Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно -тематическое планирование по музыке 2 класс школа 2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно -тематическое планирование по музыке 2 класс школа 2100

библиотека
материалов



VII. Календарно-тематическое планирование по музыке 2 класс

темы

Тема

урока




Кол-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

проведения

Предметные

Универсальные

учебные действия и личностные результаты

план

факт


Россия –Родина моя

1

Мелодия – душа музыки.



1

Узнают понятия: мелодия, аккомпанемент, динамика, тембры, композитор, исполнитель, слушатель.

Научатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации программной музыки.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: сравнивать музыкальные образы, фразы, выразительные интонации прослушанного и исполняемого произведений.

Коммуникативные: проявлять активность на уроке, вести диалог, слушать собеседника.

Личностные результаты: Выражать эмоциональное отношение к прослушанному и исполняемому произведениям, выполнять творческие задания в рабочей тетради. Уметь объяснить, почему мелодию называют «душой музыки», роль аккомпанемента.

04.09.


2

Здравствуй, Родина моя.

1

Узнают: строение куплетной формы, определение песни и ее характерные черты.

Научатся: воплощать художественно-образное содержание музыки в пении, слове, пластике. Подбирать слова, отражающие содержание музыкальных сочинений.

11.09.


3

Гимн России

1

Узнают: определение гимна, историю создания Гимна РФ и музыкальную форму его воплощения.

Научатся: воплощать художественно-образное содержание музыки в рисунке, в пении Гимна РФ.

18.09.



День, полный событий

4

Природа и музыка. Утро, вечер, прогулка.

1

Узнают понятия: высота, регистр, динамика, длительность, тембр

Научатся: воплощать художественно-образное содержание музыки в пении, слове, игре на музыкальных инструментах, пластике.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: воспринимать окружающий мир, выделяя в его звучании отдельные музыкальные звуки, мелодии, фразы. Экспериментировать со звучащими предметами, простейшими музыкальными инструментами, подбирая ритмический аккомпанемент.

Коммуникативные: проявлять активность на уроке, участвовать в ансамблевой игре, проявлять терпимость к удачам и неудачам одноклассников.







Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности: выразительном пении, игре на детских музыкальных инструментах, движении, рисунках.

25.09.


5

Фортепиано. Расскажи сказку.

1

Узнают понятия: клавиатура, фортепиано, рояль, клавишные инструменты, фортепианный цикл.

Научатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

02.10.


6

Танцы, танцы, танцы…

1

Узнают понятия: древнейшие жанры музыки, музыкальная форма. Разновидности танцевальной музыки: полька, вальс, камаринская, тарантелла.

Научатся: выражать характер музыки в пластике движений,

определять на слух двухчастную и трехчастную музыкальную форму.



09.10.


7

Эти разные марши

1

Узнают: разновидности маршевой музыки, особенности марша.

Научатся: выражать характер музыки в пластике движений,

определять на слух двухчастную и трехчастную музыкальную форму.

16.10.


8

Колыбельные.


Узнают понятия: равномерный ритм, фраза, кантилена, выразительность.

Научатся: воплощать художественно-образное содержание музыки в пении, слове, игре на музыкальных инструментах, пластике. Различать в произведениях искусства песенность, танцевальность, маршевость и выделять эти свойства в жизни природы и человека.

23.10.



Гори, гори ясно, чтобы не погасло

9

Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши

1

Узнают: названия русских народных инструментов, их историю и возможности, определения наигрыша, мотива, напева.

Научатся: распределять инструменты по группам, определять составы инструментальных ансамблей.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: знать названия русских народных инструментов и ансамблей, определять на слух их звучание, узнавать звучащие мелодии и знать их название.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слушать собеседника.

Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности, приводить собственные примеры.

06.11.


10

Оркестр русских народных инструментов.

1

Узнают: определение оркестра, виды оркестров, состав оркестра русских народных инструментов, определение вариаций.

Научатся: различать виды оркестров по составу музыкальных инструментов.

13.11.


11

Музыка в народном стиле

1

Узнают понятия: фольклор, профессиональная и народная музыка.

Научатся: различать на слух народную и профессиональную музыку.

20.11.


12

Разыграй песню.

1

Узнают: жанры русской народной песни.

Научатся: разыгрывать народные игровые песни, песни-диалоги, песни-хороводы, выразительно, интонационно осмысленно исполнять народные игровые песни.

27.11.



О России петь – что стремиться в храм

13

Народные песнопения и молитвы.

1

Узнают: определения народных песнопений, духовных стихов, молитвы, названия праздников русской православной церкви, имена русских святых.

Научатся: исполнять народные песнопения о Сергии Радонежском.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя, понимать цели выполняемых задач, корректировать свою работу на уроке.

Познавательные: передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений, характеризовать их и сравнивать.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слушать собеседника.

Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности.

04.12.


14

Святые земли Русской

1

Узнают: имена защитников и святых земли Русской, определение кантатыНаучатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

11.12.


15

Великий колокольный звон

1

Узнают: разновидности колокольных звонов: трезвон, двузвон, благовест, перезвон, набат.

Научатся: создавать колокольные звоны и различать их на слух.

18.12.


16

Рождественское чудо.

1

Узнают: о традициях празднования Рождества Христова на Руси.

Научатся: исполнять колядки и Рождественский тропарь.

25.12.



В музыкальном театре

17

Опера «Руслан и Людмила».

1

Узнают: определения оперы, либретто, арии, хора, солиста, лейтмотива, партитуры, названия певческих голосов.

Научатся: выявлять особенности создания оперного спектакля и его персонажей.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: роль певческих голосов в создании того или иного персонажа, оперный спектакль как синтетическое искусство.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии, вести диалог, слушать собеседника.

Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности: выразительном движении, рисунках, выполнении творческих работ в рабочей тетради.




15.01.


18

Сцены из оперы

1

Узнают: определение сцены из спектакля, ее значение, название литературного сочинения, положенного в основу либретто оперы, его автора и содержание.

Научатся: эмоционально откликаться и выражать свое отношение к музыкальным образам.

22.01.


19

Увертюра. Финал.

1

Узнают: определение увертюры, финала, музыкального антракта, действия.

Научатся: эмоционально откликаться и выражать свое отношение к музыкальным образам.

29.01.


20

Золушка

1

Узнают: о постановке балетного спектакля и его особенностях.

Научатся: сравнивать музыкальные темы и образы главных персонажей балета, размышлять о характере музыки, о чувствах, настроении, выраженных в ней.

05.02.


21

Детский музыкальный театр.

«Волк и семеро козлят»

1

Узнают: отличительные особенности опреы и мюзикла.

Научатся: участвовать в ролевых играх, в сценическом воплощении отдельных фрагментов спектаклей.

12.02.



В концертном зале

22

Волшебная палочка дирижера.

1

Узнают: о значении дирижерского творчесва, фамилии знаменитых дирижеров мира.

Научатся: пластическому интонированию звучащих фрагментов.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

Коммуникативные: участвовать в коллективном и индивидуальном воплощении музыкальных образов.


Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности.


19.02.


23

Симфоническая сказка.

1

Узнают: определение и назначение симфонической партитуры, значение тембров инструментов симфонического оркестра для воплощения замысла композитора.

Научатся: сравнивать музыкальные темы и образы главных персонажей, размышлять об использовании тембров для характеристики персонажей.


26.02.


24

Картинки с выставки

1

Узнают: понятия фортепианный цикл и симфоническая сюита.

Научатся: соотносить живописные образы В. Гартмана и музыкальные образы их воплощения М. Мусоргским.

05.03.


25

Все в движении

1

Узнают: о средствах выразительности и изобразительности в музыке, понятие музыкальная иллюстрация.

Научатся: понимать триединство деятельности композитора – исполнителя - слушателя.

12.03.



Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

26

Звучит нестареющий Моцарт.

1

Узнают понятия: композиторская музыка, музыкальная речь, интонация, стиль и эпоха.

Научатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

Регулятивные: выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя, понимать цели выполняемых действий, вносить коррективы в свою работу.

Познавательные: знать названия наиболее известных произведений В. Моцарта, выражать собственное отношение к звучащей музыке, уметь характеризовать ее.

Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении, выслушивать мнения и идеи одноклассников, использовать их в дальнейшей деятельности, вести диалог.

Личностные результаты: предъявлять себя в различных формах музыкальной деятельности.




19.03.


27

Жанры симфонической музыки.

1

Узнают: понятия увертюра, симфония, контраст, темы.

Научатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

02.04.


28

И все это Бах!

1

Узнают: о старинном танце менуэте, клавесине, полифонической музыке.

Научатся: находить взаимосвязь жизненных впечатлений с художественными образами, выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.

09.04.


29

Музыкальные инструменты. Орган.

1

Узнают: строение органа, его технические и выразительные возможности как инструмента-оркестра.

Научатся: различать тембр звучания органа на слух.

16.04.


30

Про трех китов и многое другое

1

Узнают: о трех китах в музыке, о музыке Д. Кабалевского для детей.

Научатся: выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.


23.04.


31

Музыка учит людей понимать друг друга.

1

Узнают понятия: лад, рисунок, цвет, мажор, минор, тембр, краска, выразительность, сопоставление.

Научатся: выделять выразительные и изобразительные интонации звучащей музыки.


30.04.


32

Первый.

1

Узнают: консерватория, конкурс, дельфийские игры, интерпритация.

Научатся: понимать триединство деятельности композитора – исполнителя - слушателя.

07.05.


33

Мир композитора.

1

Узнают: средства музыкальной выразительности: мелодия, динамика, тембр, лад, регистр, ритм, темп, интонация.

Научатся: анализировать художественно-образное содержание , музыкальный язык произведения.

14.05.


34

Волшебный цветик-семицветик. Контрольный тест ( 25мин).

1

Узнают: логоритм написания тестового задания.

Научатся: использовать полученные знания на практике.

21.05.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Музыка

2 класс

 

 

Рабочая учебная программа по русскому языку составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 года №373), Примерных  программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2-х частях. Часть 1. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения), авторской программы «Музыка»,  разработанной авторским коллективом Е. Д. Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагиной, (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка. Начальная школа./ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, доп. – М.: Баласс, 2011.

Автор
Дата добавления 02.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров646
Номер материала 106729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх