1000

Календарно – тематическое планирование по математике 5 класс (факультатив)

Предпросмотр материала:

 

Бюджетное  образовательное учреждение

«Воскресенская средняя общеобразовательная школа»  

Калачинского района Омской области

 

 

 

Календарно – тематическое

планирование

по математике  5 класс

(факультатив)

Гейнц Светлана Валерьевна

 

 

 

2014 – 2015 учебный год

 

 

 

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

ПРЕДМЕТ                                       математика_(факультатив)_________________________

КЛАСС_____5__А_______                УЧИТЕЛЬ_Гейнц С. В._____         

Количество часов (всего)                    17          

   в  неделю_____1 час__    (1 полугодие)_____________                

Программа ___Математика.5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы /т.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.-М.Мнемозина,2009.

Учебник __Математика 5 класс.авт. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.М.:Мнемозина, 2012

__________________________________________________________________

Планирование  составлено  на  основе: 

Образовательных  программ  Математика.5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы /т.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.-М.Мнемозина,2009.

Примерной программы основного общего образования. Математика: Просвещение,2010г.

Федеральных государственных образовательных стандартов  основного общего  образования, 2010 г.

Цели изучения математики в школе

•         Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

•         Интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

•         Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

•         Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Цели курса:

1. Дифференцированная разно уровневая отработка умений и навыков, полученных на уроке.

2. Обучение методам и приемам  решения и составления задач.

3.  Формирование исследовательских навыков и умений.

4.  Развитие у школьников абстрактного мышления.

5.  Развитие у учащихся пластичности мышления и конструктивных способностей.

Так как особенностью данного класса является медленный темп работы и слабый уровень усвоения знаний учащихся, я считаю необходимым направить этот курс на отработку знаний, умений, навыков по основным темам учебного курса. Таким образом, наряду с основными целями курса  можно выделить  цель: 

- коррекция знаний учащихся,  отработка, закрепление и систематизация знаний, умений, навыков по основным темам учебного курса. Задачи курса:

Задачи курса:

- расширение и углубление знаний учащихся в области математики,

- повышение интереса школьников к занятиям математикой,

- повышение общей математической культуры школьников.

 

 

 

Результатом изучения курса является:

- овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях;

- умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

- развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками  устных, письменных, инструментальных вычислений;

-  овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

- умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера.

В результате дифференцируемой индивидуально-групповой работы по отработке основных умений и навыков оперативно ликвидируются пробелы в знаниях, повышается качественная успеваемость учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание курса:

Номер урока

Тема урока

Количество часов

1

Действия с натуральными числами. Решение текстовых задач

1

2

Числовые и буквенные выражения.

1

3

Язык геометрических рисунков.

1

4

Сравнение отрезков.

1

5

Координатный луч.

1

6

Прикидка результата действия. Решение задач.

1

7

Вычисления с многозначными числами. Решение задач.

1

8

Законы арифметических действий

1

9

Упрощение выражений. Решение простейших уравнений.

1

10

Математический язык

1

11

Обыкновенные дроби.

1

12

Основное свойство дроби.

1

13

Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа.

1

14

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

1

15

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

16

 Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

17

Умножение и деление обыкновенной дроби на натуральное число.

1

 

       Итого:

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КЛАСС_____5__Б_______              

 Количество часов (всего)                    17         

 в  неделю_____1 час__    (2 полугодие)_____________                

Содержание курса:

Номер урока

Тема урока

Количество часов

1

Определение угла. Развернутый угол. Измерение углов.

1

2

Треугольник. Виды треугольников.

1

3

Площадь треугольника.

1

4

Расстояние между двумя точками. Масштаб.

1

5

Перпендикулярные прямые.

 Серединный перпендикуляр.

1

6

Свойство биссектрисы угла.

1

7

Сравнение десятичных дробей.

1

8

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

9

Решение задач по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

1

10

Умножение десятичных дробей.

1

11

Деление десятичной дроби на натуральное число.

1

12

Деление десятичной дроби на десятичную дробь.

1

13

Решение задач по теме «Деление десятичной дроби на десятичную дробь».

1

14

Решение задач на все действия с десятичными дробями.

1

15

 Понятие процента. Решение задач на проценты.

1

16

Прямоугольный параллелепипед.

1

17

Комбинаторные задачи.

1

 

Итого:

17

 

 

 

Литература:

1.     Учебник __Математика 5 класс авт.  И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.

М: Мнемозина, 2012

2.     Тесты по математике: 5 класс к учебнику И. И. Зубарева, А. Г. Мордковича «Математика 5 класс»/ В. И. Рудницкая. – М: Издательство «Экзамен», 2013

3.     Контрольные и самостоятельные работы  по математике: 5 класс к учебнику И. И. Зубарева, А. Г. Мордковича «Математика 5 класс»/ В. И. Рудницкая. – М: Издательство «Экзамен», 2013

4.     . И.Ф.Шарыгин Задачи на смекалку 5-6 класс М: «Просвещение»1996.

5.     . А.С. Чесноков, К.И.Нешков. Дидактические материалы 5 класса. – М.: «Просвещение». 2005.

6.     Журнал «Математика в школе»

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Календарно – тематическое планирование по математике 5 класс (факультатив)

    DOCX

21.11.2014

2247

14

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гейнц Светлана Валерьевна

Гейнц Светлана Валерьевна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 23417
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 8
  • 23417
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гейнц Светлана Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 708 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: