|
№
|
Тема
урока
|
Цель
урока
|
Тип
урока
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
|
1
|
Обозначения натуральных
чисел
|
Ознакомить с новой
учебной книгой
|
Комбинированный
|
Устный опрос
|
№ 23, 28. Стр.11.
|
|
2
|
Обозначения натуральных
чисел
|
Учить читать, записывать
и сравнивать натуральные числа
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№ 24, 29. Стр.11.
|
|
3
|
Обозначения натуральных
чисел
|
Ознакомить с приемом
решения комбинаторных задач
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№25, 30(а, б) Стр.11.
|
|
4
|
Отрезок. Длина отрезка.
Треугольник
|
Учить измерять отрезки и
чертить отрезки заданной длины
|
Комбинированный
|
Устный опрос
|
№ 65. Стр.17. № 72.
Стр.18
|
|
5
|
Отрезок. Длина отрезка.
Треугольник
|
Учить рисовать
треугольник и распознавать его элементы
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№ 66, 70. Стр. 17.
|
|
6
|
Отрезок. Длина отрезка.
Треугольник
|
Учить чертить, измерять
отрезки, распознавать и показывать на чертежах элементы треугольника.
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№ 68(а, б). Стр.17. №73.
Стр.18.
|
|
7
|
Плоскость. Прямая. Луч
|
Дать понятия «плоскость»,
«прямая», «луч»
|
Комбинированный
|
Устный опрос
|
№ 99, 100, 101. Стр.22.
|
|
8
|
Плоскость. Прямая. Луч
|
Учить строить и находить
на чертеже геометрические фигуры
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№103, 104. Стр. 22.
|
|
9
|
Шкалы и координаты
|
Ознакомить учащихся с
понятиями координатного луча, единичного отрезка и координатной точки
|
Комбинированный
|
Устный опрос
|
№137, 138. Стр. 28.
№144(а). Стр.29.
|
|
10
|
Шкалы и координаты
|
Учить пользоваться
различными шкалами
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№143, 144(б). Стр.29.
|
|
11
|
Шкалы и координаты
|
Учить находить место
точки на координатной прямой
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№139, 140, 142. Стр. 28.
|
|
12
|
Меньше или больше
|
Актуализировать знания
учащихся по сравнению дробей
|
Комбинированный
|
Взаимопроверка
|
№168(устно), 171, 171.
Стр.33.
|
|
13
|
Меньше или больше
|
Учить сравнивать
натуральные числа
|
Комбинированный
|
Диктант с самопроверкой
|
№173, 174. Стр.33. №179.
Стр.180.
|
|
14
|
Меньше или больше
|
Учить определять место
натурального числа на координатном луче
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№170. Стр. 33. №178,
180(а). Стр.34.
|
|
15
|
Контрольная работа №1 по
теме «Натуральные числа и шкалы»
|
Проверить знания, умения
и навыки по данной теме
|
Урок контроля и оценки
знаний
|
Письменная работа
|
№177, 181. Стр.34.
|
|
16
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Повторить названия
компонентов и результатов действия сложения
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Устный счет
|
№229. Стр.42. №239.
Стр.44.
|
|
17
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Повторить свойства
натуральных чисел
|
Урок комплексного
применения знаний, умений и навыков
|
Диктант
|
№230, 231. Стр.43.
|
|
18
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Повторить разрядный
состав числа и его замену суммой разрядных слагаемых
|
Комбинированный
|
Взаимопроверка
|
№232, 233, 238. Стр.43.
|
|
19
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Повторить понятие
периметра прямоугольника
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№236. Стр.43. №240(а, б).
Стр.44.
|
|
20
|
Сложение натуральных
чисел и его свойства
|
Совершенствовать навык
сложения натуральных чисел
|
Урок комплексного
применения знаний, умений и навыков
|
Самостоятельная работа
|
№234. Стр.43. №240(в).
Стр.44.
|
|
21
|
Вычитание
|
Систематизировать знания
учащихся о действии вычитание
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Устный счет
|
№288, 291. Стр.51.
|
|
22
|
Вычитание
|
Повторить свойства
вычитания суммы из числа и числа из суммы
|
Ознакомление с новым
материалом
|
Экспресс - контроль
|
№290, 292. Стр.51.
|
|
23
|
Вычитание
|
Совершенствовать
вычислительные навыки учащихся
|
Закрепление изученного
материала
|
Взаимопроверка
|
№286, 296(а, б).Стр. 51
|
|
24
|
Вычитание
|
Обобщить знания по теме
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№295, 296(б, г). Стр.51
|
|
25
|
Контрольная работа №2 по
теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
Проверить
сформированность умений вычислять сложение и вычитание натуральных чисел
|
Проверка знаний и умений
|
Письменная работа
|
№293, 294. Стр.51
|
|
26
|
Числовые и буквенные
выражения
|
Дать понятие буквенного
выражения
|
Комбинированный
|
Устный опрос
|
№328, 329. Стр.56.
|
|
27
|
Числовые и буквенные
выражения
|
Выработать умение
записывать решение задач способом составления числового или буквенного
выражения
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№330, 331, 332. Стр.56.
|
|
28
|
Числовые и буквенные выражения
|
Продолжить работу по
формированию умений читать, записывать и составлять буквенные выражения
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№333, 336(а, б). Стр.56.
|
|
29
|
Буквенная запись свойств
сложения и вычитания
|
Ознакомить учащихся с
буквенной записью свойств сложения и вычитания
|
Ознакомление с новым
материалом
|
Фронтальный опрос
|
№336, 371(а). Стр.58.
|
|
30
|
Буквенная запись свойств
сложения и вычитания
|
Учить упрощать выражения
с опорой на свойства сложения и вычитания
|
Комбинированный
|
Взаимопроверка
|
№364, 365, 368. Стр.61.
|
|
31
|
Буквенная запись свойств
сложения и вычитания
|
Продолжать работу над
осознанием учащимися буквенной записи и свойств сложения и вычитания
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№367, 371(б). Стр.61.
|
|
32
|
Уравнение
|
Дать понятия корня
уравнения
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№395(а, б, в).
Стр.67.№397(а). Стр.65.
|
|
33
|
Уравнение
|
Учить решать усложненные
уравнения
|
Закрепление знаний
|
Взаимоконтроль
|
№396(а, б). Стр.68.
№397(в). Стр.69.
|
|
34
|
Уравнение
|
Продолжить работу над
формированием умения решать уравнения и задачи способом составления
уравнений
|
Закрепление знаний
|
Самостоятельная работа
|
№398. Стр.68. №395(г, д,
е). Стр.67.
|
|
35
|
Уравнение
|
Учить решать уравнения и
задачи
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Фронтальный опрос
|
№404, 403(а). Стр.68.
|
|
36
|
Контрольная работа №3 по
теме «Числовые и буквенные выражения. Уравнение»
|
Проверить
сформированность умений выполнять упрощенные выражения, решать уравнения и
задачи
|
Проверка знаний и умений
|
Письменная работа
|
№402, 403(б). Стр.68.
|
|
37
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства
|
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Устный счет
|
№451, 452. Стр.76. №455(а
– г). Стр.77
|
|
38
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства
|
Учить использовать навык
умножения в устном и письменном вычислении
|
Закрепление изученного
материала
|
Фронтальный опрос
|
№450, 453. Стр.76.
|
|
39
|
Умножение натуральных
чисел
|
Учить рациональным
приемам вычислений
|
Комбинированный
|
Взаимоконтроль
|
№454. Стр.76. №455(д- -
з). Стр.77.
|
|
40
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства
|
Учить читать и записывать
|
Самостоятельная работа
|
Самостоятельная работа
|
№456, 460, 461(а).
Стр.77.
|
|
41
|
Умножение натуральных
чисел и его свойства
|
Совершенствовать навыки
решения текстовых задач на умножение натуральных чисел
|
Урок обобщения и
систематизации знаний
|
Устный счет
|
№457, 462. Стр.77.
|
|
42
|
Деление
|
Повторить алгоритм
письменного деления
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный счет
|
№514, 517. Стр. 83 – 84.
|
|
43
|
Деление
|
Совершенствовать навыки
деления столбиком
|
Закрепление изученного
материала
|
Фронтальный опрос
|
№515, 518. Стр. 84.
|
|
44
|
Деление
|
Рассмотреть случай
деления с нулями в частном
|
Комбинированный
|
Взаимоконтроль
|
№516, 524(а, б, в).
Стр.84.
|
|
45
|
Деление
|
Совершенствовать навыки
решения текстовых задач по теме «Деление»
|
Урок комплексного
применения знаний, умений и навыков
|
Диктант с самопроверкой
|
№519, 524(г, д, е). Стр.
84.
|
|
46
|
Деление
|
Учить видеть взаимосвязь
между компонентами и результатами действий
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
№521, 523. Стр. 84
|
|
47
|
Деление
|
Учить решать задачи
алгебраическим способом
|
Комбинированный урок
|
Взаимоконтроль
|
№520, 527(а). Стр.84.
|
|
48
|
Деление
|
Продолжить работу над
выражениями
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Фронтальный опрос
|
№522, 527(б). Стр.84 –
85.
|
|
49
|
Деление с остатком
|
Учить выполнять деление с
остатком
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№550, 552. Стр.88.
|
|
50
|
Деление с остатком
|
Закрепить навыки деления
с остатком
|
Закрепление материала
|
Взаимопроверка
|
№553, 551(а, б, в).
Стр.88.
|
|
51
|
Деление с остатком
|
Продолжить работу над
текстовыми задачами и уравнениями
|
Обобщение материала
|
Самостоятельная работа
|
№554, 556(а). Стр.88.
|
|
52
|
Контрольная работа №4 по
теме «Умножение и деление натуральных чисел»
|
Систематизация и
закрепление знаний
|
Урок контроля и проверки
знаний
|
Письменная работа
|
№555, 556(б). Стр.88.
|
|
53
|
Упрощение выражений
|
Ознакомить учащихся с
распределительным свойством умножения
|
Урок изучения нового материала
|
Устный счет
|
№610, 616. Стр.95.
|
|
54
|
Упрощение выражений
|
Учить применять
распределительное свойство умножения при упрощении выражений
|
Закрепление материала
|
Фронтальный опрос
|
№611, 612, 614(а, б).
Стр.95.
|
|
55
|
Упрощение выражений
|
Учить решать задачи способом
составления уравнений
|
Комбинированный урок
|
Взаимоконтроль
|
№614(в, г). Стр.95. №618.
Стр.96
|
|
56
|
Упрощение выражений
|
Ознакомить с решением
задач на части
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
№621, 625(а). Стр.96.
|
|
57
|
Упрощение выражений
|
Актуализировать знания
учащихся о порядке выполнения действий
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный счет
|
№622, 625(б, в). Стр.96.
|
|
58
|
Порядок выполнения
действий
|
Продолжить выработку
умения решать примеры на различные действия
|
Закрепление материала
|
Взаимоконтроль
|
№644. Стр.101. №649.
Стр.102.
|
|
59
|
Порядок выполнения действий
|
Совершенствовать навык
выполнения вычислений
|
Комбинированный урок
|
Самостоятельная работа
|
№645, 647(а, б, в). Стр.
101.
|
|
60
|
Порядок выполнения
действий
|
Ознакомить учащихся с
возведением в степень
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный опрос
|
№650. Стр.102. №646.
Стр.101.
|
|
61
|
Степень числа. Квадрат и
куб числа.
|
Продолжить выработку
умения выполнять возведение в степень
|
Закрепление материала
|
Взаимоконтроль
|
№666, №668(а – д).
Стр.105.
|
|
62
|
Степень числа. Квадрат и
куб числа.
|
Выработать умение решать
примеры, содержащие степень
|
Интегрированный урок
|
Фронтальный опрос
|
№668(е – и ), 670, 671.
Стр.105.
|
|
63
|
Контрольная работа №5 по
теме «Умножение и деление натуральных чисел»
|
Проверить знания, умения,
навыки по данной теме
|
Урок контроля и оценки
знаний
|
Письменная работа
|
№667, 672. Стр.105.
|
|
64
|
Формулы
|
Ознакомить учащихся с
понятием «формула»
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный счет
|
№701, 704. Стр. 112.
|
|
65
|
Формулы
|
Учить выполнять
вычисления по формулам
|
Закрепление изученного
материала
|
Взаимоконтроль
|
№702, 703, 706. Стр.112.
|
|
66
|
Площадь. Формула площади
прямоугольника
|
Актуализировать знания
учащихся о площади, полученные в начальной школе
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный счет
|
№737, 738. Стр.117. №745.
Стр.118.
|
|
67
|
Площадь.
|
Учить вычислять площади
прямоугольников и квадратов, находить среди фигур равные.
|
Закрепление изученного
материала
|
Самоконтроль
|
№740. Стр.117. №742.
Стр.118.
|
|
68
|
Единицы измерения
площадей
|
Учить переводить одни
единицы площади в другие
|
Комбинированный
|
Устный счет
|
№779, 780, 781. Стр.119.
|
|
69
|
Единицы измерения
площадей
|
Учить переводить одни
единицы площади в другие
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№782. Стр.124. №789.
Стр.125.
|
|
70
|
Единицы измерения
площадей
|
Продолжить работу над
формированием умения выражать одни единицы площади через другие
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№784. Стр.124. №787, 788.
Стр.125.
|
|
71
|
Прямоугольный
параллелепипед
|
Ознакомить учащихся с
геометрическим телом на примере прямоугольного параллелепипеда
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный опрос
|
№813, 814. Стр. 129.
|
|
72
|
Объемы
|
Дать понятие объема
|
Комбинированный
|
Взаимоконтроль
|
№841,842. Стр.134.
№848(а). Стр.135.
|
|
73
|
Объемы. Объем
прямоугольного параллелепипеда
|
Ознакомить с соотношением
единиц объема
|
Урок изучения нового
материала
|
Самостоятельная работа
|
№844, 846. Стр.135.
|
|
74
|
Объемы. Объем
прямоугольного параллелепипеда
|
Учить решать задачи на
вычисление объемов
|
Комбинированный
|
Дифференцированный
контроль
|
№845, 848(б). Стр.135.
|
|
75
|
Контрольная работа №6 по
теме «Площади и объемы»
|
Выполнить контрольные
заданий по вариантам
|
Проверка знаний и умений
|
Письменная работа
|
№843. Стр.134. № 848(в).
Стр.135.
|
|
76
|
Окружность и круг
|
Ознакомить учащихся с
окружностью и кругом
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный опрос
|
№874, 875, 878(а, б).
Стр.11.
|
|
77
|
Окружность и круг
|
Учить строить окружность
по заданному радиусу
|
Закрепление материала
|
Взаимопроверка
|
№876, 877, 878(а, г).
Стр.11.
|
|
78
|
Доли. Обыкновенные дроби
|
Ознакомить учащихся с
понятием «дроби»
|
Ознакомление с новым
материалом
|
Устный опрос
|
№925, 927. Стр.18.
|
|
79
|
Обыкновенные дроби
|
Учить читать, записывать
и понимать обыкновенные дроби
|
Урок комплексного
применения знаний, умений и навыков
|
Диктант
|
№933, 934. Стр.19.
|
|
80
|
Обыкновенные дроби
|
Продолжить работу над
формированием понятия дроби
|
Комбинированный урок
|
Взаимоконтроль
|
№926, 934(б). Стр.19.
|
|
81
|
Обыкновенные дроби
|
Ознакомить учащихся с
задачами по нахождению дроби от числа и нахождению числа от дроби
|
Обобщение и закрепление
изученного материала
|
Фронтальный опрос
|
№928. Стр.19. №931. Стр.20.
|
|
82
|
Обыкновенные дроби
|
Учить решать задачи на
нахождение дроби от числа и числа по его дроби
|
Урок контроля и оценки
знаний
|
Самостоятельная работа
|
№929, 930. Стр.20.
|
|
83
|
Сравнение дробей
|
Учить сравнивать
обыкновенные дроби
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный опрос
|
№965, 966. Стр.24.
|
|
84
|
Сравнение дробей
|
Учить сравнивать
обыкновенные дроби
|
Закрепление материала
|
Диктант
|
№967, 968, 969. Стр.24.
|
|
85
|
Сравнение дробей
|
Обобщить и
систематизировать знания учащихся по сравнению дробей
|
Урок изучения нового материала
|
Взаимоконтроль
|
№970, 963. Стр.24.
|
|
86
|
Правильные и неправильные
дроби
|
Ознакомление с
правильными и неправильными дробями
|
Урок изучения нового
материала
|
Устный опрос
|
№999, 1001. Стр.28.
№1004(а). Стр.29.
|
|
87
|
Правильные и неправильные
дроби
|
Учить распознавать,
понимать и объяснять правильные и неправильные дроби
|
Закрепление материала
|
Диктант с самопроверкой
|
№1003, 1004(в, г). Стр.
29.
|
|
88
|
Повторение. Подготовка к
контрольной работе
|
Обобщить и
систематизировать знания учащихся по темам «Правильные и неправильные дроби»
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№1002. Стр. 28.
№1004.Стр.29.
|
|
89
|
Контрольная работа №7 по
темам «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби»
|
Проверить
сформированность умений сравнивать обыкновенные дроби
|
Закрепление материала
|
Письменная работа
|
№998. Стр.28.
|
|
90
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Научить выполнять
сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
|
Закрепление материала
|
Устный опрос
|
№1039, 1041. Стр.35.
|
|
91
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Совершенствовать умение
складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
|
Обобщение и закрепление
изученного материала
|
Самостоятельная работа
|
№1040, 1043. Стр.35.
|
|
92
|
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями
|
Учить применять знания
при решении уравнений
|
Обобщение материала
|
Устный опрос
|
№1038. Стр.34. №1044.
Стр.35.
|
|
93
|
Деление и дроби
|
Научить понимать дробную
черту как знак деления
|
Изучение нового материала
|
Взаимопроверка
|
№1076, 1077. Стр.40.
№1078. Стр.41.
|
|
94
|
Деление и дроби
|
Использовать дробную
черту в записи уравнений
|
Закрепление материала
|
Устный опрос
|
№1079, 1080. Стр.41.
|
|
95
|
Смешанные числа
|
Ознакомить с понятием
понятием «смешанное число», учить выделять целую часть из неправильной дроби
|
Обобщение и систематизация
полученных знаний
|
Взаимопроверка
|
№1108, 1109. Стр.46.
|
|
96
|
Смешанные числа
|
Продолжить работу над
понятием «смешанные числа» и учить заменять смешанное число неправильной
дробью
|
Изучение нового материала
|
Устный опрос
|
№1110. Стр.46. №1111,
1113. Стр.47.
|
|
97
|
Сложение и вычитание
смешанных чисел
|
Подвести учащихся к
пониманию того, что сложение и вычитание чисел производится на основе свойств
сложения и вычитания
|
Закрепление материала
|
Самоконтроль
|
№1136, 1137. Стр.52.
|
|
98
|
Сложение и вычитание
смешанных чисел
|
Совершенствование умения
выполнять сложение и вычитание смешанных чисел
|
Обобщение и
систематизация полученных знаний
|
Самостоятельная работа с
взаимопроверкой
|
№1138. Стр.52. №1143(а).
Стр.53.
|
|
99
|
Сложение и вычитание смешанных
чисел
|
Учить решать уравнения со
смешанными числами
|
Урок контроля и оценки
знаний
|
Дифференцированный
контроль
|
№1141, 1143(б). Стр.53.
|
|
100
|
Контрольная работа №8 по
темам «Смешанные числа», «Сложение и вычитание смешанных чисел»
|
Проверить сформированность
умения выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, решать задачи и
уравнения со смешанными числами
|
Изучение нового материала
|
Письменная работа
|
№1142. Стр.53.
|
|
101
|
Десятичная запись дробных
чисел
|
Ознакомить учащихся с
десятичной дробью; учить читать, записывать десятичные дроби, заменять
обыкновенную дробь десятичной
|
Закрепление изучения
нового материала
|
Устный опрос
|
№1166(а), 1169. Стр.59.
|
|
102
|
Десятичная запись дробных
чисел
|
Ознакомить с записью
именованных чисел в виде десятичной дроби
|
Изучение нового материала
|
Взаимоконтроль
|
№1166(б), 1170. Стр.59.
|
|
103
|
Сравнение десятичных
дробей
|
Ознакомление с алгоритмом
сравнения десятичных дробей
|
Изучение нового материала
|
Устный опрос
|
№1200, 1206. Стр.65.
|
|
104
|
Сравнение десятичных
дробей
|
Учить находить место точек
на координатном луче
|
Закрепление материала
|
Фронтальный опрос и
индивидуальный контроль
|
№1201, 1203. Стр.65.
|
|
105
|
Сравнение десятичных
дробей
|
Совершенствовать навык
сравнения десятичных дробей
|
Комбинированный
|
Диктант с самопроверкой
|
№1205(а, б, в), 1207.
Стр.65.
|
|
106
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Ознакомление с приемами
сложения и вычитания десятичных дробей
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1255, 1257. Стр.72.
|
|
107
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Учить применять при
устных вычислениях свойства сложения и вычитания десятичных дробей
|
Закрепление материала
|
Взаимопроверка
|
№1256, 1258. Стр.72.
|
|
108
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Учить решать уравнения с
десятичными дробями
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№1261. Стр.72. №1268.
Стр.73.
|
|
109
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Учить раскладывать
десятичную дробь на разрядные единицы
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№1259, 1264, 1265.
Стр.72.
|
|
110
|
Сложение и вычитание
десятичных дробей
|
Учить решать задачи на
сложение и вычитание десятичных дробей
|
Закрепление изучения
нового материала
|
Дифференцированный
контроль
|
№1262. Стр.72. №1269.
Стр.73.
|
|
111
|
Приближенные значения
чисел. Округление чисел.
|
Ознакомить учащихся с
приближенным значением числа, с правилом округления чисел
|
Обобщение и
систематизация полученных знаний
|
Устный счет
|
№1297. Стр77. №1301.
Стр.78.
|
|
112
|
Приближенные значения
чисел. Округление чисел.
|
Обобщающий урок
|
Урок контроля и оценки
знаний
|
Диктант
|
№1298. Стр.77. №1302.
Стр.78.
|
|
113
|
Контрольная работа 9 по
теме «Сложение и вычитание десятичных дробей. Округление чисел»
|
Проверить знания, умения
и навыки по теме
|
Изучение нового материала
|
Письменная работа.
Индивидуальный контроль
|
№1300, 1304. Стр.78.
|
|
114
|
Умножение десятичных
дробей на натуральные числа
|
Ознакомить с правилом
умножения десятичной дроби на натуральное число
|
Изучение и закрепление
нового материала
|
Устный счет
|
№1330, 1331. Стр.83.
|
|
115
|
Умножение десятичных
дробей на натуральные числа
|
Ознакомить учащихся с
правилом умножения десятичных дробей на 10, 100 и т. д.
|
Изучение и закрепление
нового материала
|
Диктант
|
№1333, 1332. Стр.83.
|
|
116
|
Умножение десятичных
дробей на натуральные числа
|
Совершенствовать умение
выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число
|
Комбинированный
|
Экспресс - контроль
|
№1334. Стр.83. №1335.
Стр.84.
|
|
117
|
Деление десятичных дробей
на натуральные числа
|
Ознакомить учащихся с
правилом деления десятичных дробей на натуральные числа
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1375(1, 2ст). Стр.88.
№1376. Стр.89.
|
|
118
|
Деление десятичных дробей
на натуральные числа
|
Продолжить работу над
формированием умения выполнять деление десятичных дробей на натуральное число
|
Закрепление изученного
материала
|
Взаимопроверка
|
№1377, 1379(а, б, в, г).
Стр.89.
|
|
119
|
Деление десятичных дробей
на натуральные числа
|
Ознакомить учащихся с
правилом деления десятичных дробей на 10, 100, 1000,..
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№1375(3ст). Стр.88
.№1378.Стр.89.
|
|
120
|
Деление десятичных дробей
на натуральные числа
|
Ознакомить учащихся с
приемом обращения обыкновенной дроби в десятичную с помощью деления
|
Комбинированный
|
Дифференцированный
контроль
|
№1381, 1384. Стр.89.
|
|
121
|
Деление десятичных дробей
на натуральные числа
|
Повторить, обобщить и
систематизировать знания учащихся по данной теме
|
Закрепление и обобщение
материала
|
Фронтальный опрос
|
№1382. Стр.89. №1389(а,
б). Стр.90.
|
|
122
|
Контрольная работа №10 по
теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»
|
Проверить знания, умения
и навыки
|
Проверка знаний, умений и
навыков по данной теме
|
Письменная работа
|
№1387, 1380(а, б).
Стр.89.
|
|
123
|
Умножение десятичных
дробей
|
Подвести учащихся к
пониманию правила умножения десятичных дробей
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1432(1 и 2 ст), 1433.
Стр.95.
|
|
124
|
Умножение десятичных
дробей
|
Ознакомить учащихся с
приемами умножения десятичных дробей на 0,1; 0,01;…
|
Изучение и закрепление
материала
|
Взаимоконтроль
|
№1431, 1435. Стр.95.
|
|
125
|
Умножение десятичных
дробей
|
Учить решать задачи на
движение по реке
|
Закрепление материала
|
Экспресс - контроль
|
№1432(3 ст.). Стр.95. №1438,
1441. Стр.96.
|
|
126
|
Умножение десятичных
дробей
|
Учить решать задачи на
умножение десятичных дробей
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№1437(а, б), 1434.
Стр.95.
|
|
127
|
Умножение десятичных
дробей
|
Совершенствовать умение
выполнять умножение десятичных дробей
|
Урок контроля и оценки
|
Самостоятельная работа
|
№1440. Стр.96. №1437(в,
г). Стр.95.
|
|
128
|
Деление на десятичную
дробь
|
Подвести учащихся к
пониманию правила деления на десятичную дробь
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1483, 1484. Стр.101.
|
|
129
|
Деление на десятичную
дробь
|
Продолжить работу по
формированию умения выполнять деление на десятичную дробь
|
Изучение и закрепление
материала
|
Взаимопроверка
|
№1485, 1489(а, б).
Стр.101.
|
|
130
|
Деление на десятичную
дробь
|
Подвести учащихся к
осознанию правила деления числа на 0,1;0.01;…
|
Комбинированный
|
Тест
|
№1486, 1489(в, г).
Стр.101.
|
|
131
|
Деление на десятичную
дробь
|
Учить решать задачи
поданной теме
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№1490. Стр.101. №1492(а).
Стр.102.
|
|
132
|
Деление на десятичную
дробь
|
Совершенствовать умение
решать тестовые задачи
|
Комбинированный
|
Дифференцирован-ный
контроль
|
№1491. Стр.101. №1492(б).
Стр.102.
|
|
133
|
Деление на десятичную
дробь
|
Совершенствовать умение
решать задачи на движение
|
Комбинированный
|
Взаимоконтроль
|
№1492(а), 1493, 1494.
Стр.102.
|
|
134
|
Деление на десятичную
дробь
|
Обобщить и закрепить
знания и умения по данной теме
|
Обобщающий урок
|
Индивидуальный опрос
|
№1488. Стр.101. №1492(г).
Стр.102.
|
|
135
|
Среднее арифметическое
|
Дать понятие среднего
арифметического; учить находить среднее арифметическое нескольких чисел
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1524, 1534(а). Стр.107.
|
|
136
|
Среднее арифметическое
|
Ознакомить с решением
обратных задач; учить находить среднее арифметическое
|
Закрепление материала
|
Самоконтроль
|
№1528, 1532, 1534(б).
Стр.107.
|
|
137
|
Среднее арифметическое
|
Ознакомить учащихся с
понятием средней скорости; учить решать задачи, связанные с понятием средней
скорости
|
Комбинированный
|
Дифференцированный
контроль
|
№1526, 1534(в). Стр.107.
|
|
138
|
Среднее арифметическое
|
Учить находить среднее
арифметическое нескольких чисел; продолжить работу с задачами , связанными с
нахождением среднего арифметического
|
Обобщающий урок
|
Индивидуальный опрос
|
№1529,1530.Стр.107.
|
|
139
|
Контрольная работа №11 по
теме «Умножение и деление десятичных дробей»
|
Проверить
сформированность умения выполнять умножение и деление десятичных дробей»
|
Проверка знаний, умений и
навыков по данной теме
|
Письменная работа
|
№1527, 1535. Стр.107.
|
|
140
|
Микрокалькулятор
|
Учить использовать
микрокалькулятор при выполнении арифметических действий; совершенствовать
вычислительные навыки учащихся
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1556(1 ст). Стр.112.
№1557, 1558. Стр.113.
|
|
141
|
Микрокалькулятор
|
Учить выполнять
вычислительные операции на калькуляторе; совершенствовать вычислительные
навыки; продолжить работу с текстовыми задачами
|
Закрепление материала
|
Самоконтроль
|
№1556(2 ст).Стр.112.
№1560. Стр.113.
|
|
142
|
Проценты
|
Ознакомить учащихся с
понятием «проценты»; учить записывать в процентах десятичные дроби и проценты
в виде десятичных дробей; учить решать текстовые задачи
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1598, 1599. Стр119.
№1612(а). Стр.120.
|
|
143
|
Проценты
|
Ознакомить учащихся с
задачами на нахождение процентов от числа; совершенствовать вычислительные
навыки
|
Закрепление материала
|
Диктант. Самопроверка
|
№1600, 1601. Стр119.
№1612(б). Стр.120.
|
|
144
|
Проценты
|
Ознакомить учащихся с
задачами на нахождение числа по процентам; совершенствовать вычислительные
навыки учащихся
|
Комбинированный
|
Дифференцированный
контроль
|
№1603, 1604, 1605.
Стр.119.
|
|
145
|
Проценты
|
Учить решать задачи на
нахождение процента от числа и числа по проценту
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа с
взаимопроверкой
|
№1606, 1611. Стр.119.
|
|
146
|
Проценты
|
Ознакомить с решением
задач на процентное отношение чисел; совершенствовать вычислительные навыки
учащихся
|
Обобщающий контроль
|
Индивидуальный опрос
|
№1609, 1610. Стр.119.
|
|
147
|
Контрольная работа №11 по
теме «Проценты»
|
Проверить
сформированность умения решать задачи на проценты
|
Проверка знаний, умений и
навыков по данной теме
|
Письменная работа
|
№1608. Стр.119.
|
|
148
|
Угол. Прямой и
развернутый угол. Чертежный треугольник
|
Дать понятие угла; учить
читать и записывать углы; ознакомить с прямым и развернутым углом
|
Изучение нового материала
|
Устный счет
|
№1638, 1639, 1640.
Стр.125. №1642(а). Стр.126.
|
|
149
|
Угол. Прямой и
развернутый угол. Чертежный треугольник
|
Дать понятие «тупой»
угол, «острый угол»; Учить читать, записывать и находить углы; продолжить
работу над текстовыми задачами
|
Закрепление материала
|
Фронтальный опрос
|
№1641. Стр.125. №1643.
Стр.126.
|
|
150
|
Угол. Прямой и
развернутый угол. Чертежный треугольник
|
Учить распознавать
прямые, острые, тупые и развернутые углы; продолжить работу над текстовыми
задачами
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа с
самопроверкой
|
№1644, 1647. Стр.126.
|
|
151
|
Измерение углов.
Транспортир
|
Ознакомить учащихся с
транспортиром; учить измерять углы с помощью транспортира
|
Изучение нового материала
|
Устный опрос
|
№1682, 1683. Стр.132.
№1692(а). Стр.133.
|
|
152
|
Измерение углов.
Транспортир
|
Учить измерять и строить
углы; ознакомить учащихся с биссектрисой угла; Совершенствовать
вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами
|
Закрепление материала
|
Практическая работа
|
№1687. Стр.132. Задание в
тетради.
|
|
153
|
Измерение углов.
Транспортир
|
Учить строить, измерять и
распознавать углы; ознакомить со свойством углов треугольника
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№1685, 1686. Стр.132.
|
|
154
|
Круговые диаграммы
|
Ознакомить учащихся с
диаграммами и их использованием; учить читать и строить круговые диаграммы
|
Изучение нового материала
|
Устный опрос
|
№1706, 1710. Стр.136.
|
|
155
|
Круговые диаграммы
|
Учить строить круговые
диаграммы; совершенствовать вычислительные навыки
|
Закрепление материала
|
Практическая работа
|
№1707. Стр.136. Построить
один угол прямой, один острый и один тупой.
|
|
156
|
Контрольная работа №13 по
теме «Углы»
|
Проверить
сформированность умения выполнять построение углов и решать простейшие
геометрические задачи
|
Проверка знаний, умений и
навыков по данной теме
|
Письменная работа
|
№1708. Стр.136.
|
|
157
|
Повторение. Натуральные
числа. Действия с натуральными числами
|
Совершенствовать
вычислительные навыки учащихся; учить решать текстовые и комбинаторные
задачи; развивать математическую речь
|
Комбинированный
|
Устный счет
|
№1815. Стр.149. №1838.
Стр.151.
|
|
158
|
Повторение. Натуральные
числа. Действия с натуральными числами
|
Совершенствовать
вычислительные навыки учащихся; повторить название компонентов и результатов
арифметических действий; учить решать текстовые и комбинаторные задачи
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№1817. Стр.149. №1840.
Стр.151.
|
|
159
|
Повторение. Решение задач
на встречное движение
|
Учить решать задачи на
встречное движение; повторить взаимосвязь между величинами «скорость»,
«время» и «расстояние»
|
Комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
№1815(в, г). Стр.149.
№1831. Стр.150.
|
|
160
|
Повторение. Решение задач
на движение
|
Учить решать задачи на
движение; совершенствовать вычислительные навыки
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№1815(д, е). Стр.149.
№1832. Стр.150.
|
|
161
|
Повторение. Решение задач
на движение вдогонку
|
Учить решать задачи на
движение вдогонку; совершенствовать вычислительные навыки учащихся
|
Комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
№1830, 1834(а). Стр.151.
|
|
162
|
Повторение. Обыкновенные
дроби
|
Повторить материал,
связанный с обыкновенными дробями; совершенствовать вычислительные навыки
учащихся
|
Комбинированный
|
Взаимоконтроль
|
№1821, 1822, 1823.
Стр.150.
|
|
163
|
Повторение. Сложение и
вычитание обыкновенных дробей
|
Учить складывать и
вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями; продолжить работу
над комбинаторными и текстовыми задачами
|
Комбинированный
|
Индивидуальный опрос
|
№1821,1824. Стр.150.
|
|
164
|
Повторение. Десятичные
дроби и действия с десятичными дробями
|
Совершенствовать навыки
выполнения действий с десятичными дробями; продолжить работу с текстовыми
задачами
|
Комбинированный
|
Групповой контроль
|
№1833, 1834(в). Стр.151.
|
|
165
|
Повторение. Десятичные
дроби и действия с десятичными дробями
|
Совершенствовать навыки
выполнения действий с десятичными дробями; продолжить работу с текстовыми
задачами
|
Комбинированный
|
Фронтальный опрос
|
№1837, 1834(г). Стр.151.
|
|
166
|
Повторение. Десятичные
дроби и действия с десятичными дробями
|
Повторить правила
умножения и деления десятичных дробей; совершенствовать вычислительные навыки
учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами
|
Комбинированный
|
Диктант
|
№1842, №1834(д). Стр.151.
|
|
167
|
Повторение. Решение задач
|
Повторить правила
выполнения действий с десятичными дробями; совершенствовать умение решать
уравнения; учить решать задачи алгебраическим путем
|
Комбинированный
|
Самостоятельная работа
|
№1835, 1836. Стр.151.
|
|
168
|
Проценты. Задачи на
проценты
|
Повторить понятие
процента; учить решать задачи на проценты
|
Обобщающий урок
|
Индивидуальный контроль
|
№1834(е). Стр.151.№1843.
Стр.152.
|
|
169
|
Итоговая контрольная
работа
|
Проверить знания, умения
и навыки учащихся
|
Проверка знаний, умений и
навыков
|
Письменная работа
|
|
|
170
|
Урок – игра «Юный
математик»
|
Развивать логическое
мышление, смекалку, сообразительность; воспитывать интерес к предмету
|
Комбинированный
|
Групповой контроль
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.