Календарное планирование на октябрь 2020

Организованная образовательная деятельность:

   Речевое развитие (21.05.2018)

Тема: Составление рассказа по предложенным картинкам.                              Гербова В. В. стр.107

Целевой ориентир: знает сказки, поддерживает беседу, отвечая на вопросы.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие в интеграции образовательных областей: «познание», «физическое развитие».

Технологии, методы, приемы: ориентированные технологии, коммуникативное общение; технология сохранения и стимулирования здоровья

Материалы: маски героев сказок, сюжетные картинки, разрезанные картинки

Предварительная работа: Чтение сказок, инсценировка произведений, рассматривание иллюстраций, беседы по содержанию сказок.

Задачи	Краткий ход ООД
1.Связная речь: формирование умения составлять рассказ по картинкам. 2.Грамматический строй речи: Формирование умения грамматически правильно строить предложение 3.Владение словарем: обогащение словаря правильными названиями окружающих предметов, их свойств и действий. 4.Звуковая культура речи:  Закрепление выразительности речи 5.Воспитательная: воспитание внимательности и любознательности.	Организационный момент: Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие к героям сказок. Пора отправляться в путешествие. Произносим магические слова: Только смелый и упорный Доберётся к цели бодро, А ещё в дороге нужно Знать секреты прочной дружбы! Первое задание. Загадка: Маленькая девочка весело бежит По тропинке к домику, Что в лесу стоит. Нужно этой девочке к бабушке скорей Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная Шапочка) (Шарль Перро) Автор кто? (Звучит песня «Про Красную Шапочку») Одна группа выбирает иллюстрации к этой сказке. А другая собирает разрезные картинки. Беседа по сказке: Кто герои? Что произошло? Что ты помнишь из этой сказки? Кто тебе из героев понравился?) Второе задание называется «Рифмы» вспомните известные рифмованные сказочные выражения, Например: Волчок – серый бочок. Волк - ...(зубами щелк) Ежик - ... (не головы, не ножек) Мышка - ...(норушка) Сивка - Бурка -...(вещая каурка) Волчище -...(серый хвостище) Баба - Яга - ...(костяная нога) Зайчишка - ...(трусишка) Конек - ...(Горбунок) Сорока -..(белобока). Зайка - …(побегай-ка ). Лягушка - …(квакушка). Третье задание. Сегодня я хочу рассказать вам новую сказку. Слушайте внимательно и постарайтесь отгадать её название. (звучит спокойная музыка) “Коктейль сказок”            Жили-были дед и баба. Была у них Курочка Ряба. Говорит дед бабе: “Испеки мне, баба, колобок, а я пойду на речку, рыбку половлю”. Пошла баба в амбар, наскребла   две горсти муки и испекла Репку.             Катится репка по дорожке, а навстречу ей избушка на курьих ножках. Избушка и говорит: “Красная Шапочка, я тебя съем!”. А она отвечает: “ Не ешь меня, лучше брось в воду, я твои три желания исполню. Только скажи: “По щучьему веленью, по моему хотенью”. Желание исполнилось: вырос цветик – семицветик, а в середине Дюймовочка сидит, на ноге у неё один хрустальный башмачок. А в руке – золотой ключик от чердака Карлсона, который живет на крыше. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец! Вопросы: Понравилась вам сказка? А вы её узнали? Давайте вспомним героев, которые встретились нам в «новой» сказке. Я вам на экране буду показывать героев сказок если они были в моей сказке, то вы говорите «да» и хлопаете. Договорились. На экране появляются герои сказок.  Четвёртое задание наисложнейшее. Игра называется «Словечки». Пример: дом, а это маленький домик, а как ещё можно назвать ласково домишко, это большой домище,  Волк – волчонок – волчище. Корзина – корзиночка – корзинище, лапа – лапка – лапище, кот-котёнок-котище. Пятое задание: Покажите мне отрывок из сказки «Волк и лиса», (лиса собрала рыбу  и повстречался волк) «Цветик-семицветик» ( девочка выполняет последнее желание) Как замечательно, у вас получается. Вы выполнили все мои задания.  Вы очень дружные ребята. Педагог объясняет ребятам, что надо стремиться жить так, чтобы не было войны и предлагает выучить "Мирную считалку" В. Берестова (из М. Карема). Раз-два-три-четыре-пять! Всех чудес не сосчитать. Красный, белый, желтый, синий! Медь, железо, алюминий! Солнце, воздух и вода! Горы, реки, города! Труд, веселье, сладкий сон! А война пусть выйдет вон! Дети образуют круг. Воспитатель несколько раз повторяет считалку и просит ребят постараться запомнить названия цветов и металлов. Рефлексия