|
№
|
Темы уроков
|
Кол
Час
|
Дата
|
Становление деловых качеств
|
Методы обучения
|
Новые
Технолог
обучения
|
Повторение
|
Наглядность
|
Дополнит.
Альтернат.
ные учебники.
|
Дом.
задания
|
ТБ
|
|
|
Изобразительное искусство
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I четверть 9 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Что такое ИЗО?
Роль искусства в жизни человека
|
1
|
7.09
|
Знакомство с ИЗО
|
Объяснительно-
Иллюстратив
ный
|
ИКТ
|
Большие
Секрет
Малень.
художн.
|
Рисунки
|
Учебник «ИЗО»
Методическ
руководство
|
С.4-5
|
Правила работы с пластилином
акварелью
|
|
2
|
Виды и жанры Изобразительного искусства
|
1
|
14.09
|
Знакомство с видами и жанрами ИЗО.
|
Словесные
наглядные
|
|
Большие
Секрет
Малень.
художн
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Учебник «ИЗО»
Методическ
руководство
|
С.6-10
|
|
|
3
|
Что такое живопись? Знакомство с
цветовым кругом, материалами и инструментами художника-живописца. Сказка о
красках.
|
1
|
21.09
|
Знакомство с ИЗО и инструмента-ми и дать понятие
живописи
|
Объяснительно-
Иллюстратив
ный
|
Урок- сказка
|
Большие
Секрет
Мал.худ
|
Иллюстратцв учебнике
|
Журнал «Начальная школа»
|
С.6-10
|
Правила работы с пластилином,
акварелью.
|
|
4
|
Теплые и холодные цвета.
|
1
|
28.09
|
Дать понятие
О теплых и холодных цветах
|
Наглядно-словесный
|
Личностно-ориенти
рованная
|
Что такое ИЗО?
|
Картины
|
Учебник «ИЗО»
Методичес
кое руководство
|
С.12-14
|
Правила работы с
красками
|
|
5
|
О чем может рассказать цвет.
Цветовой колорит
|
1
|
5.10
|
Дать понятие, что такое цветовая гам. Развитие
творческого воображения
|
Поисковый
|
Личностно-ориенти
рованная
|
Живопись
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Материалы Интернет
|
С.14
|
Правила работы с
красками
|
|
6
|
Характер и выразительные возможности
цвета.
Рисование на тему «Дары осени»
|
1
|
12.10
|
Развитие творческого
Воображения..
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Цвета
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Учебник «ИЗО»
Методичес
кое руководство
|
С.20
|
Правила работы с
акварельными
красками,
|
|
7
|
Характер и выразительные возможности
цвета. Урок-игра «Угадай сказочного героя».
|
1
|
19.10
|
Знакомство с холодными цветами.
|
Объясн.-
Иллюстратив
ный
|
Личностно-ориентиро
ванная
|
Цвета
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.21
|
Работа с
Бумагой и клеем
|
|
8
|
Способы работы акварелью и гуашью.
Выразительные возможности мазка. Упражнения по теме: «травка», «волны»,
«камушки»,
«листва».
|
1
|
26.10
|
Знакомство с традиционными
Нетрадицион
способами рисования.
|
Объясн.-
Иллюстратив-
ный
|
ИКТ
|
Теплые и холодн.
цвета
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.24
|
Правила работы с
красками
|
|
9
|
О чем может рассказать линия?
Выразительные возможности линии.
Многообразие
Линий
|
1
|
2.11
|
Понятие о графике , о знаковом характере всевозм .линий
|
Наглядно-словесный
|
Личностно-ориенти
рованная
|
Откр
Замк.
Композ.
|
Картины
художников
|
Материалы Интернет
|
С.28
|
Правила работы с
красками
|
|
|
II четверть 7 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Выразительные возможности штриха.
Изображение деревьев .
|
1
|
16.11
|
Развитие умения видеть
красоту
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Настр.
Цветн.
гаммы
|
Иллюстрац.
В учебнике
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.29
|
Правила работы с
красками
|
|
11
|
Знакомство с геометрическими фигурами.
Составление фигурок животных с помощью геометрических фигур, линии и
штриха.
|
1
|
23.11
|
Формирование
навыков
владения художествен
ными
средствами
|
Наглядно-словесный
|
Личностно-ориентированная
|
|
рисунки
|
Материалы Интернет
|
С.32
|
Правила работы с
красками
|
|
12
|
Характер и выразитель
ность свободной формы. Создаем
изображение: цветовое пятно + штрих и линия.
Рисование на тему «Дождливый день»
|
1
|
30.11
|
Создание рисунка при помощи худ. Средств штриха и
линий.
|
Объясн.-
Иллюстратив-ный
|
Работа в группах
|
Графика
|
рисунки
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.34
|
Правила работы с
красками
|
|
13
|
Активизация творческого воображения.
Монотипия «Смешилки, Страшилки и Грустилки».
|
1
|
7.12
|
Поэтапное рисование рисунка
|
Наглядно-словесный
|
ИКТ
|
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.36
|
Правила работы с
красками
|
|
14
|
Ветка с осенними листьями (мягкой или
жесткой формы).
|
1
|
14.12
|
Развитие творческого воображения
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Линии
|
Картины известных
художников
|
|
С.38
|
Правила работы с
красками
|
|
15
|
Простейшее декорирование.
|
1
|
21.12
|
Научить видеть сочетание цветов, предметов
|
Объясн.-
Иллюстратив-ный
|
Личностно-ориентированная
|
Штрих
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.40
|
Правила работы с
красками
|
|
16
|
Знакомство с казахским
декоративно-прикладным искусством. Выполнение по шаблонам казахского орнамента
с использованием узора «кошкар муйизз».
|
1
|
28.12
|
Развитие умения передавать характер и выразительн.
|
Наглядно-словесный
|
\работа в группах
|
|
Картины известных
художников
|
|
С.44
|
Правила работы с
красками
|
|
|
III
четверть 9 ч.
|
|
|
|
|
|
17
|
Понятие «композиция». Знакомство с
понятием «размер». Связь изображения с размером.
|
1
|
11.01
|
Способствовать
развитию умений изображать различные предметы
|
Наглядно-словесный
|
Личностно-ориенти-
рованная
|
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.48
|
Правила работы с
красками
|
|
18
|
Рисование на тему «Снеговик»
|
1
|
18.01
|
Развитие умения передавать характер .
|
Наглядно-словесный
|
ИКТ
|
Пропорции
|
Картины известных
художников
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.50
|
Правила работы с
красками
|
|
19
|
Знакомство с понятием «формат». Связь
изображения с форматом. Упражнения по теме: геометрические фигуры в
различных форматах.
|
1
|
25.01
|
Развитие творческого воображения
|
Наглядно-словесный
|
Мастерс
кая знаний
|
Декор
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Материалы Интернет
|
С.52
|
Правила работы с
Карандашами
|
|
20
|
Скульптура как вид изобразительного искусства.
Особенности скульптуры. Знакомство с объемными формами. Материалы, которыми
работает скульптор.
|
1
|
8.02
|
Знакомство со
Скульптурой как видом изоб
Разительного
Искусства.
Особенности скульптуры.
|
Наглядно-словесный
|
Мастерская знаний
|
Скульпту
ра и
другие виды ИЗО
|
Скульптуры
известных
художников
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
|
Правила работы с
Карандаша
ми
|
|
21
|
Беседа «Пейзаж как жанр изобразительного
искусства».
Краски зимы.
|
1
|
15.02
|
Развитие творческого воображения Активизация наблюдательности и зрительной памяти
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Орнамент
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.54
|
Правила работы с
карандашами
|
|
22
|
Экскурсия в парк. Наблюдение за состоянием
природы, анализ конструкции обнаженных деревьев (повторение). Определение
общей цветовой гаммы пейзажа.
|
1
|
22.02
|
Развитие творческого воображения
|
Наглядно-словесный
|
ИКТ
|
Жанры
ИЗО
|
Поэтапное выполнение
рисунка
|
Художники Казахстана
|
С.56
|
Правила работы с
Пластилином,
акварелью, красками
|
|
23
|
Тема. Техника аппликации. Виды
аппликации. Обрывная аппликация из цветной бумаги
|
1
|
29.02
|
Развитие умения передавать характер и выразительность
Фигур
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Виды ИЗО
|
Картины известных
художников
|
Материалы Интернет
|
С.64-66
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
24
|
«Натюрморт как вид изобразительного
искусства» - беседа. Искусство составления натюрморта.
|
1
|
7.03
|
Развитие умения передавать характер и выразительность
фигур
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Виды ИЗО
|
Картины известных
художников
|
Материалы Интернет
|
С.64-66
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
25
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
14.03
|
Развитие умения выполнять натюрморт
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Виды ИЗО
|
Картины известных
художников
|
Материалы Интернет
|
С.64-66
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
|
IV четверть - 8 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Что такое портрет? Знакомство с с
произведениями –художников
|
1
|
4.04
|
Развитие творческого воображения
|
Практические
|
Работа в группах
|
Пейзаж
|
рисунки
|
Художники Казахстана
|
С.74-76
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
27
|
Изучение формы. Конструирование форм различных
сосудов. Задание из рабочей тетради.
|
1
|
11.04
|
Развитие творческого воображения
|
Практический
|
Работа в группах
|
Натюр-морт
|
Картины известных
художников
|
Художники Казахстана
|
С.80-82
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
28
|
Составление композиции натюрморта.
|
1
|
18.04
|
Развитие умения передавать характер
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Портрет
|
Картины известных
художников
|
Материалы Интернет
|
С.84
|
Повторить правила работы с красками
|
|
29
|
Портрет как вид изобразительного
искусства.
Рисование на тему «В зоопарке»
|
1
|
25.04
|
Развитие творческого воображения
|
Объясн.-
Иллюстратив
ный
|
Работа в группах
|
Пейзаж
|
Картины известных
художников
|
Художники Казахстана
|
С.86-88
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
30
|
Декоративно-прикладное искусство.
Аппликация из
бумаги.
|
1
|
16.05
|
Развитие творческого воображения
|
Наглядный
|
Работа в группах
|
Анима-
лист
|
Картины известных
художников
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.90-92
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
31
|
Перенос эскиза в нужный размер.
Выполнение окончательного варианта портрета в цвете на большом листе.
|
1
|
|
Развитие творческого воображения
|
Поисковый
|
Работа в группах
|
Моното
пия
|
Картины известных
художников
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.92-98
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
32
|
Лепка. Изучаем строение животных и
создаем из объемных геометрических форм фигурки животных -рыбки, птички,
кошки (по выбору).
|
1
|
23.05
|
Развитие творческого воображения
|
Наглядно-словесный
|
Работа в группах
|
Творчеств худ.
|
Иллюстрации из сказок
|
Художники Казахстана
|
С.101
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
|
33
|
Рисуем животных из сказок.
|
1
|
|
Развитие умения передавать характер и выразительн.
фигур
|
Практический
|
Работа в группах
|
|
Картины известных
художников
|
Учебник «ИЗО»
Методическое руководство
|
С.99-100
|
Повторить правила работы с красками,
карандашами
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.