Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарное планирование и рабочая программа по внеурочной деятельности (лепка)

Календарное планирование и рабочая программа по внеурочной деятельности (лепка)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

АНО «ЧОО» Школа Азъ Буки Веди»

СИМФЕРОПОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Председатель ШМО Зам. директора по УВР Директор ____________________ __________________

Протокол № ____ от «____»__________ 2016 г. Приказ № _____ от

«___»____________ 2016 г «___»_______2016









Рабочая программа

по лепке


для 2 класса на 2016/2017 уч.год


По программе 16 часов

0,5 час в неделю



Программу разработала


учитель начальных классов

Сизова Виктория Юрьевна













Симферополь

2016 г.


Программа внеурочной деятельности младших школьников “Лепка из соленого теста и глины” реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО.

. Разнообразные виды художественно-творческой деятельности играют значительную роль в развитии личности ребенка. Изобразительная деятельность вызывает у детей положительные эмоции, развивает воображение, мелкую моторику. К видам такой деятельности относятся лепка, рисование, аппликация.

Ни для кого не секрет, что более половины всех первоклассников, приходя в школу, имеют неудовлетворительный уровень развития мелкой моторики рук. С каждым годом таких детей становится все больше. Низкий уровень развития мелкой моторики проявляется в неспособности проводить достаточно четкие и прямые линии при начертании печатных букв, в неумении точно вырезать по контуру фигуры из бумаги и многое другое. Это не позволяют ученику выработать хороший почерк и выдерживать длительное напряжение руки в процессе письма. Состояние тонкой ручной моторики оказывает большое влияние и на развитие у ребенка речевой функции, оно важно для полноценного формирования устной речи.

Именно занятия лепкой имеют уникальные возможности для развития всех психических свойств личности ребенка, для развития тонкой моторики рук. Если в других видах ручного труда чаще всего основную работу осуществляет ведущая рука, то во время лепки одинаково работают обе руки. Ребенок, начавший лепить в раннем возрасте, существенно опережает своих сверстников в освоении различных навыков. И дело здесь не в том, что он раньше начал практиковаться в лепке, а в том, что лепка рано разбудила его интеллектуальные и творческие задатки, приобретаемые ребенком благодаря лепке.

.Мною были разработаны и проведены несколько занятий по лепке из соленого теста в рамках кружковой работы в Летнем лагере дневного пребывания «Радуга» при ГБОУ СОШ с. Русская Селитьба, возраст детей 7 – 13 лет.Эти занятия показали, что детям очень нравится заниматься этим видом деятельности.

Лепить можно из глины, пластилина, воска, теста, но соленое тесто является самым доступным и удобным материалом для детской лепки. Оно безопасно, его можно приготовить в любой момент. Материал прост в использовании и не пачкает одежду.Из соленого теста можно лепить не только плоские, но и рельефные предметы, можно создавать объемные изделия. Эффектно выглядят поделки, выполненные из цветного теста. На тесте легко оставлять отпечатки разными предметами. Для работы с этим материалом не требуется каких-либо специальных инструментов, лепить можно просто руками.

В ходе занятий учащиеся знакомятся с основами дизайна, получают знания по конструированию и моделированию. У них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал. Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов из соленого теста вызывают повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.


Цель программы: нравственно-эстетическое воспитание детей, развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.




Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности


По окончании курса дети должны знать:

- технологию приготовления соленого теста (неокрашенного и цветного),

- особенности соленого теста,

- приемы и способы соединения деталей в поделках из соленого теста,

- основные приемы лепки,

- особенности сушки ,

- приемы использования подручных средств при работе с соленым тестом,

- правила выполнения сборных конструкций из соленого теста,

- последовательность изготовления картины и рамочки из соленого теста,

По окончании курса дети должны уметь:

- самостоятельно замешивать неокрашенное и цветное тесто,

-укреплять поделку с помощью каркасов разного типа,

- соединять детали из соленого теста различными способами,

- применять основные приемы лепки, как для небольших поделок, так и для составных конструкций, картин,

-правильно сушить и оформлять изделие,

- использовать при оформлении и изготовлении поделки подручные средства,

- анализировать готовое изделие,

- творчески подходить к выполнению работы.


Ожидаемые результаты

Освоение детьми программы «Лепка из соленого теста» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- познавательный интерес к декоративно–прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду,

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

В сфере регулятивных  универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

- выбирать средства художественной выразительности для создания творческих работ,

- решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций;

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими.

В сфере познавательных   универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных  универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий лепкой у обучающихся  могут быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.


Оценкой результатов освоения программы является участие детей в выставках, конкурсах, массовых мероприятиях, использование поделок - сувениров в качестве подарков родным, друзьям, дошкольникам, учителям к различным праздникам.

 Выставки могут быть:

- однодневные - проводятся в конце каждого занятия с целью обсуждения, сравнения работ, оценивания;

- постоянные  - организуются в помещении, где работают дети, регулярно пополняются и обновляются;

- тематические –проводятся по итогом изучения разделов, могут быть посвящены каким-либо событиям или праздникам;


Подведение итогов обучения – организация итоговых выставок в конце каждого учебного года. Приглашаются все учащиеся школы, педагоги, родители, гости, организуется обсуждение выставки.

В нашей школе целесообразно проводить итоговую выставку совместно с ежегодным традиционным праздником «Ученик года», где подводятся итоги школьной жизни за год. Результаты выставки: грамоты, награды, фотографии можно разместить в Портфолио ученика.





















Содержание программы «Лепка из соленого теста и глины»

2 класс (34ч.)


1.Вводные занятия:

Теоретическое занятие. Повторение правил техники безопасности на занятиях лепкой, показ презентации о красоте и разнообразии изделий из теста. -1ч.

Практическое занятие. Приготовление теста для лепки. Вспомнить способы его окрашивания, основные приемы лепки и соединения мелких деталей приклеиванием и примазыванием. – 1ч.

2.Плоскостная лепка.

Теоретические занятия. Знакомство с приемом врезания плоских деталей из теста, получения узоров путем отпечатка различных предметов. Показ презентаций о красоте осеннего леса и об аквариумных рыбках.  2ч.

Практические занятия. Лепка плоских панно на осеннюю тему с отпечатками сухих растений, лепка плоских игрушек-подвесок «Чудо-рыбка», «Чудо-кот», сувенирных валентинок - сердечек. Роспись поделок после просушки.  8ч.

3.Рельефная лепка.

Теоретические занятия. Формирование композиционных навыков. Смешивание цвета при лепке растений. Приемы раскатывания теста круглым стеком. Показ презентации о первых весенних цветах.  2ч.

Практические занятия. Лепка рельефных подвесок на елку. Изготовление рамки для фотографии на картонной основе «Рамочка для мамочки». Лепка цветов из окрашенного теста на основе в форме тарелки «Первоцветы». Роспись поделок после просушки..  11ч.

4.Объемные изделия.

Теоретические занятия. Прием равномерного раскатывания теста большой площади. Навыки работы с тестом – скатывание, расплющивание. Надрезание теста ножницами (иголки для ежа). Презентация о животных Африки. 1 ч.

Практические занятия. Лепка объемной игрушки «Ежик» на основе комочка из фольги или бумаги. Лепка игрушек на тему «Зимой в Африку!» Роспись изделий после просушки.. 4ч.

5.Итоговое занятие.

Отбор поделок для итоговой выставки, оформление стендов.  1ч.





















Календарно-тематическое планирование по лепке 2 класс


план

Факт

№ урока

Тема урока

Практика

Контроль




06.09


1

Знакомство с правилами техники безопасности

Показ презентации о красоте и разнообразии изделий из соленого теста



13.09


2

Знакомство с рецептом приготовления теста для лепки, способами его окрашивания, основными приемами лепки и соединения мелких деталей друг к другу. – 1ч.


Приготовление теста для лепки

Самостоя

тельная работа


20.09


3

Знакомство с инструментами для лепки из теста


Презентация разнообразия пород кошек

Самостоя

тельная

работа


27.09


4

Знакомство с разнообразием техник лепки

Декоративные рыбки


Самостоя

тельная

работа


04.10


5

Плоскостная лепка


Лепка плоских панно на осеннюю тему с отпечатками сухих растений,

Самостоя

тельная

работа


11.10


6

Лепка плоского панно Чудо-рыбка

«Чудо-рыбка»

Самостоя

тельная работа


18.10


7

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа


25.10


8

Плоская игрушка подвеска

Чудо-кот

Самостоя

тельная работа


08.11


9

Роспись поделки после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа


15.11


10

Рельефная лепка

Создание сюжета в полуобъеме

Самостоя

тельная работа


22.11


11

Лепка рельефной игрушки

Крошки осминожки


29.11


12

Роспись поделки после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа


06.12


13

Рельефное панно

Лепка рельефного панно на новогоднюю тему

Самостоя

тельная работа


13.12


14

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа


20.12


15

Рельефная лепка

Лепка рельефных цветов из окрашенного теста. Первоцветы.

Самостоя

тельная

работа




16

Роспись поделки после просушки

Роспись

Самостоя

тельная

работа




17

Плоскостная лепка. Рельеф

Символ года - овечка

Самостоя

тельная

работа




18

Лепка плоских игрушек подвесок

Лепка плоских игрушек подвесок из сказки колобок

Самостоя

тельная

работа




19

Плоскостная лепка

Изготовление сувенирных валентинок

Самостоя

тельная

работа




20

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная

работа




21

Розочки и листочков для валентинок


Самостоя

тельная

работа




22

Сувенирные валентинки - сердечки

Изготовление сувенирных валентинок.

Самостоя

тельная

работа




23

Композиция и цвет в расположении элементов

Лепка композиции – корзина с цветами

Самостоя

тельная работа




24

Бусины и подвески различных форм

Лепка бусин и подвесок различных форм и размеров


Самостоя

тельная работа




25

Создание композиции из отдельных деталей

 Лепка -Ежик

Самостоя

тельная работа




26

Объемные изделия

Лепка – Чудо птица

Самостоя

тельная работа




27

Понятие ритм и чередование в узоре

Нанесение рисунка с помощью стека

Самостоя

тельная работа




28

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа




29

Создание композиции из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с тестом – скатывание, расплющивание.

Композоция - бабочки

Самостоя

тельная работа




30

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа




31

Деление целого на равные части при помощи стеки.

Композиция – гусеницы.

Самостоя

тельная работа




32

Роспись поделок после просушки

Роспись

Самостоя

тельная работа




33

Итоговое занятие

Отбор поделок для итоговой

выставки, оформление стендов.1ч.

Выставка




















Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-310677
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх