Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно -тематическое планирование по изо 2 класс школа 2100
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно -тематическое планирование по изо 2 класс школа 2100



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


VII. Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству 2 класс


№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

по плану

по факту

1

Создание композиции на заданную тему на плоскости Бабочки-красавицы. Работа цветными карандашами

1

Знать значение понятий: цвет, холодные цвета, тёплые цвета; основные цвета солнечного спектра; отличие цветовых рядов; особенности передачи тёплого и холодного цвета.

Уметь анализировать, планировать практическую работу; объяснять выбор цветового решения; применять разные приёмы закрашивания цветным карандашом; использовать различные сочетания цветов

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Иметь представление о сюжете, зарисовке, наброске.

Изображать предметы различной формы



02.09.


2

3

Симметрия и асимметрия.

Цветочный луг. Симметричные фигуры. Перенос рисунка по клеточкам

2

Знать особенности материалов; правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем; способ определения симметричности фигур.

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место; передавать форму и пропорции частей; проверять симметричность рисунка; наклеивать изделие, создавая эффект объёма

Иметь представление о сюжете, зарисовке, наброске.

Изображать предметы различной формы.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


09.09. 16.09.


4

Создание с помощью линий, штриха, пятна выразительных образов Портрет в подарок. Оформление портрета

1


Знать назначение рамок; алгоритм (схемы) изготовления рамок; способы сгибания картона.

Уметь реализовывать творческий замысел; характеризовать схемы; объяснять, что является смысловым центром работы

Знать правила техники безопасности при работе с ножницами, значение понятий композиция, плоскостное и объёмное изображения, панно, портрет, характер.

Уметь анализировать, планировать практическую работу, составлять композицию, работать коллективно

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного..

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке

Изображать предметы различной формы

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке

23.09.


5

Создание с помощью линий, штриха, пятна выразительных образов Портрет класса. Симметричные фигуры

1


30.09.


6

Композиция – основа языка всех искусств. Наши друзья меньшие. Рисование животных

1



Знать значение понятий жанр живописи, панно, характерные черты, технику выполнения обводки, приёмы работы с кистью.

Уметь выполнять изображения животных, дополнять фон рисунка деталями, располагать сюжетную сценку на листе бумаги

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Иметь представление о сюжете, зарисовке, наброске.

Изображать предметы различной формы

07.10.


7

8

Создание композиции на заданную тему на плоскости Иллюстрация к басне И.А.Крылова «Ворона и Лисица». Рисование (изображение) животных

2

Знать значение понятий иллюстрация, набросок, эскиз, приёмы выполнения наброска, обводки, работы с кистью.

Уметь передавать относительную величину предметов, выделять и изображать смысловой центр цветом, выполнять наброски, обводку

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Изображать предметы различной формы

14.10.

21.10.


9

10

Приемы работы с различными графическими материалами. Гравюра.

Способы передачи фактуры в графике. Мир басен И.А.Крылова

2

Знать значение понятий графика, фактура, иносказание, особенности графики построения композиции, различные способы передачи фактуры.

Уметь проводить анализ задания с опорой на схему, использовать различную штриховку, контраст в гравюре

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


11.11.

18.11.


11

Приемы работы с различными графическими материалами. Карандаш-волшебник. Работа с простым карандашом. Штриховка

1

Знать особенности передачи светотени, виды материалов, их свойства и названия, значение понятий светотень, блик, плоское изображение, объёмное изображение, виды и насыщенность штриховки, закономерность света и тени.

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место, анализировать репродукции, передавать объём с помощью штриховки, наносить штриховку с нажимом

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


25.11.


12

13

Натюрморт и композиция натюрморта, фон. Натюрморт. Рисунок простого натюрморта с натуры

1

Знать значение понятий эскиз, натюрморт, жанр изобразительного искусства, светлее, темнее, способы передачи объёма с помощью штриховки.

Уметь наносить разные виды штриховки, работать с фонами, выполнять эскиз композиции, передавать разнообразные эмоциональные состояния

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Изображать предметы различной формы.

Иметь первичное представление о натюрморте

02.12.

09.12.


14

Композиция – основа языка всех искусств. Мой пушистый друг. Рисование животных

1

Знать значение понятий жанр художественного изображения, анималистический жанр, портрет, анималистический портрет, основной тон фон, общий и средний по насыщенности тон.

Уметь передавать величину изображаемого предмета, рисовать животных, использовать различные сочетания цветов

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Иметь представление о сюжете, зарисовке, наброске


16.12.


15

Передача эмоционального состояния человека Новогодняя открытка. Изготовление стилизованных фигур Деда Мороза и Снегурочки

1

Знать значение понятий стиль, стилизация, стилизованный рисунок, стилизованная фигура, приёмы прикрепления фигурки к фону.

Уметь проводить анализ задания с опорой на схему, планировать последовательность выполнения практического задания, изготавливать объёмную открытку



Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Изображать предметы различной формы.

Понимать, что такое декоративно - прикладное искусство и его роль в жизни человека


23.12.


16

Изображение предметов различной формы. Украшаем ёлку. Изготовление ёлочных игрушек

1

Знать основы использования принципа симметрии.

Уметь реализовывать творческий замысел, называть геометрические фигуры, выполнять по алгоритму рисунок

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного..

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


13.01.


17

18

Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Городецкая роспись. Выполнение элементов городецкой росписи

1

Знать известные центры народных художественных ремёсел России, особенности, элементы городецкой росписи, приёмы работы с гуашью, цветовую гамму.

Уметь использовать художественные материалы, выполнять орнамент, смешивать краски на палитре, использовать декоративные элементы для украшения своих изделий

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Понимать, что такое декоративно - прикладное искусство и его роль в жизни человека


20.01.

27.01.


19

20

Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Расписная тарелка. Составление орнаментальной композиции в круге из элементов городецкой росписи

1

Знать отличительные признаки городецкой техники, элементы городецкого узора.

Уметь передавать величину изображаемого предмета, выделять и изображать смысловой центр цветом, реализовывать творческий замысел, составлять узор из цветов, листьев, фигур, смешивать краски на палитре

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета

Понимать, что такое декоративно - прикладное искусство и его роль в жизни человека


03.02.

10.02.


21

Передача эмоционального состояния человека Поздравляем мужчин! Изготовление открытки-сувенира ко Дню защитников Отечества – 23 февраля

1

Знать особенности материалов.

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место, рисовать военную технику по клеткам, намечать эскиз композиции, украшать открытку праздничной символикой

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


17.02.


22

Создание композиции на заданную тему на плоскости. Использование смешанной техники. Цветущий сад.


1

Знать значение понятий орнамент, ритм, узор, геометрический элемент, изобразительный элемент, элементы растительного орнамента и его отличие от геометрического орнамента.

Уметь анализировать, планировать практическую работу, создавать элементы орнамента на основе любого растения, называть виды композиции орнамента

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Понимать, что такое декоративно - прикладное искусство и его роль в жизни человека.

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного

24.02.


23

Передача эмоционального состояния человека Поздравляем наших мам! Изготовление открытки-сувенира к Международному женскому дню 8 Марта

1

Знать значение понятий типы орнаментов, ритм, композиция.

Уметь называть типы орнаментов, работать с гуашью, реализовывать творческий замысел

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Понимать, что такое декоративно - прикладное искусство и его роль в жизни человека

03.03.


24

Создание композиции на заданную тему на плоскости Чудеса акварели. Изучение возможностей акварели

1

Уметь работать с акварелью способом заливки «по-сырому» или «по-мокрому», смешивать главные цвета красок для получения составных цветов, набрызгивать капли краски, гармонично распределять рисунки в коллективном панно

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура)

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Изображать предметы различной формы

10.03.


25


Создание композиции на заданную тему на плоскости Морские жители. Использование смешанной техники

1

17.03.



26


Рождение орнамента. Создание элементов растительного орнамента на основе любого растения

1

Уметь использовать смешанную технику в работе, работать цветными карандашами, передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета при создании живописных композиций

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Изображать предметы различной формы

07.04.

.


27

28


Жанр пейзажа. Композиция пейзажа в живописи и графике. Весна пришла. Знакомство с живописным пейзажем

2

Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.

Уметь узнавать отдельные произведения художников, называть их авторов, реализовывать замысел образа с помощью знаний в контексте (связи) художественно-творческой деятельности

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры.

Создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура).

Изображать предметы различной формы.

Иметь первичное представление о пейзаже

14.04

21.04.


29


Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Лоскутное одеяло.

1

Знать значение понятий типы орнаментов, ритм, композиция, отличия растительного орнамента от геометрического.

Уметь называть типы орнаментов, работать с гуашью, реализовывать творческий замысел

28.04.


30


Представление об искусстве Древнего мира.

Египетские письмена. Коллективная работа

1

Уметь ориентироваться в художественных тенденциях искусства Древнего Египта, выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, изображать композиции по заданной теме, участвовать в коллективных работах

Овладевать приемами работы с различными графическими материалами.

Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного..

Выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке


05.05.


31


Передача эмоционального состояния человека. С днём Победы! Праздничная открытка

1

Знать особенности материалов.

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место, рисовать военную технику по клеткам, намечать эскиз композиции, украшать открытку праздничной символикой

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Изображать предметы различной формы.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Иметь представление о сюжете, зарисовке, наброске.

Иметь представление об искусстве Древнего мира


12.05.


32


Знакомство с рисунками русских и зарубежных художников, изображающих природу, человека, животных. Контрольный тест(25мин)

1

Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.

Уметь узнавать отдельные произведения художников, называть их авторов, ориентироваться в художественных тенденциях искусства

Воспринимать и выражать свое отношение к шедеврам русского и мирового искусства, эмоционально оценивать их.

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений.

Понимать, что такое язык изобразительного искусства.

Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства

Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики.

Изображать предметы различной формы.

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.

Иметь представление об искусстве Древнего мира


19.05.


33

34

Виртуальная экскурсия в художественный музей

2






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 «Изобразительное искусство»

2 класс

 

Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться и на основе авторской программы «Изобразительное искусство», разработанной О.А. Куревиной и Е.Д. Ковалевской (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа./ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2011.,) и является составной частью Образовательной системы «Школа 2100». 

Общая информация

Номер материала: 106726

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>