Календарное планирование на август 2020

                                                КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Группа: старшая №5                                             

Тема: «Всемирный день «Спасибо!»                                                                                                               Дата: 18.01.21г. (понедельник )                                                 Цель: ознакомление детей с праздником, со значением слова «спасибо», формирование умения благодарить как составляющей нравственного развития человека и этикетного поведения.

Итоговое мероприятие: акция и изготовление стенгазеты  «Всемирный день «Спасибо!»                    Дата: 22.01.21г. (пятница)

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями соц. партнерами
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
1	2	3	4	5	6
Утро: 1. Физическое развитие:                 -  приобщение к здоровому образу жизни, к.г.н. 2.Социально-коммуникативное развитие - развитие ценностного отношения к труду, самообслуживание  - развитие игр. деятельности 3.Речевое развитие  -развитие коммуникативных способностей детей -приобщение к литературе 4.Художественно-эстетическое развитие -приобщению к искусству	Утренняя гимнастика. Практ. Упр. «Необычные платочки». Цель: ознакомление с различными аналогами носовых платков из ткани (бумажные салфетки, платки, влажные салфетки), развитие умения правильно и своевременно пользоваться носовым платком. Чтение сказки Л. Петрушевской « Кот, который умел петь». Цель: развитие умения внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, пересказывать понравившиеся отрывки.	Дежурство по столовой  с Цель: развитие умения самостоятельно выполнять обязанности дежурных, формирование умения убирать посуду, протирать столы.	Д/и «Сколько?»            Цель: закрепление умения определять количество предметов, сравнивать множества . Рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Зима». Цель: ознакомление с произведениями русских художников.   Беседа: Всемирный день «спасибо»». Цель: ознакомление с праздником, обсудить зачем придуман такой праздник.	С/р игра «Магазин» сюжет «Покупаем спортивный инвентарь». Цель: развитие умения детей готовить обстановку для игры, продолжать знакомить детей со спортивными тренажера- ми, оборудованием, снарядами.	Консультация «Как  сделать зимнюю прогулку с ребенком приятной и полезной»
Непосредственная Образовательная Деятельность	1. Аппликация (сюжетное) «Петрушка на нашей елке» (регион. комп.). 2. Физкультурное
Прогулка 1: 1.Познавательное развитие -наблюдение за живой природой; -игры-эксперимент.;  -экологические игры. 2.Социально-коммуникативное развитие -трудовая деятельность, ОБЖ, ПДД, с/игры, общение 3. Физическое развитие  -п/игры. 4.Художественно-эстетическое развитие -изотворчество	Наблюдение: деревья зимой                                      Цель: обратить внимание детей на внешний вид деревьев, отличительные особенности, характерные для каждого вида.  Экспериментирование «Испытание магнита». Цель: определить через какие преграды может действовать магнит.                                       Труд.: уборка на участке. Цель: поощрение желания участвовать в совместной трудовой деятельности, развитие умения определять, что необходимо сделать для наведения порядка.	Игр.упр. « Березки- елочки» с Цель: формирование умения передавать при помощи рук форму ветвей деревьев, способствование переключать внимание, выразительность движений.	Э/и «Найди, что опишу».                                                    Цель: развитие умения находить деревья и кустарники по описанию, составлять описания.  Д/и «Опасно-безопасно».                              Цель: формирование представления об опасных ситуациях в холодное время года, развитие умения узнавать опасные ситуации в рисунках, по описанию. П/и «Гуси- лебеди». Цель: развитие умения соблюдать правила игры, развитие ловкости и быстроты реакции.	П/и «Два Мороза».                                    Цель: формирование умения действовать по сигналу, развитие ловкости, внимания. Изо-творчество: рисуем на снегу ( песке) палочкой( цветной водой) .Цель: развитие воображения, поддержание  интереса к рисованию.
Прогулка 2 1.Познавательное развитие -наблюдение за погодой; -д/игра; -игры-эксперименты. 2.Физическое развитие -п/и по выбору д етей; -игры-забавы (аттракционы).               3.Социально-коммуникативное развитие -трудовые поручения, усвоение общепринятых форм поведения 4.Речевое развитие - словесные игры	Наблюдение «Погода зимой».                                 Цель: развитие умения самостоятельно наблюдать  и рассказывать о состоянии погоды, точно называть основные характеристики погоды зимой, выбирать соответствующие знаки. Д/и «Угадай, что спрятано» по теме «Зимние спортивные игры». Цель: развитие умения детей представлять предметы по их словесному описанию, составлять описание разных предметов по плану.	Д\и «Кто где зимует?» с Цель: актулизирование знаний о том, как животные готовятся к зиме, как проводят зиму.	Игра-забава «Попрыгунчики». Цель: вызвать у детей положительные эмоции от игры. Эксперимент «Таяние льдинки». Цель: ознакомление детей со свойствами воды, показать, что как лед превращается в воду. Труд.: уборка на участке. Цель: поощрение желания участвовать в совместной трудовой деятельности, развитие умения определять, что необходимо сделать для наведения порядка.	П/и «Не оставайся на земле». Цель: развитие умения выполнять прыжки, способствование развитию мышц ног, спины. П/и «Два Мороза» Цель: совершенствование физических качеств: ловкости, быстроты реакции
Вечер: 1.Художественно-эстетическое развитие -игра-драматизация.  -изо-сотворчество (лепка, аппликация) 2.Физическое развитие  -пальчиковая игра. 3.Социально-коммуникативное развитие  -сюжетная игра, -нравственное воспитание 4.Речевое развитие 5. Подготовка к НОД	Инсценировка сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке» Цель: развитие умения выбирать роли, подбирать атрибуты, развитие артистических качеств.                                               Подготовка к НОД. Рассматривание иллюстрации с изображением клоуна, картинка «Цирк». Цель: Формирование умения рисовать фигуру человека в движении с передачей мимики.	Д\и сенсорного развития: «Подбери пару» С Цель: формирование умения подбирать пары предметов по заданному признаку, сравнивать их друг с другом.	Рисование с элементами аппликации «Весело качусь я под гору в сугроб». Цель: развитие умения передавать сюжет доступными графическими средствами, расширение возможности применения техники обрывной аппликации.   Д\и: «Живые слова». Цель: развитие умения в составлении предложений по схеме, речевое развитие.	С/р игра  «Дом, семья». Цель: Совершенствование в умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.  Пальчиковая гимнастика Кошка и мышат». Цель: развитие мелкой моторики