Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарное планирование по литературе для 10 класса школ ДНР по учебнику Лебедева Ю.В.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарное планирование по литературе для 10 класса школ ДНР по учебнику Лебедева Ю.В.

библиотека
материалов

Литература

10 класс



Лебедев Ю.В. Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2016


Для заучивания наизусть

- А.Н. Островский. «Гроза» или «Бесприданница» (монолог одной из главных героинь).

- Ф. Тютчев. Два стихотворения.

- А.А. Фет. Одно-два стихотворения.

- А.К. Толстой. Одно стихотворение.

- Н.А. Некрасов. Два стихотворения.

- Л.Н. Толстой. «Война и мир» (один из отрывков: «У дядюшки», «Небо Аустерлица», «Старый дуб в весеннем лесу»


10 класс

(3 часа в неделю; за год – 105ч.)


Всего — 105 часов

Развитие речи — 2

Внеклассное чтение — 2

Контрольная тестовая работа — 6

Контрольное сочинение — 4

Литература родного края — 2

Текстуальное изучение произведений — 89



Введение. Творчество И.С. Тургенева, Н.Г.Чернышевского


16

13


1


1

1

2

Творчество И.А. Гончарова. Драматургия А. Н. Островского.

15

12

1



1

1

3

Русская поэзия 19 века

(творчество Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова, А.А. Фета, А. К Толстого)


16

14



1

1


4

Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского и М.Е. Салтыков-Щедрина


13

12





1

5

Творчество Л.Н. Толстого


14

11


1


1

1

6

Зарубежная литература (Ф. Стендаль, О. де Бальзак, Ч.Диккенс, Генрик Ибсен, Ги де Мопассан, Б. Шоу)


16

15




1


7

Жизнь и творчество Н.С.Лескова и А.П.Чехова

15

12

1


1

1



Всего

105

89

2

2

2

6

4





Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 10 классе


1 семестр

Тема 1. Введение. Творчество И.С. Тургенева, Н.Г.Чернышевского (16ч. = ЛРК+ КР + КС + 13ч.)


1.



Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала).


2.



 Россия второй половины XIX века. Общественно-политическая ситуация в стране. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Традиции и новаторство в русской поэзии. Идея нравственного самосовершенствования.


3.



Иван Сергеевич ТУРГЕНЕВ Жизнь и творчество (обзор). "Проверка любовью" как испытание положительного героя Тургенева.


4.



«Отцы и дети». Духовный конфликт (различное отношение к духовным ценностям: к любви, природе, искусству) между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа.


5.



Базаров в ситуации русского человека на рандеву.


6.



Сторонники и противники Базарова. Трагическое одиночество героя. Дружба и любовь в жизни героев


7.



Споры вокруг романа и авторская позиция Тургенева. Тургенев как пропагандист русской литературы на Западе.


8.



Критика о Тургеневе («Базаров» Д. И. Писарева).


9.



Язык и стиль романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»


10.



Контрольное сочинение


11



Николай Гаврилович ЧЕРНЫШЕВСКИЙ (1828 — 1889) Очерк жизни и творчества писателя.


12



Роман «Что делать?». Творческая история романа. Жанровое своеобразие.


13



Значение романа в истории литературы и революционного движения. Диалоги с «проницательным читателем».


14



Композиция романа. Мир старых пошлых людей в романе. Новые люди. «Особенный человек».


15



Тематическая контрольная работа № 1


16



Литература родного края. Н.Е. Каронин-Петропавловский. Очерк жизни и творчества. Тема Донбасса в творчестве писателя. «Очерки Донецкого бассейна».


Тема 2. Творчество И.А. Гончарова. Драматургия А. Н. Островского. (15ч = 12ч + КС + КР + РР)


17



Очерк жизни и творчества И.А. Гончарова. Своеобразие художественного таланта И.А.Гончарова. Романы И.А.Гончарова, отражение в них взглядов и симпатий писателя. Характеры и судьбы героев.


18



Роман «Обломов». Социальная и нравственная проблематика.


19



Хорошее и дурное в характере Обломова. Смысл его жизни и смерти.


20



«Обломовщина» как общественное явление


21



Герои романа и их отношение к Обломову. Авторская позиция и способы ее выражения в романе.


22



Роман «Обломов» в зеркале критики («Что такое обломовщина?» H.А. Добролюбова, «Обломов»Д.И. Писарева).


23



Контрольное сочинение


24



Образ Обломова в искусстве


25



Александр Николаевич ОСТРОВСКИЙ

Жизнь и творчество (обзор.) Создатель русского сценического репертуара.

Драма «Гроза». Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия. Изображение «жестоких нравов» «темного царства». Образ города Калинова.


26



Катерина в системе образов. Нравственная проблематика пьесы. Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие. Работа со статьей Н.А.Добролюбова «Луч света в темном царстве».


27



«Бесприданница». Новый вариант темы "горячего сердца". Новый тип конфликта. Система персонажей. "Денежные идолы" (Кнуров, Вожеватов, Паратов). Жертвы современного "передела мира" (Карандышев, Робинзон и др.)


28



Драматизм положения тех, кто вынужден утратить достоинство, сострадание, честь. Судьба "бесприданницы" и внутренний талант героини.


29



Глубина внутреннего мира Ларисы. Красота и расчет в ее жизни.

"Бесприданница" как новый тип психологической драмы Островского.


30



Тематическая контрольная работа № 2


31



РР № 1(у) Выразительное чтение отрывка прозаического текста.

наизусть «Гроза» или «Бесприданница» (монолог одной из главных героинь).

Тема 3. Русская поэзия 19 века

(творчество Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова, А.А. Фета, А. К Толстого,) (16ч. = 14ч. + ВЧ + КР)


32



Ф. И. Тютчев. Жизнь и творчество. Наследник классицизма и поэт-романтик. Философский характер тютчевского романтизма.

наизусть два стихотворения.


«Silentium!», «Эти бедные селенья...», «Нам не дано предугадать...», «Умом Россию не понять...»,


33



Идеал Тютчева – слияние человека с Природой и Историей, с «божеско-всемирной жизнью» и его неосуществимость. Сочетание разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической детализацией).

«Не то, что мните вы, природа...», «Еще земли печален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Природа — сфинкс...»,

34



Любовь в поэзии Ф.И Тютчева как стихийная сила и «поединок роковой».


«О, как убийственно мы любим...», «Я встретил вас, и все былое...»,

35



Основной жанр — лирический фрагмент. Мифологизмы, архаизмы как признаки монументального стиля грандиозных творений.



36



Николай Алексеевич НЕКРАСОВ. Жизнь и творчество (обзор). Социальная трагедия народа в городе и деревне. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. Сатира Некрасова

наизусть два стихотворения


«Рыцарь на час», «В дороге», «Надрывается сердце от муки...», «Душно! Без счастья и воли...», «Поэт и гражданин», «Элегия», «Умру я скоро...», «Музе», «Мы с тобой бестолковые люди...», «О Муза! Я у двери гроба...», «Я не люблю иронии твоей...», «Блажен незлобивый поэт...», «Внимая ужасам войны...», «Тройка», «Еду ли ночью по улице темной...».

37



Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. Психологизм и бытовая конкретизация любовной лирики.


38



Поэмы Некрасова, их содержание, поэтический язык. Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо».


39



Дореформенная и пореформенная Россия в поэме, широта тематики и стилистическое многообразие. Образы крестьян и «народных заступников». Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта. Фольклорное начало в поэме. Особенности поэтического языка.



40



Афанасий Афанасьевич ФЕТ Жизнь и творчество (обзор). Двойственность личности и судьбы Фета

наизусть одно-два стихотворения

«Даль», «Шепот, робкое дыханье...», «Еще майская ночь», «Еще весны душистой нега...»,

«Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с землею...», «Это утро, радость эта...», «Певице», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью живую...», «На качелях».

41



Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Фет как мастер реалистического пейзажа. Красота обыденно-реалистической детали и умение передать «мимолетное», «неуловимое».

42



Романтические «поэтизмы» и метафорический язык. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения.

43



Тема смерти и мотив трагизма человеческого бытия в поздней лирике Фета.

44



Внеклассное чтение. Стихотворения А. А. Фета


45



А.К. Толстой Жизнь и творчество. Своеобразие художественного мира А.К. Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии.



46



Взгляд на русскую историю в произведениях писателя. Влияние фольклора и романтической традиции.

Стихотворения: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...», «Против течения», «Государь ты наш батюшка...».



47



Тематическая контрольная работа № 3


Тема 4. Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского и М.Е. Салтыков-Щедрина (13ч. = 12ч. + КС)


48



Федор Михайлович ДОСТОЕВСКИЙ

Жизнь и творчество (обзор). Достоевский, Гоголь и «натуральная школа».


2 семестр

49



«Преступление и наказание» — первый идеологический роман. Творческая история. Уголовно-авантюрная основа и ее преобразование в сюжете произведения.


50



Противопоставление преступления и наказания в композиции романа. Композиционная роль снов Раскольникова.


51



Отношение Ф.М. Достоевского к религии. Теория Раскольникова, его психология, преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и социальных представлений


52



«Маленькие люди» в романе, проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя.


53



Образы героев и их взаимосвязь. Двойники в произведении.


54



Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Исповедальное начало как способ самораскрытия души.


55



Полифонизм романа и диалоги героев. Достоевский и его значение для русской и мировой культуры


56



Михаил Евграфович САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН Жизнь и творчество (обзор).


57



«История одного города» – ключевое художественное произведение писателя.


58



Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников, как намек на смену царей в русской истории. Терпение народа как национальная отрицательная черта.


59



Сказки (обзор). Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.


60



Контрольное сочинение


Тема 5. Творчество Л.Н. Толстого (14ч. = 11ч. + КС + КР + ЛРК)


61



Лев Николаевич ТОЛСТОЙ Жизнь и творчество (обзор).


62



Начало творческого пути. Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».


63



Становление типа толстовского героя – просвещенного правдоискателя, ищущего совершенства. Нравственная чистота писательского взгляда на человека и мир.


64



«Война и мир» — вершина творчества Л.Н. Толстого. Творческая история романа. Своеобразие жанра и стиля.

наизусть «Война и мир» (один из отрывков: «У дядюшки», «Небо Аустерлица», «Старый дуб в весеннем лесу»

65



Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира», вмещающее в себя аристократические устремления русской патриархальной демократии


66



Соединение народа как «тела» нации с ее «умом» – просвещенным дворянством на почве общины и личной независимости. Народ и «мысль народная» в изображении писателя,


67



Просвещенные герои и их судьбы в водовороте исторических событий, Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Рационализм Андрея Болконского и эмоционально-интуитивное осмысление жизни Пьером Безуховым.


68



Нравственно-психологической облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализованные в образах Наташи и Марьи. Философский смысл образа Платона Каратаева.


69



Толстовская мысль об истории. Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления.


70



Контрольное сочинение


71



Патриотизм ложный и патриотизм истинный. Внутренний монолог как способ выражения «диалектики души»


72



Своеобразие религиозно-этических и эстетических взглядов Толстого. Всемирное значение Толстого — художника и мыслителя. Его влияние на русскую и мировую литературу.


73



Тематическая контрольная работа № 4


74



Литература родного края.

Поэты-земляки – участники Великой Отечественной войны (Борис Котов, Леонтий Кирьяков, Владимир Труханов и другие).


Тема 6. Зарубежная литература.

(Ф. Стендаль, О. де Бальзак, Ч.Диккенс, Генрик Ибсен, Ги де Мопассан, Б. Шоу) (16ч. = 15ч. + КР)


75



Фредерик СТЕНДАЛЬ (1783 — 1842) Сведения о жизни и творчестве французского писателя.


76



«Красное и черное». Многозначность символического названия романа Стендаля «Красное и черное», значение подзаголовка «Хроника XIX века».



77



Жюльен Сорель, его характер и судьба. Душевная борьба героя.


78



Изображение других персонажей сквозь призму восприятия Сореля. Особенности сюжета. Лаконизм, психологизм стендалевской прозы.


79



Оноре де БАЛЬЗАК (1799 — 1850) Автор «Человеческой комедии» - знаток человеческой души и движущих сил общественного развития. «Гобсек» Художественное совершенство произведения.


80



Изображение губительной власти денег, разрушающей человеческие души и семьи, противопоставляющей детей и родителей. Проблема мнимых и подлинных жизненных ценностей.


81



Чарльз ДИККЕНС (1812 — 1870)

Краткий очерк творчества. Дидактизм Диккенса, поиски им добрых начал в жизни. Юмор Диккенса.


82



Реальное и сказочное в «Рождественской песне в прозе» Диккенса. Образ Скруджа и галерея образов скупцов в мировой литературе.


83



Роман «Домби и сын». Мир, в котором живут и действуют герои романа. Тема детских страданий в романе.



84



Генрик ИБСЕН. Слово о писателе. «Кукольный дом». Проблема социального неравенства и права женщины.


85



Жизнь-игра и героиня-кукла. «Кукольный дом» как «драма идей» и психологическая драма.


86



Ги де Мопассан Слово о писателе. «Ожерелье». Новелла об обыкновенных и честных людях, обделенных земными благами. Неожиданность развязки. Особенности жанра новеллы.



87



Джордж Бернард ШОУ (1856 — 1950) «Дом, где разбиваются сердца». Влияние А.П.Чехова на драматургию Д.Б.Шоу.


88



Мастерство писателя в создании индивидуальных характеров. Труд как созидательная и очищающая сила.


89



Парадокс как художественный прием.


90



Тематическая контрольная работа № 5


Тема 7. Жизнь и творчество Н.С.Лескова и А.П.Чехова (15ч. = 12ч. + ВЧ + РР + КР)


91



Николай Семенович ЛЕСКОВ. Жизнь и творчество (обзор.)


92



Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Антинигилистические романы. Правдоискатели и народные праведники.


93



Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Фольклорное начало в повести. Талант и творческий дух человека из народа.


94



Основные мотивы повествования Лескова о русском человеке, Самобытные характеры и необычные судьбы, исключительность обстоятельств


95



Формы повествования. Понятие о стилизации.


96



Антон Павлович ЧЕХОВ

Жизнь и творчество. Сотрудничество в юмористических журналах. Основные жанры — сценка, юмореска, анекдот, пародия.


97



Спор с традицией изображения «маленького человека». «Человек в футляре», «Ионыч».


98



Многообразие проблематики рассказов взрослого Чехова. «Дом с мезонином», «Дама с собачкой».


99



Внеклассное чтение. А.П.Чехов Рассказы

«О любви», «Крыжовник».


100



«Вишневый сад». Образ вишневого сада, старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее России.


101



Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль фарсовых эпизодов и комических персонажей. Психологизация ремарки. Символическая образность, «бессобытийность», «подводное течение».


102



Тематическая контрольная работа № 6


103



Мировое значение русской литературы


Русская литература как составная часть мирового литературного процесса, ее своеобразие и самобытность, тесная взаимосвязь с литературами других народов. Нравственное и эстетическое значение галереи художественных образов, созданных русскими писателями



104



РР № 2(п) Написать рецензию на экранизацию литературного произведения


105



Итоговый урок. Защита рефератов, проектов




4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДБ-312171
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх