Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирования природоведения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Календарно - тематическое планирования природоведения

библиотека
материалов

урока

Количество часов

Содержание

(разделы, темы)

Даты проведения

Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

Домашнее

задание

план

факт


4 ч

Тема 1. Изучение природы 4 ч.


1

1

Науки о природе



Находят значение указанных терминов.

использовать полученную информацию по назначению и уметь её применить; высказывать свою точку зрения;

составлять таблицы;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.6-13

2.

1

Методы изучения природы. Наблюдения



Различать методы познания окружающего мира по их назначению;

анализировать результаты опытов и наблюдений. Проводят наблюдение природных объектов, описывают их.

Пр.р.№1 Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Лаб. оборудование

С.15-16

3.

1

Эксперимент, измерение - методы познания природы.



.







Пр.р№2 Проведение опытов и измерений.

Проводят простейший эксперимент, составляют план его проведения;

формулируют выводы;

анализировать результаты опытов и наблюдений

Измерительные приборы, лаб. оборудование

С.17-19

4.

1

Великие естествоиспытатели.



Кратко пересказывают доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделяют его главную мысль.

Портреты ученых

Стр.21-22



Тема 2. Вселенная 13ч.


5.

1

Развитие представлений о Вселенной.

Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Текущий контроль по теме « Изучение природы»



Работают с различными источниками дополнительной

информации, в том числе с Интернетом презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.24-28

6

1

Развитие представлений о Вселенной от Н.Коперника до наших дней.



Обучающиеся должны знать:

- представления о строении Вселенной у суть системы мира по Н. Копернику, роль Дж. Бруно и Г. Галилея в развитии учения Н. Коперника; состав Солнечной системы. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.29-33

7

1

Солнечная система, ее состав. Планеты земной группы.



Описывают одну из планет.

Изучают фотографии планет Солнечной системы.

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом. Проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.34-36

8.

1

Планета Земля и ее соседи.



- систематизировать и обобщать различные виды информации; составлять план выполнения учебной задачи; выделять тезисы из текста; владеть таким видом изложения текста, как описание.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.37

9.

1

Планеты-гиганты и маленький Плутон



- проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.39-42

10.

1

Небесные тела: астероиды и кометы



высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;








Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.43-44

11.

1

Небесные тела: метеоры и метеориты.







классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);

приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.45-46

12

1

Таинственные соседи Солнца



сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии),

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.46-67

13.

1

Звезды. Солнце - ближайшая к нам звезда



устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.48-49

14.

1

Многообразие звезд.



Пр.№.3.Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Писать небольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.50-51

15.

1

Созвездия



Пр..№ 4 Работа с картой звездного неба

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.51

16.

1

Галактики. Световой год. Далекие миры.



Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011


17.

1

Обобщающий урок по теме «Вселенная»




















Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием («что я не знаю и не умею?»).





Тема 3. Земля. 17 ч.


18.

1

Представления людей о возникновении Земли. Текущий контроль по теме «Вселенная»



Анализируют научные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.

Знать современные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы;


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.54-59

19.

1

Внутреннее строение Земли



Описывают Землю как элемент

Солнечной системы, её внутреннее

строение.


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.60

20.

1

Горные породы, минералы, полезные ископаемые











Определяют горные породы и

минералы по образцам;

различать и классифицировать основные горные породы

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция полезных ископаемых

С.61-62

21.

1

Вещества в окружающем мире и из использование человеком.












Пр.№5 Описание и сравнение признаков 2-3 веществ.






Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.63

22

1

Простые и сложные вещества, смеси.







Изучают и описывают по предложенному плану свойства различных веществ.

Учатся распознавать простые и сложные вещества.

Пр.№6. Наблюдение признаков химической реакции (изменение цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование осадка

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.64-65

23.

1

Физические явления и их использования в повседневной жизни.




Пр.№7. Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности, рода жидкости, и т.п.) Наблюдают испарение воды, кипение воды, плавление, горение древесины, погодные явления и описывают их.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.67-71

24.

1

Природные явления. Землетрясения. Вулканы и гейзеры.



Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения.



Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.72-777

25.

1

Суша. Материки. Острова.



Находят на карте материки и океаны. Классифицируют и сравнивают изучаемые объекты.

Пр.№8 Практическая карта с физической картой мира и контурной картой

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Карта, атлас

С.78-79

26.

1

Особенности материков планеты Земля. Характеристика природных условий материков.












Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.80-84

27.

1

Атмосфера планеты Земля



Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.



Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.85

28.

1

Погода. Основные характеристики погоды (температура, осадки, облачность, ветер). Климат.



Писать небольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.86-87

29



1

Планета Земля как среда обитания живых организмов.



следовать правилам безопасности при проведении практических работ. Пр.№10.Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей (опрос родителей и близких людей).




30.

1

Ураганы и смерчи.








Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.88-90

31.

1

Гидросфера Земли, ее части. Мировой океан.







Выполнение Пр.№11. Океаны Земли

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.91—92

32.

1

Воды суши.




Называть основные источники пресной воды устанавливать причинно-следственные связи

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.93

33.

1

Неповторимая планета Земля



Доказывают уникальность планеты Земля. Работают с различными источниками

информации

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.97-100

34.

1

Обобщающий урок по теме: «Земля»







Систематизируют понятия и знания. Формулируют выводы.






Тема 4. Жизнь на Земле 15 ч.


35.

1

Развитие жизни на Земле. Текущий контроль по теме « Земля»



Определяют закономерности и причины изменения живых организмов. Составляют своё суждение и мнение.

- основные этапы развития жизни на Земле;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.102-101

36.



1

Животные прошлого



Пр.№ 12.Изучение ископаемых остатков организмов

знать:- основные этапы развития жизни

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция ископаемых остатков

С.104-106

37.

1

Живые клетки. Методы их изучения



Пр.№ 13 Изучение строения клетки растений с помощью микроскопа

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Микроском., готовые микропреп.

С.107-108

38.

1

Разнообразие клеток



Пр.№ 14 Рассматривание готовых микропрепаратов клеток.

. Наблюдают и сравнивают строение растительной и животной клеток. Сворачивают информацию в форме таблицы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.109-112

39.

1

Разнообразие живого

Промежуточный контроль



Определяют, к какому царству относится изучаемый организм. Дают характеристику

основных царств живой природы.




Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.113-114

40.

1

Одноклеточные организмы



Пр.№15 «Рассматривание одноклеточных организмов»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.114

41.

1

Многоклеточные растения и грибы



Пр.№16 «Рассматривание различных групп растений. Грибы.»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.114-117

42.

1

Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда.



Наблюдают и

описывают обитателей различных сред. Приводят примеры приспособлений животных к условиям среды обитания


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.118-120

43.

1

Организмы разных сред обитания. Водная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.



Пр.№ 17 «Знакомство с организмами разных сред обитания»

Наблюдают и

описывают обитателей различных сред. Приводят примеры приспособлений животных к условиям среды обитания

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.119

44.

1

Почвенная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.



находить отличительные особенности организмов почвенной среды

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.119-120

45.

1

Жизнь на разных материках



Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.123-127

46.

1

Природные зоны Земли


Находят на карте природные зоны, приводят примеры типичных представителей и характеризуют их

приспособления к среде обитания.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.129

47.

1

Растения и животные различных природных зон.



Пр.№ 18 «Особенности растений и животных различных природных зон»

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.130-134

48.

1

Жизнь в морях и океанах



Пр.№19 «Рассматривание коллекций влажных препаратов морских животных»

Устанавливают причинно-следственные связи (особенности водной среды и организмов). Определяют понятия.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.135-140.

49.

1

Обобщающий урок по теме: «Жизнь на Земле»





















Тема 5. Человек на Земле 12 ч.







50.

1

Происхождение человека. Древние предки человека. Текущий контроль по теме «Жизнь на Земле»




Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.142-144

51.

1

Первые люди. Жизнь наших предков.



Изучают и описывают особенности строения древних предков человека. Систематизируют и обобщают учебный материал о древних предках человека. Выдвигают гипотезы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.144-148

52.

1

Обобщающий урок по теме «Происхождение человека»



Систематизировать и обобщить знания учащихся об эволюции человека

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011


53.

1

Страницы истории географических открытий. Открытие Америки



Изучают и описывают важнейшие географические открытия;

показывать на карте пути, по которым двигались экспедиции Ф. Магеллана,

Х. Колумба;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.149-150

54.

1

Открытие Австралии и Антарктиды



Работа с контурными картами

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.150-151

55.

1

Великие путешественники-первооткрыватели новых земель.




Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.152-154

56.

1

Как человек изменил Землю



Приводят примеры негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу.


Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.155-156

57.

1

Три «подарка» человека самому себе и своей планете



Приводят примеры негативного влияния хозяйственной деятельности человека на природу.

Участвуют в деятельности школы по

изучению экологических проблем родного края.


С.157-159

58.

1

Не станет ли Земля пустыней?. Обсуждение важнейших экологических проблем



объяснять причины возникновения экол. проблем;

Создают проектные работы (презентации,

сообщения, плакаты) по темам «Редкие

и исчезающие растения и животные родного


С.163-165

59.

1

Красная Книга. Красная Нижегородской области



Участвуют в деятельности школы по

изучению экологических проблем родного края. Распознают охраняемые растения и животные своей местности,

а также занесённые в Красные книги (региона, Российской Федерации).

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011


60.

1

Обобщающий урок «Что мы узнали о происхождении человека и его жизни на Земле».







Обобщить знания



61.

1

Здоровье человека . Текущий контроль по теме «Человек на Земле»







Признание высокой ценности жизни, своего здоровья и здоровья других людей;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.166-168

62

1

Безопасность жизни и первая помощь







Знакомятся с правилами поведения в опасных

ситуациях природного происхождения

Осваивают простейшие способы оказания первой доврачебной помощи.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.170-172

63.

1

Ядовитые животные



Уметь оказать первую помощь при укусе ядовитых животных

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011


64.

1

Ядовитые растения











Уметь оказать первую помощь при отравлении ядовитыми растениями

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011


65.

1

Как я умею сохранять своё здоровье (урок-практикум по применению полученных знаний и умений)



Создают презентации «Правила поведения в лесу

(на реке, у озера)» и т.



66.

1

Обобщение темы «Здоровье человека»






67.

1

Итоговое повторение за курс природоведения






68.

1

Итоговый контроль ( тест) за курс природоведения








Итого: 68 ч пр/р-19

к/р( тесты)-7







Краткое описание документа:

урока

Количество часов

Содержание

(разделы, темы)

Даты проведения

Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

Домашнее

задание

 

план

факт

 

 

4 ч

Тема 1. Изучение природы 4 ч.

 

 

1

1

Науки о природе

 

 

Находят значение указанных терминов.

использовать полученную информацию по назначению и уметь её применить; высказывать свою точку зрения;

составлять таблицы;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.6-13

 

2.

1

Методы изучения природы. Наблюдения

 

 

Различать методы познания окружающего мира по их назначению;

анализировать результаты опытов и наблюдений. Проводят наблюдение природных объектов, описывают их.

Пр.р.№1 Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Лаб. оборудование

С.15-16

 

3.

1

Эксперимент, измерение - методы познания природы.

 

.

 

 

 

 

Пр.р№2 Проведение опытов и измерений.

Проводят простейший эксперимент, составляют план его проведения;

формулируют выводы;

анализировать результаты опытов и наблюдений

Измерительные приборы, лаб. оборудование

С.17-19

 

4.

1

Великие естествоиспытатели.

 

 

Кратко пересказывают доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделяют его главную мысль.

Портреты ученых

Стр.21-22

 

 

 

Тема 2. Вселенная 13ч.

 

 

5.

1

Развитие представлений о Вселенной.

Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Текущий контроль по теме « Изучение природы»

 

 

Работают с различными источниками дополнительной

информации, в том числе с Интернетом презентоватьподготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.24-28

 

6

1

Развитие представлений о Вселенной от Н.Коперника до наших дней.

 

 

Обучающиеся должны знать:

- представления о строении Вселенной у суть системы мира по Н. Копернику, роль Дж. Бруно и Г. Галилея в развитии учения Н. Коперника; состав Солнечной системы. Воспроизводитьпо памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.29-33

 

7

1

Солнечная система, ее состав. Планеты земной группы.

 

 

Описывают одну из планет.

Изучают фотографии планет Солнечной системы.

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом. Проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.34-36

 

8.

1

Планета Земля и ее соседи.

 

 

- систематизировать и обобщать различные виды информации; составлять план выполнения учебной задачи; выделять тезисы из текста; владеть таким видом изложения текста, как описание.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.37

 

9.

1

Планеты-гиганты и маленький Плутон

 

 

- проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей ихстроения;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.39-42

 

10.

1

Небесные тела: астероиды и кометы

 

 

высказыватьпредположения,обсуждатьпроблемные вопросы;

составлятьнебольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

 

 

 

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.43-44

 

11.

1

Небесные тела: метеоры и метеориты.

 

 

 

 

классифицироватьобъекты(объединять в группы по существенному признаку);

приводить примерыв качестве доказательства выдвигаемых положений;

устанавливатьпричинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.45-46

 

12

1

Таинственные соседи Солнца

 

 

сравниватьразные точки зрения; считаться с мнением другого человека;проявлятьтерпение и доброжелательность в споре (дискуссии),

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.46-67

 

13.

1

Звезды. Солнце - ближайшая к нам звезда

 

 

устанавливатьпричинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.48-49

 

14.

1

Многообразие звезд.

 

 

Пр.№.3.Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Писатьнебольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.50-51

 

15.

1

Созвездия

 

 

Пр..№ 4  Работа с картой звездного неба

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.51

 

16.

1

Галактики. Световой год. Далекие миры.

 

 

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

 

 

17.

1

Обобщающий урок по теме «Вселенная»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оцениватьуровень владения тем или иным учебным действием («что я не знаю и не умею?»).

 

 

 

 

 

Тема 3.    Земля.   17 ч.

 

 

18.

1

Представления  людей о возникновении Земли. Текущий контроль по теме «Вселенная»

 

 

Анализируют научные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.

Знать  современные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.54-59

 

19.

1

Внутреннее строение Земли

 

 

Описывают Землю как элемент

Солнечной системы, её внутреннее

строение.

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.60

 

20.

1

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

 

 

 

 

 

 

Определяют горные породы и

минералы по образцам;

различать и классифицировать основные горные породы

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция полезных ископаемых

С.61-62

 

21.

1

Вещества  в окружающем мире и из использование человеком.

 

 

 

 

 

 

 

Пр.№5 Описание и сравнение признаков 2-3 веществ.

 

 

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.63

 

22

1

Простые и сложные вещества, смеси.

 

 

 

 

Изучают и описывают по предложенному плану свойства различных веществ.

Учатся распознавать простые и сложные вещества.

Пр.№6. Наблюдение признаков химической реакции (изменение цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование осадка

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.64-65

 

23.

1

Физические явления  и их использования в повседневной жизни.

 

 

 

Пр.№7. Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности, рода жидкости, и т.п.) Наблюдают испарение воды, кипение воды, плавление, горение древесины, погодные явления и описывают их.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.67-71

 

24.

1

Природные явления. Землетрясения. Вулканы и гейзеры.

 

 

Выполнятьучебные задачи, не имеющие однозначного решения.

 

Высказыватьпредположения,обсуждатьпроблемные вопросы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.72-777

 

25.

1

Суша. Материки. Острова.

 

 

Находят на карте материки и океаны. Классифицируют и сравнивают изучаемые объекты.

Пр.№8 Практическая карта с физической картой мира и контурной картой

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Карта, атлас

С.78-79

 

26.

1

Особенности материков планеты Земля. Характеристика природных условий материков.

 

 

 

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров201
Номер материала 362250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх