Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно – тематический план УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДб 05 «Обществознание» по специальности 1104 01 «Агрономия
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Календарно – тематический план УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДб 05 «Обществознание» по специальности 1104 01 «Агрономия

библиотека
материалов

ёКОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

Кучеровский филиал

Областного бюджетного профессионального образовательного учреждение

среднего профессионального образования

«Суджанский сельскохозяйственный техникум»



УТВЕРЖДАЮ

Заведующий Кучеровским филиалом

ОБОУ СПО «ССХТ»

Приказ №___от « »____________ 2014 г.

_______________________ И.М. Поляков



календарно – тематический план

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДб 05 «Обществознание» по специальности 1104 01 «Агрономия






Рассмотрено на заседании малого педсовета

Кучеровского филиала ОБПОУСПО

«Суджанский сельскохозяйственный техникум»

Протокол №__ от ________2014 г.

Председатель __________ Ванина Т.В.









х. Кучеров 2014 г.


















Календарно – тематический план разработан на основе рабочей программы учебной дисциплины ОДб 05 «Обществознание»

разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта

СПО по специальности 1104 01 «Агрономия»




Одобрен методической коммисией

Протокол №__от __________2014 г.

Председатель___________ Т.В. Ванина






Организация – разработчик: ОБПОУ СПО Кучеровский филиал

ОБПОУ СПО «Суджанский сельскохозяйственноый техникум»









Составитель: Комарова Галина Ивановна, преподаватель гуманитарных и социально-экономических дисциплин


















СОДЕРЖАНИЕ




  1. ПАСПОРТ календарно – тематического плана


4

  1. СТРУКТУРА и содержание


7

  1. условия реализации учебной дисциплины


11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


16



  1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ


1.1. Область применения

Рабочая программа учебной дисциплины обществознание является частью образовательной программы среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена. Составлена на основе примерной программы учебной дисциплины обществознание для специальностей среднего профессионального образования (профильный уровень).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина обществознание относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;



уметь

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 1176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

-

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

в том числе:


внеаудиторная самостоятельная работа:

  • работа над материалом учебника, конспектом лекций,

  • работа со справочным материалом,

  • выполнение индивидуальных заданий,

  • решение тестовых заданий,

  • выполнение экспериментальных заданий,

  • работа с дополнительной учебной и научной литературой (подготовка сообщений по темам:)

  • Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
















3. Тематический план учебной дисциплины История


Наименование разделов и тем

Количество часов

Вид занятия

Макс.

Аудит

Самост.


Введение. Обществознание в системе гуманитарных наук. Основные концепции общественного развития человечества


3

2

1

лекция

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе


38




Тема 1.1. Человек как продукт биологической и социальной революции.


3

2

1

Лек.

Тема 1.2. Бытие человека. Соотношение бытия и сознания. .


2



Тема 1. 3 Цель и смысл жизни человека.


3

2

1

комбин.


Тема 1.4. Труд т игра.

3

2

1

комбин.


Тема 1.5. Общение.





Тема 1.6. Человек. Индивид. Личность.

3

2

1

комбин.


Тема 1.7. Духовный мир человека


3

2

1

комбин.


Тема 1.8. Проблема смерти в духовном опыте человека.


3

2

1

комбин.


Тема 1.9. Понятие общества.

3

2

1

комбин.


Тема 1.10. Общество и природа..


22



Тема 1.11. Сферы общества

3

2

1

комбин.


Тема 1.12. Деятельность как способ существования общества.

3

2

1

комбин.


Тема 1.13. Развитее общества.

3

2

1

комбин.


Темы

1.14 – 1.15. Культура и цивилизация.

Общественный прогресс.

6

4

2

комбин.


Тема 1.16. Глобализация человеческого общества

3

2

1

комбин.


Тема 1.17. Типология обществ.

3

2

1

комбин.


Тема 1.18. Познание.

3

2

1

комбин.


Тема 1.19 Истина.

Научное познание.

3

2

1

комбин.



Раздел 2. Духовная жизнь общества.


12




Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

3

2

1

комбин.


Тема 2.2. Наука и образование в современном мире






Тема 2.3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

3

2

1

комбин.


Тема 2.4. Религия.

3

2

1

комбин.


Тема 2.5. Исскуство.


3

2

1

комбин.


Тема 2.6. Образование

3

2

1

комбин.


Раздел 3. Сферы жизни общества. Экономика


16


комбин.



Тема 3.1. Понятие экономики


8


.


Тема 3.2. Собственность.

3

2

1

комбин.


Тема 3.3. Производство.


3

2

1

комбин.


Тема 3.4. Рынок

3

2

1

комбин.


Тема 3.5. Государство и экономика


3

2

1

комбин.


Тема 3.6. Экономика потребителя.



4



Тема 3.7. Мировая экономика

3

2

1

комбин.


Тема 3.8. Обобщение изученного

3

2

1

комбин.


Раздел 4. Сферы жизни общества. Социальные отношения



10



Тема 4.1. Социальная роль и стратификация

 

3

2

1

комбин.


Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты



14

1


Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы


3

2

1

комбин.


Тема 4.4. Семья.

 

3

2

1

комбин.


Тема 4.5. Молодежь


3

2

1

комбин.


Раздел 4. Сферы жизни общества. Политика.



16


комбин.


Тема 4.1. Государство и политическая система общества.


3

2

1

комбин.


Тема 4.2. Механизм государства


3

2

1

комбин.


Тема 4.3. Форма правления


3

2

1

комбин.


Тема 4.4. Форма государственного устройства и форма политического режима.



10



Тема 4.5. Гражданское общество и правовое государство.


3

2

1

комбин.


Тема 4.6. Политическая идеология.


3

2

1

комбин.


Тема 4.7. Личность и политика.


3

2

1

комбин.


Тема 4.8. Государство. обобщение изученного.


3

2

1

комбин.


Раздел 5. Сферы жизни общества. Право



26


комбин.


Тема 5.1. Понятие права. Право в системе социальных норм.



8



Тема 5.2. Норма права. Система права.


3

2

1

комбин.


Тема 5.3. Формы (Источники ) права.


3

2

1

комбин.


Тема 5.4. Правосознание. Правоотношения



2

1

комбин.


Тема 5.5. Правонарушение и юридическая ответственность.


3

2

1

комбин.


Тема 5.6. Права исвободы человека и гражданина.



6


комбин.


Тема 5.7. Государственное право.


3

2

1

комбин.


Тема 5.8. Административное право.

3

2

1

комбин.


Тема 5.9. Гражданское право.

3

2

1

комбин.


Тема 5.10. Трудовое право.



6


комбин.


Тема 5.11. Уголовное право


3

2

1

комбин.


Тема 5.12. Отрасли права. обобщение изученного.

3

2

1

комбин.


Тема 15.13

Итоговое тестирование.

3

2

1

Практ.


Всего часов

175

117

59



4. Содержание разделов и тем учебной дисциплины История

Содержание учебного материала

Наименование разделов и тем

Объем часов

Информационное обеспечение


2



1

Введение

Обществознание в системе гуманитарных наук. Основные концепции общественного развития человечества

В результате изучения темы обучающийся должен

Иметь представление: о социальных науках, специфике объекта их изучения, методах исследования, значимости социального знания.

2

Учебник А.Г. Важенин

2005 г

Ст. 5


 Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе знать: социальные качества человека, понятие истины и её критерии, основные виды профессиональной деятельности человека, формы социального изменения общества, особенности современного мира( глобализация и антиглобализация).

Уметь: давать характеристику потребностям, способностям и интересам человека, анализировать понятие свободы человека и её ограничители, давать характеристику гражданским качествам личности, характеристику межличностного общения в молодёжной среде, показывать общество как сложную динамичную систему.



40


2.






Тема 1.1. Человек как продукт биологической и социальной революции.

  1. Понятие «Человек». Отличительные особенности животного и человека.

  2. Антропосоциогенез и его слагаемые.

  3. Биологическое и социальное в человеке.

.

2









ст. 58

Самостоятельная работа:

Работа с учебником. В чем проявляется единство биологического и социального в человеке? Свой ответ аргументируйте.

1


 3

Тема 1. 2. Бытие человека. Соотношение бытия и сознания. .

  1. Понятие «бытие». Его формы.

  2. Индивидуализированное бытие.

  3. Связь сознания и бытия.

  4. Общественное сознание. Самосознание.

2

62

Самостоятельная работа: Работа с учебником.

Как взаимосвязаны бытие и сознание?. В чем состоят различия взглядов на этот вопрос идеалистов и материалистов?

1


4

Тема 1.3. Цель и смысл жизни человека

  1. Социальная природа человека и его смысл жизни.

  2. 2. Понимание смысла жизни в различных философских системах.

2

67


Самостоятельная работа: Написать эссе « В чем смысл жизни человека?»


1


5

Тема 1.4. Труд т игра.

  1. Труд .Его виды ( производительный и интеллектуальный).

  2. Трудовая деятельность: цель, средства, технологии.

  3. Профессия, Специализация. Квалификация.

  4. Гуманизация труда.

  5. Игровая деятельность

2

Ст. 71

Самостоятельная работа:


Определите основные цели трудовой деятельности.

В чем различия труда и игры? Какую роль выполняет игра в жизни человека

1


6


Тема 1.5. Общение.

  1. Общение и его виды.

  2. Функции общения.

  3. Формы общения.

2

Ст. 77

Самостоятельная работа: Что такое культура общения? Какого человека можно назвать культурным?

1


 7

Тема 1.6. Человек. Индивид. Личность.

  1. Человек. Индивид. Индивидуальность .

  2. Личность . Виды личности: модальная, маргинальная.

  3. Факторы, влияющие на формирование личности: наследственность, воспитание, социальная среда..

  4. Социальные отношения.

  5. Социализация личности.

2

Ст. 81

Самостоятельная работа: какие факторы на ваш взгляд влияют на формирование личности?

Работа с учебником

1


8

Тема 1.7. Духовный мир человека

1. Духовность и ее критерии

2.Понятие мировоззрения. Его типы.

3. Научное мировоззрение.



2

Ст. 86

Самостоятельная работа: Самостоятельная работа: ответить на вопросы учебника;

Эссэ» «Связь материального и духовного производстве».



1


9

Тема 1.8. Проблема смерти в духовном опыте человека.

1. Смерть в разных религиозных системах.

2. Связь проблемы смерти и смысла жизни.

.

2

Ст. 91

Самостоятельная работа: дайте характеристику как православие трактует смысл жизни, проблему смерти, как относится к самоубийцам.

1


10

Тема 1.9. Понятие общества.


1. Понятие общества.

2. Общественные отношения.

3. Структура общества.


2

ст. 5

Самостоятельная работа: Полготовка к деловой игре « Сферы общества». Предстваляя один из институтов общества –докажите его значимость.

1


11

Тема 1.10. Общество и природа..

1.Взаимосвязь человека и природы.

2. Экологические проблемы.

2

Ст. 11

Самостоятельная работа: Подготовка к дискуссии» Человек и природа в 21 веке»

1


12-13


Темы 1.11. -1.12.

Сферы общества

1. Определения сфер общества.

2. Экономическаясфера.

3. Социальная сфера.

4. Политическая сфера.

5. Духовная сфера.

4

Ст. 16

 

Самостоятельная работа: Проведите исследование на тему: «Я и сферы общества». Сделайте вывод о том, какая из сфер общества играет решающую роль в нашей жизни.

1


14

Тема 1.13. Деятельность как способ существования общества.

1. Понятие деятельности.

2. Структура деятельности.

3. Виды деятельности.

2

Ст. 22

 

 

Самостоятельная работа:

Эссе:»Какие ценности и идеалы существуют в современном обществе»


1


15

Тема 1.14. Развитее общества.

1. Понятие «Развитие общества»

2. Развитие и изменения.

3. Понятие диалектики.

4. Эволюция и революция.

.


2

Ст. 28

Самостоятельная работа: подготовится к дискуссии «Есть ли предел развития человечества»

1


16


Тема 1.15 -1.16. Культура и цивилизация.

Общественный прогресс

1. Понятие «культура».

2. Понятие «цивилизация». Типы цивилизаций.


4

Ст. 33

 

Самостоятельная работа: Написать сочинение на тему: « Современное человечество: единая цивилизация или совокупность «цивилизаций»

2


.17

 

Тема 1.17. Глобализация человеческого общества

1. Понятие «Глобализация»

2. Концепции глобализации.

3. Глобальные проблемы.

2

Ст. 46

Самостоятельная работа: Какие действия необходимы для решения глобальных проблем современности?

1


18

Тема 1.18.. Типология обществ

1. Типы обществ.

2. Формационный подход по изучению общества.

3. Классификация типов обществ по Д.Беллу.

2

Ст. 52

Самостоятельная работа: Заполнить таблицу: «Типы обществ»

 19


Тема 1.19. Познание.

1. Понятие «познание»

2.Виды познания.

3. Творчество.

4. Интуиция.

2

Ст. 96

Самостоятельная работа: дайте характеристику взглядам материалистов и идеалистов.

1


 20

. Тема 1.20. Истина.

1.Понятие истины. Критерии истины.

2. Виды истины.

3. Научное познание.

2

Ст. 102

Самостоятельная работа: Объясните выражение:»Платон мне друг, а истина дороже».

1



Раздел 2. . Духовная жизнь общества

10


21

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

  1. Понятие культуры.

  2. Основные элементы культуры.

  3. Функции культуры.

  4. Виды культуры.

5. Мораль как регулятор социального прведения.


2

113

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы:1. Дайте определения понятиям «субкультура» и «контркультура». В чем состоят критерии их выделения?

2. Что такое диффузия культуры?

1


22

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

  1. Понятие науки. Функции науки.

  2. Дифференциация культур.

  3. Нормы научной этики.



2

Ст. 122

 

Самостоятельная работа: Подготовиться к дискуссии на тему:

« Клонирование человека: биологические и нравственные аспекты».

1


23


Тема 2.3. Религия.

  1. Понятие религии. Ее основные элементы.

  2. Ранние формы религии.

  3. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.



2

Ст. 128

Самостоятельная работа: Составить презентацию : «Религия – это обращенная к сердцу мудрость»

1


24

Тема 2.4. Искусство.

  1. Понятие искусства., его социальный характер.

  2. Искусствознание, его структура.

  3. Взаимосвязь искусства и массовой коммуникации.

  4. Связь искусства с моралью.

2




1

137


Самостоятельная работа: В чем состоят особенности развития современного искусства? Какую роль в этом процессе играют технические средства?


24

Тема 2.5. Образование

  1. Образование как важнейший институт общества. Его связь с воспитанием.

  2. Развитие образования.

  3. Уровни образования в современной России.


2

144

 

Самостоятельная работа: Проанализируйте устав вашего учебного заведения. Охарактеризуйте его основные положения. Как в нем определены ваши права и обязанности?

1



 Раздел 3. Сферы общества. Экономика.

16


25

Тема3.1. Понятие экономики

  1. Понятие «экономика», ее основные задачи.

  2. Микроэкономика и макроэкономика.

  3. Производство, распределение, обмен, потребление как основные компоненты экономики.

  4. Типы экономических систем.

  5. Особенности современной рыночной экономики.


2

Ст. 152

Самостоятельная работа: Ознакомьтесь с материалами средств массовой информации. Сделайте выводо перспективах развития экономики России.

1


 26

Тема 3.2. Собственность.

  1. Собственность . Экономическое содержание собственности.

  2. Форма собственности.

  3. Переход права собственности.

  4. Прекращение права собственности.


2

Ст. 157

Самостоятельная работа: Представьте себя собственником какой – либо вещи. Разъясните все возможные способы вашего воздействия на

Эту вещь.

1


27 

Тема 3.3. Производство.

  1. Материальные потребности и производство.

  2. Экономические ресурсы и их роль в экономике.

  3. Инвестирование , его виды.

  4. Экономическая эффективность.

  5. Разделение труда и специализация.

  6. Предпринимательство, его цель.

  7. Производительные силы и производственные отношения.

2

Ст.161

Самостоятельная работа: В чем на ваш взгляд сочетаются интересы предпринимателя с интересами общества?

1


28


Тема 3.4. Рынок.

  1. Обмен. Способы обмена.

  2. Формы денег. Инфляция. Ее виды, влияние на экономику.

  3. Деньги, их признаки, функции.

  4. Рынок, Цена, Функции рынка.

  5. Товар и его свойства.

  6. Конкуренция и ее виды.

  7. Закон спроса и предложения.


2

Ст. 167

Самостоятельная работа: Приведите примеры закона спроса и предложения.

1


29


Тема 3.5. Государство и экономика.

  1. Государственное регулирование экономики. Его цели и средства.

  2. Бюджет, его структура.

  3. Государственный долг и методы его погашения.

  4. Налог. Виды налогов. Функции налогов.


2

174

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике. В чем должна заключаться разумная политика государства?

1


 30

Тема 3.6. Экономика потребителя.

  1. Потребитель, его права.

  2. Заработная плата, ее виды.

  3. Прожиточный минимум.

  4. Безработица, ее виды.

2

Ст. 179

Самостоятельная работа: Составить краткий

Конспект данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике. Какие органы осуществляют трудоустройство? Какую роль играет государственная служба занятости?

1


Тема 3.7. Мировая экономика.

  1. Мировая экономика. Международные экономические отношения.

  2. Стадии развития мировой экономики.

  3. Международное разделение труда.


2

184

Самостоятельна работа: Какие глобальные проблемы современности влияют на развитие мировой экономики?

31

Тема 3.8. Обобщение по разделу «Экономика»

2

Ст. 152-184

Самостоятельная работа: Повторить изученный материал по теме «Экономика»

1



 Раздел 4. Сферы общества. Социальная сфера.

10


32

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.

1 Понятие социальной структуры, ее роль в обществе.

2. Социальная группа и ее виды.

3. Социальная стратификация. Исторические типы стратификации.

4. Социальный статус.

5. Социальная роль. Социальная мобильность , ее виды.

2

Ст. 190

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопросы в учебнике.

1


 33

 

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.

  1. Социальное поведение личности, его типы.

  2. Социальный конфликт, его виды и способы разрешения.

2

Ст. 198

Самостоятельная работа: Приведите пример социального конфликта.

1


34

Тема 4.3. Социальные общности и группы.

  1. Социальная общность, ее разновидность.

  2. Межнациональные отношения.


2

Ст. 204

Самостоятельная работа: Составить краткий конспект по данной теме.

Ответить на вопрос: Сталкивались ли вы с проявлением межнациональных отношений в своей жизни? В чем это проявлялось?

1


 35

Тема 4.4. Семья.

  1. Семья как общественный институт.

  2. Семейное право.



2

Ст. 210

Самостоятельная работа: В чем заключается ответственность за нарушение норм семейного права?


1


36

Тема 4.5. Молодежь.

  1. Молодежь как социальная группа общества.

  2. Молодежный политический экстремизм

2

Ст. 218


Самостоятельная работа: Подготовка к дискуссии» Мое отношение к проблемам молодежи

1


 

 38

Раздел 5. Сферы общества. Политика.

16


Тема 5.1. Государство и политическая система общества.

1.Власть, ресурсы власти.

2.Разделение власти, Виды власти.

3. Государство и его признаки.

Сущность государства в разные исторические периоды.

2

226

Самостоятельная работа: Приведите пример влияния на государство общественных организаций.

1


39


Тема 5.2. Механизм государства.

1.Механизм государства и его структурные элементы.

2. Органы государства, их классификация.

3. Функции государства.

2

Ст.233

Самостоятельная работа: Определите функции государства из приведенного отрывка (Ст 242 учебник)

1


40

Тема 5.3. Форма правления.

1.Форма государства.

2. Форма правления.

2

Ст. 244

Самостоятельная работа: Приведите примеры ( из текста ст. 250) разных точек правления.

1


41

Тема 5.4. Форма государственного устройства и политического режима.

1.Форма государственного устройства.

2.Политические режимы.

3. Избирательная система..


2

Ст. 251

Самостоятельная работа: Какие избирательные системы вы знаете, приведите примеры их деятельности.


1


42

Тема 5.5. Гражданское общество и правовое государство.

1.Понятие гражданского общества.

2. Правовое государство.


2

Ст. 259

Самостоятельная работа: Прочтите высказывания философов и правоведов прошлого( Ст. 266) и объясните как их взгляды повлияли на развитие идеи правового государства?

1


43

Тема 5.6. Политическая идеология.

.1. Понятие идеологии.

2.Виды политических идеологий.

2

Ст. 267

 

Самостоятельная работа: Кто относится к носителям идеологии?


1


44

Тема 5.7. Личность и политика.

  1. Понятие политической социализации.

  2. Типы личности.

  3. Политическая культура.

  4. Гражданство.


2

Ст. 272


Самостоятельная работа: Охарактеризуйте основные факторы, влияющие на политическую культуру личности.

1


45

Тема 5.8. Государство. Обобщение изученного.

2

Ст. 226-272

Самостоятельная работа: подготовка к тестированию по теме «Государство»

1



Раздел 6. Сферы общества. Право.



46

Тема 6.1. Право в системе социальных норм.

1.Происхождение права.

2. Понятие права. Принципы права. Функции права.


2

279

Самостоятельная работа: Сопоставьте известные вам правила морали, права, религиозные и политические нормы. Какой вывод вы могли бы сделать?

1


 47

Тема 6.2. Нормы права. Система права.

1.

Нормы права. Их виды.

  1. Гипотеза, диспозиция, санкция как элементы нормы права.

  2. Система права..


2

Ст. 284

Самостоятельная работа: Каково соотношение системы права системы законодательства?

1


48

Тема 6.3. Формы (источники) права.

  1. Формы права.

  2. Конституция , ее признаки.

  3. Нормативно – правовые акты.

  4. Правотворчество.

2

Ст. 288

Самостоятельная работа: Приведите примеры действия нормативно – правовых актов во времени, пространстве и по кругу лиц.

1


49


Тема 6.4. Правосознание. Правоотношение.

  1. Правосознание и его элементы.

  2. Правоотношение.


2

Ст. 296

Самостоятельная работа: Что на ваш взгляд определяет правовую культуру и правовое воспитание молодежи?

1


 50

 

 

Тема 6.5. Правонарушение и юридическая ответственность.

  1. Правомерное поведение .

  2. Правонарушения. Его признаки.

  3. Юридическая ответственность.


2




1

Ст. 302

Самостоятельная работа: В каких случаях может последовать освобождение от ответственности?

Тема 6.6. Права и свободы человека и гражданина.

  1. Международные организации по защите прав человека.

  2. Классификация прав человека.

2

310

Самостоятельная работа: Приведите примеры как могут быть реализованы политические права и свободы.


1


51

Тема 6.7. Государственное право.

  1. Конституционное право.

  2. Принципы конституционного строя.

  3. Президент и его функции.

  4. Федеральное собрание.

  5. Государственная дума.

  6. Правительство.

  7. Судебная власть.

2

Ст. 320

Самостоятельная работа: В чем особенности местного самоуправления?

1


52

Тема 6.8. Административное право.

  1. Административное право,

  2. Административное правонарушение.


2

Ст.328

Самостоятельная работа: Назовите принципы наложения административного взыскания.

1


53.

 

Тема 6.9. Гражданское право.

  1. Гражданское право как отрасль права.

  2. Гражданская дееспособность и правоспособность.

  3. Юридическое лицо. Исковая давность.

  4. Способы обеспечения исполнения обязательств.

2

Ст. 333

Самостоятельная работа: Что такое договор? Каковы его виды?

1


54

Тема 6.10. Трудовое право.

  1. Трудовое право, его принципы.

  2. Источники трудового права.

  3. Трудовой договор.

  4. Трудовые споры.

2

Ст. 341

 

Самостоятельная работа: Каковы способы разрешения трудовых споров.

1


55.

Тема 6.11. Уголовное право.

  1. Предмет и особенности уголовного права.

  2. Преступление. Виды уголовных наказаний.

2

Ст.347

Самостоятельная работа: Какие обстоятельства исключают применение уголовной ответственности.?

1


56


Тема 6.12. Отрасли права. Обобщение изученного.

2

Ст. 272 - 355

Самостоятельная работа: Выполнить проверочное тестирование.


2


57

Тема 15.2. Итоговое тестирование. Зачет.

1


 

Всего

117

































  1. Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, плакаты, карточки, адаптированные конспекты, тестовый материал, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, 2 компьютера.


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004.

Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.

Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2002.

Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.

Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.

Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.

Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.

Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10–11 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2005.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.


Для преподавателей

Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп. – М., 2002.

Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.





Средства обучения

  1. Мультимедиа проектор.

  2. ЦОР «Обществознание 8-11 кл. в.». Боголюбов Л.Н.

  3. ЦОР «Тесты по обществознанию»

Интернет-ресурсы

http://samseberepet.ucoz.ru/index/skachivaem_besplatno_segodnja/0-24 Презентации, конспекты по обществознанию

http://www.uchportal.ru/load/143-2-2/ Учительский портал

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=21 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.rusedu.ru/files.php?cat=45&sort=downloads&order=desc&page=2 Архив учебных программ



3. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения фронтальных опросов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных и самостоятельных проверочных работ и во время итоговой аттестации.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам


Обучающийся должен знать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;



  • Презентация индивидуальных и групповых домашних заданий.

  • Контрольная работа.

  • Проверка отчета, собеседование.

  • Оценивание выступлений.

  • Доклад - сообщение по теме.

  • Презентация учебных проектов.


































  • Фронтальный опрос.

  • Тестирование по теме.

  • Итоговое тестирование.

  • Индивидуальный опрос.

  • Сообщение по теме

  • Контрольная работа

  • Дифференцированный зачет








Краткое описание документа:

1.1. Область применения

Рабочая программа учебной дисциплины обществознание является частью образовательной программы среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена. Составлена на основе примерной программы учебной дисциплины обществознание для специальностей среднего профессионального образования (профильный уровень).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина обществознание относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать

·               биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·               тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

·               необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

·               особенности социально-гуманитарного познания;

 

 

уметь

·               характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

·               анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·               объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·               раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·               осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·               оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·               формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·               подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

·               применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·               успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

·               совершенствования собственной познавательной деятельности;

·               критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

·               решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·               ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·               предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

·               оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

·               реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

 

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров363
Номер материала 327458
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх