Календарное планирование по физике 7-11 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА

ФИЗИКА

учебная программа

для 7-9 классов уровня основного среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

Физика: Учебная программа для 7-9 классов уровня основного среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 22 с. 

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение 38

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115

Типовая учебная программа по предмету «Физика»

для 7-9 классов уровня основного среднего образования

1. Пояснительная записка

1.                 Учебная программа по физике для 7-9 классов составлена на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от      23 августа 2012г. №1080.

2.                 Физика – одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера.

3.                 При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.

4.                 Целью изучения курса физики 7–9 классов является формирование у учащихся основ научного мировоззрения, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, критического мышления на основе знаний и умений, полученных при изучении явлений природы, знакомстве с основными законами физики, их применении в технике и повседневной жизни.

5.                 Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

1)            овладеть знаниями о физических явлениях, понятиях, законах и теоретических выводах, лежащих в основе современной физической картины мира, знаниями о методах научного познания природы, умениями проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания, строить гипотезы и осуществлять проектную деятельность;

2)            развивать навыки выполнения физического эксперимента, способности к исследованиям; познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе использования приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач;

3)     воспитывать ответственное отношение к учебной и исследовательской деятельности, навыки рационального природопользования и защиты окружающей среды, навыки обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества,

  навыки участия в социальной, культурной, политической и экономической деятельности на основе базовых знаний.

6.      Содержание базового учебного материала по физике для 7-9 классов практически сохраняется, материал завершенный, то есть охватывает все разделы курса физики, но более направлен на применение полученных знаний на практике и адаптацию учащихся к жизненным ситуациям в современном обществе.

7.      Программа дает широкие возможности для практической деятельности учащихся, раскрывая сущность физических закономерностей природы, глобализации процессов развития и применения знаний в новом контексте, учитывая при этом их возрастные особенности.

8.   Содержание образования по предмету «Физика» для 7-9 классов составленно на основе таких принципов, как фундаментальность, системность, целостность, культуросообразность, доступность, преемственность.

9.                 Межпредметную связь с родным языком (казахский, русский):

лексика языка;

устная и письменная коммуникация (рассказ, эссе, сочинение, реферат, творческий проект);

коммуникативная культура; 

знание основной терминологии физики, развитие речевой культуры учащихся с использованием физических терминов.

10. Межпредметную связь с алгеброй:

действия над рациональными числами;

вычисление по формулам, решение пропорции;

построение в прямоугольной системе координат;

  функции вида , ,  и их графики;

квадратные уравнения и неравенства;

основные тригонометрические формулы;

решение линейных уравнений и их систем.

11. Межпредметную связь с геометрией:

векторы и действия над ними:

площади геометрических фигур;

сведения о величине (градусной мере) угла, измерении и построении углов;

центральный и вписанный углы;

равенство и подобие треугольников;

теоремы Пифагора, косинусов, синусов.

12.  Межпредметную связь с  химией:

молекулярное строение;

горение;

закон сохранения и превращения энергии;

строение кристаллических решеток;

периодическая система элементов Менделеева;

изотопы и состав атомных ядер; закон сохранения массы;

спектральный анализ;

получение радиоактивных изотопов химических элементов.

13.      Межпредметную связь с  биологией:

круговорот веществ и превращения энергии в биосфере; 

воздействие ультрафиолетового, инфракрасного и рентгеновского излучения на живые организмы и растения.        

14.      Межпредметную связь с  географией:

использование материала об удельной теплоемкости вещества, о водяном паре в воздухе, осадках;

знания о механической энергии (энергия рек и ветра);

использование умения ориентироваться с помощью компаса;

данные о запасе гидроэнергетических ресурсов и их использовании в различных регионах страны;

локальные и глобальные экологические проблемы;

сведения о планете Земля, магнитном поле Земли, движении заряженных частиц в магнитном поле, физической природе тел Солнечной системы;

знания об использовании электроэнергии.

15.      Межпредметную связь с  информатикой:

моделирование в среде графического редактора и в электронных таблицах;

составление алгоритма выполнения определенного задания; осуществление просмотра и поиска информации в сети «Интернет» с помощью браузера и поисковых программ;

сохранение информации на электронном носителе;

пересылка сообщения по электронной почте;

составление слайдов.

16.      Межпредметную связь с  технологией:

нагревании тел при механической обработке, упругость материалов;  

электрические цепи и их элементы, электрические схемы и условные обозначения, устройства лампы накаливания, патрона, выключателя, штепсельной вилки, электромагнитов и их применение, элементы автоматических устройств;

устройство тепловых двигателей.

17.       Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

18. Объем учебной нагрузки по предмету «Физика» составляет:

1) в 7 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

2) в 8 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

3) в 9 классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

2. Базовое содержание учебного предмета 7-класса

19.      «Физика – науки о природе (9 ч.)»:

1)                природа и человек;

физика – наука о природе;

физические термины и понятия;

физика и техника, наука о небесных телах;

центральная Азия и развитие науки;

народная астрономия древнего мира;

физика в современном мире;

научные методы изучения природы;

физический эксперимент;

физическая теория;

физические величины;

измерение величин;

точность измерений и вычислений;

метрическая система мер международная система единиц;

приближенная запись больших и малых чисел.

2) лабораторная работа №1:

определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки), измерение объема тела;

3) демонстрации:

демонстрационные измерительные приборы (мензурка, амперметр, вольтметр и т. д.);

4) практическая работа:

определение цены деления шкалы приборов;

20.      «Строение вещества (5 ч.)»:

1)                атомы и молекулы;

молекулярное строение вещества;

движение молекул;

явление диффузии;

связь температуры тела со скоростью движения его молекул;

различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений;

масса и плотность вещества;

нанотехнология в современном мире;

2) лабораторная работа:

2-1) лабораторная работа №2:

определение размеров малых тел;

2-2) лабораторная работа №3:

определение массы и плотности твердого тела;

3) демонстрации:

сжимаемость газов;

расширение тел при нагревании;

растворение краски в воде; 

диффузия газов, жидкостей;

механическая модель хаотического движения молекул;

сцепление свинцовых цилиндров, кусочков пластилина.

21.      «Движение (10 ч.)»:

1) механическое движение;

окружающий мир и механическое движение

тело отсчета;

относительность движения;

движение планет;

гелиоцентрическая система Коперника;

материальная точка;

траектория движения;

путь;

равномерное и неравномерное движения;

скорость,

единицы скорости;

средняя скорость при неравномерном движении;

график равномерного прямолинейного движения.

2) демонстрации:

относительность движения (с использованием игрушечного автомобиля, указателей и «пассажира»);

траектория движения шарика на нити; измерение пути, пройденного (проведенного) куском мела по доске;

равномерное движение воздушного пузырька в стеклянной трубке с водой;

стробоскоп;

спидометр;

3) практические работы:

относительность движения,

путь, перемещение и координата тела при прямолинейном равномерном движении.

22.      «Взаимодействие тел (12 ч.)»:

1)                инерция;

сила – мера взаимодействия тел;

явление тяготения;

закон всемирного тяготения;

сила тяжести;

сила тяжести на других планетах;

вес тела, невесомость;

деформация;

закон Гука;

динамометр;

сложение сил;

действующих на тело по одной прямой;

сила трения;

учет свойств трения в технике;

2) лабораторная работа №4:

изучение упругих деформаций;

3) демонстрации:

проявление инерции (насаживание молотка на рукоятку);

гири различной массы, различные виды весов;

взвешивание тела на демонстрационных весах (правила работы с весами);

сравнение масс тел, имеющих одинаковые объемы (соответствующие наборы тел);

устройство и принцип работы динамометра;

демонстрация разных типов динамометров;

сложение сил, направленных вдоль одной прямой;

интерактивные модели;

4) практические работы:

решение качественных и вычислительных задач;

силы в механике.

23.      «Давление (17 ч.)»:

1)                давление;

передача давления твердым телом, жидкостью и газом;

закон Паскаля;

гидравлический пресс;

давление газа;

давление жидкости и газа вызванное действием силы тяжести;

сообщающиеся сосуды, водопровод;

атмосферное давление;

опыт Торричелли;

барометр;

изменение атмосферного давления с высотой;

манометры;

насосы;

архимедова сила;

условия плавания тел;

ареометры;

водный транспорт;

воздухоплавание;

2)                лабораторная работа

2-1)лабораторная работа №5:

проверка закона Архимеда;

2-2) лабораторная работа №6:

проверка условия плавания тел в жидкости;

3) демонстрации:

передача давления твердым телом, жидкостью и газом;

сообщающиеся сосуды;

давление на свободную поверхность жидкости в сосудах;

опыт Торричелли;

действие выталкивающей силы на тело, погруженное в жидкость;

4) практические работы:

решение качественных и вычислительных задач;

закон Архимеда;

24.      «Работа, мощность, энергия (12 ч.)»:

1) работа силы, действующей в направлении движения тела;

мощность;

энергия;

потенциальная и кинетическая энергия тел;

находящегося под действием силы тяжести;

потенциальная энергия деформированной пружины,

механическая энергия;

закон сохранения механической энергии;

момент силы;

условия равновесия;

рычажные весы;

простые механизмы;

наклонная плоскость;

«золотое правило» механики;

коэффициент полезного действия механизмов;

самые мощные машины;

работа и мощность в живой природе;

2) лабораторная работа:

2-1) лабораторная работа №7:

определение работы при равномерном подъеме тела,

определение КПД наклонной плоскости;

2-2) лабораторная работа №8:

определение условия равновесия рычага;

3) демонстрации:

простые механизмы;

опыты, демонстрирующие зависимость кинетической энергии тела от его массы и скорости, потенциальной энергии тела от высоты:

4) практические работы:

решение качественных и вычислительных задач;

коэффициент полезного действия механизмов.

25.      Резервное время (3 ч.).

3.Базовое содержание учебного предмета 8-класса

26.      «Тепловые явления (24 ч.)»:

1)  температура, способы ее измерения;

различные виды термометров;

температурные шкалы;

тепловое движение;

броуновское движение;

диффузия;

внутренняя энергия;

способы изменения внутренней энергии;

роль тепловых явлений в жизни живых организмов;

человек в условиях холода, теплопроводность;

конвекция;

излучение;

теплопередача в природе и технике;

роль конвекции в теплообмене;

количество теплоты;

удельная теплоемкость вещества;

удельная теплота сгорания топлива;

энергия топлива;

закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах;

агрегатные состояния вещества;

плавление и отвердевание твердых тел;

температура плавления;

удельная теплота плавления;

парообразование;

испарение и конденсация;

ненасыщенные и насыщенные пары;

влажность воздуха;

приборы для измерения влажности;

кипение;

удельная теплота парообразования;

зависимость температуры кипения от атмосферного давления;

основы термодинамики;

первый закон термодинамики;

работа газа и пара;

необратимость тепловых процессов;

второй закон термодинамики;

роль термодинамики в современной физике;

тепловые двигатели;

КПД теплового двигателя;

пути совершенствования тепловых двигателей;

роль тепловых двигателей в развитии энергетики;

холодильник;

тепловые двигатели и их роль в жизни человека;

тепловые машины и охрана природы;

экологические проблемы использования тепловых машин;

термодинамические условия на Луне, Марсе, Венере;

2) демонстрации:

теплопроводность различных тел;

различие в теплопроводности металлов;

конвекция в жидкостях и газах;

испарение различных жидкостей;

выделение энергии при конденсации пара;

свойства насыщенных паров;

кипение воды;

кипение воды при пониженном давлении;

изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче;

сравнение теплоемкостей различных металлов;

калориметр и приемы обращения с ним;

устройство термоса;

работа пара;

устройство паровой турбины (на модели);

устройство и действие четырехтактного двигателя внутреннего сгорания (на модели);

2)                    лабораторная работа

2-1) лабораторная работа №1:

сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры;

2-2) лабораторная работа №2:

определение удельной теплоты плавления льда;

2-3) лабораторная работа  №3:

определение влажности воздуха;

3) практические работы:

расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении; 

нахождение удельной теплоемкости вещества;

расчет количества теплоты при агрегатных переходах;

27.      «Электрические явления (22 ч.)»:

1) электризация тел;

закон сохранения электрического заряда;

электроскоп;

проводники и диэлектрики;

взаимодействие неподвижных зарядов;

закон Кулона;

элементарный электрический заряд;

электрическое поле;

напряженность электрического поля;

потенциал и разность потенциалов электрического поля;

конденсатор;

электрические явления в природе;

учёт и применение электризации на производстве и в быту;

электрический ток;

источники электрического тока;

электрическая цепь и ее составные части;

сила тока;

амперметр;

напряжение;

вольтметр;

закон Ома для участка цепи;

электрическое сопротивление проводника;

удельное сопротивление проводника;

зависимость электрического сопротивления от температуры;

сверхпроводимость, резистор и реостат;

последовательное и параллельное соединение проводников;

работа и мощность электрического тока;

тепловое действие электрического тока;

закон Джоуля – Ленца;

лампа накаливания, электронагревательные приборы;

короткое замыкание;

плавкие предохранители;

химическое действие электрического тока, (закон Фарадея).

2) демонстрации:

электризация различных тел и взаимодействие наэлектризованных тел;

устройство и действие электрометра;

делимость электрического заряда;

иллюстрация справедливости закона Кулона;

источники тока;

принцип действия амперметра;

измерение силы тока амперметром; 

принцип действия вольтметра;

измерение напряжения вольтметром;

сборка электрической цепи.

3)         лабораторная работа:

3-1)  лабораторная работа №4:

сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на различных ее участках;

3-2) лабораторная работа №5:

проверка закона Ома для участка цепи.

3-3) лабораторная работа №6:

изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

3-4) лабораторная работа №7:

измерение работы и мощности электрического тока.

4) практические работы:

 расчет силы тока и напряжения; расчет электрических цепей.

28. «Электромагнитные явления (8 ч.)»:

1) постоянные магниты;

магнитное поле;

магнитное поле прямого тока;

магнитное поле катушки с током;

электромагниты и их применение;

действие магнитного поля на проводник с током;

электродвигатель;

электроизмерительные приборы;

электромагнитная индукция;

генератор.

2) демонстрации:

обнаружение магнитного поля проводника с током;

движение прямого проводника и рамки с током в магнитном поле; устройство и действие электродвигателя постоянного тока;

3) лабораторная работа:

3-1) лабораторная работа №8:

изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных полей;

3-2) лабораторная работа №9:

сборка электромагнита и проверка его в действии;

3) практическая работа:

взаимодействия магнитов.

29. «Световые явления (10 ч.)»:

1)         свет;

источники света;

звезда – Солнце;

закон прямолинейного распространения света;

тень и полутень;

солнечные и лунные затмения;

отражение света;

законы отражения;

полное отражение;

зеркала плоские и сферические;

построение изображения в сферическом зеркале;

преломление света;

закон преломления света;

линзы;

оптическая сила линзы;

формула тонкой линзы изображения, даваемые линзой;

глаз как оптическая система;

дефекты зрения и способы их исправления;

оптические приборы;

дисперсия света;

цвет и свет.

2) демонстрации:

закон отражения света;

изображение в плоском зеркале;

закон преломления света;

получение изображений при помощи линзы.

3) лабораторная работа:

3-1) лабораторная работа №10:

определение показателя преломления стекла;

3-2) лабораторная работа №11:

получение изображений с помощью линзы;

4) практическая работа:

световые явления;

30. Резервное время (4 ч.).

4.     Базовое содержание учебного предмета 9-класса

31. «Основы кинематики (10 ч.)»:

1)             движение – неотъемлемая часть материи;

материальная точка;

система отсчета;

относительность механического движения;

векторы и действия над ними;

проекция вектора на координатную ось;

прямолинейное равноускоренное движение, ускорение;

скорость и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении;

график скорости;

перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости;

свободное падение тел;

ускорение свободного падения;

ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах;

криволинейное движение;

равномерное движение материальной точки по окружности;

линейная и угловая скорости;

центростремительное ускорение;

поступательное и вращательное движение твердого тела.

2) демонстрации:

пямолинейное и криволинейное движение;

сложение перемещений;

стробоскоп;

падение тел в воздухе и разреженном пространстве;

измерение ускорения при свободном падении;

вес тела при ускоренном подъеме и падении;

невесомость;

спидометр, направление скорости при движении по окружности;

виды передач вращательного движения;

центробежный тахометр;

зависимость дальности полета от угла бросания;

3) лабораторная работа №1:

определение ускорения тела при равноускоренном движении;

4) практические работы:

способы описания движения тел;

32.    «Основы динамики (10 ч.)»:

2)             первый закон Ньютона;

инерциальные системы отсчета;

сила, масса;

второй закон Ньютона;

третий закон Ньютона;

принцип  относительности;

силы в механике;

силы всемирного тяготения;

закон всемирного тяготения;

движение тела под действием силы тяжести;

движение искусственных спутников Земли;

вес тела движущегося с опорой;

невесомость.

2) демонстрации:

проявление инерции;

сравнение масс тел;

второй закон Ньютона;

измерение сил;

сложение сил, действующих под углом друг к другу;

третий закон Ньютона;

3) лабораторная работа №2:

изучение движения тела, брошенного горизонтально;

4) практические работы:

практические способы измерения сил;

расчёт параметров движения тела в поле тяготения Земли;

33. «Законы сохранения (4 ч.)»:

3)             импульс тела;

изменение импульса материальной точки;

система тел,

закон сохранения импульса;

реактивное движение;

значение работ К.Э.Циолковского;

ракеты;

современные достижения космонавтики;

энергия;

закон сохранения и превращения энергии;

применение законов сохранения при решении практических задач в науке и технике.

2) демонстрации:

закон сохранения импульса;

реактивное движение;

модель ракеты;

изменение энергии тела при совершении работы; 

переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно;

3) практические работы:

сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела;

34. «Колебания и волны (12 ч.)»:

1) колебательное движение;

основные величины, характеризующие колебательное движение (амплитуда, период, частота, фаза колебаний);

уравнение колебательного движения;

свободные и вынужденные колебания;

затухающие колебания, колебания математического и пружинного маятников;

период математического и пружинного маятников;

превращение энергии при колебаниях;

резонанс;

электромагнитные колебания;

свободные электромагнитные колебания, (колебательный контур);

формула Томсона;

вынужденные электромагнитные колебания (вращение рамки в магнитном поле);

распространение колебаний в упругой среде;

волновое движение;

продольные и поперечные волны;

длина волны;

скорость распространения волн;

свойства механических волны;

звук;

характеристики звука;

акустический резонанс;

отражение звука, эхо, ультразвук;

электромагнитные волны, свойства электромагнитных волн, шкала электромагнитных волн.

2) демонстрации:

свободные колебания груза на нити и груза на пружине;

 запись колебательного движения,

 зависимость периода колебаний груза от жесткости пружин и массы груза,

зависимость периода колебаний груза на нити от ее длины,

вынужденные колебания;

резонанс при колебании маятников;

применение маятника в часах,

образование и распространение поперечных и продольных волн,

зависимость длины волны от частоты колебаний;

колеблющееся тело как источник звука,

зависимость громкости звука от амплитуды колебаний,

зависимость высоты тона от частоты колебаний,

акустический резонанс,

применение ультразвука.

3)             лабораторная работа:

3-1) лабораторная работа №3:

определение ускорения свободного падения с использованием математического маятника;

3-2) лабораторная работа №4:

определение скорости распространения поверхностных  волн;

4) практическая работа:

расчет периода колебаний маятников различного типа;

35.  «Основы астрономии (6 ч.)»:

звездное небо, строение и масштабы Вселенной;

 небесная сфера, системы небесных координат;

подвижная карта звездного неба, движение небесной сферы на различных географических широтах;

местное, поясное и всемирное время;

календарь,

законы Кеплера;

определение расстояний до тел Солнечной системы;

гелиоцентрическая система мира Коперника, ее значение для мира и мировоззрения, видимое движение планет.

36.         «Строение атома, атомные явления (7 ч.):

1) тепловое излучение, (абсолютно черное тело, закон Стефана - Больцмана);

трудности в объяснении явления излучения тел;

гипотеза Планка о световых квантах;

формула Планка;

 явление фотоэффекта;

формула Эйнштейна;

 применение фотоэффекта в технике;

рентгеновское излучение;

радиоактивность;

опыт Резерфорда;

состав атома;

модели атомов.

37.         «Атомное ядро (6 ч.)»:

состав атомного ядра;

ядерное взаимодействие;

ядерные силы;

единицы физических величин

используемые в ядерной физике;

дефект масс;

энергия связи ядра;

природа радиоактивных излучений;

закон радиоактивного распада;

деление тяжелых ядер;

 цепная реакция;

принцип действия ядерного реактора;

атомные электростанции;

термоядерные реакции;

энергия Солнца и Звезд;

радиоизотопы;

применение радиоактивных изотопов;

защита от  радиации.

2) практическая работа:

расчет периода полураспада радиоактивных элементов.

38.         «Обобщающие занятия (2 ч.)»:

1)  мировоззренческое значение физики и астрономии;

сведения о развитии Вселенной и элементарных частицах;

научно - техническая цивилизация и ноосфера;

экологическая культура.

39.         «Лабораторный практикум (8 ч.)»:

1) измерение ускорения свободного падения тела;

2) изучение упругих деформаций,

3) изучение второго закона Ньютона,

4) изучение закона сохранения механической энергии,

5) изучение закона сохранения импульса при соударении тел,

6) измерение КПД установки с электрическим нагревателем,

7) изучение свободных и вынужденных колебаний,

8) нахождение ярких звезд и основных созвездий осеннего, зимнего и весеннего неба (с использованием подвижной звездной карты).

40.         Резервное время (3 ч.).

5. Требования к уровню подготовки учащихся

41.      Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных,  личностных и системно-деятельностных результатов.

42.      Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

43.      Учащиеся 7 класса должны знать:

1)         категории научного знания (явления и факты,  понятия, законы, теоретические выводы);

2)         методы научного познания (наблюдение, эксперимент);

3)         понятия: ( физическое явление,  физический закон, вещество,  материальная точка, траектория,  путь,  перемещение,  взаимодействие);

4)         величины: (путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия);

5)         законы: (Паскаля, Архимеда).

44.      Учащиеся 7 класса должны уметь:

1)         пользоваться экспериментальными методами исследования, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, определять цену деления приборов и погрешности измерения;

2)         применять теоретические знания по физике при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;

3)         описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел;

4)         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

5)          использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды;

6)         пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы.

48. Учащиеся 8 класса должны знать:

1)         категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы);

2)         методы научного познания (наблюдение, эксперимент, построение гипотез и моделей, вывод следствий и их проверка);

3)         понятия (дискретное строение вещества, тепловое движение, скорость движения молекул, температура, внутренняя энергия, работа как способ изменения внутренней энергии, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, калориметр, удельная теплота сгорания топлива, агрегатные состояния вещества, твердые тела, кристаллические и аморфные тела, деформация, тепловое расширение, плавление и отвердевание, удельная теплота плавления, жидкость, испарение, конденсация,  кипение, температура кипения, удельная теплота парообразования и конденсации, газ, объем и давление газа, работа газа и пара, двигатель внутреннего сгорания, КПД теплового двигателя; электризация тел, электрический заряд, два рода электрических зарядов, электрическое поле, силовые линии электрического поля; напряженность, потенциал; работа электрического поля, электроскоп, конденсатор, электроемкость, электрический ток, направление тока, сила тока, электрическая цепь, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление, проводник, диэлектрик, полупроводник, постоянный ток, амперметр, вольтметр, омметр, реостат, источники тока, работа и мощность тока, газовые разряды, электролиз, плазма, анод, катод;

4)         величины внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

5)         законы основные положения молекулярно-кинетической теории,  закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах; Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, законы электролиза.

49.Учащиеся 8 класса должны уметь:

1)         пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, устанавливать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать  погрешности результатов измерений;

2)         применять теоретические знания по теплопроводности и теплоемкости, электричеству при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;

3)         описывать и объяснять физические явления: диффузию, изменения агрегатных состояний вещества, различные виды теплопередачи, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие  магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

4)         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

5)         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

6)         выражать результаты измерений и расчетов в единицах (СИ).

50.      Учащиеся 9 класса должны знать:

1)         категории научного знания (явления и факты, понятия, законы, теоретические выводы);

2)         методы научного познания (наблюдение, эксперимент, построение гипотез и моделей, вывод следствий и их проверка);

3)         понятия (физическое явление, физический закон, материальная точка, перемещение, мгновенная скорость, ускорение, инерциальная система отсчета, инерция, масса, сила, вес тела, невесомость, замкнутая система, импульс тела и импульс силы, реактивное движение, гармонические колебания, продольные и поперечные волны, фотон, фотоэффект, красная граница фотоэффекта, ядерная реакция, энергия связи, период полураспада, цепная ядерная реакция, радиоактивность, радиоактивный распад, деление ядер);

4)         величины (путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, амплитуда колебаний, период, частота колебаний, длина волны).

5)         законы (Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, Гука, сохранения импульса и механической энергии, фотоэффекта, закона радиоактивного распада).

51.      Учащиеся 9 класса должны уметь:

1)         пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать  погрешности результатов измерений;

2)         применять теоретические знания по физике при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;

3)         описывать и объяснять физические явления: (на основе законов кинематики: движение с постоянным ускорением, равномерное движение по окружности, свободное падение;

3-1) на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, различные виды механического движения, взаимодействие тел;

3-2) излучение и поглощение энергии атомом, тепловое излучение и квантовую гипотезу Планка, фотоэффект, квантование энергии, рентгеновское излучение; принцип действия ядерного реактора, влияние ионизирующих излучений на живые организмы;

3-3) экологические проблемы, связанные с использованием ядерной энергетики; достижения отечественных и зарубежных  ученых в области ядерной физики;

3-4) на понятийном уровне сведения об элементарных частицах, нанотехнологиях, об их роли в дальнейшем развитии человечества;

4)         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;

5)         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины.

52.       Личностные результаты.

1)  учащиеся должны проявлять:

1-1)  познавательный интерес, творческие способности, критичность мышления в процессе самореализации;

1-2)  убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

1-3)  умения ориентироваться в окружающем мире, в системе культурных ценностей;

1-4)мотивацию к образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода.

53.      Системно-деятельностные результаты:

1)         должны применять теорию деятельности (цель, методы, средства, результат) при выполнении практических заданий;

2)         владеть развитыми коммуникативными способностями, полиязыковой культурой при презентации результатов самостоятельной и проектной деятельности;

3)         владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;

4)         владеть навыками функциональной грамотности;

5)         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ.И.АЛТЫНСАРИНА

ФИЗИКА

учебная программа

для 10-11 классов естественно-математического направления

уровня общего среднего образования

Астана

Утверждена приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года №115.

Зарегистрирована в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

Физика: Учебная программа для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования. – Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2013. – 16 с. 

© Национальная академия образования

им. И.Алтынсарина, 2013.

Приложение  93

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 3 апреля 2013 года №115.

Типовая учебная программа по предмету «Физика»

для  для 10-11 классов естественно-математического направления

уровня общего среднего образования

1. Пояснительная записка

1.                 Учебная программа «Физика» составлена в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденным Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012г. №1080.

2.                 Физика - одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера.

3.                 При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.

4.                 Физическое образование ценно еще и тем, что оно помогает осознать место человека в мире, как неотъемлемой части природы, без которой невозможно его существование, как наиболее интеллектуального и высоко духовного существа, несущего ответственность за будущее биосферы.

5.                 Целью изучения курса для 10-11 классов естественно-математического направления является формирование у учащихся диалектико-материалистического миропонимания.

6.                 Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

1)            формировать представления о единой физической картине мира; умения рассматривать физические явления с разных сторон  и в разных  условиях;

умения выделять физические системы и устанавливать причинно-следственные связи;

умения раскрывать объективность и относительность наших знаний  о  предмете или физическом явлении;

2)            развивать у учащихся навыки использования теоретических и экспериментальных методов познания физических явлений;  применения физических законов на практике;

решения физических задач, как качественных, так и расчетных, различного уровня сложности;

3)     воспитывать убежденность в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; уважительное отношение к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания и желание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;

готовность к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; информационную культуру.

7.                 Содержание образования по предмету «Физика» для 10-11 классов естественно-математического направления отобрано на основе таких принципов, как фундаментальность, системность, целостность, культуросообразность, доступность, преемственность.

8.                 В процессе изучения физики в 10-11 классах общественно-гуманитарного направления предусматривает межпредметную связь с родным языком (казахский, русский), математикой, химией, биологией, географией, информатикой и технологией;

1)                родной язык (казахский, русский):

лексика языка;

устная и письменная коммуникация (рассказ, эссе, сочинение, реферат, творческий проект);

коммуникативная культура;

знание основной терминологии физики, развитие речевой культуры учащихся с использованием физических терминов;

2)                алгебра:

гармонические колебания;

тригонометрическии функции;

производная и ее применение;

3)  геометрия:

уравнение прямой, плоскости;

 вектор нормали;

4)                химия:

атомно-молекулярное строение вещества;

внутренняя энергия, процессы горения, виды химических связей, строение кристаллических решеток;

периодическая система элементов Менделеева;

5)  биология:

круговорот веществ и поток энергии в биосфере;

фотосинтез;

воздействие ультрафиолетового и инфракрасного, рентгеновского излучений на живые организмы и растения;

6)                информатика:

информационные процессы;

аппаратные и программные средства компьютера;

моделирование в среде графического редактора и в электронных таблицах; составление алгоритма выполнения определенного задания;

осуществление просмотра и поиска информации в сети «Интернет» с помощью браузера и поисковых программ; сохранение информации на электронном носителе; пересылка сообщения по электронной почте; составление слайдов.

9.                 Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

10. Объем учебной нагрузки по предмету «Физика» составляет:

1) в 10 классе  – 3 часа в неделю,  102 часа в учебном году;

2) в 11 классе  – 3 часа в неделю,  102 часа в учебном году.

2. Базовое содержание учебного предмета 10-класса

11.            Раздел «Механика».

1)                «Кинематика (8 часов)» :

1-1) механические движение;

относительность движения;

основные кинематики понятия и уравнения;

движение тела, брошенного под углом к горизонту;

движение тела брошенного горизонтально;

описание движения по окружности;

1-2) демонстрации:

 моделирование системы отчета;

зависимость траектории от выбранной системы отсчета;

виды механического движения;

1-3)лабораторные работы:

исследование зависимости дальности полета от угла бросания.

2)                «Динамика (11 часов)»:

2-1)        законы Ньютона;

законы Кеплера;

закон всемирного тяготения;

закон сохранения импульса;

закон сохранения и превращения энергии;

вращательное движение твердого тела;

кинематические и динамические величины, характеризующие вращательное движение;

второй закон Ньютона для вращательного движения;

гироскоп;

элементы статики;

2-2)        демонстрации:

движение тел по инерции;

инертность тела;

зависимость ускорений тел при взаимодействии от их массы;

невесомость;

реактивное движение;

модель ракеты;

второй закон Ньютона;

третий закон Ньютона;

закон сохранения импульса;

закон сохранения энергии;

виды равновесия тел;

маятник и пружинный маятник;

вынужденные колебания и резонанс;

гироскоп;

2-3)        Лабораторные работы  (3 работы на выбор по 1 ч.):

изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости;

определение  ускорения свободного падения;

экспериментальная проверка второго закона Ньютона;

зависимость КПД наклонной плоскости от угла наклона;

определение коэффициента трения (m) разными способами;

определение момента инерции шара;

сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела;

изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров;

3)     «Движение жидкостей и газов (3 часа)»:

3-1)уравнение Бернулли;

вязкая жидкость;

обтекание тел;

подъемная сила крыла;

3-2)   практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование движения точки;

12. Раздел «Молекулярная физика».

1)     «Основы молекулярно-кинетической теории (5 часов)»:

1-1) основные положения молекулярно-кинетической теории и ее опытное обоснование;

сила взаимодействия молекул;

термодинамическое равновесие;

температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества;

идеальный газ;

основное уравнение молекулярно-кинетической теории;

1-2) демонстрации:

модель теплового движения;

модель броуновского движения;

модель опыта Штерна;

1-3) лабораторные работы:

измерение давления газа разными способами;

2)     «Газовые законы (7 часов)»:

2-1)         уравнение состояния идеального газа;

изопроцессы;

законы Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Дальтона;

применение газов в технике;

3)     «Основы термодинамики (9 часов)»:

3-1)         внутренняя энергия газа;

  способы изменения внутренней энергии;

первый закон термодинамики;

работа в термодинамике;

применение первого закона термодинамики к изопроцессам;

адиабатный процесс;

циклический процесс;

цикл Карно;

второй закон термодинамики;

тепловые двигатели и охрана окружающей среды:

3-2)                    демонстрации:

 газовые законы;

3-3)                   лабораторные работы:

исследование изопроцессов;

3-4)        практические работы:

компьютерное моделирование законов молекулярной физики.

4)                «Жидкие и твердые тела (7 часов)»:

4-1)   испарение и кипение;

насыщенный и ненасыщенный пар;

критическое состояние вещества;

влажность воздуха;

свойства поверхностного слоя жидкости;

смачивание;

капиллярные явления;

кристаллические и аморфные тела;

механические свойства твердых тел;

сублимация;

4-2)          демонстрации:

постоянство температуры кипения жидкостей;

кипение воды при пониженном давлении;

измерение влажности воздуха,

кристаллы;

поверхностное натяжение в жидкостях;

мыльные пленки;

плавление и отвердевание кристаллических тел;

4-3)         лабораторные работы  (1 работа на выбор по 1 ч.):

определение коэффициента поверхностного натяжения несколькими способами;

определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра;

определение модуля упругости при деформации растяжения.

13.            Раздел «Электродинамика».

1) «Электростатика (14 часов)»:

1-1) электризация и ее виды;

электрический заряд;

дискретность заряда;

элементарный заряд;

закон сохранения заряда;

закон Кулона – основной  закон электростатики;

электрическое поле;

напряженность электрического поля и потенциал;

принцип суперпозиции;

теорема Гаусса,

работа электрического поля по перемещению заряда в однородном поле и в поле точечного заряда;

эквипотенциальные поверхности;

разность потенциалов;

проводники  в электрическом поле;

диэлектрики в электрическом поле;

электроемкость;

конденсаторы и их виды;

электроемкость плоского конденсатора;

последовательное и параллельное соединения конденсаторов и их признаки,

энергия электрического поля;

1-2) демонстрации:

взаимодействие заряженных тел;

сохранение электрического заряда;

делимость электрического заряда;

электрическое поле заряженных  шариков;

энергия конденсатора;

1-3) практические работы:

решение расчетных, качественных и экспериментальных задач;

2) «Законы  постоянного электрического тока  (16 часов)»:

2-1) электрический ток;

закон Ома для участка цепи;

закон Ома для полной цепи;

последовательное, параллельное и смешенное соединения проводников и их признаки;

разветвленные цепи;

правила Кирхгофа;

работа и мощность тока;

полезная и полная мощность;

закон Джоуля – Ленца;

КПД источника тока;

электрический ток в металлах;

сверхпроводимость;

электрический ток в полупроводниках;

электрический ток в растворах и расплавах электролитов;

закон электролиза;

электрический ток в газах и вакууме;

плазма;

2-2)                    демонстрации:

закон Ома для полной цепи;

собственная и примесная проводимости полупроводников;

электронно-лучевая трубка, кинескоп;

электролиз;

несамостоятельный разряд;

самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении;

2-3) лабораторные работы (3 работы на выбор по 1 ч.):

исследование смешанного соединения проводников;

измерение электрического сопротивления с помощью омметра;

определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока;

определение ЭДС с помощью двух вольтметров;

2-4)   практические работы:

виртуальные работы по сборке электрических цепей;

3)                «Магнитное поле  (8 часов)»:

3-3)        магнитное взаимодействие;

опыты Эрстеда, Ампера;

силовые линии магнитного поля;

вектор магнитной индукции;

магнитное  поле прямого и кругового тока;

сила Ампера;

рамка в магнитном поле;

электродвигатель и электрогенератор постоянного тока сила Лоренца;

движение заряженной частицы в магнитных полях;

магнитные свойства вещества;

магнитная проницаемость;

гипотеза Ампера;

атом в магнитном поле;

магнетики и их виды;

природа диа-, пара- и ферромагнетизма;

ферромагнетики и их свойства;

применение ферромагнетиков;

3-4)                                  демонстрации:

взаимодействие проводников с токами;

магнитное поле прямого тока;

катушки с током;

опыт Эрстеда;

отклонение электронного пучка в магнитном поле;

модель электрического двигателя постоянного тока;

3-5)                лабораторные работы:

определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земли;

4)     «Электромагнитная индукция  (6 часов)»:

4-1)              явление электромагнитной индукции;

вихревое электрическое поле;

ЭДС индукции;

закон электромагнитной индукции;

закон Ленца;

магнитный поток;

закон сохранения магнитного потока;

правило Ленца;

гипотезы Максвелла;

явление самоиндукции;

индуктивность;

энергия магнитного поля;

4-2) демонстрации:

электромагнитная индукция;

магнитное поле тока смещения;

4-3)   лабораторные работы:

 изучение электромагнитной индукции;  

14.            Физический практикум (4 часа).

15.            Резервное время (4 часа).

3. Базовое содержание учебного предмета 11-класса

16. Раздел «Электродинамика».

1)     «Колебательное движение (13 часов)»:

1-1)        механические и электромагнитные колебания;

аналогия между  механическими и электромагнитными  колебаниями;

математическое описание колебательного движения;

графики гармонических колебаний;

автоколебания;

генератор на транзисторе;

переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания;

резонанс напряжений в электрической цепи;

мощность в цепи переменного тока;

трансформатор;

генератор переменного тока;

передача и использование электрической энергии в Казахстане;

1-2)        демонстрации:

виды свободных механических и электромагнитных колебаний;

свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре;

затухающие электромагнитные колебания;

вынужденные колебания;

 резонанс электрических колебаний;

 показ электрокардиограммы;

осциллограммы переменного тока;

 резонанс напряжений в цепи переменного тока;

 трансформатор;

устройство и принцип действия генератора переменного тока;

1-3)        лабораторная работа:

определение числа витков в обмотках трансформатора;

1-4)        практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

 компьютерное моделирование электромагнитных колебаний;

 компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура;

2)                «Электромагнитные волны и физические основы радиотехники (7 часов)»:

2-1)        электромагнитное поле;

вихревое электрическое поле;

электромагнитные волны;

излучение электромагнитных волн;

опыты Герца;

энергия электромагнитных волн;

свойство электромагнитных волн;

принципы радиотелефонной связи и телевидения;

развитие современных средств связи в Казахстане;

цифровые технологии;

оптово-волоконные коммуникационные сети;

сетевые технологии и Интернет;

шкала электромагнитных волн;

биологические действия высокочастотных электромагнитных волн и защита от них;

2-2)        демонстрации:

излучение и прием электромагнитных волн;

отражение и преломление электромагнитных волн;

интерференция и дифракция электромагнитных волн;

поляризация электромагнитных волн;

радиосвязь (модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний);

детекторный радиоприемник;

2-3)        практические работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств;

3)                «Световые волны и оптические приборы (12 часов)»:

3-1)        природа света;

законы преломления и отражения света;

принцип Ферма;

зеркала: плоские и сферические и ход лучей в них;

полное внутреннее отражение;

ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме;

линза;

формула тонкой линзы;

ход лучей в линзе;

построение  изображения в линзе;

интерференция, дифракция, дисперсия и поляризация света;

дифракционные решетки, поляроиды;

оптические приборы;

спектральные аппараты;

3-2)        демонстрации:

интерференция света;

дифракция света;

 дисперсия света;

 преломление и отражение света;

 явление полного отражения света;

поляризация света; линза;

лупа;

принцип действия фотоаппарата, телескопа микроскопа;

зеркала: изображение в плоском зеркале, изображение в сферическом зеркале;

наблюдение с помощью спектроскопа;

3-3)        лабораторные работы (3 ч.):  

наблюдение интерференции и дифракции света;

определение длины световой волны с помощью дифракционной решетки;

определение показателя преломления стекла;

3-4)        практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света);

4)                «Элементы теории относительности (4 часа)»:

4-1)        принцип относительности в механике;

конечность и предельность скорости света;

опыт Майкельсона и Морли;

постулаты теории относительности;

конечность и предельность скорости света;

релятивистский закон сложения скоростей;

закон взаимосвязи массы и энергии;

соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности;

4-2) практические работы:

решение расчетных и экспериментальных задач;

компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли.

17.            Раздел «Квантовая физика».

1)                «Световые кванты (7 часов)»:

1-1)                тепловое излучение;

излучение абсолютно черного тела;

формула Планка;

фотоэффект;

применение фотоэффекта;

фотоны;

давление света;

опыты, подтверждающие квантовую природу света;

единство корпускулярно-волновой природы света;

рентгеновское излучение;

компьютерная томография;

1-2)        демонстрации:

фотоэффект;

устройство и принцип действия фотоэлементов;

люминесценция различных веществ при ультрафиолетовом освещении;

1-3)    практические  работы:

решение экспериментальных задач;

компьютерное моделирование (люминесценция, фотоэффект);

2)     «Атомная физика (8 часов)»:

2-1)               линейчатые спектры;

опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц;

постулаты Бора;

боровская теория водородоподобного атома;

модель Бора и принцип соответствия;

опыт Франка и Герца;

лазеры;

голография;

понятие о нелинейной оптике;

2-2)                                демонстрации:

наблюдение сплошного и линейчатого спектра;

лазер, когерентные свойства лазерного излучения;

2-3)               лабораторные работы:

 наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения.

3)     «Физика атомного ядра (9 часов)»:

3-1)                 атомное ядро;

нуклонная модель ядра;

энергия связи нуклонов в ядре;

естественная радиоактивность;

закон радиоактивного распада;

ядерные реакции;

искусственная радиоактивность;

деление тяжелых ядер;

цепные ядерные реакции;

критическая масса;

ядерный реактор;

ядерная энергетика;

термоядерные реакции;

биологическое действие радиоактивных лучей;

защита от радиации;

3-2)                                  демонстрации:

счетчик  Гейгера-Мюллера;

камера Вильсона;

пузырьковая камера;

дозиметр;

3-3)        лабораторные работы:

изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям;

4)     «Элементарные частицы (6 часа)»:

4-1)        космические лучи;

ядерные силы;

элементарные частицы;

законы сохранения в микромире;

4-2) практические работы;

компьютерное моделирование радиоактивного распада; модель ядерной реакции;

5)     «Вселенная (12 часов)»:

5-1)   звездное небо и основные принципы;

ориентирования по звездам;

мир звезд;

расстояние до звезд;

переменные звезды;

солнечно-земные связи;

планетные системы звезд;

планеты земной группы;

планеты-гиганты;

малые тела Солнечной системы;

наша Галактика;

открытие других Галактик;

квазары;

большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной;

расширение Вселенной;

модели Вселенной;

жизнь и разум во Вселенной;

освоение космоса и космические перспективы человечества;

5-2)                демонстрации:

изображение звездного неба на картах и атласах;

годичное движение Солнца на моделях и звездных картах;

видимые и истинные движения планет на динамических моделях, звездных картах и таблицах;

фотографии планет, комет и спутников планет по наземным и космическим наблюдениям;

звездные скопления, газопылевые туманности;

схемы строения Галактики и ее вращения;

5-3)                наблюдения:

наблюдения звездных скоплений, туманностей и галактик в телескоп;

5-4)                практическая  работа:

компьютерное моделирование движения небесных тел.

18. Заключение (2 часа).

1)     современная физическая картина мира;

2)     последние открытия в астрономии;

3)     физика и научно-технический прогресс.

19. Физический практикум (10 часов).

20. Обобщающее повторение (10 часов).

21. Резервное время (2 часа).

4. Требования к уровню подготовки учащихся

22.                 Уровень подготовки учащихся оценивается с охватом предметных,  личностных и системно-деятельностных результатов.

23.                 Предметные результаты отражены в двух аспектах: должны знать и должны уметь.

24.                 Учащиеся 10 класса должны знать:

1)                Теории (классическая механика, молекулярно-кинетическая теория, электродинамика;

2)                 Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, инерциальная система отсчета, материальная точка, замкнутая система тел, взаимодействие, вещество, макроскопическая система, молярная масса, идеальный газ, точечный заряд, электрическое и магнитное поле, проводники и диэлектрики).

3)                 Величины (перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля);

4)                 законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции;

25.            Учащиеся 10 класса должны уметь:

1)                пользоваться методами научного исследования;

2)                проводить эксперименты, представлять результаты измерений;

3)                оценивать погрешности;

4)                описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током;

действие магнитного поля на проводник с током;

зависимость сопротивления проводников от температуры; электромагнитная индукция;

5)                применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;

6)                использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.

26.            Учащиеся 11 класса должны знать:

1)                Теории (электродинамика, элементы квантовой физики);

2)                Понятия (модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство и время, гармонические, электромагнитные колебания, резонанс, электромагнитная волна, корпускулярно-волновой дуализм, фотоэффект, Постоянная Планка, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, явление разбегания планет, звезда, галактика, Вселенная, световой год, парсек);

3)                Величины (период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, показатель преломления, оптическая сила линзы, период полураспада);

4)                законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости): Ньютона, Кеплера, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, Ампера, принципы суперпозиции и относительности, законы волновой и геометрической оптики, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада, закон Хаббла;

27.            Учащиеся 11 класса должны уметь:

1)                пользоваться методами научного исследования;

2)                проводить эксперименты, представлять результаты измерений;

3)                оценивать погрешности;

4)                описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн;

дисперсия, интерференция, дифракция и поляризация света, излучение и поглощение света атомами,  линейчатые спектры;

фотоэффект; радиоактивность;

5)                применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровния сложности;

6)                использовать полученные знания, умения и навыки при решение бытовых проблем и в чрезвычайных ситуациях.

28.            Личностные результаты.

1)                учащиеся должны проявлять:

1-1)        самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

1-2)        готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

29.            Системно-деятельностные результаты:

1)                владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;

2)                использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет).

3)                уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию.

Календарно-тематическое планирование 10 класс ЕМН
№ п/п			Тема занятия	Кол-во час.				Дата
				теория		практика
МЕХАНИКА  (22 часа + 2 часа из резерва)
Кинематика  (8 часов + 1 резерв)
1/1	Механическое движение.			1
2/2	Относительность движения.			1
3/3	Основные  кинематические  понятия и уравнения.			1
4/4	Основные  кинематические  понятия и уравнения.			1
5/5	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.			1
6/6	Лабораторная работа №1 «Исследование зависимости дальности полёта от угла бросания»					1
7/7	Движение тела, брошенного горизонтально.			1
8/8	Движение точки по окружности.			1
9/9	Практическая работа №1 «Компьютерное моделирование движения точки»					1
	Всего			7		2
Динамика (11 часов + 1 час из резерва)
10/1	Законы Ньютона.			1
11/2	Лабораторная работа №2«Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости»				1
12/3	Закон всемирного тяготения.			1
13/4	Законы Кеплера.			1
14/5	Закон сохранения импульса.			1
15/6	Практическая работа №2  «Решение расчетных, качественных и экспериментальных задач»				1
16/7	Лабораторная работа №3 «Изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров»				1
17/8	Закон сохранения и превращения энергии.			1
18/9	Лабораторная работа №4 «Сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела»				1
19/10	Вращательное движение твёрдого тела.  Кинематические и динамические величины, характеризующие вращательное движение.			1
20/11	Второй закон Ньютона для вращательного движения. Гироскоп.			1
21/12	Элементы статики.			1
	Всего			8	4
Движение жидкостей и газов (3часа)
22/1			Уравнение Бернулли	1
23/2			Вязкая жидкость. Обтекание тел. Подъёмная сила крыла.	1
24/3			Контрольная работа № 1 «Механика»		1
			Всего	2	1
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (28 часов)
Основы молекулярно – кинетической теории (5 часов )
25/1			Основные положения молекулярно – кинетической теории и её опытное обоснование. Сила взаимодействия молекул	1
26/2			Термодинамическое равновесие. Температура как мера средней кинетической  энергии теплового движения частиц вещества.	1
27/3			Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно – кинетической теории.	1
28/4			Лабораторная работа №5:« Измерение давления газа разными способами»		1
29/5			Решение расчетных, качественных и экспериментальных задач		1
			Всего	3	2
Газовые законы (7 часов)
30/1			Уравнение состояния идеального газа.	1
31/2			Изопроцессы. Законы Бойля – Мариотта.	1
32/3			Законы Гей – Люссака, Шарля.	1
33/4			Практическая работа № 3: «Компьютерное моделирование законов молекулярной физики   »		1
34/5			Закон Дальтона.	1
35/6			Применение газов в технике.	1
36/7			Лабораторная работа №6 «Исследование изопроцессов»		1
			Всего	5	2
Основы термодинамики (9 часов)
37/1		Внутренняя энергия газа.  Способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики.		1
38/2		Работа в термодинамике.		1
39/3		Уравнение теплового баланса.		1
40/4		Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.		1
41/5		Адиабатный процесс.		1
42/6		Циклический процесс. Цикл Карно. Второй закон термодинамики.		1
43/7		Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.		1
44/8		Решение задач по теме «Основы термодинамики»			1
45/9		Контрольная работа №2 «Основы МКТ»			1
		Всего		7	2
Жидкие и твёрдые тела (7 часов)
46/1			Испарение и кипение.	1
47/2			Насыщенный и ненасыщенный пар. Критическое состояние вещества.	1
48/3			Влажность воздуха.	1
49/4			Свойства поверхностного слоя жидкости. Смачивание. Капиллярные явления.	1
50/5			Кристаллические и аморфные тела. Сублимация.	1
51/6			Механические свойства твёрдых тел.	1
52/7			Лабораторная работа № 7 «Определение модуля упругости при деформации растяжения»		1
			Всего	6	1
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА ( 44 часа + 1 час из резерва)
Электростатика (14 часов)
53/1			Электризация и её виды. Электрический заряд. Дискретность электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения электрического заряда.	1
54/2			Закон Кулона – основной закон электростатики.	1
55/3			Электрическое поле.  Напряжённость электрического поля и потенциал.		1
56/4			Принцип суперпозиции. Теорема Гаусса	1
57/5			Практическая работа № 4: «Решение расчетных, качественных и экспериментальных задач»		1
58/6			Работа электрического поля по перемещению заряда в однородном поле и в поле точечного заряда.	1
59/7			Разность потенциалов. Эквипотенциальные поверхности.	1
60/8			Проводники в электрическом поле.	1
61/9			Диэлектрики в электрическом поле.	1
62/10			Электроёмкость. Конденсаторы и их виды. Электроёмкость плоского конденсатора	1
63/11			Последовательное и параллельное соединения конденсаторов и их признаки.	1
64/12			Последовательное и параллельное соединения конденсаторов и их признаки.	1
65/13			Энергия электрического поля.	1
66/14			Контрольная работа № 3 «Электростатика»		1
			Всего	12	2
Законы постоянного тока (16 часов + 1 час из резерва)
67/1			Электрический ток. Закон Ома для участка цепи.	1
68/2			Закон Ома для полной цепи.	1
69/3			Лабораторная работа № 8 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»		1
70/4			Лабораторная работа № 9 «Определение ЭДС с помощью двух вольтметров»		1
71/5			Последовательное, параллельное и смешанное соединения проводников и их признаки.	1
72/6			Смешенное соединения проводников.		1
73/7			Практическая работа № 5 «Виртуальные лабораторные работы по сборке электрических цепей».		1
74/8			Лабораторная работа № 10 «Исследование смешанного соединения проводников»		1
75/9			Разветвлённые цепи. Правила Кирхгофа.	1
76/10			Работа и мощность тока. Полезная и полная мощность.	1
77/11			Закон Джоуля – Ленца. КПД источника тока.	1
78/12			Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость.	1
79/13			Электрический ток в полупроводниках.	1
80/14			Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза.	1
81/15			Практическое применение электролиза.	1
82/16			Электрический ток в газах и вакууме. Плазма.	1
83/17			Контрольная работа №4 «Электростатика. Законы постоянного тока»		1
			Всего	11	6
Магнитное поле (8 часов)
84/1			Магнитное взаимодействие. Опыты Эрстеда, Ампера. Силовые линии магнитного поля.  Вектор магнитной индукции. Магнитное поле прямого и кругового тока.	1
85/2			Сила Ампера. Рамка в магнитном поле.	1
86/3			Электродвигатель и электрогенератор постоянного тока.	1
87/4			Сила Лоренца. Движение заряженной частицы в магнитных полях.	1
88/5			Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость.  Гипотеза Ампера.	1
89/6			Атом в магнитном поле.  Магнетики и их виды. Природа диа-, пара – и  ферромагнетизма. Ферромагнетики и их свойства.	1
90/7			Применение ферромагнетиков.	1
91/8			Лабораторная работа № 11: «Определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земли»		1
			Всего	6	1
Электромагнитная индукция (6 часов + 1 час резерв)
92/1			Явление электромагнитной индукции.  Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции.	1
93/2			Решение задач «ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции»	1
94/3			Магнитный поток. Закон сохранения магнитного потока. Закон Ленца. Правило Ленца.	1
95/4			Лабораторная работа № 12«Изучение электромагнитной индукции»		1
96/5			Гипотезы Максвелла. Явление самоиндукции. Индуктивность.	1
97/6			Энергия магнитного поля.	1
98/7			Контрольная работа № 5 «Электромагнитная индукция»		1
99-102			Физический практикум		4

Календарно-тематическое планирование 11 класс ЕМН
№ п/п	Тема занятия		Кол час.		Примечание
			Теория	практика
Электродинамика (20часов+ 2 часа резерв)
Колебательное движение (13часов+ 2 час резерва)
1/1	Механические и электромагнитные колебания.		1
2/2	Аналогия между  механическими и электромагнитными  колебаниями.		1
3/3	Математическое описание колебательного движения.		1
4/4	Графики гармонических колебаний		1
5/5	Практическая работа №1 «Решение расчетных и экспериментальных задач»			1
6/6	Автоколебания. Генератор на транзисторе.		1
7/7	Переменный ток как вынужденные электромагнитные колебания.		1
8/8	Практическая работа №2 «Компьютерное моделирование электромагнитных колебаний»			1
9/9	Резонанс напряжений в электрической цепи.		1
10/10	Мощность в цепи переменного тока		1
11/11	Трансформатор.  Генератор переменного тока.		1
12/12	Лабораторная работа №1 «Определение числа витков в обмотках трансформатора»			1
13/13	Практическая работа №3 «Компьютерное моделирование зависимости напряжения и силы тока, электрической и магнитной энергии  от времени при электрических колебаниях для разных параметров колебательного контура»			1
14/14	Передача и использование электрической энергии в Казахстане.		1
15/15	Контрольная работа №1 «Колебательное движение»			1
	Всего		10	5
Электромагнитные волны и физические основы радиотехники (7 часов)
16/1	Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электромагнитные волны.  Излучение электромагнитных волн. Опыты Герца.		1
17/2	Энергия электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.		1
18/3	Принципы радиотелефонной связи и телевидения.		1
19/4	Развитие современных средств связи в Казахстане. Цифровые технологии.  Оптово – волоконные коммуникационные сети. Сетевые технологии и Интернет.		1
20/5	Шкала электромагнитных волн. Биологическое действие высокочастотных электромагнитных волн и защита от них.
21/6	Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач»			1
22/7	Практическая работа №5«Компьютерное моделирование электромагнитных волн и изучение их свойств»			1
	Всего		5	2
Световые волны и оптические приборы (12)
23/1	Природа света. Принцип Ферма. Закон отражения света. Плоские и сферические зеркала и ход лучей в них.		1
24/2	Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Ход лучей в плоскопараллельной пластинке, призме.		1
25/3	Линза. Формула тонкой линзы. Ход лучей в линзе. Построение изображения в линзе.		1
26/4	Практическая работа №6 «Решение расчетных и экспериментальных задач»			1
27/5	Лабораторная работа№2»Определение показателя преломления стекла»			1
28/6	Дисперсия и поляризация света.  Дифракционная решётка. Поляроиды.		1
29/7	Интерференция.  Дифракция.		1
30/8	Лабораторная работа №3 «Наблюдение интерференции и дифракции света»			1
31/9	Лабораторная работа № 4 «Определение длины световой волны с помощью дифракционной решётки»			1
32/10	Оптические приборы. Спектральные аппараты.		1
33/11	Практическая работа №7 «Компьютерное моделирование (интерференция и дифракция света)»			1
34/12	Контрольная работа № 2 «Световые волны и оптические приборы»			1
	Всего		6	6
Элементы теории относительности (4 часов)
35/1	Принцип относительности в механике. Конечность и предельность скорости света. Опыт Майкельсона и Морли.		1
36/2	Постулаты теории относительности. Конечность и предельность скорости света. Релятивистский закон сложения скоростей. Закон взаимосвязи массы и энергии. Соотношение между классической механикой и специальной теорией относительности.		1
37/3	Практическая работа №8 «Решение расчетных и экспериментальных задач»		1
38/4	Практическая работа №9 «Компьютерное моделирование опыта Майкельсона и Морли»		1
	Всего		4
Квантовая физика (30 часов)
Световые кванты (7 часов)
39/1	Тепловое излучение. Излучение абсолютно чёрного тела. Формула Планка.		1
40/2	Фотоэффект. Применение фотоэффекта. Фотоны.		1
41/3	Давление света.		1
42/4	Практическая работа №10 «Решение расчетных и экспериментальных задач»			1
43/5	Рентгеновское излучение. Компьютерная томография.		1
44/6	Опыты, подтверждающие квантовую природу света. Единство корпускулярно – волновой природы света.		1 1
45/7	Практическая работа №11 «Компьютерное моделирование (люминесценция, фотэффект)»			1
	Всего		5	2
Атомная физика (8 часов)
46/1	Линейчатые спектры.		1
47/2	Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров излучения»			1
48/3	Опыт Резерфорда по рассеянию альфа- частиц.  Постулаты Бора.		1
49/4	Боровская теория водородоподобного атома.		1
50/5	Модель Бора и принцип соответствия.		1
51/6	Опыт Франка и Герца.		1
52/7	Лазеры.		1
53/8	Голография. Понятие о нелинейной оптике.		1
	Всего		7	1
Физика атомного ядра (9 часов)
54/1	Атомное ядро Нуклонная  модель ядра. Энергия связи нуклонов в ядре.		1
55/2	Практическая работа №12 «Компьютерное моделирование радиоактивного распада»			1
56/3	Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада.		1
57/4	Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.			1
58/5	Деление тяжёлых ядер. Цепные ядерные реакции. Критическая масса.		1
59/6	Ядерный реактор. Ядерная энергетика.		1
60/7	Лабораторная работа № 6 «Изучение взаимодействия частиц по готовым фотографиям»			1
61/8	Термоядерные реакции..		1
62/9	Биологическое действие радиоактивных лучей. Защита от радиации		1
	Всего		6	3
Элементарные частицы (6 часов)
63/1	Космические лучи.		1
64/2	Ядерные силы.		1
65/3	Элементарные частицы.			1
66/4	Закон сохранения в микромире.			1
67/5	Практическая работа №13 «Модель ядерной реакции»			1
68/6	Контрольная работа № 4 «Квантовая физика»			1
	Всего		2	4
Вселенная (12 часов)
69/1		Звёздное небо и основные принципы ориентирования по звёздам.	1
70/2		Мир звёзд. Расстояние до звезд. Переменные звёзды.	1
71/3		Солнечно – земные связи. Планетные системы звезд.	1
72/4		Планеты земной группы.	1
73/5		Планеты – гиганты.	1
74/6		Малые тела Солнечной системы.
75/7		Наша Галактика. Открытие других Галактик. Квазары.	1
76/8		Большой взрыв, основные этапы эволюции Вселенной. Расширение Вселенной.	1
77/9		Модели Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной.	1
78/10		Освоение космоса и космические перспективы человечества.	1
79/11		Практическая работа №14 «Компьютерное моделирование движения небесных тел»		1
80/12		Контрольная работа №4 «Вселенная».		1
		Всего	8	4
Заключение (2часа)
81/1	Современная физическая картина мира.		1
82/2	Последние открытия в астрономии. Физика и научно – технический прогресс.		1
83-92	Физический практикум			10
93-102	Обобщающее повторение			10

Календарно - тематическое планирование  8 класс
№ п/п	Тема занятия	Кол. часов		Дата
		теория	практика
Тепловые явления (24 часа)
1/1.	Повторение: строение веществ, агрегатные состояния веществ.	1
2/2.	Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия.	1
3/3.	Температура. Способы её измерения. Различные виды термометров. Температурные шкалы.	1
4/4.	Внутренняя энергия.  Способы изменения внутренней энергии.	1
5/5.	Роль тепловых явлений в жизни живых организмов. Человек в условиях холода. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.	1
6/6.	Теплопередача в природе и технике. Роль конвекции в теплообмене.	1
7/7.	Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Практическая работа №1 «Нахождение удельной теплоемкости вещества»	1
8/8.	Практическая работа №2 «Расчет количества теплоты, необходимого  для  нагревания тела или выделяемого им при охлаждении»		1
9/9.	Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты  при смешивании воды разной температуры»		1
10/10.	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	1
11/11.	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	1
12/12.	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание твёрдых тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.	1
13/13.	Лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоты плавления льда»		1
14/14.	Парообразование. Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары.	1
15/15.	Влажность воздуха. Приборы для измерения влажности. Лабораторная работа №3 «Определение влажности воздуха»		1
16/16.	Кипение. Удельная теплота парообразования. Зависимость температуры кипения от атмосферного давления.	1
17/17.	Практическая работа №3 «Расчет количества теплоты при агрегатных переходах»		1
18/18.	Основы термодинамики. Первый закон термодинамики. Работа газа и пара.	1
19/19.	Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.	1
20/20.	Роль термодинамики в современной физике. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Холодильник.	1
21/21.	Пути совершенствования тепловых двигателей. Роль тепловых двигателей в развитии энергетики. Тепловые двигатели и их роль в жизни человека.	1
22/22.	Тепловые машины и охрана природы. Экологические проблемы использования тепловых машин. Термодинамические условия на Луне, Марсе, Венере.	1
23/23.	Обобщающее повторение по теме «Тепловые явления»	1
24/24.	Контрольная работа №1 «Тепловые явления»		1
Электрические явления (22часа + 1 час резерв)
1/25	Электризация тел. Электроскоп. Закон сохранения заряда. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Строение атома. Элементарный электрический заряд.	1
2/26	Взаимодействие неподвижных зарядов. Закон Кулона	1
3/27	Электрическое поле. Напряжённость электрического поля.	1
4/28	Потенциал и разность потенциалов электростатического поля.	1
5/29	Конденсаторы.	1
6/30	Электрические явления в природе. Учет и применение электризации на производстве и в быту.
7/31	Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части.	1
8/32	Сила тока. Амперметр. Напряжение. Вольтметр.	1
9/33	Практическая работа №4  «Расчет силы тока, напряжения»		1
10/34	Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения на различных её участках»		1
11/35	Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление проводника.	1
12/36	Удельное сопротивление проводника.	1
13/37	Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.	1
14/38	Лабораторная работа №5 «Проверка закона Ома для участка цепи»		1
15/39	Резистор и реостат. Последовательное и параллельное соединение проводников.	1
16/40	Применение последовательного и параллельного соединения проводников.	1
17/41	Лабораторная работа №6 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»		1
18/42	Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца.	1
19/43	Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока»		1
20/44	Электронагревательные приборы. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.	1
21/45	Химическое действие электрического тока. Закон Фарадея.	1
22/46	Практическая работа №5 «Расчет электрических цепей.»		1
23/47	Контрольная работа № 2 «Электрические явления»		1
Электромагнитные явления (8 часов)
1/48	Постоянные магниты. Магнитное поле.	1
2/49	Практическая работа № 6 «Взаимодействие магнитов»		1
3/50	Лабораторная работа №8 «Изучение свойств постоянного магнита и получение изображений магнитных полей»		1
4/51	Магнитное поле прямого тока.  Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.	1
5/52	Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и проверка его в действии»		1
6/53	Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Электроизмерительные приборы.	1
7/54	Электромагнитная индукция. Генератор.	1
8/55	Контрольная работа №3 «Электромагнитные явления»		1
Световые явления (10 часов)
1/56	Свет. Источники света. Звезда — Солнце. Закон прямолинейного распространение света. Тень и полутень. Солнечные и лунные затмения.	1
2/57	Отражение света. Законы отражения света. Полное отражение света. Зеркала плоские и сферические. Построение изображения в сферических зеркалах.	1
3/58	Преломление света. Законы преломления света.	1
4/59	Лабораторная работа №10 «Определение показателя преломления стекла»		1
5/60	Линзы. Оптическая сила линзы. Формула тонкой линзы.	1
6/61	Изображения, даваемые линзой.
7/62	Лабораторная работа №11 «Получение изображений с помощью линзы»		1
8/63	Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их исправления. Оптические приборы.	1
9/64	Дисперсия света. Цвет и свет.	1
10/65	Практическая работа №7 «Световые явления»
11/66	Контрольная работа №4		1
67-68	Защита индивидуальных научных проектов	1	1
	Всего	44	24	68

Пояснительная записка

к календарно- тематическому планированию по физике для 8 класса

Календарно – тематическое планирование составлено для 8-х классов «А», «Б» естественно – математического направления.

Содержание курса, отражённого в тематическом плане, составлено на основании требований Государственного общеобязательного стандарта среднего  общего образования РК по физике 2002 года и программы «Физика» для 8-9 классов общеобразовательной школы с русским языком   обучения  - Астана: НАО им. Ы. Алтынсарина, 2010.

В базисном компоненте учебного  плана для изучения физики в 8 классе естественно-математического

направления выделяется 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. В календарном планировании выделяется  2 часа в неделю.

Планирование соответствует школьному учебному плану по количеству часов и предлагает следующие нормы письменных работ за учебный год:

·        Контрольных – 4-5

·        Лабораторных – 11                                            

Рекомендовано использование:

1.      «Физика и астрономия» под редакцией  Дуйсембаев Б.М., Байжасарова Г.З., Медетбекова А.А. – Алматы,  Мектеп, 2012

2.      Физика. Методическое руководство. Дуйсембаев Б.М., Байжасарова Г.З., Медетбекова А.А. – Алматы,  Мектеп, 2004

3.      Физика. Сборник задач. В.Кем, Б.Кронгардт.- Алматы,  Мектеп, 2004

4.      Физика. Дидактические материалы. Ж.Бакынов. - Алматы,  Мектеп, 2004

5.      Выбор обусловлен тем, что данные учебники рекомендованы Министерством РК и написаны с учётом новых концепций, основаны на цивилизованных принципах.

Для контроля  за усвоением обязательного минимума используются:

·        Тестовые задания

·        Промежуточный контроль практического и теоретического направления

Календарно-тематическое планирование 9 класс (68 часов)
№ п/п	Тема занятия	Кол час.		Дата	Примечание
Основы кинематики (10 часов + 1 час резерв)
1/1	Движение – неотъемлемая часть материи. Материальная точка, система отсчета, относительность механического движения.	1
2/2	Векторы и действия над ними. Проекция вектора на координатную ось.	1
3/3	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1
4/4	Скорость и перемещение при  прямолинейном равноускоренном движении. График скорости. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	1
5/5	Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	1
6/6	Лабораторная работа №1 «Определение ускорение тела при равноускоренном движении»		1
7/7	Криволинейное движение. Равномерное движение материальной точки по окружности.	1
8/8	Линейная и угловая скорости.  Центростремительное ускорение.	1
9/9	Поступательное и вращательное движение твердого тела.	1
10/10	Практическая работа №1: «Способы описания движения тел»		1
11/11	Контрольная работа №1 « Основы кинематики»		1
	Всего	8	3
Основы динамики (10 часов + 1 час из резерва)
12/1	Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчёта. Сила.	1
13/2	Масса. Второй закон Ньютона.	1
14/3	Третий закон Ньютона. Принцип относительности.
15/4	Силы в механике.	1
16/5	Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения.
17/6	Движение тела под действием силы тяжести.  Вес тела, движущегося с опорой.	1
18/7	Движение искусственных спутников. Невесомость.	1
19/8	Практическая работа №2: «Практические способы измерения сил»		1
20/9	Лабораторная работа № 2 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»		1
21/10	Практическая работа №3: «Расчет параметров движения тела в поле тяготения Земли»		1
22/11	Контрольная работа №2 « Законы динамики»		1
	Всего	7	4
Законы сохранения (4 часа)
23/1	Импульс тела. Изменение импульса материальной точки. Система тел. Закон сохранения импульса.	1
24/2	Реактивное движение. Значение работ К.Э. Циолковского. Ракеты. Современные достижения космонавтики.	1
25/3	Энергия. Закон сохранения и превращения энергии. Применение законов сохранения при решении практических задач в науке и технике.	1
26/4	Практическая работа№4: «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»		1
	Всего	3	1
Колебания и волны(12 часов)
27/1	Колебательное движение. Основные величины, характеризующие колебательное движение. Амплитуда, период, частота. Уравнение колебательного движения.	1
28/2	Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Превращение энергии при колебаниях. Резонанс.	1
29/3	Колебания математического и пружинного маятников. Период колебаний математического и пружинного маятников.	1
30/4	Электромагнитные колебания. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Формула Томсона.	1
31/5	Вынужденные электромагнитные колебания. Вращение рамки в магнитном поле.	1
32/6	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения с использованием математического маятника»		1
33/7	Практическая работа № 5 «Расчет периода колебаний маятников различного типа»	1	1
34/8	Распространение колебаний в упругой среде. Волновое движение. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Свойства механических волн.
35/9	Лабораторная работа № 4 «Определение скорости распространения поверхностных волн»	1
36/10	Звук. Характеристики звука. Акустический резонанс.  Отражение звука. Эхо. Ультразвук.		1
37/11	Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.	1
38/12	Контрольная работа № 3 «Колебания и волны»		1
	Всего	8	4
	Основы астрономии (6 часов)
39/1	Звёздное небо. Строение и масштабы Вселенной.	1
40/2	Небесная сфера.  Системы небесных координат..	1
41/3	Движение небесной сферы на различных географических широтах.  Местное, поясное и всемирное время. Календарь.	1
42/4	Законы Кеплера. Определение расстояний до тел Солнечной системы.	1
43/5	Гелиоцентрическая система мира Коперника, ее значение для мира  и мировоззрения. Видимое движение планет.	1
44/6	Контрольная работа № 4 «Основы астрономии»		1
	Всего	5	1
Строение атома. Атомные явления (7 часов)
45/1	Тепловое излучение. Абсолютно чёрное тело. Закон Стефана-Больцмана. Трудности в объяснении явления теплового излучения тел.	1
46/2	Гипотеза Планка о световых квантах. Формула Планка.	1
47/3	Явление фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Применение фотоэффекта в технике.	1
48/4	Рентгеновское излучение.	1
49/5	Радиоактивность.	1
50/6	Опыт Резерфорда. Состав атома . Модели атомов.	1
51/7	Контрольная работа №5 «Строение атома.  Атомные явления»		1
	Всего	6	1
Атомное ядро. (6 часов)
52/1	Состав атомного ядра. Ядерное взаимодействие. Ядерные силы. Единицы физических величин, используемые в ядерной физике.	1
53/2	Дефект масс. Энергия связи ядра. Природа радиоактивных излучений. Закон радиоактивного распада.	1
54/3	Деление тяжелых ядер. Цепная реакция. Принцип действия ядерного реактора.  Атомные электростанции.	1
55/4	Термоядерные реакции. Энергия Солнца и Звёзд. Радиоизотопы. Применение радиоактивных изотопов. Защита от радиоактивных частиц.	1
56/5	Практическая работа №6 «Расчет периода полураспада»		1
57/6	Контрольная работа №6 «Атомное ядро»		1
	Всего	4	2
Обобщающие занятия (2 часа)
58/1	Мировоззренческое значение физики Сведения о развитии Вселенной и элементарных частиц.	1
59/2	Научно – техническая цивилизация и ноосфера. Экологическая культура.	1
	Всего	2
60-67	Лабораторный практикум		8
68	Защита научных проектов.		1

Пояснительная записка

к календарно- тематическому планированию по физике для 9 класса

Календарно – тематическое планирование составлено для 9-го  класса  «А», «Б» естественно – математического направления.

Содержание курса, отражённого в плане, составлено на основании:

Закона РК об образовании.

Требований Государственного общеобязательного стандарта  РК.  Начальное, основное среднее,  общее среднее  образование. ГОСО РК 2.3.4.01-2010. 

    Инструктивно  - методического письма. Об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных заведениях на 2009-2010 учебный год

             В базисном компоненте учебного  плана для изучения физики в 9 классе естественно-математического

         направления выделяется 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. В календарном планировании выделяется  2 часа в неделю.

   Планирование соответствует школьному учебному плану по количеству часов и предлагает следующие нормы письменных работ за учебный год:

                                          Контрольных – 4-5

                                          Лабораторных – 4 (1-1-2)

                                          Физических практикумов - 8   

            В школьном компоненте учебного  плана для изучения физики в 9 классе естественно-математического

        направления выделяется 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. В календарном планировании выделяется  2 часа в неделю.

       Планирование соответствует школьному компоненту учебного плана по количеству часов.

              Рекомендовано использование:

1.    «Физика и астрономия» под редакцией  Башарулы Р., Казахбаева Д., Токбергенова У., Бекбасар Н.  – Алматы,  Мектеп, 2009

2.    Программа «Физика»  для 8-9 классов общеобразовательной школы – Алматы, 2004

Выбор обусловлен тем, что данные учебники рекомендованы Министерством РК и написаны с учётом новых концепций, основаны на цивилизованных принципах.

          Для контроля за усвоением обязательного минимума используются:

•      Тестовые задания

•      Промежуточный контроль практического и теоретического направления

Календарно-тематическое планирование 7 класс
№п/п	Тема занятия	Кол-во часов			Дата
		теория	практика
1. Физика и астрономия-науки о природе (9 часов)
1/1	Природа и человек. Физика - наука о природе. Физические термины и понятия. Физика и техника	1
2/2	Астрономия - наука о небесных телах. Народная астрономия древнего мира. Центральная Азия и развитие науки.	1
3/3	Физика в современном мире. Научные методы изучения природы.	1
4/4	Физический эксперимент. Физическая теория.	1
5/5	Физические величины. Измерение величин.	1
6/6	Точность измерений и вычислений. Метрическая система мер	1
7/7	Практическая работа № 1 «Определение цены деления шкалы приборов»		1
8/8	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки) Измерение объема тел.»		1
9/9	Приближенная запись больших и малых чисел	1
2.Строение вещества(5 часа)
1/10	Атомы и молекулы. Молекулярное строение веществ. Движение молекул. Диффузия. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул	1
2/11	Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»			1
3/12	Различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.	1
4/13	Масса и плотность вещества. Нанотехнология в современном мире.	1
5/14	Лабораторная работа №3 «Определение массы и плотности твердого тела»			1
3.Движение (10 часов)
1/15	Механическое движение. Окружающий мир и механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения.	1
2/16	Практическая работа № 2 «Относительность движения»			1
3/17	Движение планет. Гелиоцентрическая система Коперника.	1
4/18	Материальная точка. Траектория движения. Путь. Равномерное и неравномерное движение.	1
5/19	Скорость. Единицы скорости.	1
6/20	Средняя скорость при неравномерном движения.	1
7/21	График равномерного прямолинейного движения.	1
8/22	Нахождение скорости при равномерном и неравномерном  движении.	1
9/23	Практическая работа № 3 «Путь, перемещение и координата тела при равномерном прямолинейном движении»			1
10/24	Контрольная работа №1 «Механическое движение»			1
4. Взаимодействие тел (12часов)
1/25	Инерция.	1
2/26	Сила – мера взаимодействия.	1
3/27	Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.	1
4/28	Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.	1
5/29	Вес тела. Невесомость.	1
6/30	Практическая работа №4 «Решение качественных и вычислительных задач»			1
7/31	Деформация. Закон Гука. Динамометр.	1
8/32	Лабораторная работа № 4 «Изучение упругой деформации»			1
9/33	Сила трения. Учет сил трения в технике.	1
10/34	Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.	1
11/35	Практическая работа №5 «Силы в механике». Интерактивные модели.			1
12/36	Контрольная работа №2			1
5. Давление (17 часов )
1/37	Давление.	1
2/38	Давление в быту и в технике.	1
3/39	Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля.	1
4/40	Гидравлический пресс.	1
5/41	Давление газа. Давление жидкости и газа, вызванные действием силы тяжести.	1
6/42	Сообщающиеся сосуды. Водопровод.	1
7/43	Атмосферное давление. Опыт Торричелли.	1
8/44	Барометр. Изменение атмосферного давления с высотой.	1
9/45	Манометры. Насосы.	1
10/46	Архимедова сила.	1
11/47	Практическая работа №6 «Проверка закона Архимеда»			1
12/48	Лабораторная работа №5 «Проверка закона Архимеда».			1
13/49	Условия плавания тел. Ареометры.	1
14/50	Лабораторная работа №6 «Проверка условий плавания тел в жидкости»			1
15/51	Водный транспорт. Воздухоплавание.	1
16/52	Практическая работа №7 «Решение качественных и вычислительных задач»			1
17/53	Контрольная работа № 3			1
6. Работа. Мощность. Энергия (12 часов + 2 из резерва).
1/54	Работа силы, действующей в направлении движения тела.  Мощность.	1
2/55	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел.	1
3/56	Потенциальная энергия тела, находящегося под   действием  силы тяжести. Потенциальная энергия  деформированной пружины.	1
4/57	Практическая работа № 8 «Решение качественных и вычислительных задач»			1
5/58	Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.	1
6/59	Момент сил.  Условия равновесия.			1
7/60	Рычажные весы. Простые механизмы.	1
8/61	Лабораторная работа №7 «Определение условия равновесия рычага».	1
9/62	Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики.	1
10/63	Коэффициент полезного действия механизмов.	1
11/64	Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе.	1
12/65	Лабораторная работа №8 «Определение работы, совершаемой при равномерном поднятии тела. Определение КПД наклонной плоскости».			1
13/66	Практическая работа №9  «Простые механизмы»			1
14/67	Контрольная работа №4			1
68	Защита индивидуальных научных проектов.			1
	Всего	46		22	68

1