Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарное планирование по математике для 1 класса УМК школа2100
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарное планирование по математике для 1 класса УМК школа2100

библиотека
материалов

п/п


Раздел, тема

Кол-во часов

Дата

Формируемые УУД

Примеч.

План.

Факт.

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)


Общие понятия.

  1. Признаки предметов. 6 ч.


Свойства (признаки) предметов. Цвет. Знакомство с радугой.

1



Знать свойства предметов;

уметь выделять признаки предметов и различать их по заданным свойствам (цвет, форма, размер, назначение, материал);

уметь выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу на основании общего признака;

уметь сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

уметь распознавать геометрические фигуры: прямую и кривую линии, луч

Личностные:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);


Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;




Свойства (признаки) предметов. Форма.

1




Свойства (признаки) предметов. Размер.

1




Выделение предметов из группы по заданным свойствам.

1




Сравнение предметов.

1




Разбиение предметов на группы (классы) в соответствии с указанными свойствами.

1





  1. Отношения. 4 ч.


Порядок. Сравнение групп предметов.

1




Познавательные:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;


Коммуникативные:

Слушать и понимать речь других;



Отношения «равно», «не равно».

1




Отношения «больше», «меньше». Прямая и кривая линия. Луч.

1




Вводная диагностика.

1





Числа и операции над ними. 48 ч.


Число один. Цифра 1. Один и много.

1



Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа;

Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Уметь определять длину данного отрезка;


Знать римские цифры и числа;


Уметь использовать их в математике;





Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа;

Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Уметь определять длину данного отрезка;


Знать римские цифры и числа;


Уметь использовать их в математике;


Личностные:

проявлять интерес к изучаемому материалу по математике;

определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

развитие этических чувств, навыков сотрудничества;


Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

понимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность; учиться работать по предложенному плану;


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

учиться ориентироваться в учебнике, тетрадях; сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры


Коммуникативные:

развитие устной математической речи;

слушать и понимать речь других;

совместно договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе




Замкнутые и незамкнутые кривые.

1




Число два. Цифра 2.

1




Знаки «>», «<», «=».

1




Равенства и неравенства.

1




Отрезок.

1




Число три. Цифра 3.

1




Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник.

1




Сложение.

1




Вычитание.

1




Выражение. Значение выражения. Равенство.

1




Целое и части.

1




Сложение и вычитание отрезков.

1




Число четыре. Цифра 4.

1




Мерка. Единичный отрезок.

1




Числовой отрезок. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

1




Угол. Прямой угол.

1




Прямоугольник.

1




Число пять. Цифра 5.

1




Числа 1 – 5. Состав чисел. Последовательность чисел.

1




Числа 1 – 5. Пятиугольник.

1




Числа 1 – 5. Сравнение чисел, запись отношений между числами.

1




Числа 1 – 5. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете.

1




Число шесть. Цифра 6.

1




Числа 1 – 6. Состав чисел.

1




Числа 1 – 6. Шестиугольник.

1




Числа 1 – 6. Состав чисел.

1




Число семь. Цифра 7.

1




Числа 1 – 7. Многоугольники.

1




Слагаемое, сумма.

1




Переместительное свойство сложения.

1




Соотношение целого и частей.

1




Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1




Числа 1 – 7.

1




Число восемь. Цифра 8.

1




Числа 1 – 8.

1




Число девять. Цифра 9.

1




Числа 1 – 9. Состав чисел.

1




Число ноль. Цифра 0.

1




Числа 0 – 9.

1




Число 10.

1




Личностные:

проявление любознательности, интереса к изучаемому материалу;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при решении задач;

развитие этических чувств;



Таблица сложения.

1




Таблица сложения.

1




Числа и цифры. Римские цифры.

1




Числа 0 – 10.

1




Состав числа 0 – 10.

1




Обучающая тестовая работа № 1 «Числа 0 – 10. Сложение и вычитание».

1




Работа над ошибками. Закрепление.

1








Текстовые задачи. 14 ч.


Задача, ее структура.

1




Уметь решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

задачи на разностное сравнение; задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на…», «уменьшить на…»


Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с задачей;

учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

Решать изученные виды задач;

Преобразовывать задачи на основе простейших математических моделей;

Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей;

Коммуникативные:

Формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению


Простые текстовые задачи.

1




Простые текстовые задачи, раскрывающие смысл сложения и вычитания.

1




Обратные задачи.

1




Задачи на разностное сравнение.

Решение задач на разностное сравнение.

1

1







Рассмотрение простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1





66


Виды простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1




67

Простые текстовые задачи, при решении которых используется понятие «увеличить на …».

1



68

Рассмотрение простых текстовых задач, при решении которых используется понятие «уменьшить на …».

1





69


Простые текстовые задачи, при решении которых используется понятие «уменьшить на …».

1




70

Решение текстовых задач.


1




71

Подготовка к тестовой работе.

1




72

Обучающая тестовая работа № 2 «Решение задач».

1




73

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Уравнение. 4 ч

74

Уравнение.


1





Знать названия компонентов при сложении и вычитании;

Уметь решать уравнения вида: а+х=в; а-х=в; х-а=в; Уметь выполнять проверку решения уравнения;

Личностные:

проявление интереса к

изучаемому материалу;

формирование уважительного отношения к чужому мнению; Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;



75

Решение уравнений.

1




76

Проверка решения уравнения.

1




77

Сложные уравнения.

1







Величины. 13 ч.



78

Длина. Сантиметр.

1





Знать способы измерения величин: длины, массы, объема;

Знать единицы измерения длины (см, дм), массы (кг), объема (л);


Уметь сравнивать, складывать и вычитать именованные числа;


Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;


постановка учебной задачи на основе жизненного опыта учащихся;

учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

Познавательные:

добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

применять полученные знания о величинах при решении задач, вычерчивании отрезков, преобразовании величин;

Коммуникативные:

формулировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению



79

Величина. Длина.

1




80

Длина. Дециметр.

1




81

Длина.

1




82

Решение задач на величины.

1




83

Величины. Масса. Килограмм.

1




84

Сравнение, сложение и вычитание величин.

1




85

Величины. Объем. Литр.

1




86

Сложение и вычитание величин.

1



Знать названия и последовательность чисел от 11 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;

Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

Уметь складывать и вычитать в пределах 20;


87

Величины. Решение задач.

1




88

Решение задач.

1




89

Обучающая тестовая работа № 3 «Величины. Решение задач».

1




90

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Числа от 10 до 20. 19 ч.


91

Десяток. Образование и название чисел от 10 до 20

1





Знать названия и последовательность чисел от 11 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20;


Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;


Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;


Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;


Уметь складывать и вычитать в пределах 20;

Личностные:

проявление интереса к изучаемому материалу, настойчивости и достижения цели;

соблюдать при сотрудничестве самые простые общие правила для всех людей;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность на уроке;

учиться отличать верно выполненное задание от неверного; учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные:

применять знание табличных


92

Числа от 10 до 20. Чтение и запись чисел.

1




93

Числа от 10 до 20. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.

1




94

Числа от 10 до 20. Сравнение чисел.

1




95

Табличные случаи сложения.

1




96

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20.

1




97

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




98

Табличные случаи сложения чисел в пределах 20.

1




99

Табличные случаи вычитания.

1




100

Табличные случаи вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




101

Табличные случаи сложения и вычитания.

1



случаев сложения и вычитания в пределах 20 при решении задач и выражений;

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;


Коммуникативные:

выражать в математической речи свои мысли и действия;

формулировать свое мнение и позицию


102

Разные виды табличных случаев сложения и вычитания.

1




103

Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




104

Закрепление табличных случаев сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




105

Табличные случаи сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

1




106

Подготовка к тестовой работе.

1




107

Обучающая тестовая работа № 4 «Сложение и вычитание».

1




108

Работа над ошибками. Закрепление.

1





Итоговое повторение. 24 ч


109

Признаки предметов.

1




Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

названия компонентов и результата действий сложения и вычитания;

переместительное свойство сложения;

единицы измерения длины, объема, массы;


Уметь:

решать простые задачи;

решать уравнения;

находить значения выражений;

отличать предметы по признакам;

узнавать и называть плоские геометрические фигуры;



Знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 20;

Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;








Личностные:

проявление интереса к повторению изученного материала;

развитие этических чувств;

в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;


Регулятивные:

проговаривать последовательность действий на уроке; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний;


Коммуникативные:

формулировать свое мнение и

позицию, договариваться и приходить к общему решению поведения при работе в группе


110

Отношения.

1




111

Числа от 1 – 10.

1




112

Последовательность и состав чисел.

1




113

Сложение и вычитание чисел от 1 до 10.

1




114

Величины.

1




115

Действия с величинами.

1




116

Числа от 10 – 20.

1




117

Сложения и вычитания чисел в пределах 20.

1




118

Сложения и вычитания чисел в пределах 20. С переходом через разряд.

1




119

Компоненты действий

1




120

Контрольная работа.

1




121


Работа над ошибками. Компоненты действий.

1





122


Таблица сложения

1




123

Занимательные задачи.

1




124

Нестандартные задачи.

1




125

Уравнения.

1




126

Решение уравнений.

1




127

Геометрические фигуры.

1




128


Построение узоров из геометрических фигур.

1




129

Сложение и вычитание в пределах 20.

1





130

Сложение и вычитание в пределах 20.

1




131


Урок-путешествие «Страна Математики»

1




132

Урок-игра «Математический калейдоскоп»

1




133

Чему мы научились за год.

1







10




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Календарное планирование по математике для 1 класса УМК Школа 2100 содержит такие сведения как тема урока,количество часов, дата, формируемые УУД. Планирование составлено в соответствии с программой УМК 2100. Рассчитано на 33 учебные недели.Запланированы также диагностические работы и контрольные работы. Разработано на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования, соответствующей ФГОС начального общего образования второго поколения, авторской учебной программы Образовательной системы «Школа 2100» Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой, А.П. Тонких «Программа курса математики для четырехлетней школы», рекомендованной Министерством образования и науки РФ и соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта начального общего образования 2011года (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа. - М.: Баласс, 2011)

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала 264114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх