|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции образовательных областей
|
Поддержка детской инициативы и
самостоятельности
|
Взаимодей-ствие с родителями
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные практики в соответствии с
образовательными областями
|
|
Утро: 1.
Речевое развитие - развиваем речь. 2.Худ.-эст.
развитие -изотворчество, музыкальная д-ть 3.
Физическое развитие психическое здоровье ребенка (беседы) (психогимнастика)
4.Соц.-ком. развитие - «Минутка безопасности»,
игра, общение(нравственное) 5.Познавательное
развитие - сенсорное развитие 6.Речевое развитие
Приобщение к литературе
|
ЗКР Цель:
развивать голосо-вой аппарат ( произне-сение чистоговорок громко, тихо,
шепотом )
Итоговое мероприятие: викторина «Что за
пре-лесть эти сказки!» Цель:
воспитание люб-ви и интереса к сказкам
|
Практическое уп-ражнение «Носо-вые платочки»
с
Цель: развитие умения следить за собой, по
мере не- обходимости пользоваться но- совым платком
|
«Минутка безопасности»: беседа «Мы по улице
идем»
Цель: продол. знакомство с базов. способами
безопасн. поведения в разл. ситуац., развитие умения выявлять источник
опасности, выби-рать программу действий на основе освоенных ранее мо- делей
поведения Работа в уголке
книги: рес-таврация книг. Цель: разв. умения выявлять причины, по которым
книги оказались испорчены, формулир. рекомендац. по бережному обращению с
книгами, помочь детям освоить различные приемы работы по починке книг
|
Психогимнастика
Цель: способствование профилактике
нервно-го напряжения
|
Порекомендовать родителям посетить с детьми
библиотеку, книжный магазин
|
|
Образовательная деятельность
|
1. Речевое развитие: д/и со словами, чтение
небылиц В. В. Гербова с. 104
2. Музыкальное
3. Физкультурное на воздухе.
|
|
Прогулка 1: 1.Познавательное развитие-наблюдение (труд, транспорт,
погода). -Игры-эксперименты. 2.Соц.-ком.
развитие -трудовые поручения. - развитие навыков общения
-безопасное поведение в окружающем мире. 3.Физическое развитие -
Подвижные игры. -игры-соревнования, представления в видах
спорта 4.Д/игры на развитие психических процессов. 5.Речевое
развитие -работа по схемам
|
Наблюдение за работой двор-ника
Цель: предложить детям по- наблюдать за
работой двор-ника, назвать производимые им действия
|
Трудовые поруче-ния: помощь двор-нику с
Цель: формирова- ние необходимых умений и
навыков в разных видах труда, воспитание уважения к труду дворника, разви-тие
стремления помогать ему
|
Д/и «Угадай!». Цель: развитие умения в
загадках узнавать персонажей знакомых сказок, рассуж-дать, анализировать,
делать вывод, аргумент. свой ответ
Игра «Поезд». Цель: разв. умения дейст. по сигналу
«Эстафета парами». Цель: развитие умения
соблюдать правила эстафеты, ориентир на действия партнера, выполнять задания
ведущего
|
П/и «Хитрая лиса»
Цель: совершенствова-ние выполнения дви-
жений при беге
П/и «Серсо»
Цель: развитие умения набрасывать кольцо
на палочку, выполнять бросок попеременно правой и левой рукой
|
|
Прогулка 2 1.Познавательное развитие -
наблюдение; - д/игры
-проектная деятельность 2.Физическое
развитие - игры, упражнения на развитие координации,
равновесия. 3.Социально-ком. развитие -трудовая
деятельность, игры, общение(нравственное), безопасность на дорогах, в природе.
|
Наблюдение: движение обла-ков
Цель: предложить детям оха-рактеризовать
движение об-лаков, рассказать о связанных с ним приметах, предложить
рассмотреть облака, расска-зать, какой они формы, на что похожи
|
Трудовые поруче-ния: прополка клумбы с
Цель: разв. умения различать сорные и
культурные растения, знак-во с назнач прополки, развитие умения выполн.
соответ. труд. операции
|
Игровые упражнения: «Цветная разминка»
Цель: развитие способности вдадеть своим
телом, коор-динации движений
«Попади в мишень»
Цель: развитие глазомера, координации
движения, способствование повыше-нию подвижности суставов рук
|
П/и «Мышеловка»
Цель: развитие умения следовать правилам
игры, упражнение в беге
П/и «Перебежки»
Цель: закрепление умения бегать
напере-гонки
|
|
Вечер: 1.Речевое развитие - показ
кукольного театра -д/и по обогащению словаря,
развитию речи.,литература 2. Физическое развитие -
психогимнастика. 3.Социально-ком. развитие – сюжетная игра,
ребенок в семье и обществе 4.Худ.-эст. развитие -
изосотворчество
|
Кукольный театр по сказке «Жихарка»
Цель: предложить детям под-готовить спектакль для
млад-ших дошкольников, развитие умения подбирать необходи-мый реквизит,
передавать в движениях кукол характер персонажей
Подготовка к НОД. Д/и «Составь узор». Цель:
развитие умения составлять гжельский узор из элементов.
|
Рассм. репродукц. картины А. П.
и С. П. Ткачевых «На родной зем-ле» с
Цель: разв. ум. поним. основную мысль картины,
выделять средства выразительности, использованные художниками
|
Д/и «Вчера, сегодня, завт-ра». Цель:
развитие умения использовать глаголы в прошлом, настоящем и будущем времени,
согласов. слова в предложении
Презентация «Музей рус-ских народных сказок
в Москве». Цель: продолжить знакомство с многообразием сказок, сказочных персонажей,
поддержание интереса детей к сказкам, к чтению
|
С/р игра «Магазин» сюжет «Магазин «Одежда». Цель:
совершенст. и расшир. игровых замыслов и умений, поощ желания организов. с/р
игры
Конструирование: строим дом для Винни- Пуха
и его друзей. Цель: активиз. воображ. в процессе конструир., разв. ум. созд.
нов. поделки на основе знак.конструкц
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.