День недели
|
Режим
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности.
|
Взаимодействие
с родителями/ соц. партнерами
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
Понедельник
|
Утро:
1.Физическое
развитие:
-беседа
с детьми,
-
формирование к.г.н.
2.
Социально-коммуникативное развитие:
-развитие
ценностного отношения к труду
-
развитие игровой деятельности
3.
Познавательное развитие:
-д/и по
ФЭМП
4. Речевое
развитие:
-
развитие речи как средства общения.
|
Утренняя
гимнастика.
Беседа «Символическое
значение герба России»
Цель:
закрепление и обобщение знаний детей о символах России.
К.Г.Н.
Упражнение «Умывалочка» Цель: формирование последовательности действий при
мытье рук.
|
Д/И
«Собери предмет»
Цель:
развитие зрительного восприятия.
|
Д/И
«Танграм»
Цель:
развитие мышления.
Д/И
«Подумай и ответь»
Цель:
развитие умений составлять описательный рассказ.
Хозяйственно
бытовой труд: протираем полки шкафов.
Цель:
воспитание культуру трудовой деятельности..
|
С.Р.игра
«Строители»
Цель: развитие
коммуникабельности.
|
Индивидуальные
консультации по вопросам родителей.
|
образовательная
деятельность
|
- Речевое
развитие. Заучивание стихотворения «Пограничники» Затулина с.90
|
2. Художественно-эстетическое развитие.
Рисование «Пограничник с собакой» Комарова с. 79
|
3.
Физкультурное на воздухе.
|
Прогулка
1-я:
1.Познавательное
развитие:
-наблюдение
за живой природой;
-игры-
эксперимент;
-экологические
игры.
2.
Социально-коммуникативное развитие:
-трудовая
деятельность (коллективная).
3.
Физическое развитие
-
п/игры.
4.
Индивидуальная работа.
|
Наблюдение
за вороной.
Цель: воспитание
заботливого отношения к птицам.
Игра-эксперимент
с песком.
Цель:
развитие элементарных представлений о свойствах песка.
Трудовая
деятельность.
Цель:
Сбор мусора на участке.
Цель:
формирования стремления трудиться в коллективе.
|
Упражнения
с мячом.
Цель:
закрепление умений бросать мяч в вверх и ловить двумя руками..
|
П/и
«Догони свою пару». Цель: развитие умений действовать по сигналу.
П/И «Краски»
Цель:
развитие умений быстро бегать.
|
Самостоятельная
двигательная деятельность.
Цель:
развитие умений организовывать спортивные эстафеты.
|
Прогулка
2-я:
1.Познавательное
развитие:
-
наблюдение за погодой
2.
Физическое развитие:
--народные
игры;
--игры
забавы (аттракционы):
3.
Социально-коммуникативное развитие:
--Д/и,
--беседы
4 Индивидуальная
работа...
|
Наблюдения
за ивой.
Цель:
развитие умений сравнивать иву с другими разновидностями этого дерева.
Н/И
«Гори ясно»
Цель:
развитие веселого настроения.
|
|
Беседа
на тему: «Птицы зимой»
Цель:
формирование умений узнавать пернатых по внешнему виду.
Д/И
«Сделай столько же»
Цель:
развитие способности распределять внимание.
|
П/
народная игра « Зайцы и охотник»
Цель:
развитие быстроты реакции.
П/И «Попади в цель» Цель: развитие
координации.
|
Вечер:
1.
Художественно эстетическое развитие:
-игра –
драматизация;
-изо
–сотворчество (лепка, аппликация):
2.
Речевое развитие:
-пальчиковая
гимнастика;
3.
Социально-коммуникативное развитие:
-
сюжетные игры;
-народная
игра:
4.
Предварительная работа и подготовка к ОД..
|
Разгадывание
и составление загадок о растениях:
Цель:
совершенствование умений составлять загадки о растениях.
Пальчиковая
игра «Репка» Цель: закрепление знание текста и движений.
С/
игра «Семья» сюжет «На дороге».
Цель:
развитие творческих способностей детей.
Подготовка
к ОД
Цель:
развитие навыков рисовать портрет.
|
Д/и
«Кто больше увидит?»
Цель:
развитие связной речи, внимания, логического мышления.
|
Пальчиковая
игра «Мышка мыла лапки»
Цель:
развитие мелкой моторики кистей рук.
Игра –
драматизация «Кошкин дом»
Цель:
развитие умений детей передавать образ, используя мимику и жесты.
|
Н.П.Игры
Цель:
развитие самостоятельности, согласовывать тему игры, избегать конфликтов в
игре.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.