Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарное планирование по математике, 2 класс, УМК "Гармония"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарное планирование по математике, 2 класс, УМК "Гармония"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по математике, 2 класс, 136 часов

Учебник «Математика», автор Истомина Н.Б.

136 часов: 34 недели из расчета 4 часа в неделю

1 четверть 9 недель * 4 = 36 часов

2 четверть 7 недель * 4 = 28 часов

3 четверть 10 недель * 4 = 40 часов

4 четверть 8 недель * 4 = 32 часа

Количество итоговых контрольных работ по математике


Личностные:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- способность к самооценке.

Регулятивные:

- способность к волевому усилию;

- принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

- выявление и формулирование познавательной цели с помощью учителя;

- строить сообщения в устной форме.

- приводить сравнения классифицировать предметы по заданным критериям;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений.

Коммуникативные:

- уметь слушать и слышать учителя;

- задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своих действий;

- формулировать собственное мнение.

Систематизация и обобщение знаний




2

Единицы длины и их соотношение (1 дм = 10 см). Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд. Подготовка к решению задач.

Учебник, часть 1 № 5-11

1

Систематизация и обобщение знаний




3

Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Учебник, часть 1 № 12-16

1

Систематизация и обобщение знаний




4

Моделирование. Логические рассуждения. Линейка. Циркуль. Вычислительные умения и навыки.

Учебник, часть 1 № 17-23

1

Систематизация и обобщение знаний




5

Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей. Самоконтроль.

Учебник, часть 1 № 24-31

1

Личностные:

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

Регулятивные:

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале;

Познавательные:

- проводить сравнение по заданным критериям;

Коммуникативные:

- задавать вопросы;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать.

Систематизация и обобщение знаний




6

Контрольная работа № 1.

1

Урок контроля знаний




7

Работа над ошибками. Схема. Знаково-символическая модель.

Учебник, часть 1 № 32-37

1

Урок коррекции знаний




8

Вычислительные навыки и умения. Числовой луч. Схема.

Учебник, часть 1 № 38-46

1

Урок закрепления знаний




9

Вычислительные навыки и умения. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.

Учебник, часть 1 № 47-55

1

Урок закрепления знаний




10

Сравнение длин отрезков. Схема. Вычислительные умения и навыки. Основание для классификации объектов. Учебник, часть 1 № 56-63

1

Комбинированный урок




11

Контрольная работа (входная)

(объединить к/р № 2 и 3 из пособия)

1

Урок контроля знаний




12

Работа над ошибками. Вычислительные умения и навыки. Классификация. Сравнение величин.

Учебник, часть 1 № 64-69

1

Урок коррекции знаний




Двузначные числа. Сложение. Вычитание (24 ч.)


13

Дополнение двузначного числа до круглого. Классификация. Продуктивное повторение.

Учебник, часть 1 № 70-79

1

Личностные:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

- стремление к самоизменению – приобретению новых знаний и умений;

- способность к самооценке.


Регулятивные:

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- способность к волевому усилию;

- принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

- строить сообщения в устной форме;

- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;


Коммуникативные:

- уметь слушать и слышать учителя;

- использовать речь для регуляции своих действий;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать.


Комбинированный урок




14

Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков. Продуктивное повторение.

Учебник, часть 1 № 80-86

1

Урок новой темы




15

Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.

Учебник, часть 1 № 87-93

1

Комбинированный урок




16

Подготовка к решению задач. Выбор схемы. Продуктивное повторение.

Учебник, часть 1 № 94-100

1

Урок новой темы




17

Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков. Учебник, часть 1 № 101-108

1

Комбинированный урок




18

Комбинаторные и логические задачи.

Учебник, часть 1 № 109-111

1

Урок актуализации знаний и умений




19

Контрольная работа № 3

(№ 4 из пособия).

1

Урок контроля знаний




20

Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение. Моделирование.

Учебник, часть 1 № 112-120

1

Урок коррекции знаний




21

Состав числа 11. Моделирование. Анализ и сравнение выражений. Числовой луч как средство самоконтроля.

Учебник, часть 1 № 121-128

1

Урок новой темы




22

Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания. Выбор данных. Схема. Учебник, часть 1 № 129-134

1

Урок закрепления




23

Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из

двузначного числа однозначного.

Учебник, часть 1 № 135-143

1

Урок актуализации знаний и умений




24

Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания. Построение ряда чисел по правилу.

Учебник, часть 1 № 144-149

1

Урок новой темы




25

Состав числа 12. План действий. Анализ схемы. Анализ рисунка.

Учебник, часть 1 № 150-156

1

Урок закрепления




26

Формирование табличных навыков. Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания. Соответствие предметных, графических и символических моделей.

Учебник, часть 1 № 157-164

1

Урок новой темы




27

Состав числа 13. Составление плана действий. Устные вычисления.

Учебник, часть 1 № 165-170

1

Комбинированный урок




28

Состав числа 14. Поиск закономерностей.

Учебник, часть 1 № 171-177

1

Урок новой темы




29

Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания. Анализ текста. Построение схемы.

Учебник, часть 1 № 178-184

1

Урок закрепления знаний




30

Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания.

Учебник, часть 1 № 185-194

1

Урок актуализации знаний и умений




31

Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.

Учебник, часть 1 № 195-201

1

Урок новой темы




32

Контрольная работа № 4

(№ 5 из пособия).

1

Урок контроля знаний




33

Работа над ошибками. Анализ и сравнение выражений Закономерность в записи ряда чисел. Сложение величин. Анализ данных.

Учебник, часть 1 № 202-210

1

Урок коррекции знаний




34

Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.

Учебник, часть 1 № 211-213

1

Урок новой темы




35

Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.

Учебник, часть 1 № 214-217

1

Комбинированный урок




Комбинированный урок




36

Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.

Учебник, часть 1 № 218-221

1


Итого 36 часов


II четверть (28 часов)


Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Сочетательное свойство сложения (2ч)


1

(37)

Порядок выполнения действий в выражениях. Подготовка к решению задач. Учебник, часть 1 № 222-225

1

Познавательные:

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- строить сообщения в устной форме.


Урок новой темы




2

(38)

Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки. Учебник, часть 1 № 226-228

1

Комбинированный урок




Задача (8 ч)


3

(39)

Структура задачи. Запись ее решения. Взаимосвязь условия и вопроса задачи. Учебник, часть 1 № 229,230

1

Личностные:

- положительное отношение к школе, чувство необходимости учения;

- положительное отношение к школьной дисциплине, направленной на поддержание общепринятых норм поведения в школе;

- установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;

Регулятивные:

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

Познавательные:

- анализ текста задачи;

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

Коммуникативные:

- потребность в общении со взрослыми и сверстниками;

- эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества;

- ориентация на партнера по общению;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Урок новой темы




4

(40)

Анализ и сравнение текстов задач.

Учебник, часть 1 № 231-233

1

Комбинированный урок




5

(41)

Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.

Учебник, часть 1 № 234-239

1

Урок закрепления знаний




6

(42)

Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи. Учебник, часть 1 № 240-244

1

Урок актуализации знаний и умений




7

(43)

Решение задач. Выбор схемы. Структура задачи. Переформулировка вопроса задачи.

Учебник, часть 1 № 245-250

1

Комбинированный урок




8

(44)

Построение схемы по данному условию задачи.

Учебник, часть 1 № 251-257

1

Урок новой темы




9

(45)

Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы.

Учебник, часть 1 № 258-263

1

Урок закрепления знаний




10

(46)

Контрольная работа №5 (решение задач, № 6 из пособия).

1

Урок контроля знаний




Угол. Многоугольник. Прямоугольник. Квадрат (4 ч)




УФорУиН


11

(47)

Работа над ошибками. Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.

Учебник, часть 1 № 264-265

1

Личностные: - установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия; - формирование моральной самооценки; -развитие познавательных интересов, учебных мотивов; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.

Регулятивные: - способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; - умение действовать по плану и планировать свою деятельность; - умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности; - умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);

Урок коррекции знаний




12

(48)

Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.

Учебник, часть 1 № 266-267

1

Урок новой темы




13

(49)

Многоугольник. Периметр многоугольника.

Учебник, часть 1 № 268-272

1

Урок новой темы




14

(50)

Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника.

Учебник, часть 1 № 273-281

1

Урок закрепления знаний




Двузначные числа. Сложение. Вычитание. (14 ч)



УФорУиН


15

(51)

Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения. Подготовка к знакомству с

приемом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные навыки.

Учебник, часть 1 № 282-288

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;

- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценке;


Регулятивные:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);




Познавательные:

- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- строить сообщения в устной форме.


Коммуникативные:

- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;

- уметь слушать и слышать учителя;

- использовать речь для регуляции своих действий;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- умение договариваться, находить общее решение;

Урок новой темы




16

(52)

Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения. Моделирование.

Учебник, часть 1 № 289-292

1

Урок новой темы




17

(53)

Совершенствование вычислительных умений. Решение задач.

Учебник, часть 1 № 293-300

1

Урок закрепления знаний




18

(54)

Решение задач. Вычислительные умения. Моделирование.

Учебник, часть 1 № 301-309

1

Урок актуализации знаний и умений




19

(55)

Решение задач. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Учебник, часть 1 № 310-316

1

Комбинированный урок




20

(56)

Контрольная работа №6

(№7 из пособия) (вычислительные умения и навыки).

1

Урок контроля знаний




21

(57)

Работа над ошибками. Вычитание суммы из числа.

Учебник, часть 1 № 317-322

1

Урок коррекции знаний




22

(58)

Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд. Моделирование. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.

Учебник, часть 1 № 323-329

1

Урок новой темы




23

(59)

Сравнение текстов задач. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Изменение текстов задач в соответствии с данным решением.

Учебник, часть 1 № 330-334

1

Комбинированный урок




24

(60)

Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных умений. Постановка вопросов к данному условию.

Учебник, часть 1 № 335-340

1

Комбинированный урок




25

(61)

Контрольная работа №7 (№ 8 из пособия, решение задач).

1

Урок контроля знаний




26

(62)

Работа над ошибками. Решение задач.

Учебник, часть 1 № 341-347

1

Урок коррекции знаний




27

(63)

Решение задач разными способами.

Учебник, часть 1 № 348-353

1

Урок закрепления знаний




28

(64)

Вычислительные умения и навыки. Решение задач.

Учебник, часть 1 № 354-358

1

Урок актуализации знаний и умений




Итого 28 часов


III четверть (40 ч)


Двузначные числа. Сложение. Вычитание (продолжение) ( 14 ч)


1

(65)

Устные вычисления. Решение задач разными способами. Выбор условия к данному вопросу.

Учебник, часть 2 № 1-8

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;

- формирование моральной самооценки;

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

- развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости.


Регулятивные:

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

-умение действовать по плану и планировать свою деятельность.


Познавательные:

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

- анализ текста задачи;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;


Коммуникативные:

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Комбинированный урок




2

(66)

Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Периметр прямоугольника.

Учебник, часть 2 № 9-14

1

Урок закрепления знаний




3

(67)

Решение задач разными способами. Выбор схемы.

Учебник, часть 2 № 15-20

1

Урок актуализации знаний и умений




4

(68)

Построение схемы к задаче. Дополнение текста задачи.

Учебник, часть 2 № 21-28

1

Урок актуализации знаний и умений




5

(69)

Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение.

Учебник, часть 2 № 29-34

1

Урок новой темы




6

(70)

Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Поиск закономерности в записи ряда чисел.

Учебник, часть 2 № 35-38

1

Комбинированный урок




7

(71)

Решение задач. Построение схемы. Разные арифметичес. способы решения задач. Дополнение текста задачи по данному решению.

Учебник, часть 2 № 39-44

1

Комбинированный урок




8

(72)

Решение задач разными арифметическими способами. Дополнение текста задачи по данной схеме. Учебник, часть 2 № 45-48

1

Урок закрепления знаний




9

(73)

Устные вычисления. Решение задач. Сумма длин отрезков. Закономерность в записи ряда чисел.

Учебник, часть 2 № 49-57

1

Урок закрепления знаний




10

(74)

Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд. Решение задач. Выбор схемы.

Учебник, часть 2 № 58-65

1

Урок новой темы




11

(75)

Устные вычисления. Сравнение текстов задач.

Учебник, часть 2 № 66-71

1

Урок актуализации знаний и умений




12

(76)

Устные вычисления. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 72-76

1

Комбинированный урок




13

(77)

Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 77-81

1

Урок актуализации знаний и умений




14

(78)

Контрольная работа № 8 (объединить № 9и № 10 из пособия).

1

Урок контроля знаний




Трехзначные числа ( 11 ч)


15

(79)

Работа над ошибками. Сотня как счетная единица. Структура трехзначного числа.

Учебник, часть 2 № 82-87

1

Личностные:

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

- стремление к самоизменению – приобретению новых знаний и умений.


Регулятивные:

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;


Познавательные:

- приводить сравнения и классифицировать предметы по заданным критериям;

- анализ объектов с целью выделения признаков ;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- строить сообщения в устной форме.


Коммуникативные:

- использовать речь для регуляции своих действий;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;

- уметь слушать и слышать учителя.


Урок коррекции знаний




16

(80)

Анализ структуры трехзначного числа. Понятия «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.

Учебник, часть 2 № 88-97

1


Урок новой темы




17

(81)

Чтение и запись трехзначных чисел. Решение задач. Выбор вопросов к условию задачи. Выбор схемы.

Учебник, часть 2 № 98-102

1


Урок новой темы




18

(82)

Сравнение трехзначных чисел.

Учебник, часть 2 № 103-109

1

Комбинированный урок




19

(83)

Решение задач. Построение схемы. Числовая последовательность. Правило.

Учебник, часть 2 № 110-114

1

Комбинированный урок




20

(84)

Разбиение трехзначных чисел на группы. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 115-122

1

Комбинированный урок




21

(85)

Неравенства. Десятичный состав трёхзначных чисел. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 123-132

1

Урок новой темы




22

(86)

Решение задач. Чтение и запись трехзначных чисел, их сравнение. Признаки разбиения трехзначных чисел на две группы.

Учебник, часть 2 № 133-139

1

Урок закрепления знаний




23

(87)

Чтение и запись трехзначных чисел.

Учебник, часть 2 № 140-145

1

Урок закрепления знаний




24

(88)

Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

Учебник, часть 2 № 146-152

1

Урок актуализации знаний и умений




25

(89)

Контрольная работа № 9 (объединить № 11 и № 12 из пособия).

1

Урок контроля знаний




Измерение, сравнение, сложение и вычитание величин ( 4 ч )


26

(90)

Работа над ошибками. Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дм, см, мм). Измерение длин отрезков.

Учебник, часть 2 № 153-158

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;

- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценки.

Регулятивные:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;


Урок коррекции знаний




27

(91)

Единица длины метр. Рулетка – инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль.

Учебник, часть 2 № 159-166

1

Урок новой темы




28

(92)

Соотношение единиц длины (метр, дециметр, сантиметр). Решение задач.

Учебник, часть 2 № 167-170

1

Комбинированный урок




Урок актуализации знаний и умений




29

(93)

Решение задач.

Учебник, часть 2 № 171-175

1


Умножение. (5 ч)


30

(94)

Определение умножения. Терминология. Предметный смысл умножения.

Учебник, часть 2 № 176-178

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- освоение социальных норм проявления чувств и способность регулировать свое поведение;

- сравнение ребенком своих достижений вчера и сегодня и выработка на этой основе предельно конкретной дифференцированной самооценки.

Регулятивные:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение учиться и способность к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка);

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;

Познавательные:

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

Коммуникативные:

- аргументировать свое предложение, умение и убеждать и уступать;

- уметь слушать и слышать собеседника;

- использовать речь для регуляции своих действий;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию.

Урок новой темы




31

(95)

Сравнение произведений. Замена умножения сложением.

Учебник, часть 2 № 179-184

1

Урок новой темы




32

(96)

Замена сложения умножением. Умножение на 1 и на 0.

Учебник, часть 2 № 185-188

1

Урок новой темы




33

(97)

Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 189-195

1

Комбинированный урок




34

(98)

Решение задач. Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.

Учебник, часть 2 № 196-201





1

Урок актуализации знаний и умений




Переместительное свойство умножения. (6 ч)


35

(99)

Переместительное свойство умножения.

Учебник, часть 2 № 202-204

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.

Регулятивные:

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

Познавательные:

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные:

- уметь слушать и слышать собеседника;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Урок новой темы




36

(100)

Таблица умножения (случаи 9•5, 9•6, 9•7). Продуктивное повторение.

Учебник, часть 2 № 205-210

1

Урок новой темы




37

(101)

Решение задач. Сравнение выражений. Продуктивное повторение.

Учебник, часть 2 № 211-217

1

Урок закрепления знаний






Комбинированный урок




38

(102)

Периметр многоугольника. Решение задач. Таблица умножения (случаи 9•2, 9•3, 9•4). Продуктивное повторение.

Учебник, часть 2 № 218-223

1


39

(103)

Таблица умножения (случаи 9•8, 9•9). Вычислительные умения. Замена сложения умножением.

Учебник, часть 2 № 224-226

1

Урок закрепления знаний




40

(104)

Решение задач.

Учебник, часть 2 № 227-230

1


Урок актуализации знаний и умений




Итого 40 часов


IV четверть (32ч)




УФорУиН


1

(105)

Решение задач. Устные вычисления.

Учебник, часть 2 № 231-238

1


Комбинированный урок


.




Увеличить в несколько раз

Таблица умножения с числом 8 (10 ч )


2

(106)

Понятие «увеличить в… » и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз». Продуктивное повторение.

Учебник, часть 2 № 239-243

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.


Регулятивные:

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;


Познавательные:

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;


Коммуникативные:

- уметь слушать и слышать собеседника;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Урок новой темы




3

(107)

Таблица умножения (случаи 8•3, 8•5, 8•7). Решение задач.

Учебник, часть 2 № 244-248

1

Урок новой темы




4

(108)

Графическая интерпретация понятия «увеличить в…». Устные вычисления. Продуктивное повторение. Решение задач. Схема.

Учебник, часть 2 № 249-253

1

Комбинированный урок




5

(109)

Решение задач (различные способы). Таблица умножения (случаи 8•2, 8•4, 8•6, 8•8).

Учебник, часть 2 № 254-258

1

Комбинированный урок




6

(110)

Сравнение выражений. Числовая последоват-ть. Правило. Решение задач. Выбор схемы. Устные вычисления. Таблица умножения.

Учебник, часть 2 № 259-263

1

Урок закрепления знаний




7

(111)

Решение задач. Устные вычисления.

Учебник, часть 2 № 364-271

1

Комбинированный урок




8

(112)

Контрольная работа № 10 (объединить № 13 и № 14 из пособия).

1

Урок контроля знаний




9

(113)

Работа над ошибками. Сравнение длин отрезков (больше в», « меньше в»). Объяснение

выражений, составленных по условию задачи.

Учебник, часть 2 № 272-278

1

Урок коррекции знаний




10

(114)

Устные вычисления. Решение задач.

Учебник, часть 2 № 279

1

Урок закрепления знаний




11

(115)

Таблица умножения.

Учебник, часть 2 № 280-281

1


Комбинированный урок




Величины. Единицы времени ( 2 ч)


12

(116)

Единицы времени (час, минута, секунда). Определение времени по часам. Продуктивное повторение (угол).

Учебник, часть 2 № 282-284

1

Регулятивные:

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.


Урок новой темы




Комбинированный урок




13

(117)

Единицы времени в задачах.

Учебник, часть 2 № 285-292

1


Геометрические фигуры: плоские и объемные (2 ч )


14

(118)

Представление о плоских и объемных фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.

Учебник, часть 2 № 293-297

1

Познавательные:

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Урок новой темы




15

(119)

Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.

Учебник, часть 2 № 298-300

1

Комбинированный урок




Поверхности: плоские и кривые (2ч)


16

(120)

Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.

Учебник, часть 2 № 301-302

1

Коммуникативные:

- уметь слушать и слышать собеседника;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Урок новой темы




17

(121)

Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.

Учебник, часть 2 № 303

1

Комбинированный урок




Окружность. Круг. Шар. Сфера (2 ч)


18

(122)

Существенные признаки окружности. Построение окружности. Центр окружности.

Учебник, часть 2 № 304-306, 308

1

Личностные:

- установление связи между целью учебной деятельности

и ее мотивом;

- формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия;

- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;

- способность адекватно судить о причинах своего успеха (неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием, старанием.


Урок новой темы




19

(123)

Представления о круге, шаре и сфере.

Учебник, часть 2 № 307, 309-311

1

Комбинированный урок




20

(124)

Контрольная работа № 11

(№ 15 из пособия).

1

Урок контроля знаний




Проверь себя! Чему ты научился в первом и во втором классах? (12ч)


21

(125, 126)

Работа над ошибками. Порядок выполнения действий в выражениях.

Учебник, часть 2 № 312-328

2

Регулятивные:

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

Познавательные:

- умение использовать наглядные модели (схемы, чертежи, планы), отражающие пространственное расположение предметов или отношения между предметами;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные:

- умение слушать и слышать собеседника;

- умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

- понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;

- умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать.

Урок коррекции знаний




22

(127, 128)

Решение задач разными способами.

Учебник, часть 2 № 329-338

2

Систематизация и обобщение знаний




23

(129, 130)

Трехзначные числа.

Учебник, часть 2 № 339-353

2

Систематизация и обобщение знаний




24

(131, 132)

Сложение и вычитание величин.

Учебник, часть 2 № 354-366

2

Систематизация и обобщение знаний




25

(133, 134)

Умножение на 8 и 9.

Учебник, часть 2 № 367-378

2

Систематизация и обобщение знаний




26

(135, 136)

Единицы времени.

Учебник, часть 2 № 379-383

2

Систематизация и обобщение знаний




Итого 32 часа


Итого за год 136 часов




Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров73
Номер материала ДБ-342522
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх