Календарно-тематическое планирование
уроков русского языка
в
4 классе с нерусским языком обучения
|
№
п /п
|
№
п/п
|
Лексическая
тема
|
Грамматическая
тема
|
Часы
|
Сроки
|
Коррекция
|
|
|
|
|
1
четверть – 16 часов
|
|
|
|
|
|
|
Новый школьный
год – 9часов
|
|
|
|
|
1
|
1
|
В школу.О.Высотская
|
Слово.
Словосочетание. Предложение.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Пятерки.По Э.Шиму
|
Имя
существительное. Кто? Что?
|
1
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Всякой вещи свое место
|
Виды
глагола. Что делать? Что сделать?
|
1
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Абсолютно верно
|
Где?Что?Что
делает?Что делают?Чей?Чья?Чье?
|
1
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Дежурная
|
Кто?Что?
|
1
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Входной диктант
«Утро»
|
Что?
Где? Имя прилагательное
|
1
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Классная библиотека
|
Кто? Что?
|
1
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Обычный день
|
Согласование
прилагательного с существительным Что? Когда? НЕ с глаголами
|
1
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Книга
|
Согласование
прилагательного с существительным
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Наша
Родина- 3 часа
|
|
|
10
|
1
|
Самое важное слово
|
Глагол.
Предложный падеж со значением места
|
1
|
|
|
|
|
11
|
2
|
Девочка Дамеш
|
Не с
глаголами
|
1
|
|
|
|
|
12*
|
3
|
Казахстан-наша
Родина
|
Р.Р.
Сост.рассказа по вопросам «Моя Родина – Казахстан»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Ты и твоя семья – 13 часов
|
|
|
|
|
|
13
|
1
|
Наша семья
|
Правописание
предлогов с местоимениями.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
2
|
В автобусе
|
Местоимение
|
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Контрольный
диктант «Спас птицу»с.16-сборник диктантов
|
Предлоги
НА, В, С, ИЗ.
Правописание
разделительного Ь и Ъ.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Работа над ошибками. Просто
старушка
|
Наречие
Работа над ошибками. Просто старушка
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
четверть – 16 часов
|
|
|
|
|
|
17
|
5
|
Мать и сын
|
Род имен существительных
|
1
|
|
|
|
|
18
|
6
|
Как я помогаю маме
|
Непроизносимые согласные.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
7
|
Режим дня
|
Имя
числительное.Упр3,стр59
|
1
|
|
|
|
|
20
|
8
|
Доброго пути!
|
Правописание
числительных
|
1
|
|
|
|
|
21
|
9
|
Цветочные часы
|
Правописание
числительных
|
1
|
|
|
|
|
22
|
10
|
Мамина работа.С.Баруздин
|
Повеств.,вопросит.предложение
Наречие (повторение)
|
1
|
|
|
|
|
23
|
11
|
Вн. Чтение.»Инет»
|
Р/Р. Работа
с текстом с.234
|
1
|
|
|
|
|
24
|
12
|
Как на свете
жить ?
|
Антонимы
|
1
|
|
|
|
|
25
|
13
|
Белым -бело
|
Р.Р.Работа
посоставлению текста о зиме
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Дом, где
мы живем – 8 часов
|
|
|
26
|
1
|
Наша квартира
|
Правописание
жи-ши
|
1
|
|
|
|
|
27
|
2
|
Твой уголок
|
Правописание
ча-ща
|
1
|
|
|
|
|
28
|
3
|
Чудесные вещи и машины
|
Изменение
глаголов по лицам и числам. Правописание безударных гласных в корне.
|
1
|
|
|
|
|
29
|
4
|
Контрольный
диктант «Звери зимой».с.29
|
Повторение
пройденного
|
1
|
|
|
|
|
30
|
5
|
Работа над ошибками.Позабыли
адреса
|
Р/Р.Составление
рассказа о своей квартире
|
1
|
|
|
|
|
31
|
6
|
Наша бабушка
|
Правописание чу-щу
|
1
|
|
|
|
|
32
|
7
|
В чужом городе
|
Согласование
прилагательного с существительным нт. конструкции: Кто?
Что делает?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3 четверть 20 часов
|
|
|
|
|
|
33
|
8
|
Кто сильнее? По Э.Шиму
|
Род имен
существительных
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Жизнь дана на добрые дела – 11 часов
|
|
|
|
|
|
34
|
1
|
Для чего руки нужны
|
Перенос
слов
|
1
|
|
|
|
|
35
|
2
|
Хорошо у нас в селе
|
Словарный
диктант.Употребление местоимений мой,твой
|
1
|
|
|
|
|
36
|
3
|
Наш ата
|
Двойные
согласные
|
1
|
|
|
|
|
37
|
4
|
В троллейбусе
|
Как?Куда?О
ком?В кого?
|
1
|
|
|
|
|
38
|
5
|
Наша аул.Теленок
|
Родительный
падеж имен существительных
|
1
|
|
|
|
|
|
39
|
6
|
Как
правильно?
|
Местоимения МОЙ, ТВОЙ,ВАШ
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
7
|
Верблюжонок
|
Наречие образа действия (Как?)
|
1
|
|
|
|
|
41
|
8
|
Все
профессии хороши
|
Личные
окончания глаголов настоящего времени
|
1
|
|
|
|
|
42
|
9
|
Кто поступил правильно?
|
Личные
окончания глаголов настоящего времени
|
1
|
|
|
|
|
43
|
10
|
Что такое « мир»
|
Спряжение
глаголов будущего времени
|
1
|
|
|
|
|
44
|
11
|
Домбровый кружок
|
П.п. со
значением объекта
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Давайте беречь природу!- 12 часов
|
|
|
|
|
|
45
|
1
|
Давайте беречь природу
|
Личные окончания глаголов настоящего
времени
|
1
|
|
|
|
|
46
|
2
|
Знай, люби и береги природу
|
Правописание
безударных гласных
|
1
|
|
|
|
|
47
|
3
|
Лес и ручей
|
Существительные
среднего рода. Местоимение ОНО
|
1
|
|
|
|
|
48
|
4
|
Зеленый город
|
Правописание
согласных в конце слова П.П. со знач. места
|
1
|
|
|
|
|
49
|
5
|
Контрольный
диктант за четверть.В лесу.с.20
|
Повторение
пройденного
|
1
|
|
|
|
|
50
|
6
|
Анализ контрольного диктанта Главный
праздник
|
Чей?Чья?Чье?Чьи?
|
1
|
|
|
|
|
51
|
7
|
Овощи
|
Р.п. со значением
принадлежности
|
1
|
|
|
|
|
52
|
8
|
Приятного
аппетита
|
Синтаксические конструкции: Где?
Что делают? Что? Кто? Что делает? Где?
|
|
|
|
|
|
|
|
4 четверть
– 16 часов
|
1
|
|
|
|
|
53
|
9
|
Домашние животные и птицы
|
Синтаксические
конструкции: Где? Что делают? Что? Кто? Что делает? Где?
|
1
|
|
|
|
|
54
|
10
|
Наши праздники
.Наурыз
|
Р.Р Составление
рассказа по вопросам
|
1
|
|
|
|
|
55
|
11
|
Маленький козленок
|
Д.п. со
значением адресата
|
1
|
|
|
|
|
56
|
12
|
Колыбельная песня
|
Существительные
ед. и мн. числа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Азбука вежливости – 9 часов
|
|
|
|
|
|
57
|
1
|
Умный ворон
|
Ед.и мн.
Число существительных. Согласование прилагательных с существительными
|
1
|
|
|
|
|
58
|
2
|
В зоопарке
|
Окончания
существительных в П.п. со значением места. Безударные гласные в корне
|
1
|
|
|
|
|
59
|
3
|
В городе
|
Личные
окончания глаголов настоящего времени. Антонимы.
|
1
|
|
|
|
|
60
|
4
|
В городе
|
В.п. со значением места. П.п. со
значением объекта
|
|
|
|
|
|
61
|
5
|
Это место для детей
|
Различение
прилагательных и наречий по вопросу и грамматической форме .В.п. со значением
места
|
1
|
|
|
|
|
62
|
6
|
Цветик-семицветик
|
Д.п со
знач. места (Где? По чему?)
|
1
|
|
|
|
|
63
|
7
|
Наши праздники.1Мая
|
Повторение.
Части речи: имена существительные, глагол, местоимения, наречия
|
1
|
|
|
|
|
64
|
8
|
На улице
|
Р/Р.Составление
рассказа о своей улице Повторение: непроизносимые согласные.
|
1
|
|
|
|
|
65
|
9
|
Контрольный
диктант
«Добрая береза»с.26
|
Существительные в В.п., Т.п. со
значением орудия труда
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Скоро
каникулы (3 часа)
|
|
|
66
|
1
|
Анализ контрольного диктанта. Отчего
кошки умываются после еды
|
Повторение:
вид глагола. Что делает? Что сделал(а)?
|
1
|
|
|
|
|
67
|
2
|
Больше всего на свете
|
Антонимы.Повторение
частей речи.Правоп.числительного одиннадцать
|
1
|
|
|
|
|
68
|
3
|
Буквы в небе .Черное море
|
Повторение
и обобщение изученного за год
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык 3 класс
Всего
– 68 часов, в неделю 2 часа
|
|
№
|
Лексическая тема
|
Грамматическая
тема
|
Кол-во
часов
|
дата
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
1-ая четверть (16 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
Родина (4 часа)
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Наша Родина
|
Р/Р. Беседа
по вопросам
|
1
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Астана
|
Алфавит.
Гласные и согласные звуки и буквы
|
1
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Что
такое Родина?
|
Звуки.
Слог. Перенос слова по слогам
|
1
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Алматы
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Школа (8 часов)
|
|
|
|
|
|
5
|
1
|
В школу
|
Что это?Какой?Какая?Какое?Какие?
|
1
|
|
|
|
|
6
|
2
|
Урок
|
Синтакс.конструкции:
Кто? Что делает? Ед.число и множ.число сущ.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
3
|
Учебные
принадлежности
|
Предлоги
в.на,из,у. Правописание предлогов
|
1
|
|
|
|
|
8
|
4
|
Наш
класс
|
Слова на
вопросы чей?чья?чье?чьи?
|
1
|
|
|
|
|
9
|
5
|
Ты
ходишь в школу
|
Куда?
Откуда? Составление предложений по заданной схеме
|
1
|
|
|
|
|
10
|
6
|
Дежурные
|
Правописание
имен собственных. Наречия времени. Когда?
|
1
|
|
|
|
|
11
|
7
|
На
перемене
|
Что
делает?Что делают?
|
1
|
|
|
|
|
12
|
8
|
Наша
школа
|
Наречие времени.Когда?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Осень
(12 часов)
|
|
|
|
|
|
13
|
1
|
Осень
|
Слова:
Какой? Какая? Какое? Какие?
|
1
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Овощи
|
Р/Р.Составление
предложений по схеме
|
1
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Контрольное
списывание «Дома»
|
Что
делает?Что делают?
|
1
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Фрукты и
овощи.
|
Кто
это?Что это?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2 четверть 16 часов
|
|
|
|
|
|
17
|
5
|
Огород.Школьный
сад
|
|
1
|
|
|
|
|
18
|
6
|
Дети в
лесу
|
Повторение
пройденного материала
|
1
|
|
|
|
|
19
|
7
|
Осенью
|
Буквы ь-ъ
|
1
|
|
|
|
|
20
|
8
|
На ферме
|
Слова на
вопросы: Кого? У кого?
|
1
|
|
|
|
|
21
|
9
|
Домашние
животные
|
Письмо
по аналогии: козы-коза, дубы-дуб
|
1
|
|
|
|
|
22
|
10
|
Домашние
птицы
|
Слова с
буквами в-б
|
1
|
|
|
|
|
23
|
11
|
Куда
ушло лето?
|
Правописание
жи-ши
|
1
|
|
|
|
|
24
|
12
|
Пушок
|
Правописание
жи-ши
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Дом,
семья (12 часов)
|
|
|
|
|
|
25
|
1
|
Наш дом
|
Р/Р.Составление
рассказа о своем доме
|
1
|
|
|
|
|
26
|
2
|
Моя
квартира
|
Составление
предложений по картинкам
|
1
|
|
|
|
|
27
|
3
|
Наша
кухня
|
Составление
рассказа по вопросам
|
1
|
|
|
|
|
28
|
4
|
Наш двор
|
Соглас.мемт
в роде,числе,падеже
|
1
|
|
|
|
|
29
|
5
|
Мой брат
|
Слова на
вопросы: Чей? Чья?
|
1
|
|
|
|
|
30
|
6
|
Я и моя
семья.
|
Слова на
вопросы: Чьё? Чья? Чей?
|
1
|
|
|
|
|
31
|
7
|
Контрольное
списывание «Зима»с.6
|
Повторение
пройденного
|
1
|
1
|
|
|
|
32
|
8
|
Бабушка
и внуки
|
Повторение
пройденного
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3-я
четверть (20 часов)
|
|
|
|
|
|
33
|
9
|
Ты ходишь в школу
|
Мужской
и женский род
|
1
|
|
|
|
|
34
|
10
|
Одежда
|
Мужской
и женский род
|
1
|
1
|
|
|
|
35
|
11
|
Человек .Части
тела
|
Слоги с
буквами Ц-Ч-Щ
|
1
|
1
|
|
|
|
36
|
12
|
Как
беречь глаза .Личная гигиена
|
Что7Где?
Куда?Откуда?
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Зима
(11 часов)
|
|
|
|
|
|
37
|
1
|
Зима
|
Слова на
вопросы: Кто? Что? Где? Куда? Откуда? Сколько?
|
1
|
1
|
|
|
|
38
|
2
|
На горке
|
Слоги
ЖИ-ШИ
|
1
|
1
|
|
|
|
39
|
3
|
Зимние
забавы детей
|
|
1
|
1
|
|
|
|
40
|
4
|
Кормушка
для птиц
|
|
1
|
1
|
|
|
|
41
|
5
|
Снежок
|
|
1
|
1
|
|
|
|
42
|
6
|
На катке
|
Вопросы:
Что делал? Что делали?
|
1
|
1
|
|
|
|
43
|
7
|
Белочка
и зайчик.
|
Кто?
Что?
|
1
|
1
|
|
|
|
44
|
8
|
Синицы
|
Слова на
вопросы: Какой? Какая? Какие?
|
1
|
1
|
|
|
|
45
|
9
|
Снежинки
|
Текст.
Абзац
|
1
|
1
|
|
|
|
46
|
10
|
Щенок
|
Единственное
и множественное число
|
1
|
1
|
|
|
|
47
|
11
|
Ёлка в
школе
|
Предлоги
в, на,над,по
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Весна
(11 часов)
|
|
|
|
|
|
48
|
1
|
Пришла
весна.
|
Что
делает?
|
1
|
1
|
|
|
|
49
|
2
|
Скворечник
|
Большая
буква в начале предложения.
|
1
|
1
|
|
|
|
50
|
3
|
Контрольное
списывание«Птица»с.6
|
Границы
предложений.
|
1
|
1
|
|
|
|
51
|
4
|
Солнце
улыбается
|
Слова на
вопросы: Кто? Что?
|
1
|
1
|
|
|
|
52
|
5
|
День
птиц
|
Слова на
вопросы: Кто? Что?
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4
четверть 16часов
|
|
|
|
|
|
53
|
6
|
Лодка.
|
Образовывание
наречий от прилагательных
|
1
|
1
|
|
|
|
54
|
7
|
Ласточка
|
Единственное,
множественное число
|
1
|
1
|
|
|
|
55
|
8
|
Субботник.
Посадка деревьев
|
Количественные
числительные (1-10)
|
1
|
1
|
|
|
|
56
|
9
|
Апрель
|
Правописание
предлогов со словам
|
1
|
1
|
|
|
|
57
|
10
|
Времена
года
|
Слова на
вопрос: Когда?
|
1
|
1
|
|
|
|
58
|
11
|
Мамин праздник
|
Слова на
вопрос: Кому
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Скоро
лето (6 часов)
|
|
|
|
|
|
59
|
1
|
Дни
недели.
|
Правописание
названия каждого дня недели.
|
1
|
1
|
|
|
|
60
|
2
|
В
деревне.
|
Слова с
противоположным значением
|
1
|
1
|
|
|
|
61
|
3
|
Степь
|
Числительные
(11-20)
|
1
|
1
|
|
|
|
62
|
4
|
Контрольный
диктант «Кот»
|
Числительные
(11-20)
|
1
|
1
|
|
|
|
63
|
5
|
Анализ
контрольного диктанта
|
Повторение
пройденного
|
1
|
1
|
|
|
|
64
|
6
|
Белка
|
Кто?Что?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
4 часа
|
|
|
|
|
|
65
|
|
Петушок
|
Когда?
|
1
|
|
|
|
|
66
|
|
Летом
|
Когда?Что
делали?Какой?Правописание числительных
|
1
|
|
|
|
|
67
|
|
День
рождения
|
\Правописание
числительных
|
1
|
|
|
|
|
68
|
|
Обобщение
пройденного
|
Р/р.Работа с
вопросами
|
1
|
|
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Планирование
составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего
общего образования РК, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23
августа 2012 года № 1080, инструктивно-методического письма «Об особенностях
преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014
году», программы «Русский язык» для 3-4 классов общеобразовательной школы с
нерусским языком обучения» («Тіл және әдебиет» білім саласы
пәндерінің оқу бағдарламары, Астана, 2013 год), учебника «Русский
язык
для
4 класса»
Авторы: Кабдолова К.Л., Бадамбаева Г.А., Тюлебаева М.А., Шаймакова
Р.К. - Алматы:
«Атамура», 2015
Главные цели обучения русскому языку на начальном
этапе:
1)
Формирование
и развитие элементарной русской речи на ограниченном лексико-грамматическом
материале;
2)
Взаимосвязанное
обучение видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму);
3)
Практическое
усвоение элементов уровней русского языка (фонетики, графики, орфоэпии,
лексики, грамматики, словообразования, орфографии, пунктуации);
4)
Воспитание
средствами русского языка коммуникативной, нравственной и эстетической
культуры.
Задачи учебного предмета:
1)
Научить
учащихся строить простейшие типовые предложения, обогатить словарный запас
учащихся (в пределах лексико-грамматического минимума);
2)
Научить
распространять простейшие типовые предложения за счет ранее усвоенных слов и
словосочетаний по законам синтаксического строя русского языка;
3)
Сформировать
у учащихся элементарные навыки активного пользования синтаксическими
конструкциями для выражения собственных мыслей, чувств и наблюдений в рамках
тематики для чтения и развития речи;
4)
Совершенствовать
навыки чтения и письма, полученные на уроках родного языка; дифференцировать
звуки и буквы в системе гласных и согласных с учетом различий в фонетической
системе родного и русского языков.
На
изучение курса в 4 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год. Часы на
уроки развития речи выделены из разделов «Наша Родина» - 1 час, «Дом, где мы
живем» - 1 час, «Жизнь дана на добрые дела» - 1 час, «Азбука вежливости» - 3
часа (всего 6 часов).
Часы распределены следующим образом:
|
№
|
Лексико-грамматический материал уроков
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Новый школьный год
|
9
|
|
2
|
Наша Родина
|
2
|
|
3
|
Ты и твоя семья
|
13
|
|
4
|
Дом, где мы живем
|
7
|
|
5
|
Жизнь дана на добрые дела
|
11
|
|
6
|
Давайте беречь природу !
|
12
|
|
7
|
Азбука вежливости
|
6
|
|
8
|
Скоро каникулы
|
2
|
|
9
|
Развитие речи
|
6
|
|
|
Всего:
|
68
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Планирование
составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего
общего образования РК, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23
августа 2012 года № 1080, инструктивно-методического письма «Об особенностях
преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2013-2014
году», программы «Русский язык» для 3-4 классов общеобразовательной школы с
нерусским языком обучения» («Тіл және әдебиет» білім саласы
пәндерінің оқу бағдарламары, Астана, 2013 год), учебника «Русский
язык
для
3 класса»
Авторы: Бадамбаева Г.А., Тюлебаева М.А. - Алматы:
«Атамура», 2014
Главные цели обучения русскому языку на начальном
этапе:
5)
Формирование
и развитие элементарной русской речи на ограниченном лексико-грамматическом
материале;
6)
Взаимосвязанное
обучение видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму);
7)
Практическое
усвоение элементов уровней русского языка (фонетики, графики, орфоэпии,
лексики, грамматики, словообразования, орфографии, пунктуации);
8)
Воспитание
средствами русского языка коммуникативной, нравственной и эстетической
культуры.
Задачи учебного предмета:
5)
Научить
учащихся строить простейшие типовые предложения, обогатить словарный запас
учащихся (в пределах лексико-грамматического минимума);
6)
Научить
распространять простейшие типовые предложения за счет ранее усвоенных слов и
словосочетаний по законам синтаксического строя русского языка;
7)
Сформировать
у учащихся элементарные навыки активного пользования синтаксическими
конструкциями для выражения собственных мыслей, чувств и наблюдений в рамках
тематики для чтения и развития речи;
8)
Совершенствовать
навыки чтения и письма, полученные на уроках родного языка; дифференцировать
звуки и буквы в системе гласных и согласных с учетом различий в фонетической
системе родного и русского языков.
На
изучение курса в 4 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год. Часы на
уроки развития речи выделены из разделов «Наша Родина» - 1 час, «Дом, где мы
живем» - 1 час, «Жизнь дана на добрые дела» - 1 час, «Азбука вежливости» - 3
часа (всего 6 часов).
Часы распределены следующим образом:
|
№
|
Лексико-грамматический материал уроков
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Тема 1. Родина
|
4
|
|
2
|
Тема 2. Школа
|
8
|
|
3
|
Тема 3. Осень
|
12
|
|
4
|
Тема 4. Дом, семья
|
12
|
|
5
|
Тема 5. Зима
|
11
|
|
6
|
Тема 6. Весна
|
11
|
|
7
|
Тема 7. Скоро лето
|
6
|
|
8
|
Повторение
|
4
|
|
|
Всего:
|
68
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.