Календарное планирование "Где ночует солнце. Труд взрослых." 2 млд.гр

Тема недели: Где ночует солнце. Труд взрослых 10.10.22г

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Утренний круг. Беседа с детьми «профессии». Цель: обобщать знания детей о профессиях; упражнять детей в назывании и различии профессий; совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями Пальчиковые игры. Цель: развитие мелкой моторики рук 0850 – 0905   Физическая культура 0920 – 0935    Основы науки и естествознания Тема: «Беседа о труде взрослых» 1) Сюрпризный момент (зайчик принес картинки) 2) Беседа с детьми по картинкам 3) Д/и «Кому что нужно для работы» 4) Физкультминутка 5) Рефлексия Наблюдение за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло Подвижные игры: «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Для развития и обогащения звукового сенсорного опыта  (ритмическое чувство) использовать музыкально-дидактическую игру «Ноги и ножки» М. В. Агафонникова, сл. народные Разучивание с детьми стих-ния: Спорт, ребята, очень нужен, Мы со спортом очень дружим. Сорт-здоровье, Спорт-помощник! Сюжетная игра «Прием в кабинете врача», «Прием в процедурном кабинете» Цель: учить детей играть дружно, брать на себя главную роль в игре. Беседа с детьми «Где можно играть?» Цель: формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках. Наблюдение за дождем. Цель: дать представление о пользе дождя осенью для озимых. П/и «Не промочи ноги». Цель: учить прыгать детей на двух ногах	Дидактическая игра по развитию речи «Чудесный мешочек» Цель: развитие тактильных ощущений, развитие активного словаря (Катя, Алина) Д/игра с группой детей «Найди пару» Ц: учить находить из множества одну картинку. Беседа с детьми (Алина, Максим, и Аделина) о здоровье, о необходимости правильного питания. Продолжать учить Леру кушать ложкой Дыхательное упражнение с детьми (Давид, Лев О., Эвелина) «В саду» Ц: развитие речевого дыхания.	Утренняя гимнастика Формирование КГН Ситуативная беседа «Когда я вырасту- кем стану»: знакомство детей с понятием профессия,  уточнить знания детей названия профессий, узнавать и называть по картинкам профессии, помочь, наводящими вопросами. Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде. Поддерживать радостное настроение. Учить: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду Озд.гимнастика после сна. Ходьба по массажной дорожке.	Внести демонстрационный материал Плакат «Профессии» Выносной материал Атрибуты для сюжетно- ролевой игры Выносной материал	Индивидуальные беседы с родителями поступающих детей. Ответы на вопросы родителей.

Тема недели: Где ночует солнце. Труд взрослых 11.10.22г

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа об утренней погоде. Цель: обогащать словарь детей, учить вести диалог, отвечать на вопросы полными предложениями. Артикуляционная гимнастика-развитие артикуляционного аппарата 0900 – 0915  Рисование Тема: «Разноцветные мыльные пузыри» 1) Пальчиковая гимнастика 2) Рассмотреть с детьми разноцветные колечки 3) Рисование цветных колечек карандашами 4) Рефлексия Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. Ход наблюдения: я сегодня видел сам: слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, не в тропических лесах, а у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах. В синеве он важно плыл. Даже солнце заслонил. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга Беседа с детьми о пользе овощей  1535– 1550 Музыка Подвижная игра «Лохматый пес» Закрепить навык детей бегать в рассыпную; развивать ловкость и быстроту в игре, воспитывать добрые отношения друг к другу. Самостоятельная изодеятельность: раскраски «Профессии и инструменты», закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать, не выходя за контур. Беседа «Внимание -переходим улицу» Цель: ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельная игра детей. П/и «На одной ножке» Цель: учить детей прыгать на одной ноге	Д/игра «Кому что»: уметь определять по инструменту профессию человека (кастрюля- повару, шприц- врачу, руль- водителю, ножницы и расческа-парикмахеру (Лера, Инесса, Вика) Прыжки с продвижением вперед (Максим, Степан) Продолжить учить детей раскладывать предметы по цвету, по форме, по размеру с Лерой, Алиной, Алисой	Утренняя гимнастика Формирование КГН Чтение стихов о профессиях  в ходе чтения познакомить детей с  различными профессиями, наиболее распространенные и понятные детям: врач, воспитатель, парикмахер, водитель, продавец, летчик и др. Продолжать учить детей одеваться самостоятельно, последовательно КГН-продолжать учить детей аккуратно пользоваться мылом и аккуратно его смывать, вытирать руки своим полотенцем Ситуативный разговор «Если вдруг заболел щенок»  в ходе беседы познакомить с профессией ветеринара, доктора животных, отметить, что человек обязан ухаживать и лечить своих животных.	Хрестоматия  Предметные игрушки Кинетический песок, наборы для игры в песок Выносной материал Маска «Пес». Раскраски «Профессии» и цветные карандаши Выносной материал	Консультация для родителей «Одеваем детей по погоде»

Тема недели: Где ночует солнце. Труд взрослых 12.10.22г

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Ситуативная беседа «Трудно без няни», наблюдение за работой младшего. воспитателя, активизировать в речи глаголы: моет, подметает, убирает, сметает, формировать уважение к труду, стремиться поддерживать порядок в группе. Пальчиковые игры-развитие мелкой моторики рук 0850 – 0905  Физическая культура 0920– 0935 Лепка/Аппликация Тема: «Колобок» 1) Вспомнить с ребятами русскую народную сказку «Колобок» 2) Показ приёма лепки 3) Выставка работ 4) Рефлексия Рассматривание клумбы. Продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе. П/игры «Птичка в гнездышке». Цели. Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Разучивание потешки : «Пошел котик на торжок…». Развитие памяти, учить детей проговаривать слова правильно Чтение рассказов Успенский Э. «25 профессий Маши Филипенко», принимать участие в обсуждении прочитанного, закреплять знания о профессиях.  Д. и.   «Кому что нужно для работы»:  закреплять в речи названия инструментов определенной профессии. Сбор листьев для ручного труда. Цель: расширить представление о разнообразных строениях листьев. Самостоятельная игровая деятельность. П/и «Медведь и пчелы» Цель: совершенствовать прыжки, развивать ловкость и выносливость.	Д/и «Чудесные прищепки»: продолжать  развивать мелкую моторику, мышление, внимание, сенсорику (Эвелина, Арина, Лев Г.) Закрепить прием лепки с Лерой и Яриком Продолжать учить Ярослава и Льва Г. надевать колготки самостоятельно Продолжать учить правильно держать ложку (Лев Г., Ярик, Лев О.)	Утренняя гимнастика Формирование КГН Беседа «Кем работает моя мама, папа»: на основе предварительной работе с детьми родителей сформировать у детей уважение к профессиональной деятельности взрослых, о ее пользе и необходимости.   Труд. Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Помогать детям запоминать свое место за столом, определить свое полотенце, не шуметь за столом и в спальне. Беседа «Вежливые слова».  Цель: напомнить детям  о необходимости соблюдать культуру поведения.	Разрезные картинки «Профессии» Игра «Прищепки Набор «Геометрические фигуры» Выносной материал Хрестоматия  Предметные     картинки  «Профессии» и «Инструменты»   Выносной материал	Консультация для родителей «Как привлечь детей к совместной трудовой деятельности»

Тема недели: Где ночует солнце. Труд взрослых 13.10.22г

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Д/игра «Великие помощники» Цель: учить называть предметы одежды, мебели, посуды, игрушки, определять их назначение. Пальчиковая игра «Мы печем пшеничные, пирожки отличные» Цель: учить воспроизводить движения, показываемые взрослыми. 0900 – 0915 Развитие речи, основы грамотности Тема: чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова» 1) Игровая ситуация 2) Познакомить детей со сказкой «Колобок» 3) Д/и «Игра слов» 4) Рефлексия Наблюдение за облаками. Цели. Познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П/игры «Солнышко и дождь». Цели. Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «С кочки на кочку». Цели. Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания. Объяснение правил поведения за столом: не садиться за стол, не убрав игрушки и не вымыв руки. Пользоваться салфеткой, благодарить взрослых. Цель: продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. 1535– 1550 Музыка Малоподвижная игра «Прыгни –повернись!» Цель: учить выполнять действия по сигналу воспитателя. Поручение «Помоги товарищу» Цель: учить видеть непорядок в одежде товарища, предлагать свою помощь. Создать условия для игр с мячами, обручами Цель: повышение двигательной активности на улице. П/и «Солнышко и дождик». Цель: развивать координацию движений, учить действовать по сигналу.	С группой детей игра «Где же наши детки?» Цель: развивать умение соотносить свои движения со словами песенки. Продолжать последовательно одеваться (Максим, Арина, Алина) Упражнение детей (Ярослав, Степа, Кирилл Г.) «расскажи о труде младшего воспитателя, повара, шофера». По развитию речи (работа со стихами) с Ариной, Эвелиной, Катей, Лерой Пекарь пек пироги в печи Астроном, адвокат и один альпинист, архитектор, аптекарь и даже артист и т.д…	Утренняя гимнастика Цель: развитие самооценки при выполнении движений Игра «Узнай на вкус» Цель: учить различать и называть вкус различных продуктов. Лепка «Баранки и плетенки» Цель: продолжать воспитывать интерес к лепке, воспитывать умение скатывать ком между ладонями прямыми движениями, воспитывать желание помогать. Труд. Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель. Приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Озд. гимнастика после сна, хождение по ребристой дорожке. Беседа «Учусь быть здоровым». Цель: рассказать о том, как нужно одеваться в соответствии с погодой; какие вещи нужны, чтобы избежать переохлаждения и перегрева Трудовые поручения. Наводим порядок в игровых зонах. Цель: учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения. Формировать осознанное отношение к порядку	Картотека пальчиковых игр Пластилин, дощечки для пластилина Выносной материал Выносной материал	Выставка литературы о труде взрослых и детей в родительском уголке.

Тема недели: Где ночует солнце. Труд взрослых 14.10.22г

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции Образовательных областей	Индивидуальная работа	Организационная деятельность в режимных моментах	Организация среды для самостоятельной деятельности	Работа с родителями
Утро ОД Прогулка 1 Обед 2 половина дня Прогулка	Беседа «О труде людей осенью» Цель: систематизировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда. Пальчиковые игры- развитие мелкой моторики рук 0900 – 0915 Математическое развитие Тема: «Круг, квадрат, треугольник» (закрепление) 1) Д/и «Волшебный мешочек» 2) Д/и «Отгадай» 3) Рефлексия 1030 – 1040  Физическая культура на прогулке Наблюдение за автобусом или рассматривание картинок по теме «Остановка. Автобус» Цель: закрепить знания детей, о том, кто ведет автобус, где останавливается и т.д. П/игра «Выбери мяч» Цель: развивать зрительное и слуховое внимание, следить за точностью выполнения задания. П/игра «Бездомный заяц» Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом Чтение стихотворения Е.Благиной «Не мешайте мне трудиться» Цель: побуждать детей откликаться на худ. текст, включаться в общение со взрослыми, обогащать словарь детей. С/ролевая игра «парикмахерская» Цель: уточнить представление о профессии, активизировать в речи детей глаголы «стричь», «причесать» Игровая ситуация «На приеме у врача» Цель: учить детей различать и называть части тела и лица, различать предметы по цвету и форме, упражнять в составлении групп предметов. Просмотр мультфильма «Доктор Айболит» Наблюдение за листопадом. Цель: развивать наблюдательность, умение определять признаки осени, воспитывать умение радоваться красивому. Подвижная игра «Найди свой домик». Цель: действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Индивидуальная работа: д/и «Что из чего сделано» с Ярославом и Кириллом. Цель: учить различать деревянные, металлические, пластмассовые предметы. Закрепить название геометрических фигур с Катей, Эвелиной, Стёпой Продолжать учить детей одеваться самостоятельно Развивающая мозаика «Утёнок» на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей. (Лера, Аделина) Развитие движений (Давид, Эвелина)	Утренняя гимнастика Цель: способствовать оздоровлению  и пробуждению детей Беседа о людях героических профессий - о пожарных, медиках, спасателях. О важности и необходимости их труда. Трудовая деятельность: сбор выносного материала. Цель: продолжать учить собирать игрушки после прогулки. Озд.гимнастика после сна. Хождение по пуговичной дорожке. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты» Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых и других детей. Воспитывать опрятность. Трудовое поручение Сбор мусора на участке	Матрешки, кукла Геометрические фигуры Выносной материал Художественная литература Атрибуты для сюжетно-ролевой игры Выносной материал	Напомнить о необходимости проверять как дети следят за своей спортивной формой.