Инфоурок Русский язык Рабочие программыКалендарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс

Календарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс

Скачать материал

Тематическое планирование курса русского языка в 5 классе

Раздел

урока

Тема урока

Тип урока

Дата

по

плану

Дата факт.

Характеристика основных видов

учебной деятельности 

 

Раздел 1.

Наш родной язык.

( 24 ч)

О языке и речи. ( 3 ч)

1.1.

Вводный урок. Общение – важная часть культуры человека. Речь и речевое общение.

 

открытие новых знаний.

 

 

 

 

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

 

 

1.2.

Родной язык. Русский язык – язык межнационального общения, национальный язык русского народа, государственный язык РФ.

 

комбинированный урок

 

 

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

 

 

1.3.

 Язык и речь. Речь как деятельность, основанная на реализации языковой системы.

 

открытие новых знаний.

 

 

 

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Система языка. Повторение.

(8 ч)

1.4.

Звуки и буквы. Смыслоразличительная функция звуков.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать гласные и согласные.

 

 

1.5.

Состав слова.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать части слова.

 

 

1.6.

Имя существительное.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать изученные самостоятельные части речи.

 

 

1.7.

Имя прилагательное.

актуализация знаний и умений

 

 

 

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

 

 

1.8.

Местоимение.

 

актуализация знаний и умений

 

 

 

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

 

 

1.9.

Глагол.

 

актуализация знаний и умений

 

 

 

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

 

 

1.10.

Предложение.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

 

Морфологические признаки изученных в начальной школе частей речи.

 

 

 

1.11.

Самостоятельная работа.

контроль знаний и умений

 

 

Иметь представление о структуре предложения.

Правописание

(8 ч )

1.12.

Орфограммы и орфографические правила.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Иметь представление об орфографии как о системе правил.

 

 

1.13.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 

 

1.14.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

 

1.15.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

 

 

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

 

1.16.

Проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне слова.

актуализация знаний и умений

 

 

Использовать орфографические словари и справочники по правописанию для решения орфографических задач.

 

1.17.

Двойные согласные в корне слова.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 

 

1.18.

Непроизносимые согласные.

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 

1.19.

Непроизносимые согласные.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 Текст

(1 ч)

1.20.

Признаки текста.

комбинированный урок

 

 

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства текста.

 

Язык и культура речи.

(1 ч)

 

1.21.

Культура речи.

комбинированный урок

 

 

Владеть основными нормами русского литературного языка.

Повторение.

(3 ч)

1.22.

Комплексное повторение материала главы 1.

комплексное применение знаний и умений

 

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 

 

1.23.

К. Входной контроль. Контрольная работа.

 

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

 

1.24.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно – словообразовательный анализ при правильном выборе написания слов.

 

 

Раздел 2.

«На каком языке говорим».

( 21 ч)

2.1.

Общенародный русский язык.

открытие новых знаний

 

 

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.

 

 

2.2.

Русский литературный язык.

открытие новых знаний

 

 

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России.

 

Система русского литературного языка

(9 ч)

2.3.

Понятие о системе языка.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Иметь представление о ситуациях и условиях общения, коммуникативных целях говорящего.

языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

 

2.4.

Фонетика. Звуковой состав слов и транскрипция.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные.

 

 

2.5.

Слог и ударение.

актуализация знаний и умений

 

 

Делить слова на слоги.

 

 

2.6.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

 

2.7.

Согласные звуки: шумные и сонорные.

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи.

 

2.8.

Согласные звуки: твёрдые и мягкие.

комбинированный  с элементами проектного урока.

 

 

 

 

Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

 

 

2.9.

Гласные звуки: ударные и безударные.

актуализация знаний и умений

 

 

Особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

 

 

2.10.

Графика. Буквы русского алфавита. Обозначение звука Й.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

 

2.11.

Фонетический разбор.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Проводить фонетический разбор, учитывая лексическое значение слова.

 

 

Правописание.

(4 ч)

2.12.

Гласные звуки А, У, И после шипящих и Ц.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.

 

 

 

2.13.

Правописание Ь и Ъ.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать гласные и согласные; ударные и безударные гласные; согласные шумные (звонкие и глухие) и сонорные, мягкие и твёрдые; пары согласных по мягкости-твёрдости, по звонкости-глухости.

 

 

2.14.

Употребление прописных и строчных букв.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать устно и с помощью элементов транскрипции: отдельные звуки речи; особенности произношения и написания слова, звуки в речевом потоке, слово с точки зрения деления его на слоги.

 

 

2.15.

К. Контрольная работа.

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

 Текст

(3 ч)

2.16.

 Текст. Тема и основная мысль текста.

открытие новых знаний

 

 

Знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова.

 

2.17.

Р. р. Обучение изложению.

 

контроль знаний и умений

 

 

Иметь представление о написании изложения.

 

 

2.18.

Р. р. Обучение изложению.

 

контроль знаний и умений

 

 

 

Иметь представление о написании изложения.

 

Язык и культура речи.

(2 ч)

2.19.

Нормы русского литературного языка.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Иметь представление о нормах русского литературного языка.

 

2.20.

Нормы русского литературного языка.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Иметь представление о нормах русского литературного языка.

Повторение.

(2 ч)

2.21.

Комплексное повторение материала главы 2.

 

систематизация и обобщение знаний и умений

 

 

Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.

 

2.22.

Самостоятельная работа.

 

систематизация и обобщение знаний и умений

 

 

Членить слова на слоги и правильно их переносить с одной строки на другую.

Определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении формы слова.

Раздел 3.

«Как язык служит для общения».

 (29 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

3.1

Разговорная и книжная речь.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Иметь представление об основных разделах лингвистики. Различать язык и речь, иметь представление об уровнях системы современного русского языка, об основных единицах каждого уровня .

Система языка.

(11 ч)

 3.2.

Морфемика.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

 

3.3.

Морфемы – значимые части слова.

открытие новых знаний

 

 

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

 

3.4.

Образование форм слов. Словообразование и изменение слов.

открытие новых знаний

 

 

Осознавать морфему как значимую единицу языка; отличие морфемы

от других значимых единиц языка; роль морфем в процессах формо- и словообразования.

 

3.5.

Основа слова.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

 

 

 

3.6.

Корень и однокоренные слова.

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

 

 

 

3.7.

Суффиксы.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

 

 

 

3.8.

Приставки.

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать морфемы и членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

 

 

 

3.9.

Варианты морфем.

актуализация знаний и умений

 

 

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

 

 

3.10.

Словообразование.

 

открытие новых знаний

 

 

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

 

 

3.11.

Образование слов с помощью приставок.

 

открытие новых знаний

 

 

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов

 

3.12.

Образование слов с помощью суффиксов.

открытие новых знаний

 

 

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

 

3.13.

Образование слов способом сложения.

 

открытие новых знаний

 

 

Применять знания и умения в области морфемики и словообразования в практике правописания, а также при проведении грамматического и лексического анализа слов.

 

 

3.14.

Морфемный разбор слова.

открытие новых знаний

 

 

Характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

Правописание

(10 ч)

3.15.

Корни с чередованием о-а. Корни –гар-/-гор.

 

открытие новых знаний

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

3.16.

Корни  -зар-/-зор, -лаг-/-лож-.

 

открытие новых знаний

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

3.17.

Корни – раст-, -ращ-, -рос-.

 

открытие новых знаний

 

 

Уметь определять условие выбора орфограммы.

 

 

3.18.

Корни –скак-, -скоч-.

открытие новых знаний

 

 

Уметь определять условие выбора орфограммы.

 

 

3.19.

Беглые гласные.

открытие новых знаний

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

3.20.

Правописание приставок.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

3.21.

Безударные гласные в приставках.

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

3.22.

Буквы о-а в приставках раз-//рас- и роз-//рос-.Правописание приставок на –з, -с.

 

открытие новых знаний

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

 

3.23.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний

 

 

Опираться на морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

3.24.

Правописание приставок на з- с.

открытие новых знаний

 

 

Опираться на морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

Текст.

( 2 ч)

3.25.

Строение текста.

актуализация знаний и умений

 

 

Выделять микротемы текста, делить его на абзацы.

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

 

 

3.26.

План текста.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

 

3.27.

Речевой этикет.

комбинированный урок с элементами проектного урока

 

 

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения.

Повторение.

(4 ч)

3.28.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений

 

 

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

3.29.

Комплексное повторение материала 3 главы.

комплексное применение знаний и умений

 

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

3.30.

Контрольная работа по 3 главе.

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

 

3.31.

Анализ результатов контрольной работы.

коррекция знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Раздел 4.

«В чём заключается богатство языка».

(23 ч)

О языке и речи.

(2 ч)

 

 

4.1.

Разновидности русского языка.

комбинированный урок

 

 

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

 

 

4.2.

Стили русского литературного языка.

открытие новых знаний

 

 

Иметь общее представление о функциональных разновидностях русского языка, различать тексты разных функциональных стилей литературного языка.

 Система языка.

(11 ч)

4.3.

Лексикология.

 

открытие новых знаний

 

 

Понимать различие лексического и грамматического значений слова.

 

4.4.

Слово – основная единица лексикологии.

 

открытие новых знаний

 

 

Понимать различие лексического и грамматического значений слова.

 

4.5.

Способы толкования слова.

 

открытие новых знаний

 

 

Использование лексических средств при формировании и выражении мыслей, чувств, эмоций; расширять свой лексикон; осознавать основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков).

 

4.6.

Однозначные и многозначные слова.

 

 

комбинированный урок

 

 

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

 

4.7.

Прямое и переносное значение слова.

комбинированный урок

 

 

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

 

4.8.

Тематические группы слов.

актуализация знаний и умений

 

 

Различать однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слова; опознавать омонимы, синонимы, антонимы; основные виды тропов.

 

4.9.

Омонимы.

открытие новых знаний

 

 

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

 

4.10.

Синонимы.

 

открытие новых знаний

 

 

Осознавать смысловые и стилистические различия синонимов.

 

4.11.

Антонимы.

открытие новых знаний

 

 

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов.

 

4.12.

Фразеологизмы.

открытие новых знаний

 

 

Группировать слова по тематическим группам.

Понимать смысл пословиц на основе адекватного восприятия переносного значения и метафоры.

 

4.13.

Фразеологизмы.

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать фразеологические обороты. Уместно использовать фразеологические обороты в речи.

 

4.14.

Словари русского языка.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, фразеологического словаря) и использовать её в различных видах деятельности.

Правописание

( 4 ч)

4.15.

Буквы о-ё после шипящих в корне.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

4.16.

Буквы о-ё после шипящих в корне.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

4.17.

Буквы ы-и в корне после приставок.

открытие новых знаний

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

4.18.

Буквы ы-и в корне после приставок.

актуализация знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический9анализ при выборе правильного написания слова.

 Текст.

(3 ч)

4.19.

Типы речи.

 

открытие новых знаний

 

 

Передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста в сжатом или развёрнутом виде в соответствии с ситуацией речевого общения.

Излагать в письменной форме содержание прослушанного или прочитанного текста (подробно, сжато, выборочно) в форме ученического изложения.

 

4.20.

 Р. р. Обучение сочинению.

 

контроль знаний и умений

 

 

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

 

4.21.

  Р. р. Обучение сочинению.

 

контроль знаний и умений

 

 

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык и культура речи.

(1 ч)

 

4.22.

Лексическое богатство русского языка и культура речи.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Сопоставлять прямое и переносное значения слова; синонимы в синонимических цепочках; пары антонимов, омонимов. Наблюдать за использованием слов в переносном значении в художественной и разговорной речи; синонимов и антонимов в художественных и учебно-научных текстах. Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

Повторение.

(2 ч)

 

4.23.

Комплексное повторение материала главы 4.

систематизация и обобщение знаний и умений

 

 

Использовать в собственной речи синонимы, антонимы, слова одной тематической группы, омонимы, многозначные слова.

 

4.24.

Самостоятельная работа.

комплексное применение знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

Раздел 5.

«Как в языке выражаются отношения людей».

(23 ч)

О языке и речи

(1 ч)

5.1

Монологическая и диалогическая речь.

открытие новых знаний

 

 

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

 

Система языка.

(12 ч)

5.2.

Синтаксис.

Словосочетание и предложение.

 

открытие новых знаний

 

 

Осознавать роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения.

 

5.3.

Синтаксический разбор словосочетания.

 

открытие новых знаний

 

 

Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.

 

 

5.4.

Виды предложений.

комбинированный урок

 

 

Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

 

5.5.

Распространённые и нераспространённые предложения.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать виды предложений

по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Различать интонационные и смысловые особенности повествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных предложений; употреблять их в речевой практике.

 

5.6.

Главные члены предложения.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Находить грамматическую основу предложения, опознавать предложения простые и сложные.

 

5.7.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать главные и второстепенные члены предложения.

 

 

5.8.

Второстепенные члены предложения.

актуализация знаний и умений

 

 

Разграничивать предложения распространённые и нераспространённые.

 

5.9.

Предложения с однородными членами.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опознавать предложения с однородными членами, правильно интонировать их, употреблять в устной и письменной речи.

 

5.10.

Предложения с вводными словами и обращениями.

открытие новых знаний

 

 

Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями

 

 

5.11.

Синтаксический разбор простого предложения.

актуализация знаний и умений

 

 

Выполнять синтаксический разбор предложения.

 

 

5.12.

Сложное предложение.

 

открытие новых знаний

 

 

Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями

 

 

5.13.

Способы передачи чужой речи.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Опознавать и правильно интонировать предложения с чужой речью.

 

Правописание

(5 ч)

5.14.

Тире между подлежащим и сказуемым.

открытие новых знаний

 

 

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

 

 

 

5.15.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Опираться на грамматико-интонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении.

 

 

 

5.16.

Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать вводные конструкции в речи.

 

5.17.

Знаки препинания в сложном предложении.

открытие новых знаний

 

 

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

 

 

5.18.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

открытие новых знаний

 

 

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

 

Текст.

(1 ч)

5.19.

Повествование: рассказ.

открытие новых знаний

 

 

Знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, основная часть, концовка).

Находить лексические и грамматические средства связи предложений и частей текста.

Озаглавливать текст, аргументируя своё предложение.

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, последовательности изложения.

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

 

5.20.

Формы обращения и речевой этикет.

актуализация знаний и умений

 

 

Понимать основные функции обращения. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.

Моделировать и употреблять в речи предложения с различными формами обращений в соответствии со сферой и ситуацией общения.

Распознавать вводные конструкции в речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными словами, словосочетаниями.

Повторение.

(3 ч)

5.21.

Комплексное повторение материала главы 5.

Самостоятельная работа.

 

комплексное применение знаний и умений

 

 

Выполнять синтаксический разбор предложения.

 

5.22.

К. Контрольная работа по 5 главе.

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

 

5.23.

Анализ контрольной работы.

коррекция знаний и умений

 

 

Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

Раздел 6.

«Чем различаются устная и письменная речь».

(26 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

6.1.

Речь устная и письменная.

актуализация знаний и умений

 

 

Иметь представление об основных особенностях устной и письменной речи.

Различать образцы устной и письменной речи.

Различать образцы диалогической и монологической речи.

Система языка.

(9 ч)

6.2.

Морфология. Части речи. Имя существительное как часть речи.

актуализация знаний и умений

 

 

Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать (понимать) особенности грамматического значения слова

в отличие от лексического значения.

 

 

6.4.

Разряды имён существительных.

 

открытие новых знаний

 

 

Распознавать изученные самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы.

 

6.5.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.

 

 

6.6.

Род имён существительных.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

 

 

6.7.

Род несклоняемых имён существительных.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени существительного, его синтаксическую роль.

 

 

6.8.

Склонение имён существительных.

актуализация знаний и умений

 

 

Распознавать одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные; существительные общего рода, имена существительные, имеющие форму только множественного или только единственного числа, имена существительные разных типов склонения; приводить соответствующие примеры.

 

 

6.9.

Число – непостоянный признак имён существительных.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

 

6.10.

Падеж – непостоянный признак имён существительных.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять род, число, падеж, тип склонения имён существительных. Группировать имена существительные по заданным морфологическим признакам.

 

6.11.

Морфологический разбор имени существительного.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять в речи имена существительные с суффиксами оценочного значения; синонимичные имена существительные для связи предложений в тексте и частей текста.

Правописание

(10 ч)

6.12.

Прописная буква в собственных именах существительных.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

 

 

6.13.

Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

 

 

6.14.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация опорных знаний

 

 

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

 

 

6.15.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

актуализация знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

6.16.

Гласные в суффиксах имён существительных – ик- ек.

открытие новых знаний

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

6.17.

Гласные о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных.

открытие новых знаний

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

6.18.

Правописание имён существительных с суффиксами – -чик- и -щик-.

 

открытие новых знаний

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

6.19.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

актуализация знаний и умений

 

 

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

 

 

6.20.

Слитное и раздельное написание не с именами существительными.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

 

 

6.21.

К. Контрольная работа по теме «Правописание имён существительных».

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ.

 

Текст.

(3 ч)

6.22.

Тип речи: рассуждение.

открытие новых знаний

 

 

Иметь представление о различных видах монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога.

Иметь представление о нормах речевого поведения в типичных ситуациях общения, выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, ситуации общения

 

6.23.

Р.  Контрольное сочинение-рассуждение.

 

 

контроль заний и умений

 

 

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

 

6.24.

Р. Контрольное сочинение-рассуждение.

 

 

контроль знаний и умений

 

 

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания на бытовые, учебные темы в соответствии с целями и ситуацией общения.

Язык культура.

Культура речи.

(1 ч)

 

6.25.

Что такое грамматические нормы?

открытие новых знаний

 

 

Придерживаться в речевой практике определённых норм.

Повторение.

(1 ч)

6.26.

Комплексное повторение материала главы 6.

Самостоятельная работа.

 

комплексное применение знаний и умений

 

 

 

Использование изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

 

Раздел 7.

«Что такое современный язык?»

(22 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

7.1

Современный русский литературный язык.

открытие новых знаний

 

 

Иметь представление об особенностях современного литературного языка.

 

Система языка.

(9 ч)

7.2

Имя прилагательное как часть речи.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки имени прилагательного, определять его синтаксическую роль.

 

7.3.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

 

открытие новых знаний

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

 

 

7.4.

Разряды имён прилагательных по значению: качественные, относительные, притяжательные.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

 

 

7.5.

Полная и краткая форма качественных прилагательных.

 

открытие новых знаний

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

 

 

7.6.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.

открытие новых знаний

 

 

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

 

 

 

7.7.

Формы степеней сравнения качественных прилагательных.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

 

 

 

7.8.

Склонение качественных и относительных прилагательных.

открытие новых знаний

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.9.

Склонение притяжательных имён прилагательных.

открытие новых знаний

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.10.

Морфологический разбор имени прилагательного.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

Правописание

(7 ч)

7.11.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

открытие новых знаний

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.12.

Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.13.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён прилагательных.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.14.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.

открытие новых знаний

 

 

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

 

 

7.15.

Правописание н и нн в суффиксах имён прилагательных.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

 

 

7.16.

Правописание суффикса – ск - // - к – имён прилагательных.

 

открытие новых знаний

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

 

 

7.17.

К. Контрольная работа по теме «Правописание суффиксов имён прилагательных».

урок контроля знаний и умений

 

 

Определять род, число, падеж имён прилагательных; определять синтаксическую роль прилагательных.

 

Текст.

(2 ч)

7.18.

Типы речи: описание предмета.

открытие новых знаний

 

 

Знать особенности типа речи- описания.

 

7.19.

Р. Обучение сочинению – описанию. По упр. 93.

контроль знаний и умений

 

 

Иметь представление об особенностях типа речи – описания.

Язык и культура. Культура речи.

(1 ч)

7.20.

Употребление имени прилагательного в речи.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными.

Использовать в речи синонимичные имена прилагательные, имена прилагательные в роли эпитетов.

Наблюдать за особенностями использования имён прилагательных в изучаемых текстах.

 

Повторение

(1 ч)

7.21.

Комплексное повторение материала главы 7.

Самостоятельная работа.

 

комплексное применение  знаний и умений

 

 

Правильно употреблять имена прилагательные с существительными

Раздел 8.

«Как язык объединяет людей».

(36 ч)

О языке и речи.

(1 ч)

8.1.

Русский язык – государственный язык РФ.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Уместно использовать правила речевого поведения в собственной речевой практике на основе уважения к личности, доброжелательного отношения к окружающим, потребности в социальном признании.

Осознавать связь русского языка с культурой и историей России, находить языковые единицы с национально-культурным компонентом в изучаемых текстах.

Система языка

(18 ч)

8.2.

Глагол как часть речи.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.3.

Инфинитив (неопределённая форма глагола).

 

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.4.

Вид глагола.

открытие новых знаний

 

 

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

 

 

 

8.5.

Переходные и непереходные глаголы.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

 

 

8.6.

Возвратные и невозвратные глаголы.

открытие новых знаний

 

 

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

 

 

8.7.

Определение типов спряжения глагола.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

 

8.8.

Определение типов спряжения глагола.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Определять тип спряжения глаголов, соотносить личные формы глагола с инфинитивом.

 

8.9.

Изменение глаголов по наклонениям.

 

 

открытие новых знаний

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

 

8.10.

Изменение глаголов по временам в изъявительном наклонении.

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

 

8.11.

Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

 

 

8.12.

Изменение глаголов по родам и числам в форме прошедшего времени.

 

 

актуализация знаний и умений

 

 

Группировать глаголы по заданным морфологическим признакам.

 

 

8.13.

Образование и изменение форм условного наклонения.

открытие новых знаний

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.14.

Образование и изменение форм повелительного наклонения

открытие новых знаний

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.15.

Безличные глаголы.

открытие новых знаний

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

 

8.16.

Безличные глаголы.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

 

8.17.

Морфологический разбор глагола.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

Правописание

(9 ч)

8.18.

 Правописание не с глаголами.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

 

8.19.

Правописание не с глаголами.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

 

8.20.

Буквы е – и в корнях с чередованием.

 

открытие новых знаний

 

 

 

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте.

 

8.21.

Буквы е – и в корнях с чередованием.

 

актуализация знаний и умений

 

 

 

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени, соблюдать видо -временную соотнесённость глаголов-сказуемых в связном тексте. Проводить морфологический анализ глагола.

 

 

 

8.22.

Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).

открытие новых знаний

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.23.

Суффиксы глаголов –ова – (- ева -), -ыва-(-ива-).

актуализация знаний и умений

 

 

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

 

 

8.24.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.

 

8.25.

Буква Ь после шипящих в глаголах.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять формы глагола. Сопоставлять аналогичное правило в других частях речи.

Текст.

(2 ч)

8.26.

Типы речи: описание состояния.

открытие новых знаний

 

 

Иметь представление об особенностях описания состояния.

 

 

 

8.27.

Р. Обучение сочинению – описанию состояния.

 

контроль знаний и умений

 

 

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

 

Язык и культура.

Культура речи.

(1 ч)

8.28.

Употребление глаголов в речи.

актуализация знаний и умений

 

 

Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах.

 

Использовать в речи форму настоящего и будущего времени в значении прошедшего времени.

 

 

Повторение о глаголе

(3 ч)

8.29.

Повторение морфологических признаков глагола.

 

актуализация знаний и умений

 

 

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

8.30.

К. Контрольная работа по теме «Правописание глаголов».

контроль знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

 

 

8.31.

Анализ контрольной работы.

 

коррекция знаний и умений

 

 

Опираться на фонетический, морфемно-словообразователь­ный и морфологический анализ при выборе правильного написания слова.

 

 

Комплексное повторение и систематизация изученного в 5 классе.

(4 ч)

8.32.

Орфограммы в корне слов.

Орфограммы в суффиксах разных частей речи. Орфограммы в окончаниях разных частей речи.

 

систематизация и обобщение знаний и умений

 

 

Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

8.33.

Пунктуация. Повторение.

 

систематизация и обобщение   знаний и умений

 

 

Систематизировать содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

 

8.34.

К. Контрольный тест.

контроль знаний и умений

 

 

Выполнять тестовые задания. Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ

 

8.35.

Подведение итогов года. Урок занимательной грамматики.

 

систематизация и обобщение знаний и умений

 

 

Соблюдать основные орфографические и пунктуационные нормы в письменной речи.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарное планирование по русскому языку (Шмелев) 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 653 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.09.2016 582
    • DOCX 71.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лёвина Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лёвина Елена Васильевна
    Лёвина Елена Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 108742
    • Всего материалов: 47

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: продвинутый дизайн

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 20 регионов

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе