Дата проведения урока
|
Урок № …
|
Темы уроков
|
Вид контроля
|
Требования
к уровню подготовки учащихся
|
Дом задание
|
ЛР
|
КР
|
СР
|
Раздел 1.
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА – 14 часов.
|
|
Глава 1. Магнитное
поле - 7часов.
|
|
01.09.
|
1/ 1
|
Взаимодействие
токов. Магнитное поле.
|
|
|
|
Знать
смысл физических величин «магнитные силы», «магнитное поле».
|
П.1
|
04.09.
|
1/2
|
Вектор магнитной
индукции. Линии магнитного поля.
|
|
|
|
Знать
правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное
правило для определения направлений линий магнитного поля и направления тока
в проводнике.
|
П.2, упр.1(1,2), ,
№834.№835,836(Р)
|
08.09.
|
1/3
|
Модуль вектора
магнитной индукции. Сила Ампера.
|
|
|
|
Знать формулы нахождения модуля вектора магнитной
индукции и силы Ампера. И уметь их применять при решении задач.
|
П.3-5,№844,852(Р)
|
11.09.
|
4
|
Действие магнитного
поля на движущиеся заряды. Сила Лоренца.
|
|
|
|
Понимать смысл силы Лоренца как физической величины.
Применять правило «левой руки» для определения направления действия
силы Лоренца, направления скорости движущегося электрического заряда.
|
П.6, №850
|
15.09.
|
5
|
Магнитные свойства
вещества. Решение задач по теме «Магнитное поле».
|
|
|
|
|
П. 7 составление
таблицы магнитные св-ва вещества
|
18.09.
|
6
|
Лабораторная
работа №1
«Наблюдение действия магнитного поля на ток».
|
+
|
|
|
Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины.
Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера
(линий магнитного поля, направления тока в проводнике).
Уметь
применять полученные знания на практике.
|
Повторение основных
понятий
|
22.09.
|
7
|
Самостоятельная
работа №1 по теме
«Магнитное поле».
|
|
|
+
|
|
Повторение основных
понятий
|
Глава
2.Электромагнитная индукция - 6 часов.
|
|
25.09.
|
1
|
Явление
электромагнитной индукции. Магнитный поток.
|
|
|
|
Знать/понимать явление
электромагнитной индукции, описывать и объяснять опыты; понятие «магнитный
поток». Знать/понимать законы.
|
П.8, 9.упр.2(1-3)
|
29.09.
|
2
|
Закон
Электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
Индуктивность. Самоиндукция.
|
|
|
|
Знать/понимать явление действия магнитного поля на движение
заряженных частиц Уметь определять величину и направление силы
Лоренца.
|
П.10,П.11,15.упр.2(4-7).
|
02.10.
|
3
|
Решение задач по теме «Явление Электромагнитной индукции».
|
|
|
|
Знать
правила «буравчика» , левой руки и формулу закона Ампера. Уметь применять
полученные знания при решении задач.
|
№931,упр.2(8,9)
|
06.10.
|
4
|
Вихревое
электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
|
|
|
|
|
П.12,13(17).
№927,929,933,
937-939.
|
09.10.
|
5
|
Лабораторная
работа №2 «Изучение
явления электромагнитной индукции».
|
+
|
|
|
Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции.
|
П.14-16.
№940,930,941
|
13.10.
|
6
|
Энергия магнитного
поля. Решение задач по теме «Электромагнитная индукция».
|
|
|
|
Знать
формулы законов Ампера и Лоренца Уметь применять полученные знания при
решении задач.
|
П.16
|
16.10.
|
1
|
Контрольная
работа №1 по разделу
«Электромагнитная индукция».
|
|
+
|
|
Уметь
применять
полученные знания и
умения при решении задач.
|
Повторение основных
понятий
|
Раздел 2
.КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ – 18 часов.
|
|
Глава 3.
Механические колебания- 5 часов.
|
|
20.10.
|
1
|
Свободные и
вынужденные механические колебания. Динамика колебательного движения.
Математический маятник. Решение задач.
|
|
|
|
Знать/понимать: Свободные и вынужденные колебания.
|
П.18-21.
№419,430,431.
|
23.10.
|
2
|
Гармонические
колебания. Фаза колебаний. Решение задач по данной теме.
|
|
|
|
|
П.22,23.
№420, 423,425.
|
27.10.
|
3
|
Лабораторная
работа №3
«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».
|
+
|
|
|
|
Повторение:
п. 18-23, вопрос №5
к п.23
|
30.10.
|
4
|
Превращение энергии
при гармонических колебаниях. Вынужденные механические колебания. Резонанс.
|
|
|
|
|
П.24,25.
№416,417,429.
|
10.11.
|
5
|
Самостоятельная
работа №2 по теме
«Механические колебания».
|
|
|
+
|
|
Повторение:
п.24-26. №427.
|
Глава
4.Электромагнитные колебания -5 часов.
|
|
13.11.
|
1
|
Свободные и
вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Аналогия между
механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнения, описывающие
процессы в колебательном контуре. Период свободных электромагнитных
колебаний.
|
|
|
|
Знать
устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний.
Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Уметь
применять формулу Томсона.
|
П.27-29,30.
упр.4(1-3)
|
17.11.
|
2
|
Переменный
электрический ток.
|
|
|
|
Понимать смысл физической величины (переменный ток) Объяснять получение
переменного тока и применение. Использовать формулы для решения задач.
|
П.31.упр.4(4,5)
|
20.11.
|
3
|
Решение задач на характеристики электромагнитных
свободных колебаний
|
|
|
|
|
Повторение:
П.27-31
|
24.11.
|
4
|
Активное, емкостное
и индуктивное сопротивления в цепи переменного тока.
|
|
|
|
|
П.32(33,34).
|
27.11.
|
5
|
Электрический
резонанс. Генератор на транзисторе. Автоколебания.
|
|
|
|
|
П.35 П.36.
№957,976,978,979.
|
Глава
5.Производство, передача и использование электрической энергии-3 часа.
|
|
01.12.
|
1
|
Генерирование
электрической энергии.
|
|
|
|
Знать/понимать основные
принципы производства и
передачи электрической
энергии.
|
П.37,38.
|
04.12.
|
2
|
Трансформаторы.
Производство, передача и использование электрической энергии.
|
|
|
|
Знать
определения понятий, формулы. Уметь применять правила и формулы при решении
задач. Объяснять устройство и приводить примеры применения
трансформатора.
|
П.38-40 П.(41).
№990,986.
|
08.12.
|
3
|
Самостоятельная
работа №3 по теме
«Электромагнитные колебания».
|
|
|
+
|
|
Повторение основных
понятий.
|
Глава 6.
Механические волны-2 часа.
|
|
11.12.
|
1
|
Волновые явления.
Распространение механических волн. Длина волны. Скорость волны.
|
|
|
|
|
П.42- 44.
№438-440.
|
15.12.
|
2
|
Уравнение бегущей
волны. Волны в среде. Длина волны. Скорость волны.
|
|
|
|
|
П.44-46(47)
|
Глава 7.
Электромагнитные волны - 2часа.
|
|
18.12.
|
1
|
Электромагнитная
волна. Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитных волн.
Плотность потока электромагнитного излучения. Изобретение радио А.С.Поповым.
Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник.
|
|
|
|
Знать
смысл теории Максвелла. Свойства электромагнитных волн. Уметь
объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля.
|
П.48-50 П.51-53.
№1003
|
22.12.
|
2
|
Свойства
электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация. Телевидение.
Развитие средств связи.
|
|
|
|
Описывать и объяснять основные свойства
электромагнитных волн.
|
П.54-57.
№1004
|
25.12.
|
1
|
Контрольная
работа №2 по разделу
«Колебания и волны».
|
|
+
|
|
Уметь
применять
полученные знания и
умения при решении задач.
|
Повторение «Оптики»
за 8 класс.
|
Раздел
3.ОПТИКА - 14 часов.
|
|
Глава 8.
Световые волны - 8 часов.
|
|
29.12.
|
1
|
Развитие взглядов
на природу света. Скорость света. Принцип Гюйгенса.
|
|
|
|
Знать физ. смысл и знать значение скорости света,
развитие взглядов на природу света. Уметь объяснить опыты Физо и
Ремёра
|
Стр.171-174.
|
|
2
|
Закон отражения
света. Закон преломления света. Полное отражение.
|
|
|
|
Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Уметь
выполнять построение изображений в плоском зеркале.
|
П.59, 60,61.
Упр.8(1-4).
|
|
3
|
Лабораторная
работа №4 «Измерение
показателя преломления стекла».
|
+
|
|
|
Знать/понимать
смысл законов отражения и преломл. света, смысл явления полного отражения. Уметь
изобразить схематически преломление света и определять показатель
преломления.
|
Упр.8(7,9,10,11).
|
|
4
|
Линза. Построение
изображений в линзе.
Формула тонкой
линзы. Увеличение линзы.
|
|
|
|
Знать основные
точки линзы.
Применять формулы при решении задач.
Выполнять построение изображений в линзе.
|
П.63, Упр.9(1,2)
П.64. Упр.9(5,6)
|
|
5
|
Лабораторная
работа №5
«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».
|
+
|
|
|
Выполнять измерения
оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
|
Упр.9(7,8)
Повторение:
П.59-65.Упр.9(9,10)
|
|
6
|
Самостоятельная
работа №4 по теме
«Геометрическая оптика».
|
|
|
+
|
|
Упр.9(11).
|
|
7
|
Дисперсия света.
Интерференция механических волн и света. Некоторые применения интерференции.
Дифракция механических волн и света.
|
|
|
|
Понимать смысл физического явления (дисперсия света).
Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии. смысл
физических явления Дифракции. Уметь объяснять данное
явление. Понимать смысл физических явлений: естественный и поляризованный
свет. Уметь объяснять данные явления.
|
П.66-74, упр.10
|
.
|
8
|
Лабораторная
работа №6
«Измерение длины световой волны».
|
+
|
|
|
|
1078,1097,1099,
1102(Р).
|
Глава 9.Элементы
теории относительности - 2 часа.
|
|
|
1
|
Законы
электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.
Релятивистский закон сложения скоростей. Зависимость массы от скорости.
Релятивистская динамика. Решение задач. Связь между массой и
энергией.
|
|
|
|
Знать Постулаты
теории относительности, относительность одновременности.
Понимать смысл
понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от
скорости.
|
П.75,76,77,78 П.79
П.80.№113,114.
|
|
2
|
Самостоятельная
работа №5 по теме «Элементы
СТО».
|
|
|
+
|
Знать закон
взаимодействия массы и энергии и применять в процессе решения задач.
|
№1118,1120,1121,1122.
|
Глава
10.Излучение и спектры – 3 часа.
|
|
|
1
|
Виды излучений.
Источник света. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный
анализ.
|
|
|
|
Знать
виды излучений и источников света.
Знать особенности видов излучений.
Иметь представление о шкале электромагнитных волн. Объяснять шкалу
электромагнитных волн.
|
П.81 П.82,83,84.
|
|
2
|
Лабораторная
работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».
|
+
|
|
|
Уметь
применять полученные знания на практике. Пользоваться физическим
оборудованием.
|
Повторение темы.
|
|
3
|
Инфракрасное,
ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Шкала электромагнитных излучений.
Решение задач на волновые свойства света.
|
|
|
|
Знать
смысл физических понятий «инфракрасное излучение» и «ультрафиолетовое
излучение». Знать рентгеновские лучи. Приводить примеры
применения в технике различных видов электромагнитных излучений.
|
П.85,86 П.87.
Задачи на
повторение
|
|
1
|
Контрольная
работа №3 по разделу
«Оптика».
|
|
+
|
|
Уметь
применять полученные знания на практике.
|
Повторение темы.
|
Раздел
4.КВАНТОВАЯ ФИЗИКА - 14 ЧАСОВ.
|
Глава 11.Световые кванты – 4 часа.
|
|
|
1
|
Зарождение
квантовой теории. Фотоэффект. Решение задач. Теория
фотоэффекта.
|
|
|
|
Знать/понимать смысл
понятий: фотоэффект,
фотон. Знать и уметь
применять уравнение
Эйнштейна для фотоэффекта.
|
Стр.269-270,
П.88.№1137,1138. П.89. №1139,1140,№1141,1142
|
|
2
|
Фотоны. Применение
фотоэффекта. Давление света. Химические действия света.
|
|
|
|
Знать
величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энерги
|
П.90(91).№1143,1144
П.(92), 93.№1152,1153.
|
|
3
|
Решение задач по теме «Световые кванты».
|
|
|
|
Знать
величины квантовой физики и уметь применять их в решении задач.
я, импульс).
|
№1148
|
|
4
|
Самостоятельная
работа №6 по теме «Световые
кванты».
|
|
|
+
|
Повторение темы.
|
Глава
12.Атомная физика-2 часа.
|
|
|
1
|
Строение атома.
Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Модель
атома водорода по Бору. Трудности теории Бора.
|
|
|
|
Знать
модели Томсона и опыт Резерфорда. Понимать смысл физических явлений,
показывающих сложное строение атома, квантовые постулаты Бора.
|
П.93 П.95,П.96
.упр.13(1,2)
|
|
2
|
Лазеры.
Самостоятельная работа №7 по теме «Атомная физика».
|
|
|
+
|
Иметь
понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного
излучения. Уметь применять постулаты Бора для объяснения механизма
испускания света
атомами.
|
П.97.
|
Глава
13.Физика атомного ядра-5 часов.
|
|
|
1
|
Методы наблюдения и
регистрации элементарных частиц. Открытие радиоактивности. Альфа, бета - и гамма
– излучения. Радиоактивные превращения. Решение задач.
|
|
|
|
Знать
области применения α,β,γ- излучения.
Уметь описывать и объяснять физические явления: радиоактивности,
α,β,γ- излучения.
Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра. ядерные силы.
Приводить примеры строения ядер химических элементов
|
П.98 П.99, 100.
Упр.14(1)
|
|
2
|
Закон
радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы. Их получения и
применение. Открытие нейтрона. Решение задач.
|
|
|
|
Понимать физический смысл закона радиоактивного првращения и распада,
изотопов. Решать задачи на составление ядерных реакций, определение
неизвестного элемента реакции. Понимать смысл физического закона
радиоактивного распада.
|
П.101
П.102.упр.14(2,3) П.103(113) П.104.упр.14(4)
|
|
3
|
Строение атомного
ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.
Энергетический выход ядерных реакций. Решение задач.
|
|
|
|
Понимать физический смысл «энергии связи ядра». Решать задачи на
энергетический выход ядерных реакций.
|
П.105, 106
П.107.упр.14(5,6)
|
|
4
|
Деление ядер урана.
Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Применение
ядерной энергетики. Биологическое действие радиоактивных излучений.
|
|
|
|
Решать
задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции.
Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию. Объяснять осуществление
управляемой реакции в ядерном реакторе.
|
П.108, 109 П.110,
111.упр.14(7)
|
|
5
|
Самостоятельная
работа №8 по теме «Физика
атомного ядра».
|
|
|
+
|
|
П.113
|
Глава
14.Элементарные частицы - 2час.
|
|
1
|
Три этапа развития
в физики элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.
|
|
|
|
Знать различие трех этапов развития физики
элементарных частиц. Иметь представление о всех стабильных элементарных
частицах.
|
П.115, П.116.
|
|
2
|
Единая физическая
картина мира. Физика и научно-техническая революция.
|
|
|
|
Объяснять физическую картину мира. Иметь представление
о том, какой решающий вклад вносит современная физика в научно-техническую
революцию.
|
Стр. 340-345 п.
116-117
|
|
1
|
Контрольная
работа №4 по разделу
«Квантовая физика».
|
|
+
|
|
Уметь
применять полученные знания на практике.
|
|
Глава
15.Строение Вселенной -5часов.
|
|
|
1
|
Система Земля -
Луна
|
|
|
|
Знать смысл понятий:
планета, звезда.
|
конспект
|
|
2
|
Общие сведения о
Солнце
|
|
|
|
Описывать Солнце как источник жизни на Земле
|
конспект
|
|
3
|
Источники энергии и
внутреннее строение Солнца. Физическая природа звезд.
|
|
|
|
Знать источники энергии и процессы протекающие
внутри Солнца. Знать схему строения Солнца
|
конспект
|
|
4
|
Наша галактика.
Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной Происхождение и эволюция
галактик и звезд.
|
|
|
|
Знать понятия «галактика», «Наша галактика»,
«Вселенная». Иметь представление о строении Вселенной.
|
конспект
|
|
5
|
Самостоятельная
работа « Строение Вселенной».
|
|
|
+
|
|
|
|
|
Итог за курс
физики 11 класс
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Подготовка к
итоговой контрольной работе за курс 11 класса.
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Итоговая
контрольная работа за курс 11 класса
|
|
+
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: 67
часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.