Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс

библиотека
материалов

Тематическое планирование курса русского языка в 5 классе

урока

Тема урока

Тип урока

Дата

по

плану

Дата факт.

Характеристика основных видов

учебной деятельности


Раздел 1.

Наш родной язык.

( 24 ч)

О языке и речи. ( 3 ч)

1.1.

Вводный урок. Общение – важная часть культуры человека. Речь и речевое общение.


открытие новых знаний.





Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.



1.2.

Родной язык. Русский язык – язык межнационального общения, национальный язык русского народа, государственный язык РФ.


комбинированный урок



Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.


1.3.

Язык и речь. Речь как деятельность, основанная на реализации языковой системы.


открытие новых знаний.




Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Система языка. Повторение.

(8 ч)

1.4.

Звуки и буквы. Смыслоразличительная функция звуков.


актуализация знаний и умений



Распознавать гласные и согласные.


1.5.

Состав слова.

актуализация знаний и умений



Распознавать части слова.


1.6.

Имя существительное.

актуализация знаний и умений



Распознавать изученные самостоятельные части речи.


1.7.

Имя прилагательное.

актуализация знаний и умений




Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.


1.8.

Местоимение.


актуализация знаний и умений




Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

1.9.

Глагол.


актуализация знаний и умений




Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.


1.10.

Предложение.



актуализация знаний и умений




Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.



1.11.

Самостоятельная работа.

контроль знаний и умений



Иметь представление о структуре предложения.

Правописание

(8 ч )

1.12.

Орфограммы и орфографические правила.



актуализация знаний и умений



Иметь представление об орфографии как о системе правил.


1.13.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.



актуализация знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.


1.14.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.


актуализация знаний и умений



Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

1.15.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений



Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.


1.16.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений



Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

1.17.

Двойные согласные в корне слова.


актуализация знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.


1.18.

Непроизносимые согласные.

актуализация знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

1.19.

Непроизносимые согласные.


актуализация знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

Текст

(1 ч)

1.20.

Признаки текста.

комбинированный урок



Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства текста.


Язык и культура речи.

(1 ч)

1.21.

Культура речи.

комбинированный урок



Владеть основными нормами русского литературного языка.

Повторение.

(3 ч)

1.22.

Комплексное повторение материала главы 1.

комплексное применение знаний и умений




Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.


1.23.

К. Входной контроль. Контрольная работа.


контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


1.24.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.



Раздел 2.

«На каком языке говорим».

( 21 ч)

2.1.

Общенародный русский язык.

открытие новых знаний



Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.


2.2.

Русский литературный язык.

открытие новых знаний



Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.


Система русского литературного языка

(9 ч)

2.3.

Понятие о системе языка.



открытие новых знаний



Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

2.4.

Фонетика. Звуковой состав слов и транскрипция.

актуализация знаний и умений



Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные.


2.5.

Слог и ударение.

актуализация знаний и умений



Делить слова на слоги.


2.6.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

2.7.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

2.8.

Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

комбинированный с элементами проектного урока.





Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.


2.9.

Гласные звуки: ударные и безударные.

актуализация знаний и умений



Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.



2.10.

Графика. Буквы русского алфавита. Обозначение звука Й.


актуализация знаний и умений



Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

2.11.

Фонетический разбор.


актуализация знаний и умений



Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.



Правописание.

(4 ч)

2.12.

Гласные звуки А, У, И после шипящих и Ц.

актуализация знаний и умений



Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.



2.13.

Правописание Ь и Ъ.


актуализация знаний и умений



Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.


2.14.

Употребление прописных и строчных букв.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.


2.15.

К. Контрольная работа.

контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


Текст

(3 ч)

2.16.

Текст. Тема и основная мысль текста.

открытие новых знаний



Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.

2.17.

Р. р. Обучение изложению.


контроль знаний и умений



Иметь представление о написании изложения.


2.18.

Р. р. Обучение изложению.


контроль знаний и умений




Иметь представление о написании изложения.


Язык и культура речи.

(2 ч)

2.19.

Нормы русского литературного языка.



открытие новых знаний



Иметь представление о нормах русского литературного языка.

2.20.

Нормы русского литературного языка.



актуализация знаний и умений



Иметь представление о нормах русского литературного языка.

Повторение.

(2 ч)

2.21.

Комплексное повторение материала главы 2.


систематизация и обобщение знаний и умений



Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.


2.22.

Самостоятельная работа.


систематизация и обобщение знаний и умений



Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.

Раздел 3.

«Как язык служит для общения».

(29 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

3.1

Разговорная и книжная речь.


актуализация знаний и умений



Иметь представление об основных разделах лингвистики. Различать язык и речь, иметь представление об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня .

Система языка.

(11 ч)

3.2.

Морфемика.



открытие новых знаний



Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.


3.3.

Морфемы – значимые части слова.

открытие новых знаний



Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

3.4.

Образование форм слов. Словообразование и изменение слов.

открытие новых знаний



Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

3.5.

Основа слова.


актуализация знаний и умений



Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.



3.6.

Корень и однокоренные слова.

актуализация знаний и умений



Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.



3.7.

Суффиксы.



актуализация знаний и умений



Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.



3.8.

Приставки.

актуализация знаний и умений



Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.



3.9.

Варианты морфем.

актуализация знаний и умений



Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.


3.10.

Словообразование.


открытие новых знаний



Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.



3.11.

Образование слов с помощью приставок.


открытие новых знаний



Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов

3.12.

Образование слов с помощью суффиксов.

открытие новых знаний



Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

3.13.

Образование слов способом сложения.


открытие новых знаний



Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.


3.14.

Морфемный разбор слова.

открытие новых знаний



Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

Правописание

(10 ч)

3.15.

Корни с чередованием о-а. Корни –гар-/-гор.


открытие новых знаний



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.


3.16.

Корни -зар-/-зор, -лаг-/-лож-.


открытие новых знаний



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.


3.17.

Корни – раст-, -ращ-, -рос-.


открытие новых знаний



Уметь определять условие выбора орфограммы.


3.18.

Корни –скак-, -скоч-.

открытие новых знаний



Уметь определять условие выбора орфограммы.


3.19.

Беглые гласные.

открытие новых знаний



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.


3.20.

Правописание приставок.


актуализация знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

3.21.

Безударные гласные в приставках.

актуализация знаний и умений



Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.22.

Буквы о-а в приставках раз-//рас- и роз-//рос-.Правописание приставок на –з, -с.


открытие новых знаний



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.


3.23.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний



Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.24.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний



Опираться на морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст.

( 2 ч)

3.25.

Строение текста.

актуализация знаний и умений



Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).



3.26.

План текста.


актуализация знаний и умений



Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

3.27.

Речевой этикет.

комбинированный урок с элементами проектного урока



Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Повторение.

(4 ч)

3.28.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений





Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.


3.29.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений




Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

3.30.

Контрольная работа по 3 главе.

контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


3.31.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Раздел 4.

«В чём заключается богатство языка».

(23 ч)

О языке и речи.

(2 ч)


4.1.

Разновидности русского языка.

комбинированный урок



Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.


4.2.

Стили русского литературного языка.

открытие новых знаний



Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

Система языка.

(11 ч)

4.3.

Лексикология.


открытие новых знаний



Понимать различие лексического и грамматического значений слова.


4.4.

Слово – основная единица лексикологии.


открытие новых знаний



Понимать различие лексического и грамматического значений слова.

4.5.

Способы толкования слова.


открытие новых знаний



Использование лексических средств при формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; осознавать основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).

4.6.

Однозначные и многозначные слова.



комбинированный урок



Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.7.

Прямое и переносное значение слова.

комбинированный урок



Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.8.

Тематические группы слов.

актуализация знаний и умений



Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

4.9.

Омонимы.

открытие новых знаний



Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

4.10.

Синонимы.


открытие новых знаний



Осознавать смысловые и стилистические различия синонимов.

4.11.

Антонимы.

открытие новых знаний



Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.

4.12.

Фразеологизмы.

открытие новых знаний



Группировать слова по тематическим группам.

Понимать смысл пословиц на основе адекватного восприятия переносного значения и метафоры.

4.13.

Фразеологизмы.

актуализация знаний и умений



Опознавать фразеологические обороты. Уместно использовать фразеологические обороты в речи.

4.14.

Словари русского языка.


актуализация знаний и умений



Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря) и использовать её в различных видах деятельности.

Правописание

( 4 ч)

4.15.

Буквы о-ё после шипящих в корне.



открытие новых знаний



Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.


4.16.

Буквы о-ё после шипящих в корне.



актуализация знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

4.17.

Буквы ы-и в корне после приставок.

открытие новых знаний



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

4.18.

Буквы ы-и в корне после приставок.

актуализация знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический9анализ при выборе правильного написания слова.

Текст.

(3 ч)

4.19.

Типы речи.


открытие новых знаний



Передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с ситуацией речевого общения.

Излагать в письменной форме содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения.

4.20.

Р. р. Обучение сочинению.


контроль знаний и умений



Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

4.21.

Р. р. Обучение сочинению.


контроль знаний и умений



Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык и культура речи.

(1 ч)


4.22.

Лексическое богатство русского языка и культура речи.


актуализация знаний и умений



Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

Повторение.

(2 ч)

4.23.

Комплексное повторение материала главы 4.

систематизация и обобщение знаний и умений



Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

4.24.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


Раздел 5.

«Как в языке выражаются отношения людей».

(23 ч)

О языке и речи

(1 ч)

5.1

Монологическая и диалогическая речь.

открытие новых знаний



Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.


Система языка.

(12 ч)

5.2.

Синтаксис.

Словосочетание и предложение.


открытие новых знаний



Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения.

5.3.

Синтаксический разбор словосочетания.


открытие новых знаний



Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.


5.4.

Виды предложений.

комбинированный урок



Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

5.5.

Распространённые и нераспространённые предложения.

актуализация знаний и умений



Распознавать виды предложений

по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Различать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употреблять их в речевой практике.

5.6.

Главные члены предложения.



актуализация знаний и умений



Находить грамматическую основу предложения, опознавать предложения простые и сложные.

5.7.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений



Распознавать главные и второстепенные члены предложения.



5.8.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений



Разграничивать предложения распространённые и нераспространённые.


5.9.

Предложения с однородными членами.


актуализация знаний и умений



Опознавать предложения с однородными членами, правильно интонировать их, употреблять в устной и письменной речи.


5.10.

Предложения с вводными словами и обращениями.

открытие новых знаний



Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями



5.11.

Синтаксический разбор простого предложения.

актуализация знаний и умений



Выполнять синтаксический разбор предложения.



5.12.

Сложное предложение.


открытие новых знаний



Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями



5.13.

Способы передачи чужой речи.



открытие новых знаний



Опознавать и правильно интонировать предложения с чужой речью.


Правописание

(5 ч)

5.14.

Тире между подлежащим и сказуемым.

открытие новых знаний



Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.




5.15.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.


актуализация знаний и умений



Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.




5.16.

Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами.


актуализация знаний и умений



Распознавать вводные конструкции в речи.


5.17.

Знаки препинания в сложном предложении.

открытие новых знаний



Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.



5.18.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

открытие новых знаний



Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.


Текст.

(1 ч)

5.19.

Повествование: рассказ.

открытие новых знаний



Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)


5.20.

Формы обращения и речевой этикет.

актуализация знаний и умений



Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями.

Повторение.

(3 ч)

5.21.

Комплексное повторение материала главы 5.

Самостоятельная работа.


комплексное применение знаний и умений



Выполнять синтаксический разбор предложения.


5.22.

К. Контрольная работа по 5 главе.

контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.



5.23.

Анализ контрольной работы.

коррекция знаний и умений



Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


Раздел 6.

«Чем различаются устная и письменная речь».

(26 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

6.1.

Речь устная и письменная.

актуализация знаний и умений



Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Система языка.

(9 ч)

6.2.

Морфология. Части речи. Имя существительное как часть речи.

актуализация знаний и умений



Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова

в отличие от лексического значения.



6.4.

Разряды имён существительных.


открытие новых знаний



Распознавать изученные самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы.


6.5.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.



6.6.

Род имён существительных.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.



6.7.

Род несклоняемых имён существительных.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.



6.8.

Склонение имён существительных.

актуализация знаний и умений



Распознавать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа, имена существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.



6.9.

Число – непостоянный признак имён существительных.


актуализация знаний и умений



Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.


6.10.

Падеж – непостоянный признак имён существительных.



актуализация знаний и умений



Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.


6.11.

Морфологический разбор имени существительного.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.

Правописание

(10 ч)

6.12.

Прописная буква в собственных именах существительных.



актуализация знаний и умений



Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.




6.13.

Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.



актуализация знаний и умений



Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.




6.14.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация опорных знаний





Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.




6.15.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.


6.16.

Гласные в суффиксах имён существительных – ик- ек.

открытие новых знаний



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.


6.17.

Гласные о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.

открытие новых знаний



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.


6.18.

Правописание имён существительных с суффиксами – -чик- и -щик-.


открытие новых знаний



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.


6.19.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

актуализация знаний и умений



Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.




6.20.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.


актуализация знаний и умений



Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.




6.21.

К. Контрольная работа по теме «Правописание имён существительных».

контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.


Текст.

(3 ч)

6.22.

Тип речи: рассуждение.

открытие новых знаний



Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения


6.23.

Р. Контрольное сочинение-рассуждение.



контроль заний и умений



Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.


6.24.

Р. Контрольное сочинение-рассуждение.



контроль знаний и умений



Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык культура.

Культура речи.

(1 ч)


6.25.

Что такое грамматические нормы?

открытие новых знаний



Придерживаться в речевой практике определённых норм.

Повторение.

(1 ч)

6.26.

Комплексное повторение материала главы 6.

Самостоятельная работа.


комплексное применение знаний и умений




Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.



Раздел 7.

«Что такое современный язык?»

(22 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

7.1

Современный русский литературный язык.

открытие новых знаний



Иметь представление об особенностях современного литературного языка.


Система языка.

(9 ч)

7.2

Имя прилагательное как часть речи.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль.


7.3.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.


открытие новых знаний



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.



7.4.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.



7.5.

Полная и краткая форма качественных прилагательных.


открытие новых знаний



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.



7.6.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.

открытие новых знаний



Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.




7.7.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.



актуализация знаний и умений



Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.




7.8.

Склонение качественных и относительных прилагательных.

открытие новых знаний



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.9.

Склонение притяжательных имён прилагательных.

открытие новых знаний



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.10.

Морфологический разбор имени прилагательного.


актуализация знаний и умений



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.


Правописание

(7 ч)

7.11.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

открытие новых знаний



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.12.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.


актуализация знаний и умений



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.13.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.



открытие новых знаний



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.14.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.

открытие новых знаний



Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.



7.15.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.


актуализация знаний и умений



Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.



7.16.

Правописание суффикса – ск - // - к – имён прилагательных.


открытие новых знаний



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.



7.17.

К. Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов имён прилагательных».

урок контроля знаний и умений



Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.


Текст.

(2 ч)

7.18.

Типы речи: описание предмета.

открытие новых знаний



Знать особенности типа речи- описания.


7.19.

Р. Обучение сочинению – описанию. По упр. 93.

контроль знаний и умений



Иметь представление об особенностях типа речи – описания.

Язык и культура. Культура речи.

(1 ч)

7.20.

Употребление имени прилагательного в речи.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.


Повторение

(1 ч)

7.21.

Комплексное повторение материала главы 7.

Самостоятельная работа.


комплексное применение знаний и умений



Правильно употреблять имена прилагательные с существительными

Раздел 8.

«Как язык объединяет людей».

(36 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

8.1.

Русский язык – государственный язык РФ.


актуализация знаний и умений



Уместно использовать правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, находить языковые единицы с национально-культурным компонентом в изучаемых текстах.

Система языка

(18 ч)

8.2.

Глагол как часть речи.


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.3.

Инфинитив (неопределённая форма глагола).


актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.4.

Вид глагола.

открытие новых знаний



Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.




8.5.

Переходные и непереходные глаголы.



открытие новых знаний



Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.



8.6.

Возвратные и невозвратные глаголы.

открытие новых знаний



Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.



8.7.

Определение типов спряжения глагола.



актуализация знаний и умений



Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.


8.8.

Определение типов спряжения глагола.



актуализация знаний и умений



Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.


8.9.

Изменение глаголов по наклонениям.



открытие новых знаний



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.




8.10.

Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении.

актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.




8.11.

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.


актуализация знаний и умений



Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.



8.12.

Изменение глаголов по родам и числам в форме прошедшего времени.



актуализация знаний и умений



Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.



8.13.

Образование и изменение форм условного наклонения.

открытие новых знаний



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.14.

Образование и изменение форм повелительного наклонения

открытие новых знаний



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.15.

Безличные глаголы.

открытие новых знаний



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.



8.16.

Безличные глаголы.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.



8.17.

Морфологический разбор глагола.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.


Правописание

(9 ч)

8.18.

Правописание не с глаголами.


актуализация знаний и умений



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.



8.19.

Правописание не с глаголами.


актуализация знаний и умений



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.



8.20.

Буквы е – и в корнях с чередованием.


открытие новых знаний




Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.


8.21.

Буквы е – и в корнях с чередованием.


актуализация знаний и умений




Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте. Проводить морфологический анализ глагола.




8.22.

Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).

открытие новых знаний



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.23.

Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).

актуализация знаний и умений



Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.



8.24.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.


8.25.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.

Текст.

(2 ч)

8.26.

Типы речи: описание состояния.

открытие новых знаний



Иметь представление об особенностях описания состояния.




8.27.

Р. Обучение сочинению – описанию состояния.


контроль знаний и умений



Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.



Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

8.28.

Употребление глаголов в речи.

актуализация знаний и умений



Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.


Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.



Повторение о глаголе

(3 ч)

8.29.

Повторение морфологических признаков глагола.


актуализация знаний и умений



Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.


8.30.

К. Контрольная работа по теме «Правописание глаголов».

контроль знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.




8.31.

Анализ контрольной работы.


коррекция знаний и умений



Опираться на фонетический, морфемно-словообразовательный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.



Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе.

(4 ч)

8.32.

Орфограммы в корне слов.

Орфограммы в суффиксах разных частей речи. Орфограммы в окончаниях разных частей речи.


систематизация и обобщение знаний и умений



Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.


8.33.

Пунктуация. Повторение.


систематизация и обобщение знаний и умений



Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.


8.34.

К. Контрольный тест.

контроль знаний и умений



Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ


8.35.

Подведение итогов года. Урок занимательной грамматики.


систематизация и обобщение знаний и умений



Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-173302

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"