Календарное планирование проектно-исслед. деятельности. 6 кл. Экология растений

№ урока	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Практическая работа				Экскурсии		Оборудование	Основные виды учебной деятельности УУД
	План.	Факт.
«Вводное занятие»  1 час
1			Ознакомление с планом работы на учебный год.	1								Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.
«Осень в природе. Значение растений  в жизни человека»  2 часа
2			Экскурсия в парк «Признаки осени»	1			1					Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; организовывать исследования с целью проверки гипотез; строить логические рассуждения; проверить наблюдение и эксперемент под наблюдением учителя; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; давать определение понятиям; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность  выполнения действия; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.
3			Значение зеленых насаждений в жизни человека	1
«Осенние работы на участке»  4 часа
6			Понятие о декоративных растениях	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; организовывать исследования с целью проверки гипотез; строить логические рассуждения; проверить наблюдение и эксперемент под наблюдением учителя; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; давать определение понятиям; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность  выполнения действия; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; формулировать собственное мнение и позицию; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; устанавливать рабочие отношения в группе; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений. умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
7			Разнообразие однолетних и многолетних декоративных растений	1
8			Практическая работа: «Сбор и изучение строения семян однолетних  декоративных растений»	1	1
9			Практическая работа: «Изготовление наглядных пособий: гербариев и коллекций семян однолетников».	1	1
Всего за 1 четверть				9	2	1
«Почва и ее роль в жизни растений» 1 час
10			Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв.	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.
«Биологические особенности комнатных растений» 4 часа
11			Знакомство  с комнатными растениями, их значение для человека	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы;
12			Практическая работа: «Изготовление наглядных пособий: карты родины комнатных растений»	1	1							Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность  выполнения действия; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; ; формулировать собственное мнение и позицию; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;; устанавливать рабочие отношения в группе; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений. умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
13			Викторина по распознаванию комнатных растений	1
14			Проведение паспортизации растений.	1
«Уход за комнатными растениями» 2 часа
15			Практическая работа: Размещение растений соответственно их требованиям к освещению.	1	1							Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; осуществлять выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность  выполнения действия; умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им; умение принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров; освоение основ саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; формулировать собственное мнение и позицию; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;; устанавливать рабочие отношения в группе; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растенийумение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
16			Практическая работа: «Проведение работ по перевалке и пересадке растений».	1	1
Всего за 2 четверть				7	3	0
Всего за первое полугодие				16	5	1
«Насекомые-вредители комнатных растений и борьба с ними» 3 часа
17			Вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими, меры борьбы.	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; осуществлять выбор способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность  выполнения действия; умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им; умение принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров; освоение основ саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; формулировать собственное мнение и позицию; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;; устанавливать рабочие отношения в группе; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
18			Ознакомление с наиболее распространенными насекомыми, повреждающими комнатные растения.	1
19			Практическая работа: Наблюдения за состоянием комнатных растений, за появлением вредителей и болезней.	1	1
«Зима в природе» 3часа
20			Рецензирование исследовательской работы учителем.	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.
21			Экскурсия: Наблюдение за состоянием деревьев и кустарников в зимнее время.	1						1
22			Практическая работа: Определение толщины снегового покрова.	1	1
«Семена однолетников и подготовка их к посеву» 5 часов
23			Условия необходимые для прорастания семян однолетников; способы их подготовки к посеву.	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; проводить наблюдение и эксперемент под руководством учителя; освоение основ саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты;умение првильно оценивать свои возможности в области исследовательской деятельности; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль и оказывать взимопомощь; строить монологическое контекстное высказывание; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.Уважение к личности и достоинству; доброжелательное отношение к окружаюшим; формирование адекватной позитивной самооценки;
24			Практическая работа: Знакомство с семенами однолетников по внешнему виду, очистка, определение всхожести семян»	1	1
25			Практическая работа: «Посев семян на рассаду»	1	1
26			Рецензирование исследовательской работы учителем.	1
Всего за 3 четверть				10	4					1					0
27			Практическая работа: Изготовление наглядных пособий: коллекции семян однолетников.	1	1
«Питание комнатных растений из почвы и их подкормка» 3 часа
28			Питательные вещества необходимые для правильного развития комнатных растений. Виды удобрений их характеристика	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; проводить наблюдение и эксперемент под руководством учителя; освоение основ саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты;умение првильно оценивать свои возможности в области исследовательской деятельности;
29			Практическая работа: Распознавание минеральных удобрений	1	1
30			Практическая работа: Составление календаря подкормки комнатных растений	1	1							Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль и оказывать взимопомощь; строить монологическое контекстное высказывание; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.Уважение к личности и достоинству; доброжелательное отношение к окружаюшим; формирование адекватной позитивной самооценки;
«Вегетативное размножение комнатных растений размножение черенками,  листьями»       2 часа
31			Правила черенкования и пересадки окоренившихся черенков. Практическая работа: Черенкование комнатных растений.	1						1		Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; проводить наблюдение и эксперемент под руководством учителя; освоение основ саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы; Регулятивные: планировать пути достижения целей; устанавливать целевые приоритеты;умение првильно оценивать свои возможности в области исследовательской деятельности; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; осуществлять взаимный контроль и оказывать взимопомощь; строить монологическое контекстное высказывание; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Понимание значимости экологии, экологии растений.Уважение к личности и достоинству; доброжелательное отношение к окружаюшим; формирование адекватной позитивной самооценки;
32			Подготовка доклада и презентации исследовательской работы	1
Защита проектов 2 часа
33			Защита проектов	1								Предметные: давать определения экологических терминов; Метапредметные: Познавательные: ставить проблему, аргументировать её актуальность; выдвигать гипотезы; умение работать с метафорами, понимать их смысл;  Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты; Умение адекватно оценивать свои возможности; адекватно оценивать правильность своих действий; Коммуникативные: воспринимать информацию на слух; высказывать свою точку зрения; учитывать разные мнения; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; Личностные: формирование познавательного процесса к предмету. Доброжелательное отношение к окружающим;
34			Защита проектов	1
Всего за 4 четверть				8
Всего за второе полугодие				18
Всего за год				34