Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКалендарное планирование на апрель 2020

Календарное планирование на апрель 2020

Скачать материал
библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Группа: средняя № 3

Тема недели: «Рукотворный мир». Дата: 29.04.19г. (понедельник)

Цель: формирование представлений о предметах рукотворного мира.

Кульминационное событие: Д\и «Мой дом». 30.04.19г.



Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

культурные практики в соответствии с образовательными областями

1

2

3

4

5

6

Утро: 1.Физическое развитие:

-приобщение к здоровому образу жизни, к.г.н.

2.Социально- коммуникативное развитие:

-развитие ценностного отношения к труду, трудовые поручения

3.Художественно- эстетическое развитие:

-ЧХЛ

4.Познавательное развитие:

-Настольные игры.

5.ОБЖ.

Утренняя гимнастика. Практич. упр. «Носовой платок». Цель: формирование у детей к.г.н., развитие умения самостоятельно по мере необходимости пользоваться носовым платком, салфеткой. Беседа: «Барбос в гостях у Бобика». Цель: развитие знаний об опасностях и как их избежать, как вести себя в такой ситуации.


Поручить



полить комнатные растения. Цель: учить детей выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Чтение русской народной сказки «Жихарка» (обр. И. Карнауховой)

Цель: ознакомление с новой сказкой, развитие интереса к русскому нар. творчеству.

Настольно- печатные игры «Кто где живет?». «Чей детеныш?» Цель: развитие логического мышления, воображения.

С/р игра «Семья»: сюжет «Идем в супермаркет». Цель: развитие умения договариваться о совместной игре, взаимодействовать с партнерами по игре.

С родителями побеседовать о соблюдении элементарных гигиенических норм.





Консультация «Профилактика простудных заболеваний».

Непрерывная Образовательная Деятельность

1.Физкультурное

2. Предметное окружение «В мире пластмассы». Дыбина с.40

1 -я прогулка:

1.Познавательное развитие:

-наблюдение за живой природой;

-д/и

2. Социально- коммуникативное развитие:

-трудовая коллективная деятельность:

3.Физическое развитие

-подвижные и хороводные игры.


Наблюдение: природа весной. Цель: Обращение внимания на заметное потепление, увеличение светового дня, предложить рассказать о событиях в природе, которые радуют ребят. Д/и «Кто где стоит». Цель: формирование умения определять направление относительно себя, правильно использовать в речевых конструкциях соответствующие понятия.


Упражнение «спортсмены-прыгуны». С



поупражняться в умении перепрыгивать через веревку боком. Цель: стимулировать двигательную активность детей.

П/и «С кочки на кочку». Цель: упражнение детей в прыжках попеременно правой и левой ногой точно в обозначенное место.

П/и «Воробышки и кот». Цель: формирование умения сохранять перекрестную координацию движений рук и ног при беге. Хоров. игра «Водят пчелы хоровод». Цель: развитие умения четко проговаривать слова.


Сам.двигательная активность. Цель: формирование умения самостоятельно выбирать подвижную игру, приглашать товарищей к игровому взаимодействию, соблюдать правила игры. Труд: наводим порядок на участке. Цель: формирование умения действовать рационально, согласованно.

2-я прогулка:

1.Познавательное развитие:

-наблюдение за погодой

2. Физическое развитие:

-Игры-забавы, оздоровительная минутка, народные игры

3. Художественно-

эстетическое развитие:

-изо- творчество.

4.Речевое развитие:

-речевые словесные игры

Наблюдение: весенний ветер. Цель: определение направление ветра(по движению облаков, ветвей деревьев),определение силы ветра.

Д/и «Кто где спрятался?». Цель: формирование умения в речи использовать пространственные предлоги, правильно строить речевые конструкции..

Поупражняться с




в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развитие двигательной активности.

П/и «Сбей кеглю». Цель: учить детей принимать исходное положение, выполнять взмах и бросок.

П/и «Ловишки». Цель: развитие умения двигаться по сигналу.

Р. н. Игра- забава «Жмурки». Цель: развитие координации в пространстве, создание радостного настроения.

Изо- творчество: рисуем на песке. Цель: развитие воображения, фантазии. С/р игра «Шоферы»: сюжет «Кондуктор автобуса». Цель: вызвать интерес к профессии кондуктора, показать способы ролевого поведения.

Вечер:

1.Социально- коммуникативное развитие:

-Сюжетная игра

2.Художественно- эстетическое развитие:

-. ЧХЛ

3.Познавательное развитие: -Игра-эксперимент, конструирование.

4.Речевое. Развитие словаря

5.Подготовка к НОД

Подготовка к НОД. Упражнение в вырезании цветка из квадрата слоенного вчетверо. Цель: формирование практических навыков.

Чтение главы Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Цель: формирование умения отвечать на вопросы по содержанию.

Поручить



навести порядок в изоуголке. Цель: развитие элементарных трудовых навыков.

Д/и «Я знаю…». Цель: обогащение словаря.

Пальчиковая игра «Цветок». Цель: формирование умения соотносить слова с движениями рук. Эксперим. деят-ть: опыт «Свойства воды». Цель: расширение представлений детей о свойствах воды

Конструирование: «Дом для щенка» Цель: развивать умение детей выполнять элементарные конструкции из конструктора.











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.