Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарное планирование по технологии 4 класс Роговцева Н.И.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарное планирование по технологии 4 класс Роговцева Н.И.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата


Тема урока

Тип урока

Основные виды

учебной

деятельности

Планируемые предметные результаты освоения

материала

Универсальные

учебные действия

Как работать с учебником (1 час)

1


Как работать с учебником


Урок введения в новую тему

Планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога» и технологической карты. Познакомиться с критериями оценки качества выполнения изделий для осуществления самоконтроля и самооценки.


Объяснять понятия: «технология», «материалы», «инструменты», «технологический процесс», «приёмы работы».

Обобщать знания о материалах и их свойствах, инструментах и правилах работы с ними.

Использовать знаково-символические средства, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Человек и земля (23 часа)

2


Вагоностроительный завод. Изделие «Кузов вагона»


Комбинированный урок

Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометрические тела. Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия


Объяснять понятия: «кузов вагона», «рама кузова».

Осваивать технологию создания кузова вагона из подручных материалов

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Оценивать по заданным критериям.

3


Вагоностроительный завод. Изделие «Пассажирский вагон»

Урок-практика

Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометрические тела. Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия.

Распределять роли и обязанности при выполнении проекта.

Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте, определять этапы проектной деятельности.


Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

4


Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»

Комбинированный урок

Помогать участникам групп при изготовлении изделия. Самостоятельно собирать буровую вышку. Проводить оценку этапов работы и на её основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия.

Создавать модель буровой вышки из металлического конструктора.


Оценивать промежуточные этапы. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

5


Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка».

Комбинированный урок

Рационально использовать материалы при выполнении имитации малахита. Помогать участникам группы при изготовлении изделия. Проводить оценку этапов работы.


Изготавливать изделие, имитирующее технику русской мозаики.


Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

6


Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»


Комбинированный урок

Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте, определять этапы проектной деятельности. Составлять план изготовления изделия. Соблюдать правила безопасной работы инструментами.

Изготовить модель автомобиля. Применять при изготовлении изделия правила безопасного использования инструментов

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Участвовать в совместно творческой деятельности при выполнении учебных практических задач.

7


Автомобильный завод. Изделие «Кузов грузовика».

Урок-практика

Соотносить детали конструктора и способы соединения деталей, выбирать необходимые виды соединений. Контролировать последовательность и качество изготовления изделий.

Работать с металлическим и пластмассовым конструктором.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

8


Монетный двор. Изделия: «Стороны медали»

Комбинированный урок

Выполнять эскиз сторон медали на основе образца, приведенного в учебнике, переносить эскиз на фольгу при помощи кальки. Осваивать правила тиснения фольги. Соединять детали изделия при помощи пластилина.

Работать с металлизированной бумагой – фольгой. Осваивать правила тиснения фольги.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

9


Монетный двор. Изделие «Медаль»

Урок-практика

Проводить оценку этапов работы и на её основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия.

Проводить оценку этапов работы и контролировать качество изготовления изделия.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Оценивать по заданным критериям.

10


Фаянсовый завод. Изделие: «Основа для вазы»


Комбинированный урок

Применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте, определять этапы проектной деятельности, соотносить их с технологией создания изделий из фаянса. Соблюдать правила безопасного использования инструментов.

Выполнять эскиз декора вазы. Использовать приёмы и способы работы с пластичными материалами для создания и декорирования вазы по собственному эскизу




Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

11


Фаянсовый завод. Изделие «Ваза»

Урок-практика

Выполнять эскиз декора вазы. Использовать приёмы и способы работы с пластичными материалами для создания и декорирования вазы по собственному эскизу. Проводить оценку этапов работы.

Изготавливать изделие с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий из фаянса

Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов.

12


Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»

Комбинированный урок

Определять размеры деталей по слайдовому плану и вычерчивать лекало при помощи циркуля. Выполнять самостоятельно разметку деталей и раскрой изделия. Соблюдать правила работы иглой, ножницами, циркулем. Составлять план изготовления изделия на основе слайдового и текстового планов.

Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков.


Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

13


Швейная фабрика. Изделие «Птичка»

Комбинированный урок

Находить и отбирать информацию о видах изделий, производимых на швейном производстве, из материалов учебника и других источников. Выделять общие этапы технологии их производства. Использовать материал учебника для знакомства с технологическим процессом изготовления мягкой игрушки. Определять размеры деталей по слайдовому плану и вычерчивать лекало при помощи циркуля.

Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков.


Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализация несложных проектов.

14


Швейная фабрика. Изделие «Новогодняя игрушка»

Урок-практика

Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков. Соблюдать правила работы иглой, ножницами, циркулем. Самостоятельно декорировать изделие, использовать приемы декорирования для создания разных видов изделий.


Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков.


Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализация несложных проектов.

15


Швейная фабрика. Изделие «Елочка»

Урок развития умений и навыков

Определять размеры деталей по слайдовому плану и вычерчивать лекало при помощи циркуля. Выполнять самостоятельно разметку деталей и раскрой изделия. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков. Соблюдать правила работы иглой, ножницами, циркулем.


Применять умения работать с ножницами, иглой, циркулем. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков.


Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализация несложных проектов.

16


Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви»

Комбинированный урок

Определять размеры деталей по слайдовому плану и вычерчивать лекало при помощи циркуля. Выполнять самостоятельно разметку деталей и раскрой изделия. Использовать при изготовлении изделия навыки работы с бумагой. Соблюдать правила работы с ножницами и клеем.

Проводить оценку этапов работы и контролировать качество изготовления изделия. Проводить презентацию работы.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Оценивать по заданным критериям.

17


Деревообрабатывающее производство. Изделие «Технический рисунок лесенки-опоры для растений»

Комбинированный урок

Анализировать последовательность изготовления изделий из древесины, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе. Осваивать правила работы столярным ножом, соблюдать правила безопасной работы.

Понимать значение древесины для производства и жизни человека. Называть правила работы столярным ножом.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

18


Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений.»

Комбинированный урок

Соотносить размеры лесенки-опоры с размером растения и корректировать размеры лесенки-опоры при необходимости. Декорировать изделие по собственному замыслу, использовать различные материалы.

Называть правила безопасной работы столярным ножом. Проводить оценку этапов работы и контролировать качество изготовления изделия.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

19



Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное Картошка»

Комбинированный урок

Анализировать рецепт пирожного. Определять необходимые для приготовления блюд инвентаря, принадлежности и кухонную посуду.

Изготовление изделия из соленого теста.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

20


Кондитерская фабрика. Практическая работа «Тест кондитерское изделие»

Комбинированный урок

Проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

Проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать последовательность и качество изготовления изделия

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Оценивать по заданным критериям.

21


Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»

Комбинированный урок

Составлять план изготовления изделия на основе слайдового и текстового планов. Выполнять разметку изделия при помощи линейки, раскрой при помощи ножниц и ножа. Использовать при изготовлении изделия навыки работы с бумагой.

Называть правила эксплуатации бытовой техники, правила работы ножницами, ножом и клеем.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

22


Бытовая техника. Изделие «Абажур. Сборка настольной лампы»

Комбинированный урок

Изготавливать абажур для настольной лампы в технике «витраж». Использовать правила выполнения имитации витража для самостоятельного составления плана выполнения работы.

Осваивать приемы работы в технике «витраж». Называть правила работы ножницами, ножом и клеем

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

23


Бытовая техника. Практическая работа «Тест правила эксплуатации электронных приборов»

Комбинированный урок

Проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать последовательность изготовления изделия, отвечать на вопросы.

Проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать последовательность изготовления изделия. Проводить презентацию работы.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Оценивать по заданным критериям. Презентовать изделие.

24


Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы»


Комбинированный урок

Использовать текст учебника для определения технологии выращивания растений в теплицах. Анализировать информацию на пакетике с семенами, выделять информацию.

Объяснять понятия: теплица, рассада, микроклимат, агротехника, тепличное хозяйство. Называть профессии: агроном, овощевод.

Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового. Достаточно точно и полно выражать свои мысли.

Человек и вода (3 часа)

25


Водоканал. Изделие «Фильтр для очистки воды»




Комбинированный урок

Проводить эксперимент по очистке воды, составлять отчет на основе наблюдений. Составлять рассказ для презентации о значении воды, способах ее очистки в бытовых условиях и правилах экономного расходования воды.

Знакомство со способом фильтрации воды и способом экономного расходования воды.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

26


Порт. Изделие «Канатная лестница»

Комбинированный урок

Определять размер деталей. Соединять детали лестницы, самостоятельно оформлять изделие. Составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы.

Изготавливать лестницу с использованием способов крепления морскими узлами.

Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

27


Узелковое плетение. Изделие «Браслет»

Комбинированный урок

Изготавливать изделие, использовать одинарные и двойные плоские узлы, оформлять изделие бусинами. Проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать последовательность и качество изготовления изделий.

Сравнивать способы вязания морских узлов и узлов в технике макроме.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Осуществлять самоконтроль.

Человек и воздух (3 часа)

28


Самолето-строение. Ракетостроение.

Комбинированный урок

Распределять обязанности для работы в группе. Помогать участникам группы при изготовлении изделия. Проводить оценку этапов работы. Составлять рассказ для презентации.

Использовать приемы и правила работы отверткой и гаечным ключом. Изготавливать модель самолета из конструктора.

Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализация несложных проектов.

29


Ракетоноситель. Изделие «Ракета»

Комбинированный урок

Использовать правила сгибания бумаги для изготовления изделия. Соблюдать правила работы ножницами. Соединять детали при помощи клея. Самостоятельно декорировать изделие. Проводить оценку этапов работы. Составлять рассказ для презентации изделия.

Выполнять модель ракеты из картона, бумаги на основе самостоятельного чертежа.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

30


Летательный аппарат.

Изделие «Воздушный змей»


Комбинированный урок

Распределять обязанности для работы в группе. Помогать участникам группы при изготовлении изделия. Проводить оценку этапов работы. Составлять рассказ для презентации.

Осваивать правила разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Использовать приемы работы шилом, ножницами.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

Человек и информация (4часа)

31


Создание титульного листа.

Контроль знаний, умений и навыков

Находить и определять особенности титульного листа. Использовать в практической работе знания о текстовом редакторе Microsoft Word.

Применять правила работы на компьютере. Создавать титульный лист.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.

32


Работа с таблицей.

Практическое применение знаний

Применять на практике правила создания таблицы. Закреплять умения сохранять и распечатывать текс.

Использовать в практической работе знания программы Microsoft Word.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

33


Создание содержания книги.

Комбинированный урок

Применять на практике правила создания содержания книги. Закреплять умения сохранять и распечатывать текс.

Использовать в практической работе знания программы Microsoft Word.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

34


Переплетные работы. Изделие «Книга-дневник путешественника»

Комбинированный урок

Оформлять изделие в соответствии с собственным замыслом.

Использовать правила работы шилом, ножницами, иглой, клеем.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-525020

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"