тему:
«Чудовищная нелепица» Гражданской войны в изображении Шолохова.
|
|
64-65
|
«Чудовищная
нелепица» Гражданской войны в изображении Шолохова. Связь произведений со временем написания и
современностью, анализ эпизода изученного произведения.
|
2
|
|
|
«Тихий Дон»
|
Сообщение на тему:
«Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».
|
|
66
|
Трагедия народа и
судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
«Тихий Дон»
|
Сообщение на тему:
«Женские судьбы в романе «Тихий Дон».
|
|
67
|
Женские судьбы в
романе «Тихий Дон».
|
1
|
|
|
«Тихий Дон»
|
Сообщение на тему:
мастерство Шолохова – прозаика в романе «Тихий Дон».
|
|
68
|
Мастерство Шолохова
– прозаика в романе «Тихий Дон».
|
1
|
|
|
«Тихий Дон»
|
План, вступление и
заключение изложения.
|
|
69
|
Контрольный урок
развития речи по роману Шолохова «Тихий Дон».
|
1
|
|
|
«Тихий Дон»
|
Читать «Одесские
рассказы» И.Э.Бабеля.
|
|
70
|
И.Э.Бабель
«Одесские рассказы»
|
1
|
|
|
«Одесские рассказы»
|
Читать «Конармия»
И.Э.Бабеля.
|
|
71-72
|
Бабель. «Конармия»
|
2
|
|
|
«Конармия»
|
Индивидуальные
задания.
|
|
|
Литература периода Великой Отечественной войны.
|
|
|
|
|
|
|
73
|
Литература
«предгрозья»: два противоположных взгляда на неизбежно приближающуюся войну.
Лирика.
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
Учебник
|
Сообщение о
своеобразии литературы данного периода.
|
|
74
|
Литература
«предгрозья»: два противоположных взгляда на неизбежно приближающуюся войну.
Проза.
|
1
|
|
Тест
|
Учебник
|
Сообщение о
своеобразии литературы данного периода.
|
|
|
Русская литература второй половины XX
века
|
|
|
|
|
|
|
75
|
Новое осмысление
военной темы в литературе 50 – 90-х годов. Связь произведений со временем написания и
современностью, сходство и различие произведений разных писателей.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Перечитать повесть
«Сотников»
|
|
76
|
Повесть В.Быкова
«Сотников». Нравственная
проблематика произведения. Авторская позиция и способы ее выражения в
произведении. Мастерство психологического анализа.
|
1
|
|
|
«Сотников»
|
Отзыв на
самостоятельно
прочитанное
произведение о ВО войне.
|
|
77-78
|
А.Т.Твардовский.
Страницы жизни и
творчества. Лирика Твардовского. Размышление и настоящем и будущем России.
Осмысление темы войны.
|
2
|
|
Альбом по
литературе
|
«Вся суть в одном –
единственном завете…» «Памяти матери»
«Я знаю, никакой
моей вины…» «Дробится рваный цоколь монумента...» «О сущем»
С.281-304.
|
Наизусть
«Я знаю, никакой
моей вины…»
|
|
79
|
Б.Л.Пастернак.
Страницы жизни и
творчества. Философский характер лирики поэта. Основные темы и мотивы его
поэзии.
|
1
|
|
|
«Февраль. Достать
чернил и плакать…» «Определение поэзии»
«Во всём мне
хочется дойти до самой сути…»
«Гамлет»
«Зимняя ночь»
«Снег идёт» «Быть
знаменитым некрасиво...»
С.146-165.
|
Наизусть
«Во всём мне
хочется дойти до самой сути…»
|
|
80
|
Пастернак. Роман
«Доктор Живаго». Человек, история и природа в произведении.
|
1
|
|
|
«Доктор Живаго»
|
Сообщение на тему:
«Христианские мотивы в романе «Доктор Живаго».
|
|
81
|
Христианские мотивы
в романе «Доктор Живаго».
|
1
|
|
|
«Доктор Живаго»
|
Сочинение-
миниатюра «Стихотворения Юрия Живаго».
|
|
82
|
Стихотворения Юрия
Живаго.
|
1
|
|
|
«Доктор Живаго»
|
Подготовить ответы
на вопросы.
|
|
83
|
Урок контроля по
теме «Роман Пастернака «Доктор Живаго».
|
1
|
|
Тест
|
|
|
|
84
|
А.И.Солженицын.
Жизнь и творчество.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Прочитать рассказ
«Один день Ивана Денисовича».
|
|
85
|
Своеобразие
раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя.
|
1
|
|
|
«Один день Ивана
Денисовича»
|
В.Шаламов
«Колымские рассказы». Прочитать «Последний замер»
«Шоковая терапия»
|
|
86-87
|
Варлам Тихонович
Шаламов.
Жизнь и творчество.
Проблематика и поэтика «Колымских рассказов».
|
2
|
|
|
«Последний замер»,
«Шоковая терапия».
|
Подготовить
сообщение о поэзии периода оттепели. Анализ одного стихотворения.
|
|
88
|
Поэзия периода
оттепели.
«Громкая» лирика:
Рождественский, Евтушенко, Вознесенский.
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
Учебник
|
Подготовить одно из
сообщений о Рубцове Страницы жизни и творчества.
Основные темы и
мотивы лирики поэта. Основное художественное своеобразие лирики.
|
|
89
|
Николай Михайлович
Рубцов.
Страницы жизни и
творчества. Основные темы и мотивы лирики поэта. Основное художественное
своеобразие лирики.
|
1
|
|
Тест
|
«Видения на холме»,
«Листья осенние».
|
Наизусть одно
стихотворение (по выбору учащихся).
|
|
90
|
«Деревенская» проза
в современной литературе. В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в
романе «Царь-рыба».
|
1
|
|
|
«Царь-рыба».
|
Знать содержание
«Последний срок», «Прощание с Матерой».
|
|
91-92
|
В.Г.Распутин. Тема
«отцов и детей» в повести «Последний срок». Народ и его история в повести
«Прощание с Матерой». Нравственная проблематика повести.
|
2
|
|
|
«Последний срок»,
«Прощание с Матерой».
|
Знать бардовское
творчество.
|
|
93
|
Булат Шалвович
Окуджава.
Слово о поэте.
Военные мотивы в лирике поэта. Искренность и глубина поэтических интонаций.
|
1
|
|
|
«Полночный троллейбус»
«Живопис-цы»
|
В чём секрет
обаяния авторской песни?
|
|
94
|
Владимир Семенович
Высоцкий.
Слово о поэте.
Основные мотивы в лирике поэта. Искренность и глубина поэтических интонаций.
|
1
|
|
|
Учебник
|
Сообщение об И.
Бродском
|
|
95
|
Иосиф Бродский.
Слово о поэте.
Проблемно-тематический диапазон его лирики.
|
1
|
|
|
«Сонет» («Как жаль,
что тем, чем стало для меня…»)
«Воротишь-ся на
родину...»
|
Наизусть одно
стихотворение (по выбору учащихся).
|
|
96
|
«Городская» проза»
в повести Юрия Валентиновича Трифонова «Обмен».
|
1
|
|
|
«Обмен».
|
Читать
А.В.Вампилова «Утиная охота».
|
|
97-98
|
Темы и проблемы
современной драматургии. Обзор. Александр Валентинович Вампилов. Слово о
писателе. «Утиная охота».
|
2
|
|
|
«Утиная
охота».
|
Подготовить
одно из сообщений о творчестве В.Шукшина Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах.
Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина.
|
|
99
|
Василий Макарович
Шукшин.
Изображение народного характера и картин народной жизни в
рассказах. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры
Шукшина.
|
1
|
|
Тест
|
«Верую!», «Алеша Бесконвой-ный»
С.395-398.
|
Рецензия на один из
рассказов В.Шукшина.
|
|
100
|
Из литературы
народов России. Мустай Карим. Жизнь и творчество башкирского поэта,
прозаика, драматурга.
|
1
|
|
|
«Подует ветер – все
больше листьев…», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду…».
|
Индивидуальные
задания.
|
|
101
|
Основные
направления и тенденции развития современной литературы.
Проза реализма и
«неореализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет.
|
1
|
|
|
Учебник.
|
Прочитать повесть
Э.Хемингуэя «Старик и море»
|
|
102
|
Урок внеклассного
чтения. Хемингуэй. Слово о писателе. Обзор творчества. Духовно-нравственные
проблемы повести «Старик и море».
|
1
|
|
Альбом по
литературе
|
«Старик и море»
|
Прочитать повесть
Б.Шоу «Пигмалион.
|
|
103
|
Б. Шоу. Пьеса
«Пигмалион». Своеобразие конфликта в пьесе. Англия в изображении Шоу.
Прием иронии. Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и
мнимых ценностей Чеховские традиции в творчестве Шоу.
|
1
|
|
|
«Пигмали-он».
|
Знать творчество
Элиота.
|
|
104
|
Томас Стериз Элиот.
Слово о поэте. Стихотворение «Любовная песнь Дж.Альфреда Пруфрока». Тревога и
растерянность человека на рубеже новой эры, начавшейся Первой мировой войной.
|
1
|
|
Тест
|
Стихотворе-ние
«Любовная песнь Дж.Альфре-да Пруфрока».
|
Подготовиться к
обобщающему уроку.
|
|
105
|
Подведение итогов
года.
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.