Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарное планирование по литературе 4 класс

Календарное планирование по литературе 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование 2 полугодие

Раздел, глава, наименование темы

Цель

Результат

Методы и приемы ведения урока

Вовлечение в работу на уроке всех учащихся, активные формы работы(талантливые ,одаренные, слабоуспевающие)

Оценивание для обучения (Одо), оценивание обучения (Оо) (суммативное и текущее)

Ресурсы

Дата

Кол-во часов


Мы и природа

Научить понимать и формулировать тему и идею произведения

Воспитывать бережное отношение к природе

Имеют навыки поискового чтения

Чтения про себя

Высказывают и аргументируют свое отношение к прочитанному







1

Поэтический родник «Стихи о зиме» А.А. Блок, С.Есенин, А.Фет

Сформировать навыки анализа и умение видеть красоту окружающего мира

1 Осмысливает и пересказывает стих – е

2 Умеет сравнивать и словесно рисовать картину

3 Анализирует и делает выводы

Словесный (диалог- учитель – ученик)

Выразит. Чтение

Работа по вопросам

Метод «Джигсо»

Групповая работа

1 группа- анализ и чтение стих- я А.Блока

2 группа- стих-е С.Есенина

3 группа- А.Фета

Чтение по критериям

Взаимооценивание

Сигнал рукой

Письменный комментарий


Учебник

Портреты писателей

Зимние пейзажи


1ч.

2

Внеклассное чтение

Познакомить со стих- ми А.Блока

О зимних забавах детей,

красоте зимней природы

1 Понимает и пересказывает прочитанное

2 Умеет находить главное в стих- ии

3 сочиняет четверостишие о зиме

Словесный

Беседа

Выразит. Чтение

Конкурс на лучшего чтеца

Творческая работа


Групповая работа

Рисуют зимний пейзаж


Взаимооценивани

«Сэндвич похвалы»

Словесная оценка

Обобщение в одном слове

Книга для чтения

Флипчарт

карандаши


1ч.

3

Развитие речи:сочинение «Зимняя сказка»

Написать сочинение на тему: Зимняя сказка»

Осмысливает понимание темы

Описывает природу

Фантазирует

Развивает речь

мышление

Словесный

Практический

Творческий

Самостоятельная работа

Самооценивание

Суммативное оценивание

Рисунки

О зиме

Презентация


1ч.

4

Работа над ошибками. Обобщение по разделу

Обобщить знания по разделу

Провести анализ сочинений

Повторяет изученный материал по разделу

Рассказывает наизусть любимое стих- е

Пишет эссе на тему: «Мы и природа»

Словесный

Практический

Творческий

Тестирование по разделу

Самостоятельная работа

Анализ сочинений

Фронтальный опрос

Формативный опрос

Индивид. работа

Тест

Эссэ

Работа в парах – анализ сочинений

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

Презентация «Зима»

Тест


1ч.


Хочу все знать

16ч.

Совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения

Развитие интереса к чтению, любознательности

Развивать выразительность и осознанность чтения

Учить анализировать поступки героев.

Находить ответы на поставленные вопросы







5

С,В.Михалков Стихи

Познакомить с творчеством писателя и стихотворением

Выразительно читает

Анализирует

Выделяет главную мысль

Словесный

Частично – поисковый

Выразительное чтение

Биография писателяТеоретические понятия

Проверка восприятия

Выявление идеи произведения

Выборочное чтение

Работа в паре- выразительное чтение

Групповая работа – работа над флипчартом

Две звезды одно пожелание

Речевые образцы

Одноминутное эссе

Учебник

Флипчарт


1ч.

6

А.Г.Алексин

«Не мое дело»

Познакомить с творчеством писателя

Учить навыкам выразительного чтения и анализа

Читает

Пересказывает

Анализирует, делает выводы

Изучение краткой биографии

Чтение и анализ произведения

Характеристика героя

Чтение по цепочке

Чтение по ролям

Групповая работа- характеристика героев

3х минутная пауза

Светофор

Письменный комментарий

Книга для чтения


1ч.

7

«Не мое дело»

Продолжить работу над произведением

Воспитание ответственности. Уважения к старшим

Обобщают. Делают выводы

Приводят свои примеры из жизни

Беседа

Эссе- размышление

Составление кластера

Выборочное чтение

Анализ

Групповая работа- составление кластера

1 группа – мама

2 группа – папа

3 – группа - бабушка

Творческая работа

Словесная оценка

Речевые образцы

Одноминутное эссе

Книга для чтения


1ч.

8

Л.Н Толстой «Какая бывает роса на траве»

Познакомить с писателем

Рассказом - описанием

Читают

Пересказывают

Проводят наблюдение из своего опыта

Беседа

Работа по учебнику

Самостоятельное чтение

Фаза вызова интереса

Словесное рисование

Флипчарт

1 группа роса на траве

2 группа –роса в лесу

3 группа – в степи

Творческая работа

Сендвич похвалы

Самооценивание

Книга для чтения

флипчарт


1ч.

9

Л.Н. Толстой Рассказ аэронавта

Продолжить знакомство с произведениями Л.Н. Толстого

Привитие интереса к авиации

Читают

Пересказывают

Представляют себя вместо героя

Чтение

Беседа

Анализ

Эссе


Работа в паре

Вопрос - ответ

Написание эссе

Взаимооценивание

Время круга

Диалог на стикерах

Книга для чтения


1ч.

10

Р.Д. Киплинг Маугли (отрывок)

Совершенствовать навык чтения и анализа литературного произведения

Воспитание чувства взаимопомощи

Фаза вызова интереса

Восприятие текста

Чтение

Анализ Пересказ


Самостоятельное чтение

Анализ в группе

Работа по вопросам

Групповая работа

Составление флипчарта

Творческая работа

Стоп кадр

Речевые образцы

Обобщение в одном слове

Книга для чтения


1ч.

11

В.Ю.Драгунский Главные реки

Учить анализировать

Находить ответы на поставленные вопросы

Читают

Пересказывают

Выделяют основную мысль

Чтение

Анализ

Пересказ


Работа в парах, группах

Измерение температуры

20 секунд

Письменный комментарий

Книга для чтения


1ч.

12

В.Д. Берестов Стихи.

Познакомить с писателем

Со стихами писателя Первый друг

Дракон

Кто такой Нофелет?

Выразительно читают

Выделяют основную мысль

Проявляют интерес к чтению

Чтение

Анализ

Инсценирование стих- я

Творческая работа

Работа в парах

В группе

Речевые образцы

2 звезды одно пожелание

Обобщение в одном предложении

Книга для чтения


1ч.

13

М Алимбаев

«Кыз – куу»

Познакомить с творчеством писателя

С произведением

Проявить интерес к традициям и обычаям казахского народа

Объясняют название стих- я

Выделяют основную мысль

Рисуют иллюстрации к произведению

Чтение

Анализ

Беседа

Проблемный вопрос: что осталось недосказанным?

Составление кластера

Творческая работа

Анализ в паре













В группе

20 секунд

Стоп кадр

Речевые образцы

Одноминутное эссе

Учебник

Рисунки

«Обычаи и традиции каз. народа»


1ч.











14

А.Т.Дуйсенбиев

Говорун

Познакомить с творчеством писателя

С рассказом выделение основной мысли

Объясняют название рассказа

Работают в группе

Творческая работа

Чтение

Анализ

Словесное рисование

Выразительное чтение

Рисование ручья

Вслух по цепочке







В паре



В группе

Словесная оценка

Сэндвич похвалы

Письменный комментарий


Учебник

Портрет писателя

Рисунки ручья


15

Г.Остер А вдруг получится

Познакомить с биографией писателя

С рассказом выделение основной мысли

Воспитание взаимовыручки, поддержки

Читают

Объясняют название рассказа

Описывают героев

Составляют план

Чтение по ролям

Деление текста на части

Высказывание своих мыслей







Рассказ о своих друзьях

Письменный комментарий «Из героев сказки я узнал себя»

Взаимооценивание

Словесная оценка

Светофор

Письменный комментарий

Учебник

Рисунки попугая, мартышки, удава, слоненка


16

Б.В. Заходер Петя мечтает. Не везет.

Познакомить со стихами Б. Заходера

Воспитание трудолюбия

Ответственности желание помочь другим

Читают с интонацией

Анализируют

Озвучивают от имени мамы

делят стих- е на части

Читают с интонацией

Анализируют

Находят пословицы

Дают советы герою

Рассказывают о своих случаях , когда ленились

В группе находят пословицы

В паре находят слова , которые помогают увидеть мечтательность героя

Эссе «О чем нужно задуматься»

20 секунд

Время круга

Речевые образцы

Эссе

Учебник

пословицы


17

Стихи «Все на свете интересно»

«Мартышкин дом

Знакомство с содержанием стих- й

Анализ героини

Воспитание дружбы, трудолюбия, гостеприимства

Выразительное чтение

Анализ

Высказывание своего мнения

Рисование иллюстрации

Читают

Анализируют

Обосновывают ответ

Рисуют иллюстрацию

Составляют картинный план и пересказывают









В группе



В паре

Трехминутная пауза

Сигнал рукой

Самооценивание

Обобщение в одном слове

Учебник

Ватман

маркеры


18

Подготовка к сочинению «Тайны жителей леса»

Подготовить

Уч-ся к написанию сочинения о жителях леса

Развитие речи, мышления, внимания

Чтение рассказов о жителях леса

Беседа о своих наблюдениях за животными


Выборочное чтение

Пересказ

Беседа

Сообщение о животных их хитрости











В группе

20 секунд

Речевые образцы

Одноминутное эссе

Книга для чтения


19

Сочинение «Тайны жители леса»

Проверить знания темы о диких животных их повадках, хитростях

Последовательное изложение мыслей

Раскрытие новых знаний о животных

Самостоятельная работа


Суммативное оценивание



20

Работа над ошибками. Обобщение по разделу «Хочу все знать»

Провести работу над ошибками

Проверить з.у.н

по изученным темам

Проводят работу над ошибками

Пересказывают понравившиеся отрывки

Выборочно читают

Делают вывод

Отвечают на вопросы

Рассуждают

Обобщают

Анализируют

Составляют флипчарт




В паре







В группе

Речевые образцы

Время круга

Сэндвич похвалы

Книга для чтения


21

Ы Алтынсарин Щедрый человек

Чистый родник

Познакомить с писателем

С поучительной притчой

Воспитание трудолюбия

Читают

Делают выводы

Перечисляют жизненные принципы

Собирают поговорку объясняют смысл

Читают

Кратко пересказывают

Работают по вопросам

Собирают поговорку

Пишут эссе







В паре



В группе



Самостоятельная работа

Метод Джигсо

20 секунд

Взаимооценивание

Эссе

Учебник

Портрет писателя


22

А Кунанбаев Слова назидания

Дать понятие о назидании

Определить идею


Разрешают спор между Волей, Разумом, Сердцем

Пишут сочинение

Читают по ролям

Анализируют

Обобщают

Рассуждают о роли человечности в человеке

В паре





В группе

Философия для детей

Внутренний и внешний круг

Две звезды одно пожелание

Учебник

Портрет

презентация






Сочинение

самостоятельно





23

М.Магауин Без хозяина

Познакомить с писателем

С произведением

Определить главную идею

Высказывают свое отношение



Оценивают поступки героев

Озаглавливают каждую часть

Пересказывают

Приводят примеры из жизни

Читают

Пересказывают

Отвечают на вопросы

Описывают героев

Озаглавливают части в группах









1 группа – отца

2 группа – мать

3 группа -мальчика

Сигнал рукой

Индивидуальная беседа с уч-ся

Речевые образцы

Письменный комментарий

Учебник



24

М.Ауэзов Сирота

Познакомить с рассказом

Выделить основную идею

Воспитание человеческих качеств: доброта. понимание взаимопомощь

милосердие

Читают

Выделяют основную мысль

Анализируют

Сопереживают мальчику

Оценивают героев


Чтение

Беседа словесный метод

Высказывание своих мыслей

Написание: Пять добрых дел для Касыма»











В группе

Речевые образцы

3х минутная пауза

Письмо Касыму

Книга для чтения


25

М.Ауэзов Сирота

Продолжить работу над произведением

Умение анализировать

рассуждать

Характеризуют героев

Пересказывают

Обмениваются своими впечатлениями о прочитанном

Чтение писем Касыму

Беседа :чему учит это произведение?

Что нужно сделать, чтобы не доводить до такого состояния?

Объяснение название рассказа

В паре







В группе

Измерение температуры

Самооценивание

Обобщение в одном предложении

Книга для чтения












26

В Гюго Козетта

Совершенствование навыков чтения и анализа литературного произведения

Читают

Анализируют

Словесное рисование картины

Первичное восприятие

Беседа по вопросам

Анализ по частям





В паре



В группе

Светофор

Речевые образцы

Одноминутное эссэ

Учебник

Иллюстрации


1ч.

27

В.Гюго Козетта

Учить анализировать поступки героев

Воспитание чувства отзывчивости, заботливого и бережного отношения друг другу

Анализируют по частям

Высказывание своего мнения

Рисуют иллюстрацию

Пересказывают

Актуализация знаний

Словарная работа

Анализ по частям

Выборочный пересказ

Определение главной идеи

Составление картинного плана

Письмо супругам Тенардье







В паре













В группе



Спектр ценностей



Словесная оценка



2 звезды одно пожелание

Написание письма

Учебник

презентация


1ч.

28

В.Гауф. Карлик Нос.

Расширение и углубление представлений о творчестве писателя, формирование навыков полноценного чтения

Осмысливает

Пересказывает

анализирует

Фаза вызова интереса

Знакомство с писателем

Словарная работа

Анализ по частям



Вопрос – ответ в паре







В группе

Сигнал рукой

Словесная оценка

Письменный комментарий

Учебник

иллюстрации


1ч.

29

В.Гауф Карлик Нос

Создание условий для развития ума, воли, эмоциональной сферы и нравственных основ ребенка через включение его в учебную деятельность

Беседа

Анализирует поступки героев

Обобщают делают выводы

Высказывают свое мнение

Пересказывают

Рисуют рисунок

Опрос домашнего задания

Работа над произведением

Составление словесного портрета

Выборочное чтение





Найти противопоставления -работа в паре

Словесный портрет – в группе


Речевые образцы

3х минутная пауза

Одноминутное эссе

Учебник

иллюстрации


1Ч.

30

Г.Х. Андерсен Русалочка

Формирование представленийо жизни и творчестве писателя, об особенностях его сказок

Объясняют название сказки

Высказывают свое отношение

Описывают дворец, море

Иллюстрируют описание


Подготовка к восприятию произведения

Чтение биографии писателя

Беседа по вопросам

Анализ сказки

1 группа – описание моря

2 группа – описание дворца

3 группа – портрет героини

Две звезды одно пожелание

Речевые образцы

Обобщение

В одном слове

Учебник

презентация


1ч.

31

Г.Х.Андерсен

Русалочка

Совершенствование различных видов анализа литературного произведения

Воспитание таких качеств, как упорство, мужество, нежность, верность и способность любить.

Составляют краткую характеристику героя по описанию, речи, поступкам

Составляют план для пересказа

Делают вывод

Придумывают свой вариант сказки

Проверка дом. задания

Конкурс на лучший заголовок ко 2 части

Характеристика главной героини

Аналитическая беседа

Беседа по вопросам

Определение идеи произведения





В группе





В группе







Вопрос ответ в паре

Придумывание сказки в группе

Сэндвич похвалы



Словесная оценка







3х минутное эссе

Учебник иллюстрации


1ч.

32

С. Маршак Сказка про козла

Познакомить с творчеством писателя, с пьесой

Дают определение пьесы

Называют идею сказки

Работают по иллюстрации

Опрос дом. задания

Чтение биографии писателя

Работа по вопросам

Анализ по действиям









В паре



В группе

Сигнал рукой

Речевые образцы



Одноминутное эссе

Учебник

презентация


1ч.

33

Сказка про козла

Продолжить знакомство со сказкой

Выделение главной идеи


Инсценируют

Пересказывают

Работают с пословицами

Работают по иллюстрации


Анализ первого действия

Работа по вопросам

Чтение сказки по ролям

Главная идея сказки





Вопрос ответ задают по очереди в группах

Работа с пословицами в группе

Речевые образцы

Самооценивание

Письменный комментарий

Учебник

пословицы


1ч.




34

А.А. Алексин Самый счастливый день

Познакомить с писателем, с рассказом

Воспитание любви. Внимания к близким людям

Читают

Пересказывают

Выделяют основную мысль

Первое впечатление о прочитанном

Высказывание своего мнения

Анализ рассказа

Беседа: Что является счастьем для тебя?

Выборочно

Снежный ком





Выборочное чтение находят в группе



индивидуально

Речевые образцы

Словесная оценка

Эссе на тему: «Что для меня счастье?»




Учебник

презентация


1ч.

35

Поэтический родник. Стихи о маме.

Познакомить уч – ся со стихами о маме

Привитие любви, нежности к самому дорогому человеку

Выразительно читают

Определяют идею

Рассказывают о своей маме

Беседа о маме

Чтение стихотворений

Анализ

Составление кластера «Мама»

Конкурс чтецов о маме

Портрет мамы









В группе



Выборочно



индивидуально

2 звезды одно пожелание

Словесная оценка

Сэндвич похвалы

Одноминутное эссе

Презентация

Иллюстрации

маркеры


1ч.

36

Развитие речи. Сочинение «Кем быть?»

Сформировать представления о профессиях

Привитие интереса к новым профессиям

Беседа о профессиях родителей

Беседа о том, кем они хотят стать, когда вырастут?

Пишут сочинение

Самостоятельная работа

Суммативное



1ч.

37

А.И. Куприн. Белый пудель.

Познакомить с писателем, с рассказом

Выделение главной мысли

Озаглавливают каждую часть

Отвечают на вопросы

Пересказывают

Знакомство с рассказом

Беседа по вопросам

Характеристика героев

Высказывание своего мнения


По цепочке



В паре



В группе

Словесная оценка

3хминутная пауза

Письменный комментарий

Учебник

презентация


1ч.

38

А.И. Куприн.

Продолжить работу над содержанием рассказа

Развитие речи, мышления и любви к животным

Анализирует

Делает выводы

Определяют дальнейшую судьбу героя (по их версии)

Читают

Пересказывают

Выделяют основную мысль

Дают советы героям

Эссе «Как сложится судьба героев в будущем»

Вслух





В паре

В группе

Речевые образцы

Сигнал рукой

Эссе

Учебник

Иллюстрации


1ч.

39

Внеклассное чтение. Н.Носов. Три охотника.

Познакомить с рассказом

Проявить интерес к чтению

Воспитание любви к животным

Читают по абзацам

Пересказывают

Анализируют

Читают по ролям


Пересказывают

Описывают медведя

Беседа про охоту

Характеристика героев

Стоп кадр

В группе



Фронтальная

В группе

зарисовки

Сэндвич похвалы

Речевые образцы

Одноминутное эссе

Книга для чтения

иллюстрации


1ч.

40

Обобщение по разделу «Золотая душа»

Подвести итог по разделу

Анализируют

Обобщают

Читают и пересказывают понравившееся отрывки

Работают по иллюстрации

Выборочно читают

Отвечают на вопросы

Рисуют эпизоды

Обобщающий тест





Вслух



Вопрос – ответ



В группе

Словесная оценка

20 секунд

Обобщение в одном предложении

Учебник

тест


1ч.















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров157
Номер материала ДВ-308436
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх