Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Календарно – тематическое планирование по ИЗО 2 класс

Календарно – тематическое планирование по ИЗО 2 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно – тематическое планирование по ИЗО 1 класс


урока



Тема урока


Виды деятельности


1.Как и чем работает художник.


1

Три основных цвета.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

2

Белая и чёрная краска.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

3

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

4

Выразительные возможности аппликации.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

5

Неурочное занятие. Выход в город. Изучение выразительных возможностей графических материалов.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

6

Выразительность материалов для работы в объёме.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

7

Выразительные возможности бумаги.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

8

Неожиданные материалы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

9

Выразительные возможности материалов, которыми работает художник.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению


2. Реальность и фантазия.


10

Изображение и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

11

Изображение и фантазия.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

12

Украшение и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

13

Украшения и фантазия.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

14


Неурочное занятие. Квест.

Постройка и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

15

Постройка и фантазия .

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

16

Братья Мастера Изображения, украшения и постройки всегда работают вместе.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог


3. О Чём говорит искусство.


17

Изображение природы в различных состояниях.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения.

18

Изображение характера животных

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

19

Изображение характера человека: женский образ.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

20

Изображение характера человека: мужской образ.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

21

Образ человека в скульптуре.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

22

Образ человека в скульптуре.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

23

Неурочное занятие.

Создание выставки.

Человек и его украшения.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

24

О чём говорят украшения?

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

25

Образ здания.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы


4.Как говорит искусство.


26

Неурочное занятие.

Урок-экскурсия


27

Тихие и звонкие цвета.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

28

Что такое ритм линий.


Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

29

Характер линий

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

30

Ритм пятен.


Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

31

Пропорции выражают характер.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

32

Ритм линий, пятен, цвет.



Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

33

Пропорции средство выразительности.



Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

34

Неурочное занятие. Пленер.

Итоговый урок года.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, делать обобщения, выводы


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 

Календарно – тематическое планирование по ИЗО 1 класс

 

 

№ урока

 

Тема урока

 

Виды деятельности

   

 

1.Как и чем работает художник.

 

 

1

Три основных цвета.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

2

Белая и чёрная краска.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

3

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

4

Выразительные возможности аппликации.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

5

Неурочное занятие. Выход в город. Изучение выразительных возможностей  графических материалов.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

6

Выразительность материалов для работы в объёме.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

7

Выразительные возможности бумаги.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

8

Неожиданные материалы.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

9

Выразительные возможности материалов, которыми работает художник.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

 

2. Реальность и фантазия.

 

 

10

Изображение и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

11

Изображение и фантазия.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

12

Украшение и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

13

Украшения и фантазия.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

14

 

Неурочное занятие. Квест.

Постройка и реальность.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

15

Постройка и фантазия .

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

16

Братья Мастера Изображения, украшения и постройки всегда работают вместе.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

 

3. О Чём говорит искусство.

 

 

17

Изображение природы в различных состояниях.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения.

 

18

Изображение характера животных

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

19

Изображение характера человека: женский образ.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

20

Изображение характера человека: мужской образ.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

21

Образ человека в скульптуре.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

22

Образ человека в скульптуре.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

23

Неурочное занятие.

Создание выставки.

Человек и его украшения.

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

24

О чём говорят украшения?

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

25

Образ здания.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

 

4.Как говорит искусство.

 

 

26

Неурочное занятие.

Урок-экскурсия

 

 

27

Тихие и звонкие цвета.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

28

Что такое ритм линий.

 

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

29

Характер линий

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

30

Ритм пятен.

 

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы

 

31

Пропорции выражают характер.

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог

 

32

Ритм линий, пятен, цвет.

 

 

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

33

Пропорции средство выразительности.

 

 

Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

 

34

Неурочное занятие. Пленер.

Итоговый урок года.

Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, синтеза, делать обобщения, выводы

 

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров280
Номер материала 484258
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх