Календарно – тематическое планирование по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК» на 2014-2015 учебный год
Профессии 230103.02 «Мастер по цифровой обработке информации
100116.01 «Парикмахер»
|
№ п/п |
Наименование разделов, тем |
Кол-во часов |
Сроки изучения тем |
Вид занятия |
Наглядные пособия |
Домашние задания |
Примечание |
|||||||||
|
План (месяц) |
Факт (дата) |
|||||||||||||||
|
2 курс 1 полугодие |
||||||||||||||||
|
|
Раздел 2. Текст. Основные виды переработки текста |
10 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
1(2) |
Входящий контроль знаний. Понятие текста. Его основные признаки; способы и средства связи между частями текста. Абзац. |
2 |
сентябрь |
|
Входящий контроль знаний. Урок-лекция |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Учить материал лекции; упр. №№ 284, 285 |
|
||||||||
|
2(4) |
Типы речи. Повествование. Описание. Рассуждение. |
2 |
сентябрь |
|
Урок-повторение с элементами лекции |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Учить материал лекции; упр. №№ 295, 302 |
|
||||||||
|
3(6) |
Тренировочно-закрепительное занятие №1 по теме: «Речеведческий анализ текста». |
2 |
октябрь |
|
Тренировочно-закрепительное занятие |
|
Составить конспект литературной статьи |
|
||||||||
|
4(8) |
Тренировочно-закрепительное занятие №2 по теме: «Виды сокращения текста (план, тезисы, выписки)». Контрольный срез знаний |
2 |
октябрь |
|
Тренировочно-закрепительное занятие. Контрольный срез знаний |
Тематические карточки, таблицы |
Упр. № № 311, 312 |
|
||||||||
|
5(10) |
Конспект. Тематический конспект. Реферат. Аннотация. Оценка текста. Рецензия. |
2 |
ноябрь |
|
Урок-повторение с элементами лекции |
Тематические карточки, таблицы |
Составить конспект литературной статьи; библиографию к реферату. Написать рецензию на прочитанную книгу. Упр. № 327 или 328 |
|
||||||||
|
|
Раздел 3. Функциональные стили речи |
24 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Тема 1. Научный стиль речи |
2 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
6(12) |
Научный стиль речи. Научно-популярный подстиль. Основные признаки научного стиля |
2 |
ноябрь |
|
Урок-лекция |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста научного стиля (по заданному плану) |
|
||||||||
|
|
Тема 2. Официально-деловой стиль речи |
4 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
7(14) |
Официально-деловой стиль речи, его основные признаки |
2 |
декабрь |
|
Урок-лекция |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста ОДС (по заданному плану) |
|
||||||||
|
8(16) |
Деловые бумаги |
2 |
декабрь |
|
Урок-лекция |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста ОДС (по заданному плану) |
|
||||||||
|
9 (17) |
Итоговое занятие |
1 |
декабрь |
|
Урок-опрос, проверка полученных знаний |
Вопросы, тесты для проведения оценки знаний |
|
|
||||||||
|
2 курс 2 полугодие |
||||||||||||||||
|
|
Тема 3. Публицистический стиль речи |
10 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
9,10(18,19) |
Входящий контроль знаний. Публицистический стиль речи. Основные признаки публицистического стиля речи. |
2 |
январь |
|
Входящий контроль знаний. Урок-лекция
|
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста публицистического стиля (по заданному плану) |
|
||||||||
|
10,11(20,21) |
Жанры публицистического стиля. Эссе. Очерк. |
2 |
январь |
|
Урок-лекция
|
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста публицистического стиля (по заданному плану) |
|
||||||||
|
11,12(22,23) |
Устное выступление. Доклад. |
2 |
февраль |
|
Урок-лекция |
Тематические карточки, таблицы |
Подготовить доклад по литературе |
|
||||||||
|
12,13(24,25) |
Тренировочно-закрепительное занятие №3 в форме дискуссии. |
2 |
февраль |
|
Тренировочно-закрепительное занятие |
|
Подготовиться к проверочной работе |
|
||||||||
|
13,14(26,27) |
Проверочная работа по теме: «Публицистический стиль речи». |
2 |
март |
|
Урок-проверка полученных знаний (контрольный срез знаний) |
|
|
|
||||||||
|
|
Тема 4. Разговорный стиль речи |
2 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
14,15(28,29) |
Особенности разговорного стиля. |
2 |
март |
|
Урок- лекция |
|
Учить материал лекции |
|
||||||||
|
|
Тема 5. Художественный стиль речи |
4 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
15,16(30,31) |
Особенности художественного стиля речи. Язык как первоэлемент художественной литературы. ИВСЯХЛ. |
2 |
апрель |
|
Урок-повторение с элементами лекции |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста художественного стиля (по заданному плану) |
|
||||||||
|
16,17(32,33) |
Тренировочно-закрепительное занятие №4 по теме: «Анализ художественного текста» |
2 |
апрель |
|
Тренировочно-закрепительное занятие |
Тематические карточки, таблицы, тексты |
Стилистический анализ текста художественного стиля (по заданному плану) |
|
||||||||
|
|
Раздел 4. Повторение |
4 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
17,18(34,35) |
Цитирование. Повторение трудных случаев правописания. Анализ текста. |
2 |
май |
|
Урок-повторение |
|
Подготовиться к итоговому контролю знаний |
|
||||||||
|
18,19(36,37) |
Итоговый контроль (контрольная работа, защита рефератов и т.п.) |
2 |
май |
|
Урок-проверка полученных знаний (итоговый контроль) |
|
|
|
||||||||
|
19,20(38,39) |
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Обобщение и закрепление знаний. Подготовка к экзамену. |
2 |
июнь |
|
Урок-повторение и закрепление полученных знаний. |
|
Подготовиться к экзамену. |
|
||||||||
|
|
ИТОГО: |
39 |
|
|
|
|
|
|
||||||||
Календарно-тематическое планирование по дисциплине «ЛИТЕРАТУРА» на 2014-2015 учебный год
Профессии 230103.02 «Мастер по цифровой обработке информации
100116.01 «Парикмахер»
|
№ п/п |
Наименование разделов, тем |
Кол-во часов |
Сроки изучения тем
|
Вид занятия |
Наглядные пособия |
Домашние задания |
Примечание |
|
|
План (месяц) |
Факт (дата) |
|||||||
|
2 курс 1 полугодие |
||||||||
|
|
Раздел 1. Литература рубежа XX- XIX вв |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
1(2) |
Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX-XX века и его отражение в литературе. Проверка базовых знаний. |
2 |
сентябрь |
|
Лекция |
Выставка книг писателей и поэтов рубежа веков, иллюстрации картин, фрагменты музыкальных произведений |
Стр. 185-190; подготовка презентаций |
|
|
|
Тема 1. И.А.Бунин |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
2(4) |
Жизнь и творческий путь И.А.Бунина. Основные темы поэзии. |
2 |
сентябрь |
|
Лекция с элементами беседы, чтение и анализ стихов |
Портрет И.А.Бунина; репродукции картин импрессионистов |
Наизусть стихотворение + письм. анализ; прочитать 2-3 рассказа |
|
|
3(6) |
И.А.Бунин – мастер бессюжетного рассказа. Основные темы прозы. Анализ рассказа «Господин из Сан-Франциско» |
2 |
сентябрь |
|
Пояснения преподавателя, аналитическое чтение |
Тексты рассказов И.Бунина |
прочитать 2-3 рассказа А.И.Куприна |
|
|
|
Тема 2. А.И.Куприн. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4(8) |
Жизнь и творчество А.И.Куприна. Основные темы творчества |
2 |
октябрь |
|
доклады студентов |
Портрет А.И. Куприна, иллюстрации к произведениям, тексты рассказов |
Чтение рассказов А.И.Куприна: «Гранатовый браслет», «Суламифь», «Олеся», письм. анализ эпизода |
|
|
5(10) |
Анализ рассказов А.И.Куприна: «Гранатовый браслет», «Суламифь», «Олеся». |
2 |
октябрь |
|
комментированное чтение рассказов |
Портрет А.И. Куприна, иллюстрации к произведениям, тексты рассказов |
Прочитать 2-3 ранних произведения М.Горького. ответить на вопросы по пьесе «На дне», подготовиться к дискуссии |
|
|
|
Тема 3. М.Горький |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
6(12) |
Жизненный и творческий путь М. Горького. Тематика ранних рассказов. Горький – поэт. |
2 |
октябрь |
|
Лекция с элементами беседы, реферат студента |
Портрет и фотографии М.Горького разных лет |
Ответить на вопросы по пьесе «На дне», подготовиться к дискуссии |
|
|
7(14) |
М. Горький – драматург. Столкновение лжи и правды в пьесе Горького «На дне» |
2 |
октябрь |
|
Аналитическая беседа, дискуссия |
|
Сделать сравнит. хар-ку Луки и Сатина. |
|
|
|
Раздел 2. Поэзия серебряного века. |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
8(16) |
Тема 1, Модернизм, путь к новой гармонии. Литература русского модернизма. |
2 |
ноябрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Выставка книг поэтов серебряного века |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-символиста + письм. анализ стихотворения |
|
|
9(18) |
Тема 2. Символизм как литературное направление модернизма. Поэты – символисты. |
2 |
ноябрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений |
Сборники поэтов-символистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…» |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-символиста + письм. анализ стихотворения |
|
|
10(20) |
Тема 3. А. Блок – крупнейший поэт символизма. Основные темы поэзии. |
2 |
ноябрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-символистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…», видеофильм «Блок и Л.Д.Менделеева» |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-символиста + письм. анализ стихотворения; прочитать поэму «Двенадцать» |
|
|
11(22) |
Тема 4. Поэма «Двенадцать» как попытка взглянуть на революционную действительность. «В спорах о «Двенадцати» А. Блока».
|
2 |
ноябрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-символистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…», видеофильм «Блок и Л.Д.Менделеева» |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-символиста + письм. анализ стихотворения; |
|
|
12(24) |
Тема 5. Акмеизм как литературное течение модернизма. Поэты – акмеисты. Контрольный срез знаний. |
2 |
декабрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-акмеистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-акмеиста + письм. анализ стихотворения; |
|
|
13(26) |
Тема 6. Творчество А.А. Ахматовой. Тема поэта и поэзии. «Реквием» А.А. Ахматовой – памятник жертвам сталинских репрессий. |
2 |
декабрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-акмеистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-акмеиста + письм. анализ стихотворения; прочитать поэму «Реквием» |
|
|
14(28) |
Тема 7. Поэма «Реквием» А.А. Ахматовой – памятник жертвам сталинских репрессий. |
2 |
декабрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-акмеистов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-акмеиста + письм. анализ стихотворения; прочитать поэму «Реквием» |
|
|
15(30) |
Тема 8. Футуризм как литературное направление. Поэты – футуристы. |
2 |
декабрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-футуристов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-футуриста + письм. анализ стихотворения; читать поэмы В.Маяковского |
|
|
1632) |
Тема 9. Основные темы творчества В.В. Маяковского. |
2 |
декабрь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-футуристов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, наизусть стихотворение поэта-футуриста + письм. анализ стихотворения; |
|
|
17(34) |
Итоговое занятие. Контроль и оценка знаний. |
2 |
декабрь |
|
Выполнение зачетной работы, оформление зачетных книжек |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
2 курс 2 полугодие |
||||||||
|
18(36) |
Тема 10. Поэма «Во весь голос». Тема поэта и поэзии. Новаторство В.В. Маяковского. Образ поэта-гражданина |
2 |
январь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэтов-футуристов, их фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, написать рецензию на прочитанные стихотворения; |
|
|
19(38) |
Тема 11. «Последний поэт деревни» - С. Есенин. Тема родины в лирике поэта. |
2 |
январь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Фотовыставка жизни и творчества С.Есенина, видеофильм «Гибель поэтов в России» |
Учить материал лекции, читать поэму «Анна Снегина», наизусть стихотворение поэта + письм. анализ |
|
|
20(40) |
Тема 12. Лирический герой поэмы С. Есенина «Анна Снегина». Образ времени в поэме. |
2 |
январь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Фотовыставка жизни и творчества С.Есенина, видеофильм «Гибель поэтов в России», аудиозапись стихотворений С.Есенина |
Читать стихотворения М.Цветаевой, наизусть стихотворение поэтессы + письм. анализ |
|
|
21(42) |
Тема 13. «Одна из всех, за всех, противу всех»: художественный мир М. Цветаевой. |
2 |
январь |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники стихотворений, фотографии М.Цветаевой, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Подготовить доклад «Гражданская война глазами поэтов»; подготовиться к заключительному занятию по теме:» серебряного века» |
|
|
22(44) |
Обобщающе-повторительное занятие по разделу: «Поэзия серебряного века». Контрольный срез знаний |
2 |
февраль |
|
|
|
|
|
|
23(46) |
Тема 14. Гражданская война глазами поэтов. Литература русского зарубежья первой волны иммиграции. |
2 |
февраль |
|
Лекция с элементами беседы, доклады студентов |
Выставка книг о гражданской войне |
Прочитать 1том романа М.Шолохова «Тихий Дон», инд. сообщения |
|
|
|
Раздел 3. Проза и поэзия середины XX в. |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. М.А.Шолохов |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
24(48) |
Слово о писателе. История создания романа «Тихий Дон». Споры вокруг авторства. |
2 |
февраль |
|
Лекция, беседа по первичному восприятию романа |
Тексты романа «Тихий Дон», видеофильм «Тихий Дон» |
Прочитать 2 том романа М.Шолохова «Тихий Дон», инд. сообщения |
|
|
25(50) |
Судьба Григория Мелехова – главного героя романа «Тихий Дон». |
2 |
февраль |
|
Комментированное чтение, сообщения студентов, анализ отрывков романа «Тихий Дон», просмотр фрагментов видеофильма. |
Тексты романа «Тихий Дон», видеофильм «Тихий Дон» |
Прочитать 3 том романа М.Шолохова «Тихий Дон», инд. сообщения |
|
|
26(52) |
Система женских образов в романе «Тихий Дон» М.Шолохова. Образы Натальи и Аксиньи.
|
2 |
февраль |
|
Комментированное чтение, сообщения студентов, анализ отрывков романа «Тихий Дон», просмотр фрагментов видеофильма. |
Тексты романа «Тихий Дон», видеофильм «Тихий Дон» |
Прочитать 4 том романа М.Шолохова «Тихий Дон», инд. сообщения |
|
|
27(54) |
Заключительное занятие по роману М. Шолохова «Тихий Дон». |
2 |
февраль |
|
|
Тексты романа «Тихий Дон», видеофильм «Тихий Дон» |
Повторить т.1-4 романа М.Шолохова «Тихий Дон», подготовиться к контрольному сочинению |
|
|
28(56) |
Контрольное сочинение. |
2 |
февраль |
|
|
Темы сочинений |
|
|
|
29(58) |
Тема 2. А.П.Платонов. Слово о писателе. Повесть "Сокровенный человек". Непростые "простые" герои Платонова. |
2 |
февраль |
|
Лекция, аналитическое чтение отрывков из произведений |
Портрет и фотографии А.П.Платонова разных лет |
Прочитать 2-3 произведения А.П.Платонова. |
|
|
|
Тема 3. М.А.Булгаков |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
30(60) |
«Последний закатный роман»: замысел и название романа «Мастер и Маргарита». Реально-бытовой сюжет произведения. |
2 |
март |
|
Лекция, аналитическое чтение отрывков из произведений |
Портрет и фотографии М.А.Булгакова разных лет; видеофильмы «Мастер и Маргарита», «Роковые яйца», «Собачье сердце», тексты произведений |
Прочитать 2-3 произведения М.А.Булгакова. |
|
|
31(62) |
Проблема творчества и судьбы художника в романе «Мастер и Маргарита». Счастье, боль и долг любви. Маргарита на страницах романа. |
2 |
март |
|
Лекция, аналитическое чтение отрывков из романа «Мастер и Маргарита» |
Тексты романа «Мастер и Маргарита», фрагменты видеофильма «Мастер и Маргарита» |
Прочитать пьесу И.В.Гёте «Фауст» и роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита», сравнить образы Мефистофеля и Воланда |
|
|
32,33(64,66) |
Воланд и его свита в романе. Образ Мефистофеля в трагедии «Фауст» Гете |
4 |
март |
|
Лекция, аналитическое чтение отрывков из романа «Мастер и Маргарита», работа по группам |
Тексты романа «Мастер и Маргарита», фрагменты видеофильма «Мастер и Маргарита» |
Прочитать роман Б.Пастернака «Доктор Живаго», наизусть стихотв. поэта + письм. анализ |
|
|
|
Тема 4. Б.Л.Пастернак. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
34(68) |
«Давай ронять слова»: анализ лирики поэта. |
2
|
март |
|
Лекция с элементами беседы, чтение и анализ стихов |
Портрет писателя, фотографии разных лет, тексты произведений |
Прочитать роман Б.Пастернака «Доктор Живаго», наизусть стихотв. поэта + письм. анализ |
|
|
35(70) |
Основные проблемы романа Б.Пастернака «Доктор Живаго» |
2 |
март |
|
Лекция, аналитическое чтение отрывков из романа «Доктор Живаго», работа по группам |
|
Подготовиться к тестированию по разделу. |
|
|
36(72) |
Контрольное тестирование по разделу: Проза и поэзия середины XX в. |
2 |
март |
|
|
Материалы тестирования |
Прочитать 2-3 произведения о Вов +письм. анализ, подготовить выступление о прочитанном. |
|
|
|
Раздел 4. Литература русского Зарубежья |
|
|
|
|
|
|
|
|
37(74) |
Русское литературное зарубежье 40-90-х годов (обзор) |
2 |
март |
|
Лекция |
Выставка книг писателей и поэтов русского Зарубежья, иллюстрации картин, фрагменты музыкальных произведений |
подготовка презентаций; чтение художественных текстов |
|
|
38(76) |
«Вторая» и «третья» волна русской эмиграции. Взгляд на искусство В. Набокова. |
2 |
март |
|
Лекция с элементами беседы, доклады студентов |
Видеофильм о В.В.Набокове, худ. фильм «Лолита» |
Прочитать 2-3 произведения писателей и поэтов в.п.XX в второй и третьей волны иммиграции +письм. анализ, подготовить выступление о прочитанном. |
|
|
39(78) |
Н.А.Заболоцкий. Сведения из биографии. Анализ лирики. |
2 |
апрель |
|
Лекция, чтение и анализ стихотворений, сообщения студентов |
Сборники поэта, его фотографии, иллюстрации к произведениям. Телепередача «Поэт в России больше, чем поэт…». |
Учить материал лекции, написать рецензию на прочитанные стихотворения; |
|
|
|
Раздел 4. Произведения писателей о Великой Отечественной войне и послевоенных десятилетиях |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
40(80) |
Тема 1. ВОВ в советской прозе. |
2 |
апрель |
|
Лекция с элементами беседы, доклады студентов |
Выставка произведений о Вов, иллюстрации студентов к прочитанным произведениям |
Прочитать 2-3 прозаических произведения о Вов +письм. анализ, подготовить выступление о прочитанном. |
|
|
41(82) |
Тема 2. Человек на войне в повести В. Кондратьева «Сашка». (Вариант: Проблема нравственного выбора в повести В.Быкова «Сотников») |
2 |
апрель |
|
Лекция с элементами беседы, доклады студентов |
Выставка произведений о Вов, иллюстрации студентов к прочитанным произведениям |
Прочитать стихотворения о Вов, выучить наизусть понравившееся стихотворение |
|
|
42(84) |
Тема 3. Поэты о ВОВ. |
2 |
апрель |
|
Лекция с элементами беседы, выразительное чтение поэмы, доклады студентов |
Выставка произведений о Вов, иллюстрации студентов к прочитанным произведениям |
Прочитать поэму А.Т.Твардовского «Василий Теркин», выучить наизусть один из фрагментов |
|
|
43(86) |
Тема 4. А. Твардовский «Василий Теркин». |
2 |
апрель |
|
|
|
Подготовиться к контрольному сочинению по разделу «ВОВ в литературе» |
|
|
44(88) |
Контрольное сочинение. |
2 |
апрель |
|
|
Темы сочинений |
|
|
|
|
Тема 5. Литература 50-80-х годов |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
45(90) |
Поэзия 60-х годов. Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в лирике Б.Ахмадуллиной, А.Вознесенского, Е.Евтушенко и др. |
2 |
апрель |
|
Лекция |
Выставка книг поэтов 60-х годов, иллюстрации картин, фрагменты музыкальных произведений |
подготовка презентаций; чтение художественных текстов |
|
|
46(92) |
«Городская проза». Тематика и проблематика произведений В.Аксенова, Д. Гранина, Ю.Трифонова и др. |
2 |
апрель |
|
Лекция |
Выставка книг поэтов 60-х годов, иллюстрации картин. |
Прочитать 2-3 произведения В.Шукшина, письменно проанализировать, подготовить сообщение о прочитанном |
|
|
47(94) |
«Деревенская проза» В.Шукшина |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы, доклады студентов |
Портрет писателя, фотографии разных лет, тексты произведений |
Прочитать 2-3 произведения драматургов 50-80-х годов, написать отзыв, подготовить сообщение о прочитанном |
|
|
48(96) |
Драматургия. Нравственная проблематика пьес А.Володина «Пять вечеров», А.Арбузова «Иркутская повесть», «Жестокие игры» |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг драматургов 50-80-х годов. |
Прочитать 2-3 произведения драматургов 50-80-х годов, написать отзыв, подготовить сообщение о прочитанном |
|
|
49(98) |
Опасность утраты исторической памяти в «Прощании с Матерой» В.Распутина, «Буранный полустанок» Ч.Айтматова и др. |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг авторов 50-80-х годов; портреты писателей |
Прочитать 2-3 произведения прозы 50-80-х годов, написать отзыв, подготовить сообщение о прочитанном |
|
|
50(100) |
Попытка оценить современную жизнь с позиций предшествующих поколений в «Знаке беды» В.Быкова, «Старике» Ю.Трифонова и др. |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг авторов 50-80-х годов; портреты писателей |
Прочитать 2-3 произведения прозы 50-80-х годов, написать отзыв, подготовить сообщение о прочитанном |
|
|
51(102) |
Разрешение вопроса о роли личности в истории, о взаимоотношении власти и человека в произведениях Б.Окуджавы, В.Пикуля, А. Жигулина и др. |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг авторов 50-80-х годов; портреты писателей |
Повторение изученного в течение года, подготовка к зачету, тесты |
|
|
52(104) |
Автобиографическая литература: К.Паустовский, И.Эренбург и др. |
2 |
май |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг авторов 50-80-х годов; портреты писателей |
Повторение изученного в течение года, подготовка к зачету, тесты |
|
|
53(106) |
Развитие жанра фантастики в произведениях А.Беляева, И. Ефремова, К.Булычева и др. |
2 |
июнь |
|
Лекция с элементами беседы |
Выставка книг авторов 50-80-х годов; портреты писателей |
Повторение изученного в течение года, подготовка к зачету, тесты |
|
|
54(108) |
Резерв учебного времени |
2 |
июнь |
|
Повторение изученного материала |
|
Повторение изученного в течение года, подготовка к зачету, тесты |
|
|
55(110) |
Итоговое занятие |
2 |
июнь |
|
Проверка полученных знаний. Зачет. |
|
Прочитать произведения одного из поэтов-бардов, выучить стихотворение, письменно проанализировать, подготовить сообщение о прочитанном. |
|
|
|
ИТОГО: |
76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО за 2-ой курс: |
110 |
|
|
|
|
|
|
Данное планирование представляет собой фрагмент Рабочей программы по дисциплинам "Русский язык" и "Литература", составленной в соответствии с ФГОС 3 поколения СПО (НПО). Календарно-тематическое планирование предназначено для организации эффективной работы работы преподавателя русского языка и литературы, а также может быть полезно обучающимся НПО для успешной учебы и более качественной подготовки к занятиям по русскому языку и литературе.
Студенты и обучающиеся смогут правильно организовать выполнение домашних заданий по следующим учебным пособиям: "Русский язык. Текст. Стили речи" под ред. А.И.Власенкова, М., "Просвещение",2010; "Русская литература" 10 кл, в 2-х частях под ред. Д.Ионина, М, "Просвещение", 2010г, "Русская литература" 11 кл, под ред. Лыссого, М. "Просвещение", 2011г
В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям