|
№ п/п
|
Кор.
№ п/п
|
Дата
|
Кор.даты
|
Тема
урока
|
Виды
деятельности
|
|
1
|
|
02.09
|
|
Функции
русского языка в современном мире
|
Работа по
учебнику, словарная работа, конспектирование лекции учителя
|
|
|
|
|
|
Синтаксис
и пунктуация
|
|
|
|
|
|
|
Словосочетание(3
ч)
|
|
|
2
|
|
07.09
|
|
Словосочетание
как единица синтаксиса. Виды словосочетаний
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа
|
|
3
|
|
08.09
|
|
Синтаксические
связи в словосочетаниях
|
Выполнение
упражнений, словарная и орфографическая работа
|
|
4
|
|
09.09
|
|
Синтаксический
разбор словосочетаний
|
Выполнение
упражнений, словарная и орфографическая работа, синтаксический разбор
|
|
|
|
|
|
Простое
предложение(2 ч)
|
|
|
5
|
|
14.09
|
|
Грамматическая
основа предложения
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа
|
|
6
|
|
15.09
|
|
Порядок
слов в предложении. Интонация простого предложения, логическое ударение
|
Выполнение
упражнений, словарная и орфографическая работа
|
|
|
|
|
|
Простые
двусоставные предложения
|
|
|
|
|
|
|
Главные
члены предложения(6 ч + 2 ч)
|
|
|
7
|
|
16.09
|
|
Главные
члены предложения. Подлежащее и способы его выражения
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
8
|
|
21.09
|
|
Сказуемое
и его основные типы. Простое глагольное сказуемое
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
9
|
|
22.09
|
|
Р.Р. 1
Сочинение- рассуждение
|
Работа
над сочинением
|
|
10
|
|
23.09
|
|
Составное
глагольное сказуемое
|
Анализ
творческих работ. Повторение ранее изученного, конструирование, словарная
работа, тренировочные упражнения
|
|
11
|
|
28.09
|
|
Составное
именное сказуемое
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
12
|
|
29.09
|
|
Выражение
именной части составного именного сказуемого
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
13
|
|
30.09
|
|
Тире
между подлежащим и сказуемым
|
Выполнение
упражнений, словарная и орфографическая работа
|
|
14
|
|
05.10
|
|
Р.Р.2
Сочинение- описание картины
|
Написание
сочинения в художественном стиле
|
|
|
|
|
|
Второстепенные
члены предложения( 5+2)
|
|
|
15
|
|
06.10
|
|
Второстепенные
члены предложения. Прямое и косвенное дополнение
|
Анализ
творческих работ. Повторение ранее изученного, конструирование, словарная работа,
тренировочные упражнения
|
|
16
|
|
07.10
|
|
Согласованное
и несогласованное определение
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
17
|
|
12.10
|
|
Приложение
как разновидность определения
|
Тренировочные
упражнения, словарная и орфографическая работа
|
|
18
|
|
13.10
|
|
Р.Р.3 Изложение
текста публицистического стиля
|
Работа
над изложением
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
14.10
|
|
Основные
виды обстоятельств
|
Анализ
творческих работ. Повторение ранее изученного, конструирование, словарная
работа, тренировочные упражнения
|
|
20
|
|
19.10
|
|
Сравнительный
оборот, знаки препинания при нем.
Контрольный
словарный диктант 1
|
Написание
словарного диктанта. Выполнение тренировочных упражнений, работа с учебником
|
|
21
|
|
20.10
|
|
Р.Р. 4 Ораторская
речь, её особенности. Публичное выступление об истории родного края
|
Подготовка
к публичному выступлению, запись тезисов
|
|
22
|
|
21.10
|
|
Контрольная
работа по теме « Двусоставные предложения» 1
|
Выполнение
контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Простые
односоставные предложения( 9+2)
|
|
|
23
|
|
|
|
Группы
односоставных предложений
|
Повторение,
тренировочные упражнения, синтаксический разбор
|
|
24
|
|
|
|
Определенно-
личные предложения
|
Тренировочные
упражнения, словарная и орфографическая работа
|
|
25
|
|
|
|
Определенно-
личные предложения
|
Тренировочные
упражнения, словарная и орфографическая работа
|
|
26
|
|
|
|
Р.Р.5
Изложение текста художественного стиля
|
Работа
над изложением
|
|
27-28
|
|
|
|
Неопределенно-
личные предложения
|
Анализ
творческих работ. Тренировочные упражнения, словарная и орфографическая
работа
|
|
29
|
|
|
|
Безличные
предложения
|
Работа с
поэтическими текстами, тренировочные упражнения
|
|
30
|
|
|
|
Р.Р.6 Сочинение-
рассуждение на лингвистическую тему
|
Работа
над сочинением
|
|
31
|
|
|
|
Назывные
предложения
|
Анализ
творческих работ. Работа с поэтическими текстами, тренировочные упражнения
|
|
32
|
|
|
|
Синонимия
односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль
|
Тренировочные
упражнения, лингвистическая игра
|
|
33
|
|
|
|
Контрольный
диктант по теме «Односоставные предложения» 1
|
Написание
диктанта
|
|
|
|
|
|
Неполные
предложения( 2)
|
|
|
34
|
|
|
|
Особенности
строения полных и неполных предложений
|
Работа с
учебником, тренировочные упражнения, конструирование предложений и текста
|
|
35
|
|
|
|
Неполные
предложения в диалоге и в сложном предложении. Контрольный словарный
диктант 2
|
Работа с
учебником, тренировочные упражнения, конструирование предложений и текста.
Написание диктанта
|
|
|
|
|
|
Однородные
члены предложения(12+2)
|
|
|
36
|
|
|
|
Предложения
с однородными членами
|
Работа с
учебником, тренировочные упражнения, конструирование предложений и текста
|
|
37
|
|
|
|
Однородные
члены предложения, связанные только перечислительной интонацией, пунктуация
при них
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
38
|
|
|
|
Однородные
и неоднородные определения
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
39
|
|
|
|
Однородные
члены предложения, связанные союзами и интонацией
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
40
|
|
|
|
Разделительные
знаки препинания между однородными членами
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения.
Пунктуационный
разбор
|
|
41
|
|
|
|
Р.Р. 7 Изложение
текста публицистического стиля
|
Работа
над изложением
|
|
42
|
|
|
|
Обобщающие
слова при ОЧП. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях.
Вариативность постановки знаков препинания
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения.
Пунктуационный
разбор
|
|
43
|
|
|
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор предложения с однородными членами
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения.
Пунктуационный
разбор
|
|
44
|
|
|
|
Р.Р. 8 Сочинение-
рассуждение на основе литературного произведения
|
Работа
над сочинением
|
|
45
|
|
|
|
Закрепление
и повторение по теме « Однородные члены предложения»
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
46
|
|
|
|
Тестовая
работа по изученной теме
|
Выполнение
тестов
|
|
47
|
|
|
|
Контрольная
работа по теме « Однородные члены предложения» 2
|
Выполнение
контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Обособленные
члены предложения(18+2)
|
|
|
48
|
|
|
|
Понятие
об обособлении
|
Анализ
контрольных работ. Самостоятельная работа с учебником, тренировочные
упражнения
|
|
49-51
|
|
|
|
Обособление
согласованных и несогласованных определений
|
Тренировочные
упражнения, словарная и орфографическая работа
|
|
52-53
|
|
|
|
Обособление
приложений
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
54-56
|
|
|
|
Обособление
обстоятельств
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
57-58
|
|
|
|
Обособление
дополнений
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
59
|
|
|
|
Р.Р.9 Сочинение-
рассуждение на лингвистическую тему
|
Работа
над сочинением
|
|
60-61
|
|
|
|
Обособление
уточняющих членов предложения.
Контрольный
словарный диктант 3
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
62
|
|
|
|
Запятая
перед союзом КАК
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
63
|
|
|
|
Р. Р. 10 Характеристика
человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности
|
Работа с
текстами художественных произведений, создание характеристик
|
|
64
|
|
|
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор предложений с обособленными членами
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
65-66
|
|
|
|
Повторение
и закрепление по теме «Предложения с обособленными членами
|
Тренировочные
упражнения, конструирование предложений, синтаксический разбор
|
|
67
|
|
|
|
Контрольный
диктант по теме «Предложения с обособленными членами» 2
|
Выполнение
контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Слова,
грамматически не связанные с членами предложения. Обращения, вводные слова и
междометия( 9+2)
|
|
|
68
|
|
|
|
Предложения
с обращениями. Распространенное обращение. Пунктуация при обращении
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
69-70
|
|
|
|
Группы
вводных слов и вводных сочетаний по значению. Выделительные знаки препинания
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
71-72
|
|
|
|
Р.Р.11-12
Сочинение-
рассуждение на морально – этическую тему
|
Работа
над сочинением
|
|
73
|
|
|
|
Вставные
слова и словосочетания. Пунктуация при них
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
74
|
|
|
|
Вставные
предложения. Пунктуация при них
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
75-76
|
|
|
|
Р.Р.
13-14
Публичное выступление на общественно значимую тему
|
Устное
сочинение- выступление
|
|
77
|
|
|
|
Междометия
в предложениях
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
78
|
|
|
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор предложений со вставными конструкциями.
Контрольный
словарный диктант 4
|
Выполнение
синтаксического и пунктуационного разбора предложений.
|
|
79
|
|
|
|
Повторение
и закрепление по изученной теме
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
80
|
|
|
|
Контрольная
работа по теме « Предложения со словами, словосочетаниями и предложениями,
грамматически не связанными с членами предложения» 3
|
Выполнение
контрольной работы
|
|
|
|
|
|
Прямая
и косвенная речь(6+!)
|
|
|
81
|
|
|
|
Понятие о
чужой речи. Комментирующая часть
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
82
|
|
|
|
Косвенная
речь
|
Тренировочные
упражнения
|
|
83
|
|
|
|
Прямая
речь
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
84
|
|
|
|
Диалог
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
85
|
|
|
|
Цитата.
Знаки препинания при цитировании
|
Повторение
ранее изученного, конструирование, словарная работа, тренировочные упражнения
|
|
86
|
|
|
|
Синтаксические
синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль
|
Самостоятельная
работа с учебником, тренировочные упражнения
|
|
87
|
|
|
|
Р.Р 15 Разновидность
рассуждения- сравнение. Сочинение- сравнительная характеристика двух лиц.
Особенности строения данного текста
|
Работа
над сочинением
|
|
|
|
|
|
Стили
речи(4+3)
|
|
|
88
|
|
|
|
Что такое
культура речи
|
Запись
основных положений лекции учителя
|
|
89
|
|
|
|
Текст и
его структура. Средства и способы связи предложений в тексте
|
Работа с
учебником. Выполнение тренировочных упражнений
|
|
90
|
|
|
|
Р.Р. 16
Сочинение- рассуждение на лингвистическую тему
|
Работа
над сочинением
|
|
91
|
|
|
|
Функциональные
разновидности современного языка. Публицистический стиль.
|
Анализ
текста, составление плана, пересказ, тренировочные упражнения
|
|
92
|
|
|
|
Научный
стиль
|
Анализ
текста, составление плана, пересказ, тренировочные упражнения
|
|
93-94
|
|
|
|
Р.Р. 17 Конференция
« Другому как понять тебя, или Языковая картина мира»
|
Подготовка
докладов, выступление
|
|
|
|
|
|
Закрепление,
обобщение и систематизация изученного в 8 классе(6+2)
|
|
|
95
|
|
|
|
Обобщение
и систематизация изученного по синтаксису и пунктуации.
|
Тренировочные
упражнения
|
|
96
|
|
|
|
Итоговая
контрольная работа 4
|
Выполнение
контрольной работы
|
|
97
|
|
|
|
Обобщение
и систематизация изученного
|
Комплексный
анализ текста
|
|
98
|
|
|
|
Годовой
административный контрольный диктант
|
Написание
контрольного диктанта
|
|
99-102
|
|
|
|
Повторение
и обобщение в конце года
|
Комплексный
анализ текста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.