|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
культурные практики в соответствии с
образовательными областями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Утро:
1.Художественно
- эстетическое развитие: -развитие детского худож. музыкального творчества,
ЧХЛ.
2.Социально-
коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения, безопасность, ПДД, игра, общение
3.
Речевое развитие:
-развитие
речи
4.
Краеведение.
|
Утренняя
гимнастика.
Кульминационное событие: оформление альбома «Космос». Цель:
формирование представлений о космосе. Д\игра: «Кому что?» Цель: активизация
в речи понятия о способах питания диких и домашних условиях, речевое
развитие. Краеведение. Беседа «Как трудятся наши мамы дома». Цель:
привитие уважения труду взрослых, закрепление знаний о профессиях .
|
Дежурство
по столовой: сервировка стола с
Цель:
формирование умения выполнять обязанности дежурных.
|
Чтение Н.
Сладков «Весенняя баня». Цель: развитие интереса к книге, умение внимательно
слушать.
Муз.
игра
«Ерши- малыши». Цель: формирование водить хоровод, выполняя движения,
передавая характер рыбок.
|
Настольные
игры
«Логическое лото», «Мозаика». Цель: закрепление умения формировать микро-группы.
С/р игра
«Семья»:
сюжет «Едем в гости». Цель: способствовать возникновению игр на темы из
окружающей жизни, закрепление ПДД.
|
Дать
рекомендации родителям по проведению закаливающих процедур дома.
|
|
Непрерывная
Образовательная Деятельность
|
1.Рисование
предметное «Твоя любимая кукла» Т. С. Комарова с. 75
|
|
2.Музыкальное.
|
|
1-я
прогулка:
1.Познавательное
развитие:
-наблюдение
за живой, неживой природой
2.
Физическое развитие:
-П/и,
спортивные игры, с нетрадиционным оборудованием
3. Социально-
коммуникативное развитие:
-с/р
игра, игры с песком
4.Трудовые
поручения
|
Наблюдение: растение
весной. Цель: продолжение знакомства детей с особенностями жизнедеятельности
травянистых растений в весенний период.
П/и
«Лохматый пес». Цель: развитие умения действовать по правилам игры. Развитие
ловкости. Труд. поручения: подмести дорожки на участке. Цель:
поощрение стремления поддерживать и наводить порядок.
|
Игр.
Упр «Кроты» с
поупражняться
в умении подлезать под дугу. Цель: развитие двигательной активности.
|
П/и «Акула». Цель: развитие двигательной
активности. Д/и: «Эхо»
Цель: Формирование звуковой культуры речи, обучение детей четко
произносить гласные звуки. Оздоровительная игра
«Хлопушки-Топотушки»
Цель: развитие у детей координации движения, формирование
умения двигаться по команде
|
Игры с
песком. «Строим
башню». Цель: развитие умения играть дружно, использовать в игре знания о
свойствах песка. Самостоятельная игровая деятельность: сюжетно- ролевые игры. Цель: формирование умения
самостоятельно организовывать игры, использовать в игровых действиях атрибуты
заменители.
|
|
|
2
-я
прогулка:
1.
Познавательное развитие:
-наблюдение
за погодой.
2.
Физическое развитие:
-П./игры
-
игры-забавы, имитации.
3.Социально-
коммуникативное развитие
-трудовые
поручения.
4.
Речевое: Д\и
|
Наблюдение: весенний
дождь. Цель: формирование умения анализировать, какая погода весной. П/и
«Ловишки». Цель: повышать двигательную активность, интерес к подвижным играм. Игра-забава «Раз, два, три - замри».
Цель: Побуждение к эмоциональной отзывчивости,
воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.
|
Труд.
поручения с
Наводим
порядок на площадке. Цель: развитие умения выполнять посильные трудовые
поручения
|
Д/и «Можно
ездить или нет?» Цель: развивать
начала логического мышления, обогащать словарный
запас П/и «Кот и
мыши» Цель: развивать умение двигаться в
опре-деленном направлении, повышать двигательную активность
|
С/р игра
«Магазин», сюжет «Отдел игрушек». Цель: формирование умения использовать свои
знания об окружающем мире в игре, развитие коммуникативности.
|
|
Вечер 1.Художественно -
эстетическое развитие
-изо -сотворчество,
-ЧХЛ, развлечение
2.Социально-коммуникативное (игра, общение, ОБЖ, труд)
3.Развлечение
4. Подготовка к НОД
|
Обыгрывание
р.н.с.
«Репка» Цель: развитие
умения передавать характерные движения героев сказки, их эмоции.
Подготовка к НОД.
Рассматривание иллюстраций с изображением растений, домашних
животных. Цель: знакомство детей с понятием с природой .
|
С
поупражняться
в умении шнуровать, застегивать-расстегивать молнии. Цель: развитие
координации кистей рук и пальцев.
|
Песенное творчество: муз.
упр. «Бычок». Цель: формирование умения сочинять песенную импровизацию.
Изо- творчество: рисование штампами из
пуговиц «Платье для Тани». Цель: формирование умения создавать декоративную
композицию.
|
Труд: уборка
в игровых уголках Цель:
развивать умение самостоятельно наводить порядок в группе, под-держивать
порядок
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.