|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие
с родителями/ соц. партнерами
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Утро:
1.Познавательное
развитие:
-познание
мира природы
2.Социально-
коммуникативное развитие:
-трудовые
и коллективные поручения,
3.Художественно-
эстетическое развитие:
- ЧХЛ
4.Речевое
развитие
5.ПДД
|
Утренняя
гимнастика. Чтение З. Александрова «Таня пропала»»
Цель:
формирование у детей умения слушать внимательно, следить за развитием событий.
Д\игра «Далеко- близко». Цель: формирование умения различать и
использовать понятия далеко- близко, рядом, обогащение словарного запаса.
|
Д/и
«Больше-меньше» с
Цель:
упражнение в различении и сравнении величины предметов.
|
Работа в
уголке
природы: наблюдение «Проращивание лука». Цель: рассматривание луковицы,
выявление изменений (выросли «перья»). Пальчиковая игра «У маленькой
Мэри». Цель: разучивание новой игры. Беседа: «Что такое Космос?» Цель:
формирование представление о космосе.
|
С/р игра
«Уличный перекресток». Цель: развитие умения обыгрывать сюжет, закрепление
знаний ПДД.
|
Индивидуальные
консультации по запросам родителей
|
|
Непрерывная
Образовательная Деятельность
|
1. Чтение сказки Д.Мамина – Сибиряка «Сказка про
Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост» В.В.
Гербова с.63
|
|
2.Физкультурное
( на воздухе)
|
|
1-я
прогулка:
1.Познавательное
развитие:
-наблюдение
за живой природой
2.
Социально- коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения,
-сюжетные
игры,
-беседы.
4.Физическое
развитие:
-подвижные
и хор. игры
|
Наблюдение
за
ящерицей Цель: развитие
умения детей составлять рассказы-описания и отвечать на вопросы воспитателя
по результатам наблюдения.
Хороводная
игра «Большие-маленькие ножки». Цель: развитие умения выполнять движения
в определенной последовательности.
|
Трудовые
поручения: прополка клумбы с:
Цель:
поощрение желания детей помогать взрослым, приносить пользу, формирование умения
доводить начатое до конца.
|
П/и «Акула».
Цель: развитие скоростных качеств, ловкости, воспитание
решительности П/и « Кот и воробушки».
Цель: развитие двигательной активности.Д/и «Не
ошибись!» Цель: развитие находчивости,
внимания
|
С/р игра
«Летчики». Цель: развитие умения
передавать в игре профессиональные навыки летчиков, воспитание чувство
взаимопомощи, расширение словарного запаса детей.
|
|
2я.прогулка:
1.Художественно
- эстетическое развитие
-хороводные
игры
2.Социально-
коммуникативное развитие
-трудовые
поручения
3.
Физическое развитие:
-спортивные
игры.
4.
Познавательное развитие:
-опыты- эксперименты
|
Трудовая
деятельность: уборка площадки Цель:
развитие умения выполнять посильную работу, правильно пользоваться инвентарем.
Д/и «Где это можно купить?» Цель: развитие
умения детей правильно использовать в речи названия различных товаров,
магазинов. Хоровод.\игра «Пузырь». Цель: развитие
умения стоять в кругу и выполнять действия, подпевая песенку.
|
Упр.
«Отбиваем мяч» с
Цель: развитие умения отбивать мяч от земли, воспитание упорств.
|
Спорт/игра: «Попрыгунчики».
Цель: закрепление умения детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением
вперед и назад П/и «Золотые
ворота.» Цель:
развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом игры.
|
С/р игра
«Автобус» сюжет «Едем в гости». Цель: совершенствование
умения детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами игры . Игра-
эксперимент «Солнечный зайчик». Цель: Формирование представления о
естественном источнике света- солнце.
|
|
Вечер:
1.Физическое
развитие
-игры-забавы
2.Художественно-эстетическое
развитие
-чтение
заучивание наизусть.
3.Познавательное
развитие
-настольно
печатные игры
4.Предварительная
работа, подготовка к НОД
|
Чтение рассказа
Л. Воронковой «Как Аленка разбила зеркало» Цель:
развитие у детей умения выражать свое отношение к рассказу, его героям, их
поступкам Подготовка к НОД Д\игра
«Цветной диск». Цель: развитие умения определять предметы по высоте (используя
прием наложения)
|
Д/и
«Добавь слово» с:
Цель:
упражнение детей в употреблении прилагательных в сравнительной и превосходной
степени
|
Игра-забава «Чемпионы-прыгуны»
Цель:
формирование умения интересно проводить досуг. Музыкально д\ игра
«Спой как я». Цель: развитие умения детей
воспроизводить простые мелодии, узнавать голоса товарищей.
|
Самостоятельная
игровая деятельность: настольно-печатные игры.
Цель: развитие умения детей самостоятельно организовывать игры, соблюдать
правила
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.