1014467
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарное планирование информатика 9 класс

Календарное планирование информатика 9 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Затверджено

Узгоджено




9 клас

(32 години + 3 години резервного навчального часу; 1 година на тиждень)

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення учнів

Дата

Д/З

І семестр

Тема 1 «Інформація. Інформаційні процеси та системи» (2 год.)

1


1. Поняття про інформацію та способи її подання. Дані. Різновиди інформаційних повідомлень. Вимірювання обсягу даних. Поняття про інформаційну надлишковість повідомлень. Способи подання і кодування повідомлень, двійкове кодування. Вимірювання довжини двійкового коду. Інформаційні процеси: отримання, збирання, зберігання, пошук, обробка і передавання інформації.

Об’єкти та їх властивості.

Учень

пояснює:

  • поняття інформації, даних, інформаційного повідомлення;

  • поняття про інформаційну надлишковість повідомлень;

  • поняття інформаційної системи;

  • поняття апаратного та програмного забезпечення;

  • поняття інформаційної культури та інформатичної компетентності;

  • поняття про інформатику як науку та галузь діяльності людини;

описує:

  • способи подання повідомлень;

  • способи оцінювання кількості інформації;

  • різновиди інформаційних процесів: отримання, збирання, зберігання, пошуку, обробки і передавання інформації;

  • етапи розвитку та сфери застосування інформаційних технологій;

  • різновиди інформаційних систем;

  • структуру інформаційної системи;

називає:

  • види повідомлень;

дає означення:

  • одиниць вимірювання довжини двійкового коду: біта, байта, кілобайта, мегабайта, гігабайта, терабайта;

вміє:

  • визначати довжину двійкового коду повідомлення.



2

2. Поняття про інформаційні системи та технології. Види інформаційних систем. Поняття про апаратне та програмне забезпечення інформаційної системи. Етапи розвитку та сфери застосування інформаційних технологій.

Поняття про інформаційну культуру та інформатичну компетентність. Інформатика як наука та галузь діяльності людини.



Тема 2 «Апаратне забезпечення інформаційних систем» (3 год.)

3

1. Типова архітектура персонального компютера. Класифікація та призначення апаратних засобів: пристроїв введення, виведення, зберігання та обробки інформації.

Класифікація та основні характеристики процесорів. Принцип дії та основні характеристики найбільш поширених видів запам’ятовуючих пристроїв: дискових накопичувачів, оперативної та флеш-пам’яті.

Учень

пояснює:

  • призначення структурних компонентів персонального комп’ютера;

  • відмінність між оперативними та постійними запамятовуючими пристроями;

  • відмінність між зовнішніми та внутрішніми запам’ятовуючими пристроями;

  • призначення пристроїв, що входять до складу мультимедійного обладнання;

описує:

  • типову архітектуру персонального компютера;

  • основні характеристики запамятовуючих пристроїв;

  • призначення та основні характеристики моніторів і відеоадаптерів;

  • основні характеристики принтерів;

  • принцип дії накопичувачів на магнітних та оптичних дисках;

  • функціональне призначення та основні характеристики процесорів;

наводить приклади:

  • пристроїв введення, виведення, зберігання та обробки інформації.

класифікує:

  • процесори;

  • запам’ятовуючі пристрої;

  • пристрої введення та виведення інформації;

дотримується:

  • правил техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.



4


2. Класифікація та основні характеристики принтерів. Відеосистема комп’ютера, призначення та основні характеристики її складових: монітора, відеоадаптера та відеопам’яті. Мультимедійне обладнання. Комунікаційні пристрої.

Історія розвитку обчислювальної техніки. Покоління ЕОМ.







5

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №1. Робота з клавіатурним тренажером.



Тема 3 «Системне програмне забезпечення» (7 год.)

6

1. Загальні відомості про системне, службове та прикладне програмне забезпечення. Класифікація, основні функції та складові операційних систем. Поняття про ядро операційної системи, інтерфейс користувача, драйвери та утиліти. Різновиди інтерфейсу користувача. Поняття файлової системи, відмінності між поширеними файловими системами. Поняття файлу, каталогу. Ім’я файлу та каталогу, розширення імені файлу. Імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв, шлях до файлу.

Учень

пояснює:

  1. відмінність між системним, службовим та прикладним програмним забезпеченням;

  2. поняття ядра операційної системи, інтерфейсу користувача, драйвера та утиліти;

  3. поняття файлової системи;

  4. відмінності між поширеними файловими системами;

  5. зміст шляху до файлу;

  6. поняття файлу та каталогу;

  7. поняття типу файлу;

  8. поняття та призначення ярликів;

  9. необхідність періодичної перевірки та очищення дисків;

описує:

  1. призначення та основні функції операційної системи;

  2. основні правила роботи з об’єктами файлової системи;

  3. різновиди інтерфейсу користувача;

  4. способи запуску програм на виконання;

  5. спосіб відновлення видалених даних;

  6. методику встановлення й видалення програмного забезпечення;

розпізнає:

  1. файли та каталоги;

  2. імена, розширення імен та типи файлів;

  3. файли, яким зіставлені програми;

  4. стандартні імена зовнішніх запам’ятовуючих пристроїв комп’ютера;

класифікує:

  1. операційні системи за типом інтерфейсу користувача, за кількістю користувачів та програм, що працюють у системі одночасно;

вміє:

  1. переміщувати, відкривати, розгортати, згортати вікна та змінювати їхній розмір;

  2. визначати й записувати шлях до файлу;

  3. переходити до файлу за заданим шляхом;

  4. виділяти об’єкти та групи об’єктів для виконання операцій над ними;

  5. створювати каталоги;

  6. створювати ярлики (посилання на файли, каталоги або диски);

  7. перейменовувати файли та каталоги;

  8. видаляти файли та каталоги;

  9. копіювати й переміщувати файли та каталоги з використанням та без використання буферу обміну;

  10. запускати на виконання програми;

  • відкривати файли, типи яких зв’язані з програмами;

  • звертатися до служби технічної підтримки виробників операційної системи та прикладного програмного забезпечення;

  • встановлювати й видаляти програми за допомогою спеціальних засобів, що надаються операційною системою;

  • відновлювати видалені файли та папки;

  • створювати резервні копії файлів та папок;

  • створювати контрольні точки відновлення та визначати розклад їх автоматичного створення;

  • повертати стан системних файлів до контрольної точки відновлення;

  • знаходити на комп’ютері необхідну інформацію в автоматизованому режимі;

  • визначати необхідність дефрагментації дисків;

використовує:

  • елементи керування для виконання дій в середовищі операційної системи;

  • меню вікна папки та головне меню операційної системи;

  • буфер обміну для копіювання та переміщення файлів, каталогів та ярликів;

  • автономну та онлайнову довідку операційної системи;

  • засоби автоматизованого пошуку інформації на компютері;

  • засоби відновлення стану системних даних;

  • програму перевірки й очищення дисків;

  • програму дефрагментації дисків.



7

2. Робота з основними елементами графічного інтерфейсу користувача операційної системи. Використання вікон, меню, елементів керування. Робота з об’єктами файлової системи: створення, копіювання, перейменування, переміщення та видалення об’єктів. Використання ярликів. Використання буфера обміну.



8

3. Пошук інформації на комп’ютері. Запуск на виконання програм. Типи файлів. Зв’язок типів файлів з програмами та з розширеннями імен файлів. Використання автономної та онлайнової довідки операційної системи.



9

4.Встановлення й видалення програм. Відновлення видалених даних. Програма перевірки й очищення дисків. Дефрагментація дисків. Контрольні точки відновлення операційної системи.



10

5. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №2. Робота з інтерфейсом користувача операційної системи.



11

6. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №3. Робота з об’єктами файлової системи.



12

7. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №4. Пошук інформації на комп’ютері.



Тема 4 «Службове програмне забезпечення» (3 год.)

13

1. Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Стискання, архівування та розархівування даних. Архіватори та операції з архівами.

Запис інформації на оптичні носії. Форматування та копіювання дисків.

Учень

пояснює:

  • поняття та загальний принцип дії вірусу;

  • відмінності між вірусами та троянськими програмами;

  • правила профілактики зараження компютера вірусами;

має уявлення:

  • про принципи стискання інформації;

описує:

  • особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків і троянських програм;

  • призначення антивірусних програм-сканерів, моніторів, ревізорів, блокувальників;

визначає:

  • необхідність і доцільність стискання даних;

розпізнає:

  • файли архівів;

використовує:

  • антивірусне програмне забезпечення для одноразового та періодичного сканування й лікування файлів і дисків;

  • програму-архіватор для створення й розпакування архівів у форматі rar та zip;

  • програму для запису інформації на оптичні носії;

вміє:

  • сканувати й лікувати папки й диски;

  • настроювати параметри періодичної антивірусної перевірки й автоматичного оновлення антивірусних баз;

  • записувати дані на оптичні диски;

  • форматувати зовнішні носії інформації, такі як гнучкі або оптичні диски, пристрої флеш-пам’яті;

  • створювати копії оптичних дисків;

  • архівувати та розархівовувати файли і папки;

  • додавати файли і папки до наявних архівів та видаляти їх з архівів.







14

2. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №5. Захист комп’ютера від вірусів.




15

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №6. Архівування та розархівування даних.















16

Підсумковий урок за І семестр.

Контрольне тестування.



ІІ семестр

Тема 5 «Комп’ютерні мережі» (6 год.)

5.1. Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в локальній мережі (3 год.)

17

1. Поняття про глобальну та локальну комп’ютерні мережі. Апаратне й програмне забезпечення мереж. Поняття про сервер та клієнтський комп’ютер. Мережні протоколи. Поняття робочої групи, домену, користувача й сеансу користувача; вхід у локальну мережу. Поняття про права доступу до ресурсів. Навігація локальною мережею.

Учень

пояснює:

  • поняття глобальної та локальної комп’ютерних мереж;

  • поняття робочої групи, домену, користувача й сеансу користувача;

  • поняття прав доступу до ресурсів;

  • поняття сервера та клієнтського комп’ютера;

розрізнює:

  • локальну мережу та глобальну мережу;

  • вхід до сеансу користувача на локальному комп’ютері та вхід до мережного домену;

  • комп’ютер-клієнт і комп’ютер-сервер;

називає:

  • протоколи, що застосовуються в локальних мережах;

  • обладнання, необхідне для організації локальної мережі та підключення до неї комп’ютерів;

описує:

  • способи навігації локальною мережею в середовищі операційної системи;

  • призначення основних мережних протоколів;

  • способи організації спільного доступу до Інтернету;

вміє:

  • відкривати файли та папки на інших комп’ютерах локальної мережі;

  • копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;

  • надавати спільний доступ до папок на клієнтському комп’ютері;

  • використовувати мережний принтер;

  • використовувати системні засоби віддаленого керування комп’ютером.



18

2. Спільне використання файлів і папок. Надання доступу до ресурсів. Спільне використання принтерів і спільний доступ до глобальної мережі. Віддалене керування комп’ютером.



19

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №7. Спільне використання ресурсів локальної мережі.



5.2. Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті (3 год.)

20

1. Призначення й структура мережі Інтернет. Протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті, поняття IP-адреси, доменного імені та URL-адреси. Способи підключення до Інтернету, функції провайдера. Служби Інтернету. Поняття гіпертекстового документа, гіперпосилання, веб-сторінки та веб-сайту. Поняття всесвітньої павутини та навігація нею.

Учень

пояснює:

  • призначення мережі Інтернет;

  • поняття URL-адреси, IP-адреси, та доменного імені;

  • правила адресації ресурсів в Інтернеті;

  • призначення найпоширеніших служб Інтернету: веб-сервісу, електронної пошти, телеконференцій, файлового сервісу, віддаленого керування комп’ютером, інтерактивного спілкування, IP-телефонії;

  • призначення основних протоколів Інтернету;

  • поняття гіпертекстового документу й гіперпосилання;

  • поняття веб-сторінки та веб-сайту;

  • поняття всесвітньої павутини;

  • функції інтернет-провайдера;

наводить приклади:

  1. URL-адрес і доменних імен;

описує:

  • способи підключення до Інтернету за допомогою віддаленого доступу та через комп’ютер-шлюз локальної мережі;

використовує:

  • браузер для навігації Інтернетом;

  • веб-каталоги і пошукові системи для знаходження інформації в Інтернеті;

вміє:

  • відкривати у вікні браузера веб-сторінку із заданою адресою;

  • вибирати систему кодування для перегляду веб-сторінок;

  • створювати та редагувати список сайтів, обраних для швидкого перегляду;

  • зберігати веб-сторінки на локальному компютері;

  • знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему;

  • обирати стратегію пошуку інформації в Інтернеті.



21

2. Використання та настроювання браузера. Вибір системи кодування під час перегляду веб-сторінок. Збереження веб-сторінок та їх фрагментів на локальному комп’ютері. Використання списку сайтів, обраних для швидкого доступу. Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування веб-каталогів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації.



22

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота № 8. Пошук інформації в Інтернеті.



Тема 6 «Основи роботи з текстовою інформацією» (4 год.)

23

1. Призначення, можливості і класифікація систем обробки текстів. Огляд середовища текстового процесора. Формати файлів документів. Створення, відкриття й збереження текстового документа. Використання довідкової системи текстового процесора.

Учень:

називає:

  • формати файлів, що обробляються текстовим процесором;

пояснює:

  • призначення й можливості систем обробки текстів;

  • призначення основних меню, панелей інструментів, лінійок та смуг прокрутки у вікні текстового процесора;

використовує:

  • довідкову систему текстового процесора;

  • засоби пошуку й автоматичної заміни тексту;

  • засоби перевірки правопису;

класифікує:

  • системи обробки текстів;

вміє:

  • створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора;

  • форматувати шрифти і абзаци;

  • виділяти суцільні та несуцільні текстові фрагменти;

  • копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням та без використання буфера обміну, в межах одного або між різними документами;

  • знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі;

  • перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматизованому режимі.



24

2. Введення й редагування тексту. Виділення фрагментів тексту та операції з ними. Перевірка правопису. Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів. Робота з кількома документами. Форматування шрифтів і абзаців.



25

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №9. Введення, редагування й форматування тексту.



26

4. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №10. Робота з текстовими фрагментами.



Тема 7 «Компютерна графіка» (7 год.)

7.1. Засоби перегляду й перетворення графічної інформації (1 год.)

27

1. Поняття комп’ютерної графіки. Растрові й векторні зображення та їх властивості. Колірні системи. Призначення та класифікація засобів обробки графічних даних. Формати графічних файлів. Засоби перегляду зображень та перетворення графічних форматів.


Учень

пояснює:

  1. поняття векторного і растрового зображення;

  2. поняття колірної системи;

описує:

  1. властивості поширених форматів графічних файлів, таких як BMP, GIF, JPEG;

  2. принцип кодування кольору в системах RGB, CMYK, HSB;

порівнює:

  • властивості векторних і растрових зображень;

  • колірні системи;

використовує:

  • спеціалізовані програмні засоби для перегляду зображень;

вміє:

  • перетворювати формати графічних файлів за допомогою спеціалізованих програмних засобів.



7.2. Основи растрової графіки (3 год.)

28

1.Джерела й параметри растрових зображень. Поняття про роздільну здатність, глибину кольору та їх зв’язок з якістю растрових зображень.

Учень

пояснює:

  1. відмінність між роздільною здатністю монітора та роздільною здатністю зображення;

описує:

  1. призначення й спосіб використання основних інструментів малювання;

  2. методику виділення на зображеннях областей різного типу;

використовує:

  1. графічний редактор для створення й редагування растрових зображень;

  2. інструменти для малювання прямих і кривих ліній;

  3. інструменти для малювання геометричних фігур;

  4. інструменти для заливки замкнених областей зображень;

вміє:

  1. відкривати й зберігати зображення, а також створювати нові зображення в середовищі графічного редактора;

  2. обирати колір для інструментів малювання та зафарбування на палітрі кольорів;

  3. обирати товщину й тип лінії та інші параметри інструментів малювання;

  4. виділяти фрагменти зображень за допомогою інструментів різного типу;

  5. переміщувати, копіювати, обертати, зафарбовувати й видаляти виділені області зображення;

  6. створювати на зображенні текстові написи;

  7. масштабувати зображення.



29

2.Робота в середовищі редактора растрової графіки: робота з файлами, використання інструментів малювання, виділення фрагментів малюнку, їх переміщення та копіювання. Створення текстових написів. Настроювання кольору.



30

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №11. Створення растрових зображень.




7.3. Основи векторної графіки (3 год.)

31

1. Принципи побудови й обробки векторних зображень. Засоби графічного редактора, вбудованого у середовище офісних програм; створення простих векторних зображень. Інструменти малювання. Малювання геометричних фігур. Операції з об’єктами. Зафарбування об’єктів, встановлення параметрів заливки.

Учень:

описує:

  1. поняття й принципи побудови векторних зображень;

  2. способи формування зображень з геометричних примітивів;

використовує:

  1. інструменти малювання, призначені для креслення ліній, стрілок, основних геометричних фігур;

  2. групування для керування зображеннями, що складаються з кількох графічних об’єктів;

  3. засоби вирівнювання об’єктів;

  4. лінійки, сітку;

  5. шари для керування взаємним розташуванням об’єктів на зображенні;

вміє:

  1. створювати й редагувати зображення в документах;

  2. створювати об’єкти, що складаються з багатьох базових геометричних фігур;

  3. виділяти, копіювати й переміщувати об’єкти;

  4. обертати, відбивати й масштабувати об’єкти;

  5. зафарбовувати об’єкти, використовуючи однорідні, градієнтні, візерункові й текстурні заливки;

  6. додавати до графічних зображень текст та форматувати його.



32

2. Створення малюнків з кривих і ламаних. Багатошарові зображення, керування розміщенням об’єктів за шарами. Вирівнювання й групування об’єктів. Додавання тексту до графічних зображень та його форматування.



33

3. Інструктаж з ТБ - Правила техніки безпеки під час роботи на комп’ютері.

Практична робота №12. Створення векторних зображень.



34

Підсумковий урок за ІІ семестр.

Контрольне тестування.



35

Підсумковий урок за рік

Контрольне тестування.




Общая информация

Номер материала: ДA-024295



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.