|
№
|
Содержание
|
Кол.час
|
Дата
|
Цели и задачи
|
Метод обучения
|
Новые
тех-ии
|
Наглядность
|
Практическая работа
|
Альтер. литература
|
Дом зад
|
|
|
Введение (4
час)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Источники географических знаний
|
1
|
|
Дать понятие
источникам географических знаний, ввести в курс физической географии
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
2
|
Физико-географическое положение Республики Казахстан
|
1
|
|
Рассказать учащимся
о месте Республики Казахстан на политической карте мира, какие изменения
произошли в Республике после распада Советского Союза,
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Физическая карта
Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические карты, таблицы
учебника
|
|
интернет, доп. литература
|
|
|
3
|
Отсчет времени на планете, линия
перемены дат, временные различия на территории Казахстана
|
1
|
|
Разъяснить учащимся
различие во времени, разъяснить часовые пояса, расположенные на территории
Казахстана; научить учащихся определять местное время.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические карты, таблицы
учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
4
|
Практическая работа №1
|
1
|
|
Научить учащихся
определять по карте географическое положение Казахстана, работать с картой,
уметь находить поясное время.
|
Урок- практикум
|
|
Тематическая карта
|
«Определение
времени на Земле»
|
Атлас
|
|
|
|
История исследования
территории Казахстана
(4 часа)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Географические исследования казахской земли в древности
|
1
|
|
Рассказать учащимся
о первых сведениях, о казахской земле, об ученых-путешественниках, изучавших
нашу землю, привить патриотические чувства и гордости за нашу Родину.
|
Урок формирова-
ния новых знаний,
|
|
Карты учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
6
|
Географические исследования территории Казахстана в средних веках
|
1
|
|
Рассказать учащимся
об исследованиях М. Кашгари, дать понятие науки астрономии, разъяснить о
связи исследований Аль-Фараби и М. Кашгари, развить умение работать с картой.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические карты, таблицы
учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
7
|
Географические исследования территории Казахстана в ХҮІ–ХІХ веках
|
1
|
|
Рассказать о
значении Великого Шелкового пути, объяснить учащимся о том, как складываются
современные международные отношения в плане дальнейшего развития Великого
Шелкового пути.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Карты учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
8
|
Исследование территории Казахстана в начале и середине ХХ века
|
1
|
|
Рассказать учащимся
об исследованиях Тань-Шаня, углубить понятия об исследованиях Ч.Валиханова,
К.И. Сатпаева.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические карты, таблицы
учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
|
Общая
физико-географическая характеристика природы Казахстана
(36 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (11 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица
|
1
|
|
Должны знать геохронологическую
таблицу
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Таблицы учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
10
|
Геологическая история развития и тектоническая структура территории
Казахстана
|
1
|
|
Должны выявлять
связь между геологическим и тектоническим развитием и рельефом отдельных
географических областей.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Тематическая карта
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
11
|
Формирование и развитие рельефа
|
1
|
|
Должны знать
способы определения возраста горных пород
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
12
|
Главные черты рельефа Казахстана
|
1
|
|
Должны знать
периоды горообразования и горные системы, образованные в ту или иную
складчатость. Должны знать внутренние и внешние факторы рельеф образования.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Физическая карта
Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические карты, таблицы
учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
13
|
Равнины Казахстана
|
1
|
|
Дать понятие
равнинам, перечислить их.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
14
|
Низкие горы
|
1
|
|
Должны знать низкие
горы, отличие от высоких гор, уметь показывать на карте.
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
15
|
Высокогорные территории Казахстана
|
1
|
|
Развить умение
работать с картой, показывать горы, определять их высоту.
|
Изучение нового материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
16
|
Полезные ископаемые Казахстана
|
1
|
|
Ознакомить с
полезными ископаемыми и закономерностями их распространения, определить виды
полезных ископаемых
|
Изучение нового материала
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Карта полезных
ископаемых Казахстана, план-схема темы, рисунки учебника, тематические
карты, таблицы учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
17
|
Рудные полезные ископаемые
|
1
|
|
Ознакомить с видами
рудных полезных ископаемых и закономерностями их распространения
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Карта полезных
ископаемых Казахстана, план-схема темы
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
18
|
Нерудные и горючие полезные ископаемые
|
1
|
|
Ознакомить с видами
нерудных полезных ископаемых и закономерностями их распространения
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта полезных
ископаемых Казахстана, план-схема темы
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
19
|
Практическая работа №2
|
1
|
|
Подытоживая знания учащихся,
полученные в ходе изучения раздела, провести практическую работу с целью
анализа работ учащихся
|
Урок- практикум
|
|
Тематическая карта
учебника, атлас
|
«Установление
связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными
ископаемыми»
|
Атлас
|
|
|
|
Тема 2. Климат и агроклиматические ресурсы (10 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Космический климатообразующий фактор
|
1
|
|
Должны знать
глобальное изменение климата, проблемы и гипотезы; проблемы охраны атмосферы.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
21
|
Общая циркуляция атмосферы
|
1
|
|
Показать на карте
основные районы формирования воздушных масс, перечислить причины формирования
господствующих воздушных масс
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
22
|
Фронтальные зоны,
циклоны, антициклоны
|
1
|
|
Дать понятие
циклонам и антициклонам
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
23
|
Сезонная циркуляция атмосферы
|
1
|
|
Рассказать о
значении этой оболочки;
-анализировать
график хода температур;
-рассказать о
распределении атмосферного давления на земную поверхность.
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
24
|
Местная циркуляция атмосферы
|
1
|
|
Должны знать
процессы климат образования; климатические пояса и типы климатов;
сформировать понятие «климат»;
рассказать про
климатические факторы
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
25
|
Изменение температуры воздуха в Казахстане
|
1
|
|
Должны уметь
показывать по карте климатические пояса; анализировать климатические
диаграммы.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Карта воздушных
масс, схемы и рисунки учебника
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
26
|
Изменение атмосферного давления, осадков, снежного покрова
|
1
|
|
Вспомнить понятие
атмосферное давление, осадки, рассказать об изменении его на территории
Казахстана.
|
Изучение нового
материала
|
|
Климатическая карта
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
27
|
Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека
|
1
|
|
Пробуждение чувств
любви к природе и населению вашей местности;
-формирование
приемов работы с картографическими, статистическими материалами;
-выявление
взаимосвязей между природой и обществом.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Климатическая карта
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
28
|
Агроклиматические ресурсы
|
1
|
|
Познакомить
учащихся с понятием агроклиматические ресурсы, познакомить с картой агроклиматических
ресурсов.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Климатическая карта
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
29
|
Практическая работа №3
|
1
|
|
Подытоживая знания учащихся,
полученные в ходе изучения раздела, провести практическую работу с целью
анализа работ учащихся
|
Урок- практикум
|
|
Тематическая карта
учебника, атлас
|
«Сравнение
климата двух территорий Казахстана»
|
Атлас
|
|
|
|
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы Казахстана
(8 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Виды внутренних вод Казахстана
|
1
|
|
Подчеркнуть связь
внутренних вод с рельефом и климатом, объяснить, как влияет рельеф на
размещение рек
|
Урок формирова-
ния новых знаний,
|
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
31
|
Реки Казахстана
|
1
|
|
Умение работать с
картой, уметь показывать реки, называть отличия.
|
Изучение нового
материала
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп. литература
|
|
|
32
|
Характеристика крупных рек Казахстана по бассейнам
|
1
|
|
Умение давать
характеристику крупным рекам Казахстана, знать месторасположение.
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп. литература
|
|
|
33
|
Озера Казахстана
|
1
|
|
Умение работать с
картой, уметь показывать озера, называть отличия.
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
34
|
Крупные озера
|
1
|
|
Умение давать характеристику
крупным озерам Казахстана, знать месторасположение.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
35
|
Ледники и многолетняя мерзлота
|
1
|
|
Дать понятие
многолетняя мерзлота, называть виды ледников.
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, карта водных ресурсов
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
36
|
Подземные воды
|
1
|
|
Что такое подземные
воды, их месторасположение. Затронуть проблему загрязнения подземных вод.
|
Изучение нового
материала
|
|
Тематическая карта
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
37
|
Практическая работа №4
|
1
|
|
Подытоживая знания
учащихся, полученные в ходе изучения раздела, провести практическую работу с
целью анализа работ учащихся, углубить знания учащихся об исследованиях,
проведенных на территории Казахстана, научить работать с картой и контурной
картой.
|
Урок- практикум
|
|
Тематическая карта,
рисунки, атлас
|
«Сравнение рек
по разным источникам информации»
|
Атлас
|
|
|
|
Тема 4. Почвенные ресурсы (2 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Почвы
|
1
|
|
Вспомнить что такое
почва, из чего она состоит. Также напомнить об эрозии почвы, и ее причинах.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Почвенная карта
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
39
|
Типы почв
|
1
|
|
Рассказать о
разнообразиях почв на территории Казахстана.
|
Изучение нового
материала
|
|
Почвенная карта
Казахстана
|
|
интернет, доп. литература
|
|
|
|
Тема 5. Природные зоны (5 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
Природные комплексы
|
1
|
|
Разъяснить
взаимосвязь компонентов живой и неживой природы на примере местного
природного комплекса.
|
Изучение нового
материала
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Карта природных зон
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
41
|
Лесостепь и степь
|
1
|
|
Назвать особенности
лесостепи и степи на примере природной зоны. Рассказать о климате, животных и
растениях этих зон.
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта природных зон
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
42
|
Полупустыня и пустыня
|
1
|
|
Назвать особенности
полупустыни и пустыни на примере природной зоны. Рассказать о климате,
животных и растениях этих зон.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Карта природных зон
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
43
|
Высотная поясность и антропогенные комплексы
|
1
|
|
Дать понятие о высотной
поясности гор, раскрыть причины размещения высотной поясности, углубить и
расширить представления о ледниках
|
Изучение нового
материала
|
|
Карта природных зон
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
44
|
Практическая работа №5
|
1
|
|
Подытоживая знания
учащихся, полученные в ходе изучения раздела, провести практическую работу с
целью анализа работ учащихся
|
Урок- практикум
|
|
Карта природных зон
Казахстана
|
«Краткая
сравнительная характеристика природных зон Казахстана»
|
Атлас
|
|
|
|
Крупные географические районы Казахстана (16 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Физико-географическое районирование
|
1
|
|
Рассказать учащимся
о физико-географическом районировании территории Казахстана, на какие крупные
территории они делятся, уметь давать им характеристику.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
46
|
Восточно-Европейская равнина
|
1
|
|
Уметь показывать на
карте Восточно-Европейскую равнину, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
47
|
Туранская равнина
|
1
|
|
Уметь показывать на
карте Туранскую равнину, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
48
|
Западно-Сибирская равнина
|
1
|
|
Уметь показывать на
карте Западно-Сибирскую равнину, научить детей давать полную
характеристику(площадь, месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
49
|
Сарыарка (Казахский мелкосопочник)
|
2
|
|
Уметь показывать на
карте Сарыарку, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
51
|
Орал (Мугалжары)
|
1
|
|
Уметь показывать на
карте горы Орал, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта Казахстана,
атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
52
|
Алтай
|
2
|
|
Уметь показывать на
карте горы Алтай, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
54
|
Сауыр-Тарбагатай
|
1
|
|
Уметь показывать на
карте Сауыр-Тарбагатай, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Изучение нового материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
55
|
Жетысуйский Алатау
|
2
|
|
Уметь показывать на
карте Жетысуйский Алатау, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Изучение нового
материала
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
57
|
Тянь-Шань
|
2
|
|
Уметь показывать на
карте горы Тянь-Шань, научить детей давать полную характеристику(площадь,
месторасположение, реки и озера, природные ресурсы)
|
Изучение нового
материала
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
59
|
Практическая работа №6
|
1
|
|
Подытоживая знания
учащихся, полученные в ходе изучения раздела, провести практическую работу с
целью анализа работ учащихся.
|
Урок- практикум
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
«Вычерчивание
комплексного профиля заданной территории»
|
Атлас
|
|
|
60
|
Обобщение по теме
|
1
|
|
Формировать умения
анализа тематических карт, статистических материалов, составления диаграмм,
схем, картосхем, работы с первоисточниками.
|
Урок- практикум
|
|
Физическая карта
Казахстана, атлас
|
|
|
|
|
|
Рациональное использование природных ресурсов и
охрана природы в Казахстане (8 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Природные ресурсы Казахстана
|
1
|
|
Разъяснить состав,
значение, главные районы природных ресурсов Казахстана
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Карта полезных
ископаемых Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
62
|
Рациональное природопользование
|
1
|
|
Научить детей
рационально использовать природные ресурсы, прививать любовь к живой природе.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Карта полезных
ископаемых Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
63
|
Основные экологические проблемы Казахстана
|
1
|
|
Вспомнить и
углубить свои знания об основных экологических проблемах Казахстана,
попробовать найти решения.
|
Урок формирова-
ния новых знаний
|
|
Физическая карта
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
64
|
Природоохранное законодательство Республики Казахстан, «Красная
книга» Казахстана
|
1
|
|
Формировать умения
анализа тематических карт, статистических материалов, составления диаграмм,
схем, картосхем, работы с первоисточниками.
|
Урок исследование с
элементами практикума
|
|
Рисунки Красной
книги, рисунки редких животных
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
65 66
|
Особо охраняемые территории, заповедники,
национальные парки, заказники и
другие
|
2
|
|
Дать понятие
заповедникам, национальным паркам, заказникам, вспомнить по какой причине они
создаются и чем они отличаются друг от друга.
|
Изучение нового
материала
|
ИКТ, мультимедийная
доска
|
Карта заповедников
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
67
|
Семинар «Думай глобально, действуй локально»
|
1
|
|
-пробуждение чувств
любви к природе и населению вашей местности;
-выявление
взаимосвязей между природой и обществом.
|
Урок- практикум
|
|
Карта заповедников
Казахстана
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
|
68
|
Обобщение курса
|
1
|
|
Формировать умения
анализа тематических карт, статистических материалов, составления диаграмм,
схем, картосхем, работы с первоисточниками.
|
Урок- практикум
|
|
|
|
интернет, доп.
литература
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.