-
Курсы
-
Другое
|
№ п/п |
Дата |
Название темы урока |
Кол-во часов |
Лабораторные работы, экскурсии |
|
|
|
Введение. Что тебя окружает (8 часов). |
|
|
|
1-2 |
2.09. 3.09. |
Живая и неживая природа. |
2 |
Экскурсия 1. Живая и неживая природа. |
|
3 |
9.09. |
Загадки природы. |
1 |
|
|
4 |
10.09 |
Единство живой и неживой природы. |
1 |
|
|
5 |
16.09. |
Вещества в окружающем мире и их использование человеком. |
1 |
|
|
6 |
17.09. |
Изменяется ли окружающий нас мир? |
1 |
|
|
7 |
23.09. |
Могут ли в живых организмах происходить физические изменения? |
1 |
|
|
8 |
24.09 |
Могут ли в живых организмах происходить химические изменения? |
1 |
|
|
|
|
Многообразие природных явлений (2часа) |
|
|
|
9 |
30.09. |
Всё течёт, всё изменяется. |
1 |
|
|
10 |
1.10. |
Чем различаются химические и физические явления? |
1 |
|
|
|
7.10. |
Химические явления в живой и неживой природе (5 часов). |
|
|
|
11 |
8.10. |
Наблюдение признаков химической реакции. |
1 |
. |
|
12 |
14.10. |
Можно ли повлиять на химическую реакцию? |
1 |
|
|
13 |
15.10. |
Какие условия необходимы для реакции горения? |
1 |
|
|
14 |
21.10. |
Вещества, образуемые растениями. |
1 |
|
|
15 |
22.10 |
Подведём итоги по теме: «Химические явления в живой и неживой природе»
|
1 |
|
|
|
|
Физические явления в живой и неживой природе (8 часов).
|
|
|
|
16 |
28.10. |
Что необходимо знать, изучая физические явления? |
1 |
|
|
17 |
29.10. |
Магнитные и электрические явления. |
1 |
Лабораторная работа №1. Знакомство с магнитными и электрическими явлениями. |
|
18 |
11.11. |
Механическое движение в живой и неживой природе. |
1 |
|
|
19-20 |
12,18.11 |
Световые явления в живой и неживой природе. |
2 |
|
|
21 |
19.11 |
Свет в жизни живых организмов. |
1 |
|
|
22 |
25.11 |
Звуковые явления в живой и неживой природе. |
1 |
|
|
23 |
26.11 |
Подведём итоги по теме «Физические явления в живой и неживой природе» |
1 |
|
|
|
|
Биологические явления (3 часа). |
|
|
|
24 |
2.12 |
Как идёт жизнь на Земле. |
1 |
|
|
25 |
3.12 |
Прибор, открывающий «невидимое». |
1 |
Лабораторная работа №2. Знакомство с микроскопом. |
|
26 |
9.12 |
Живое и неживое под микроскопом. |
1 |
Лабораторная работа №3. Рассматривание под микроскопом пузырьков воздуха и плесени. |
|
|
|
Особенности живого организма (17 часов). |
|
|
|
27 |
10.12 |
Как размножаются живые организмы. |
1 |
|
|
28 |
16.12 |
Как размножаются животные? |
1 |
|
|
29 |
17.12 |
Как размножаются растения? |
1 |
|
|
30 |
23.12 |
Строение семени. |
1 |
Лабораторная работа №4. Изучение строения семени.
|
|
31 |
24.12 |
Могут ли растения производить потомство без помощи семян? |
1 |
|
|
32 |
|
Как переселяются растения? |
1 |
Экскурсия 2. Распространение плодов и семян. |
|
33 |
|
Подведём итоги по теме «Особенности живого организма» |
1 |
|
|
34 |
|
Почему всем хватает места на Земле? |
1 |
|
|
35-36 |
|
Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия? |
2 |
|
|
37 |
|
Правда ли растения кормят всех, даже хищников? |
1 |
|
|
38 |
|
Поведём итоги по теме «Как живые организмы переносят неблагоприятные условия жизни» |
1 |
|
|
39 |
|
Как питаются разные животные? |
1 |
|
|
40 |
|
Как питается растение? |
1 |
Лабораторная работа №5. Рассмотрение под микроскопом клеток зелёного листа. |
|
41 |
|
Только ли лист кормит растение? |
1 |
Лабораторная работа №6. Рассматривание корней растения. |
|
42 |
|
Как питаются паразиты? |
1 |
|
|
43 |
|
Подведём итоги по теме «Как питаются разные животные» |
1 |
|
|
|
|
Жизнь растений (13 часов). |
|
|
|
44 |
|
Нужны ли минеральные соли животным и человеку? |
1 |
|
|
45 |
|
Можно ли жить без воды? |
1 |
|
|
46 |
|
Можно ли жить не питаясь? |
1 |
|
|
47 |
|
Живые организмы зимой. |
1 |
Экскурсия 3. Живые организмы зимой. |
|
48 |
|
Как можно добыть энергию для жизни? |
1 |
|
|
49 |
|
Зачем живые организмы запасают питательные вещества? |
1 |
|
|
50 |
|
Подведём итоги по теме: «Питание живых организмов» |
1 |
|
|
51 |
|
Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом. |
1 |
Лабораторная работа №7. Рассматривание под микроскопом клеток одноклеточных и многоклеточных организмов. |
|
52 |
|
Разнообразие клеток многоклеточных организмов. |
1 |
Лабораторная работа №8. Рассматривание на таблицах разных клеток многоклеточных организмов. |
|
53-54 |
|
Можно ли жить и не дышать? |
2 |
|
|
55 |
|
Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду? |
1 |
|
|
56 |
|
Подведём итоги по теме : «Жизнь растений» |
1 |
Экскурсия 4. Живые организмы весной. |
|
|
|
Движение в сферах планеты и в космосе (9 часов). |
|
|
|
57 |
|
Изменение облика Земли и живых организмов. |
1 |
|
|
58 |
|
Движение литосферы. |
1 |
|
|
59 |
|
Движение атмосферы. |
1 |
|
|
60 |
|
Движение гидросферы. |
1 |
|
|
61 |
|
Круговорот воды в природе. |
1 |
|
|
62 |
|
Взаимосвязь сфер Земли. |
1 |
|
|
63 |
|
Знакомство с горными породами, образовавшимися с участием живых организмов. |
1 |
Лабораторная работа №9. Знакомство с горными породами биогенного происхождения. |
|
64 |
|
Движение небесных тел, Солнечной энергии, Галактики. |
1 |
|
|
65 |
|
Подведём итоги по теме: « Движение в сферах планеты и в космосе» |
1 |
|
|
|
|
Освоение человеком природы (5 часов). |
|
|
|
66 |
|
Роль современной науки в жизни человечества. |
1 |
|
|
67 |
|
Человек - часть природы. |
1 |
|
|
68 |
|
Влияние человека на биосферу. |
1 |
|
|
69 |
|
Изучение состояния деревьев и кустарников на пришкольном участке. |
1 |
|
|
70 |
|
Итоговое занятие «Задания на лето». |
1 |
Экскурсия 5. Звуки в живой природе. |
Пояснительная записка
Планирование составлено на основе с учётом Федерального Государственного стандарта и примерной Программы по природоведению для 5 класса основной школы.
Количество часов:
Всего 70 часов ; в неделю 2 часа
Плановых контрольных работ - 6 ,экскурсий – 5, практических лабораторных работ - 9 .
Учебник Т.С.Сухова, В.И.Строганов Природоведение. 5 класс. - М.: Вентана-Граф, 2007.
1. Дополнительная литература В.И.Артамонов. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР): Кн.1.- М.:Агропромиздат, 1989.
2. Н.М.Верзилин. По следам Робинзона: книга для учащихся среднего и старшего школьного возраста. - М.: Просвещение,1994.
3. Электронные образовательные ресурсы сети- Интернет.
Календарно - тематическое планирование по природоведению к учебнику Т.С. Суховой и В.И. Строганова.
Данное календарно- тематическое планирование рассчитано на 70 часов в год.
2 часа в неделю. Рассматриваются основные темы Что тебя окружает?
Многообразие природных явлений.
Химические явления в живой и неживой природе. Физические явления в живой и неживой природе.
Биологические явления в живой и неживой природе. Особенности живого организма.
Жизнь растений.
Движение в сферах планеты и в космосе.
Освоение природы человеком.
Итоговые задания на лето.
Лабораторных работ:9 экскурсий-5.
Профессия: Учитель географии
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
