|
Понедельник 5 октября
|
Утренняя
гимнастика.
Беседа «Что
помогает быть здоровым».
С/р игра «Игрушки на приёме у врача». Д.и. «Полезно – вредно»
|
1.
ФЦКМ
2.
Музыка по плану
музыкального руководителя
3.
Рисование 2 половина
дня
|
Рассказывание о хлебе. Дать понятие, что хлеб является ежедневным
продуктом; рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его
выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение
к хлебу.
«Веселые
игрушки»Развивать эстетическое восприятие, образные представления и
воображение детей. Познакомить с деревянной богородской
игрушкой. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Комарова стр.
44, № 16
|
Картинки с изображением хлеба. Кусочек
хлеба, батона и др. изделий для игры определи на вкус.
Альбомные листы на каждого ребенка,
цветные карандаши, фломастеры на каждого ребенка.
|
Наблюдение за кошкой.
Цели:
— закреплять
знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет
определенные признаки;
Худ.
слово Рыжий кот
осенними
Листьями
шуршит,
Возле
стога с сеном
Мышек
сторожит
Тихо
притаился
Он в
траве густой
И с
кустами слился
Шубкойзолотой.
Трудовая деятельность
Сбор
урожая на огороде.
Цель:
воспитывать чувство удовлетворения от
собранного урожая.
Подвижные игры
«Кто
дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель:
учить быстро действовать при потере
равновесия.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
.
Ручной труд:
изготовление поделок из бумаги
по замыслу ребёнка.
Чтение М.Потоцкая «Острое поросячье
заболевание». Расширять
представление о составляющих компонентах здорового образа жизни.
Ситуация –
общение «У постели больного». Воспитывать сочувствие к болеющим.
|
. Наблюдение «Солнышко ушло за
горизонт» Расширить представления детей о
влияние солнце на здоровье людей.
. Подвижная игра «Сделай фигуру»(бег). Упражнять в беге врассыпную. Развивать
внимание.
Труд Сбор листьев тополя, рябины, ивы для
осенних поделок.
|
|
Вторник 6 октября
|
Беседа
«Катя простудилась».
Цель: приучать детей
при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком Дежурство в уголке природы, полив растений.
|
1.
ФЭМП
2.
Аппликация
|
«Составление предмета из треугольников»Задачи:
Учить составлять конструкцию из 4 равнобедренных треугольников,
ориентироваться на листе бумаги; упражнять в счете в пределах 6, развивать
воображение. Новикова стр. 18, № 6.
«Осенний ковер» (коллективная работа).
Продолжать отрабатывать приемы вырезание частей овальной и круглой формы.
Учить составлять изображение из частей (цветы, ягоды, листья). Комарова стр.
44, №15.
|
Большой лист бумаги (ковер), цветная
бумага, ножницы, клей, салфетка на каждого ребенка
|
Наблюдение за легковым
автомобилем.
Цели:
— научить
понимать значение и функции автомобиля;
— закреплять
умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
Ход
наблюдения
Воспитатель
загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Не
летает, не жужжит,
Жук по
улице бежит.
И горят
в глазах жука
Два
блестящих огонька. (Машина.)
Трудовая
деятельность
Очистка
участка от веток и камней.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Эксперимент «Наши помощники —
глаза» Выявить значение зрения в жизни человека.
Игра «Помоги себе и другу». Формировать
умение оказывать элементарную медицинскую помощь. с
|
Наблюдения за изменениями в неживой
природе. (взаимосвязь природных явлений: солнце греет – снег тает).
П.и. « Стоп – замри, фигуру – покажи» (
ловкость, координация, внимание).
Игровое упр. «Не задень» (равновесие, координация)
|
|
|
3.
Физическая культура 2
половина дня
|
Упражнять детей в беге и
продолжительностью до минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической
скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Пензулаева стр. 27, №13.
|
Гимнастическая скамейка, мячи, шнуры
|
Подвижные игры
«Мы
— шоферы», «Послушные листья».
Цели:
— учить
внимательно слушать команды воспитателя;
— развивать
внимание.
Индивидуальная
работа
Ходьба
по буму и спрыгивание на обе ноги.
Цель: развивать чувство равновесия и умение
прыгать с возвышенности.
|
Развивать артикуляционный аппарат.
Ситуативный "
Где нет скромности, нет и добродетели". Воспитывать скромность.
|
|
|
Среда 7 октября
|
Ситуативный
разговор "Физкультурой заниматься будешь — про болезни ты
забудешь".
. Дидактическая
игра «Собери фигурку человека» Развивать внимание, мелкую моторику.
. Трудовое поручение «Наведём порядок в группе»
Развивать желание
вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.
|
1.
Развитие речи.
2.
Физическая культура
|
Обучение рассказыванию: описание кукол.
Помочь детям составить план описания
куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно,
руководствоваться планом. Гербова стр. 38, №3.
Упражнять детей в беге и
продолжительностью до минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической
скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Пензулаева стр. 28, №14.
|
Две разные куклы.
Гимнастическая скамейка, набивные мячи,
шнуры, канат.
|
Наблюдение
за рябиной.
Цель:
продолжать
знакомить детей с рябиной.
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
А рябина осень празднует,
Бусы красные
надев. О. Высотская
е
корзины.
Трудовая деятельность
Сбор листьев тополя,
рябины, ивы для осенних поделок.
Подвижные игры
«Коршун и наседка», «Кто дальше?».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Аппликация
«Правильное питание. Ваза с фруктами»
Лепка «Богат здоровьем лес. Грибы на поляне»
Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши».
Игровое упражнение «Эхо». Развивать слуховое внимание. Показать значимость слуха в жизни
человека.
|
Наблюдение за солнцем (греет, пригревает).
Поисковая деятельность: «Теплое – холодное»
(найти предметы на ощупь).
П.и. «Гуси – лебеди» (бег).
Принятие последних осенних солнечных ванн
5 – 10 мин
(руки, лицо).
|
|
|
3.
Кружок «Родничок» 2
половина дня
|
«Унылая пора! Очей очарованье!»
Показать особенности отображение осени в
произведениях искусства. Познакомить с творчеством русских поэтов,
художников, композиторов.
|
Презентация , диски с музыкой, книги,
картины.
|
|
|
|
|
Игра-беседа «Поликлиника». Расширить
знания детей о труде врачей разных специальностей.
Рассказ
моделирование «Если хочешь быть здоров!»
Лаборатория Здоровей-ки «Исследуем молочные
продукты»
Дидактическая
игра «Чудесный мешочек». Развитие
сенсорного опыта
|
1.
Конструирование
2.
Музыка по плану
музыкального руководителя.
|
Петушок из соломы
Задачи:
познакомить с материалом солома, научить работать с соломой, передавать
выразительность образа, уточнить представления о деталях, воспитывать
аккуратность в работе с новым материалом.
Конспект
|
|
Наблюдение
за перелетными птицами.
Цели:
— закреплять
знания о перелетных птицах;
— воспитывать
интерес и любовь к пернатым;
—
уметь выделять признаки живого организма.
Листья осенью облетают,
Высыхает трава на
болотах.
Собираются птицы в стаи
И уже готовы к отлету.
И, прощаясь с родными
местами,
С золотыми березками,
ивами,
Долго кружат они над
лесами,
Над крутыми речными
обрывами.
Трудовая деятельность
Сбор листьев на участке.
Цель: учить
работать дружно, помогая друг другу. Подвижные игры
«Шишка-камешек».
«Часовой».
Индивидуальная
работа
Развитие
движений.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Труд Совместный
труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца.
Конструктивная
игра «Лего». Развивать мелкую моторику рук.
Словесная
игра «Опасно-безопасно». Расширять
представление об особенностях человеческого организма
Проблемная
ситуация «Вещи в шкафу поссорились»
Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.
|
Наблюдение за деревьями (формировать
представление о том, что любое дерево – живое существо).
П.и. «Не замочи ноги» (закреплять умение перепрыгивать через
препятствия)
|
|
Пятница 9 октября
|
. Музыкальная
игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух
игровое
упражнение «Закрась нужный по счету предмет»
Развитие мелкой моторики рук.
Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.
. Словесная игра «Кто
я».
|
Развитие речи
|
Звуковая культура речи: дифференциация
звуков с-ц.
Закрепить правильное произношение звуков
с- ц; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова
с заданным звуком из фразовой речи, называть слова с заданным звуками с и ц;
развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в
произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей
с новой загадкой.
Гербов астр. 39, № 4
|
|
Наблюдение за
собакой.
Цели:
— закреплять
знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к
окружающей среде;
— воспитывать
чувство ответственности за тех, кого приручили.
Я хозяину служу —
Дом хозяйский сторожу.
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
более
густой и темной.
Трудовая
деятельность
Сбор
и заготовка природного материала.
Подвижные игры
«Дружные
пары», «Разойдись — не упади».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель:
закреплять
навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Викторина
«Здоровей-ка». Закреплять знания детей о важных
компонентах здорового образа жизни.
. Дидактическая игра «Витаминные домики» Закрепить представления о полезных свойствах
витаминов.
|
Самостоятельные подвижные игры по выбору детей
|
|
|
Ситуативный
разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего"
Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы»
«Маша и медведь»
Дидактическая игра «Порядок умывания».
|
Рисование
Физическая культура на прогулке 2
половина дня.
|
Девочка в нарядном платье Учить детей рисовать фигуру
человека, передавать форму платья, форму и расположения частей. Учить
рисовать крупно. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков
карандашами.
Комарова стр. 48,№21
Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с
ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в
прыжках. Пензулаева стр. 28, №15
|
Простой карандаш, краски альбомные
листы, кисти, салфетка на каждого ребенка.
Мячи, шнур.
|
|
Ситуативный
разговор "Чеснок и лук - прогонят недуг". Показывать
зависимость здоровья человека от правильного питания
|
|
|
Понедельник 12 октября
|
Беседа
«Наши верные друзья».
Цель:
расширять и закреплять знания детей о здоровом образе жизни; воспитывать в
детях стремление к здоровому образу жизни.
|
ФКЦМ
|
Животные в природе и дома
Познакомить с особенностями диких и домашних животных,
научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать
представление о значении животных в природе и для человека. Комплексные
занятия М.А. Васильевой стр.84
|
Картинки с изображением диких и
домашних животных и их детенышей, загадки о животных.
|
Наблюдение за собакой
Цели:
закреплять знания о собаке, ее характерных
особенностях, способах приспособления к окружающей среде;
воспитывать чувство ответственности за тех,
кого приручили.
Ход наблюдения
Я хозяину служу —
Дом хозяйский сторожу.
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
Воспитатель задает детям вопросы.
Почему собака домашнее животное?
Как выглядит собака?
К зиме шерсть у собак меняется. Летняя
линяет, и животные покрываются более густой и темной.
|
Подьем– зарядка – закаливание
БЕСЕДА Сегодня
мы начинаем путешествие по Спортландии. Как вы думаете, почему так может
называться страна.
Как называют людей, которые занимаются
спортом?
(показываю модель спортсмена и человек,
который не занимается спортом)
Кто из них спортсмен?
Почему вы так решили?
На кого из них вы хотели быть похожими? Чем
отличается спортсмен от других людей? Какой он?
Посоветуйте этому человеку, что нужно
делать, чтобы быть таким же, как спортсмен.
|
Ловишка в кругу, ловишки на одной ноге,
эстафета парами, «сделай фигуру». Труд выполнение поручений.
Ознакомление с трудом взрослых.
|
|
Понедельник 12 октября
|
Игра:
Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем!» Цель:
развивать крупную и мелкую моторику, внимание.
Зарядка.
Повторить
стихи про осень.
|
Музыка по плану музыкального
руководителя.
Рисование 2 половина дня.
|
«Дымковская слобода (деревня) (коллективная композиция)».
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.
Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи.
Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному
искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки
коллективной работы. Комарова стр. 47,№ 20.
|
Силуэты дымковских игрушек, вырезанные
из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого
ребенка),. Большой лист для оформления картины.
|
Трудовая деятельность
Сбор и заготовка семян календулы.
Цели:
— воспитывать ответственность за
порученное дело;
— формировать экологическое
сознание.
Подвижные игры
«Дружные пары», «Разойдись — не упади».
Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и
хорошую осанку.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
|
Дид.игра «Что нам нужно для здоровья»
(с мячом)
Цель: закрепить знания о предметах личной
гигиены, спортивных снарядах, развивать внимание.
Чтение стихотворения
В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»
|
|
|
Вторник 13 октября
|
Утренняя беседа .Звучит песня «Если хочешь быть здоров»
А вы знаете, что такое закаливание? Как
можно закаляться?
Рассмотреть рисунки с купающимися детьми
(под душем, в бассейне), занимающихся гимнастикой и пр. Зачем дети это
делают? Какими дети станут? Как можно всё это назвать одним словом
(закаливание)
здоровью
|
ФЭМП
|
«Трапеция, ромб».
Учить классифицировать фигуры по разным признакам;
познакомить с трапецией и ромбом, упражнять в счете в пределах 6, учить
определять длину предмета на глаз.
Новикова стр. 20, №7
|
Для воспитателя: мяч. Для детей: набор
геометрических фигур , карточка.
|
Наблюдение
за березой
Цели:
— продолжать
знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со
временем года;
— воспитывать
бережное отношение к дереву как живому объекту природы.
Ход наблюдения
Лишь
осень золотая
Лист
опалит огнем —
Березка
облетает,
Тоскует
под дождем.
Воспитатель проводит с детьми
беседу.
♦ Почему
листья на березе стали желтые?
♦ Что
происходит с деревьями осенью?
♦ Как
деревья готовятся к зиме?
Предложить
детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.
|
Подьем– зарядка – закаливание
БЕСЕДА Ребята,
вы любите заниматься физкультурой?
А почему вам это нравится?
Какую пользу приносят занятия физкультурой и
спортом?
Часто говорят, физкультура закаляет
человека.
Что такое закаливание?
Как вы закаляетесь дома и в детском саду?
(дополняю и уточняю ответы детей)
Почему говорят: «Солнце, воздух и вода –
наши лучшие друзья»?
Как можно закаляться с помощью этих
природных сил?
Дид.игра: «Хорошо – плохо»
Цель: упражнять в умении оценивать природные
явления с разных точек зрения.
Чтение рассказа С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
|
Подвижная игра: «Развеселим дедушку»,
«Кривляки, хвастунишки и дразнилки», «Запрещенное движение»
сюжетно-ролевая игра: «Как побороть страх?»
труд: подготовка игровой
площадки, выполнение поручений. Ознакомление с трудом взрослых
|
|
Вторник 13 октября
|
Как мы закаляемся в детском саду?
Кто нам в этом помогает?
Дид. игра «Если я сделаю так…» (ситуации опасные для жизни и здоровья с картинками)
Цель: выбрать
выход, не грозящий. Утренняя зарядка.
|
Лепка
Физическая культура 2 половина дня
|
«Козлик». Продолжать учить лепить фигуру по народным
мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его разрезания
стекой с двух концов. Развивать эстетическое восприятие. Комарова стр. 46,
№19.
Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в
колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в
прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Пензулаева стр. 29, № 16
|
Пластилин, доска для лепки, стеки (на
каждого ребенка).
Гимнастические палки, гимнастическая
скамейка, мячи.
|
Трудовая деятельность
Подметание дорожек, уборка мусора.
Цели:
— воспитывать трудолюбие, умение
трудиться сообща;
— убирать инвентарь
после труда в определенное место.
Подвижные игры
«Мы — веселые ребята»,
«Затейники».
Цели:
— учить
соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко;
—
упражняться в беге.
Индивидуальная работа
«Удочка», «С кочки на
кочку».
Цели:
— упражнять
в прыжках;
воспитывать
уверенность в своих силах.
|
|
|
|
Среда 14 октября
|
Утренняя беседа .Как вы думаете, зачем человек кушает?? Чем питаются животные?
(травоядные, хищные). Не все продукты, которые ест человек, полезны для его
здоровья. Какие полезны? (обговариваем вместе с детьми) Какие вредные?
Почему?
Сказка: Жил-был один сказочный король. У
него была дочь.
|
Развитие речи.
Физическая культура
|
Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.
Цель: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно
составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. Гербова стр. 41, № 5.
Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в
колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в
прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.
Пензулаева стр. 31, № 17
|
Картина «Ежи».
Гимнастические палки, гимнастическая
скамейка, мячи.
|
Наблюдение
за подорожником
Цели:
— знакомить
с лекарственным растением — подорожником;
— развивать
познавательную активность в процессе формирования представлений о
лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения. Подорожник
— многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории
нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам.. Если с вами
случится беда: укусит оса, овод или змея — сомните листок подорожника,
приложите его к укусу. Подорожник отсосет яд, обезболит.
|
Подьем– зарядка – закаливание
БЕСЕДА Ребята,
как называются люди, для которых спорт стал профессией? Чем занимаются
спортсмены?
Сегодня я познакомлю вас с российскими
спортсменами.
(рассматривание портретов, краткая
информация по книге «Известные российские спортсмены»). Давайте вспомним,
какие мы знаем ещё виды спорта (иллюстрации)
Работа с моделью. Дети вместе с воспитателем
классифицируют виды спорта (зимний-летний, одиночный-командный)
Дид.игра «Кому что нужно»
Цель: подбирать картинки с изображением
предметов для разного вида спорта, упражнять в образовании слов с помощью
суффиксов (лыжи – лыжник и т.д.)
Чтение художественной литературы - рассказа: Е.Пермяка «Про нос и язык».
|
Игра «Стадион». Эстафета «Мы веселые ребята»
Труд выполнение поручений. д/и
«Что было бы, если бы
|
|
Среда 14 октября
|
Она любила только
сладости и с ней случилась беда. Какая случилась беда? Вы можете посоветовать
сказочному королю, как можно вылечить принцессу?
Дид.игра «Витамины»
Цель: познакомить
с витаминами и определить в каких продуктах они
живут
Утренняя зарядка.
|
Кружок «Родничок»2 половина дня
|
«Крестьянская усадьба». Познакомить с понятием «крестьянская
усадьба» - это изба, хозяйственные постройки (амбар, хлев, курятник, баня),
огород, воспитывать интерес к с. Новоживотинное.
|
Музей – усадьба Д.Веневитенова.
|
Трудовая
деятельность
Уборка
участка от сухих веток.
Цель:
приучать работать сообща, добиваться
выполнения задания общими усилиями.
Подвижные
игры
«Найди,
где спрятано».
Цель:
учить ориентироваться в пространстве.
«Прыгай
выше».
Цель: учить
действовать по сигналу.
«Волк во
рву».
Цель: учить
прыжкам.
Индивидуальная
работа
Развитие
движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и
боком):
«С
кочки на кочку», «Перейди речку».
Цель:
вырабатывать координацию движений.
|
|
|
|
Четверг 15 октября
|
Утренняя беседа .Загадка о зубах «Полон хлебец белых овец»
Чтобы зубы не болели…
Как у нашей Любы, разболелись зубы» Почему?
Знакомство с доктором Стоматолог
Инструменты для работы
Отчего голова может заболеть?
Что нужно делать чтобы не заболеть?
Дид.игра «Можно-нельзя»
Цель: развивать
остроту ума, скорость реакции
Утренняя
гимнастика.
|
Конструирование
|
«Самолеты, вертолеты, космические станции, ракеты».
Расширять представление детей о различных летательных аппаратах, их
назначениях; формировать обобщенные представления о данных видах техники,
развивать конструкторские навыки, упражнять в создании схем будущих построек,
развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения,
формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять
свои ошибки.
Куцакова стр. 18, №3
1. Музыка по плану муз. руководителя.
|
Геометрические фигуры, фломастеры,
простые карандаши, строительный материал, конструкторы.
|
Наблюдение за
тополем
Цель: знакомить
с тополем осенью (какую пользу он приносит людям; когда и почему бывает
тополиная метель).
Ход наблюдения
Воспитатель.
В народе говорят: «Если с дерева лист не чисто опадает, будет строгая зима».
Как вы понимаете это выражение? Почему? Наблюдается ли у нас на участке это
явление?
Трудовая
деятельность
Сбор
листьев для гербария и поделок, их засушка;
Подвижные игры
«Краски»,
«Коршун и наседка». .
Индивидуальная
работа
Упражнения
с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.
|
Подьем– зарядка – закаливание
БЕСЕДА.
Знакомство с доктором ЗОЖ
А вам интересно, что означает его имя? Он
высокий, стройный, у него спортивная фигура. Сравните доктора Айболита и
доктора ЗОЖ. Чем они отличаются? Доктор Айболит лечит болезни, а доктор ЗОЖ
учит как быть здоровым. Чему же учит доктор ЗОЖ? (рассматривание иллюстраций
о разном образе жизни людей, оценивание его с точки зрения ЗОЖ). Кто из
этих людей вредит своему здоровью? Как они должны поступать, чтобы сохранить
здоровье?
Дид.игра «Да – нет»
Цель: упражнять в умении отвечать на вопросы
точно, кратко, закрепить знания о ЗОЖ.
Чтение: Я.
Дялутите «Руки человека»,..
|
П/и «Паровозик», «Догони машинку», «Посмотри и повтори».
|
|
Пятница 16 октября
|
Беседа – рассуждение «Я – спортсмен».
Физиологические
опыты (определении пульса в разных состояниях (за 10 с.);
Игра-соревнование «Я лучше и
аккуратнее всех сложил одежду» для закрепления умение быстро, аккуратно раздеваться, раскладывать одежду
в определенные места.
Утренняя гимнастика.
|
Развитие речи
Физическая культура на прогулке 2
половина дня
|
Лексико – грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый
мохнатый да масляный».
Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным.
Познакомить с рнс Крылатый мохнатый да масляный»(обработка Карнауховой),
пмочь понять ее смысл. Гербов астр. 42, №6
Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с
бегом и прыжками.
Пензулаева стр. 31, №18..
|
Мячи
|
Наблюдение
за осиной
Цель: ознакомить
с деревом — осиной, ее строением, листьями.
Ход наблюдения
Зябнет
осинка, дрожит на ветру,
Стынет
на солнышке, мерзнет в жару.
Дайте
осинке пальто и ботинки,
Надо
согреться бедной осинке.
И.
Токмакова
Трудовая
деятельность
Одна
подгруппа детей — подметание дорожки на участке сбор опавших листьев; другая
— рыхление песка в песочнице.
Цель:
воспитывать трудолюбие, умение трудиться
сообща.
Подвижная игра
«Не упади».
Цель:
закреплять умение передавать мяч назад и
вперед прямыми руками.
Индивидуальная
работа
«Коснись
мяча».
Цель: закреплять
умение бросать и ловить мяч.
|
Подьем– зарядка – закаливание
Пальчиковая игра «Ладушки, ладушки».
Артикуляционная гимнастика «Прогулка».
Игра –
развлечение: «Мыльные пузыри» развитие дыхания.
Чтение: М.Зощенко «Рассказы о Леле и Миньке»
Познавательно-развлекательный
досуг «Азбука здоровья»
|
Игры на свежем воздухе по выбору детей.
|
|
Понедельник 19 октября
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Беседа по пословице
«Щи да каша пища наша»
Этическая беседа
«С чего начинается Родина?»
приветствиях»
ситуации
«Доброе
слово помогает»
Цель:
поддерживать стремление детей к проявлению разных форм словесной вежливости
|
ФЦКМ
Музыка
Рисование 2 половина дня
|
« Наша одежда.Сезонная одежда».
Уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей:
потребность в одежде присуща только людям; научить дифференцировать одежду
по сезонам; дать понятие национальная одежда, привести примеры.
Васильева стр.72, №1.
«Знакомство с городецкой росписью».
Познакомить детей с городецкой росписью, учить рисовать
детей рисовать элементы росписи кистью.
Комарова стр.48,№22
|
Картинки с изображением одежды,
предметов по уходу за ней.
Листы альбома, гуашь, кисти, банка с
водой, салфетка (на каждого ребенка).
|
Наблюдение за состоянием погоды
Тема: «Золотая
осень»
Цель: поддерживать
интерес детей к природным явлениям, формировать умения сравнивать погоду,
устанавливать причинно-следственные связи.
Подвижная игра
Тема: «Следопыт»
Цель: развивать
у детей внимание, наблюдательность, координацию движений, ориентироваться в
пространстве.
|
Оздоровительная гимнастика - побудка
Чтение рассказа О. Князева
Тема: «Как жили
люди на Руси!»
Цель: расширять
представления детей о традициях, особенностях труда и быта людей на Руси».
Отгадывание литературных загадок
Тема: «Наши
герои»
Цель: совершенствовать
умения детей рассуждать, пользуясь при этом разнообразными языковыми
средствами.
Творческая мастерская
Тема: «Коллаж»
Цель: формировать умения детей выбирать наиболее
адекватный способ деятельности и продуктивно его использовать, стимулировать
развитие познавательных способностей.
|
Подвижная
игра
«Лошадки»
Цель:
совершенствовать у детей умение сохранять правильную осанку при ходьбе с
высоким подниманием колен
Подвижная
игра
«Охотники
и зайцы» («Зайцы и волк»)
Цель:
совершенствовать технику слитного выполнения взмаха рук и толчка ног
|
|
Вторник 20 октября
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Рассматривании иллюстрации «Памятник Минину и Пожарскому»
Цель:
формировать у детей представления об исторических личностях
Беседа
«О приветствиях»
Цель:
формировать умение детей приветствовать людей разного статуса
|
ФЭМП
Аппликация
|
Число и цифра 7.
Познакомить с образованием числа 7 и цифрой 7; учить считать
в пределах 7, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной
плоскости.
Новикова стр.22,№8
.
«Наш любимый Мишка и его друзья». Учить детей создавать
изображение любимой игрушки из частей, правильно передовая их форму и
относительную величину.
Комарова стр. 45,№18.
|
Для воспитателя: 3 обруча, 18 кубиков,
цифры в пределах7, каточки с кружками, мяч.
Для детей: набор цифр, счетные палочки,
черная палочка, обозначающая число 7.
Белый лист для фона, цветная бумага для
фигуры мишки, ножницы, клей кисти салфетка (на каждого ребенка).
|
Наблюдение
за трудом взрослого «Чистые дорожки»
Цель: закреплять знания детей о трудовом процессе как единице труда, о
значимости каждого компонента труда в достижении итогового результата;
воспитывать бережное отношение к результатам труда, благодарные чувства
взрослым за работу и заботу
Подвижная
игра
«Ловкий
стрелок»
(«Гонка
мячей по кругу»)
Цель:
совершенствовать у детей умение бросания мяча друг другу с отскоком от земли
и ловля его (расстояние=3-4 м.)
|
Оздоровительная гимнастика - побудка
Чтение Есенин: «Гой ты, Русь
моя родная… » (отрывок)
Творческая мастерская «Изготовление шумовых инструментов»
Цель: привлечение внимания детей к богатству и
разнообразию звуков, издаваемых музыкальными инструментами, сделанными своими
руками; развитие тонкости и чуткости тембрового слуха, фантазии и
изобретательности в звукотворчестве, ассоциативного мышления и воображения
|
Подвижная
игра (в парах)
«Лошадки»
Цель: закреплять
у детей умения интерактивного характера- умение не ссориться, устанавливать
контакт друг с другом.
|
|
Вторник 20 октября
|
Игровое упражнение
«Учимся здороваться по-разному»
Цель:
формировать умение детей приветствовать людей разного статуса
|
Физическая культура 2 половина дня.
|
Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать
координацию движений и глазомер при метании в цель, упражнять в равновесии.
Пензулаева стр.32, №19
|
.
|
Упражнение по алгоритму «Прыжки
через пенечки» (последовательно через каждый предмет высота=20 см.)
Цель: совершенствовать у детей технику слитного выполнения взмаха рук и
толчка
Труд на участке подметаем дорожки.
|
|
|
|
Среда 21 октября
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Мини-дискуссия
«Докажи
что лучше: карета или автомобиль»
Цель: закреплять
у детей умение интерактивного характера – проявлять доброжелательность,
корректность в беседе, умение грамотно отстаивать сове мнение
Словесная
дидактическая игра
«Чудо
помощники в прошлом и настоящем»
|
Развитие речи
Физическая культура.
Кружок «Родничок» 2 половина дня.
|
Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа
«Совет». Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить
стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его.
Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать
координацию движений и глазомер при метании в цель, упражнять в равновесии.
Пензулаева стр.33, №20
«Чудо – чудное, диво – дивное!»
Познакомить с разнообразием русских народных – игрушек.
|
Мяч, дуги, набивные мячи, гимнастическая
скамейка.
Мини музей «Игрушки»
|
Наблюдение за движением облаков учить
замечать в небе облака, следить за тем, как оно медленно передвигается
постепенно увеличивается и, меняя форму превращается в массу. Д/И «Назови
одним словом» активизировать в речи обобщающие слова Х.с. «Облако»
(закреплять времена года)
П/И « Стоп» приучать слушать текст и выполнять движения в
соответствии с ним;«Игры с песком. Игры по желанию
|
Оздоровительная гимнастика - побудка
Минутки
шуток и небылиц
Шутки-малютки:
«Ваня-Ваня – простота, купил лошадь без хвоста», «Федул, что губы надул?»
Цель:
поддерживать речевое общение детей в процессе различных видов деятельности
Дидактическая
игра
«Дорисуй
орнамент»
Цель:
способствовать развитию у детей технических навыков пользования кистью
|
Игры по желанию детей.
Труд собрать веточки.
|
|
Четверг 22 октября
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Творческое задание
Составление
рассказа
по
цепочке про праздник
День
народного единства
«Я
начну, а ты закончи»
Цель: совершенствовать монологическую речь детей
Разучивание песни
«Моя Россия»
|
Конструирование
Музыка по плану музыкального
руководителя.
|
Конструирование
из
строительного материала
«Крепость»
Цель: формировать у детей умение
анализировать схемы, планировать этапы создания постройки, доводить начатое
дело до конца; работать коллективно
|
Строительный материал..
|
Наблюдение за небом, воздухом. Обобщить
знания о воздухе и его свойствах. Д\И
«Найди, что опишу» развивать умение искать растение по
описанию. Худож.слово «Небо».
П/И «Волк»
развивать двигательную активность.
«Лягушки» учить сопоставлять движения со
словами.
Труд в природе: уборка на групповом участке.
|
Оздоровительная гимнастика - побудка
Музыкально-дидактическая
игра
Выставка
«Предметы
народного быта»
Цель: поддерживать интерес детей к предметам народного быта, особенностях
их изготовления и использования в процессе создания выставки. Беседа «Путешествие
в прошлое жилища»
Цель:
формировать у детей представления об истории жилища
Работа с тематическими раскрасками
|
П/И «Повар» развивать ритмичность, выразительность речи и
координацию движений; Игра- забава «Кто быстрее?» развивать ловкость,
быстроту;
|
|
Пятница 23 октября.
|
Утренняя гимнастика
Дежурство по столовой
Упражнение «Когда
дружба помогает, а когда мешает», Когда у друзей лад, каждый этому рад».
Рассказы о
дружбе, используя собственные примеры
|
Развитие речи
Рисование
Физическая культура на прогулке 2
половина дня
|
Рассказывание на тему «Осенний лес». Цель: Развивать устную
речь; обогащать словарный запас. Васильева «Комплексные занятия» стр.79, № 5.
«Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»»
Продолжать формировать у детей образные представления,
воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные
содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования. Комарова стр.
50, №24.
Познакомить с игрой бадминтон; повторить игровое упражнение
с прыжками. Пензулаева стр.34, № 21
|
Картины осени.
Альбомные листы, цветные карандаши,
восковые мелки на каждого ребенка.
Ракетки и воланчики
|
Целевая прогулка по участку д/с:
рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев.
П/и «Вышибалы», «Лошодки»- тренировка в
беге, ориентировка пространстве.
Дид. игра «4-ый лишний?»
Ситуативный разговор о пользе деревьев и
растений. Экспериментирование с ветром:
выяснить при помощи ветродувов направление
ветра.
Вынос оборудования для труда на участке
(сбор опавших листьев).
|
Оздоровительная гимнастика - побудка
Физкультурный досуг «Богатыри земли
русской
Рассматривание
кукол
«Куклы
в национальных костюмах»
Цель:
формировать у детей представления о характерных особенностях костюмов народов
России
Дидактическая игра «Одень куклу
в национальный
костюм»
|
Игры по желанию детей. Труд сгрести
листья.
|
|
Понедельник 26 октября.
|
Утренняя гимнастика.
Утренний сбор-сообщение
темы недели, о предстоящей совместной итоговой работе: изготовление «Сундучка
добрых дел». Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». М\п игра «Кто позвал?»
Цель: развивать у детей слуховое восприятие. Объявить
конкурс для детей, на самого воспитанного и доброго ребенка. Цель: побуждать
детей делать добрые поступки не по принуждению. Награждение медалью в конце
недели.
Хозяйственно-бытовой
труд
|
ФЦКМ
Музыка по плану музыкального
руководителя.
Рисование 2 половина дня.
|
Истории и достопримечательности моего села.
Формировать любовь к родному селу и интерес к его прошлому и
настоящему; познакомить с историей названия села, воспитывать чувство
гордости за своих земляков.
Васильева стр. 88,№1.
«Красота народного костюма». Познакомить
детей с особенностями русского и татарского национального костюма. Учить
различать женские и девичьи головные уборы в русском костюме. Развивать
интерес к культуре народов своего края. Конспект.
|
Фотографии с видами села; аудиозаписи
песен Рамонском районе.
Иллюстрации костюма.
|
Наблюдение за синичками
Цель – познакомить с синичками, учить
различать синичек по размеру, внешним особенностям.. Д/и "Что
одинаковое?"-
Труд: насыпать семечки, зерно, хлебные
крошки, развесить кусочки сала. Определить, что любят синички. Как ведёт себя
во время питания?
П/и "Лиса в
курятнике". "Беглый воробей". Отбивание мяча -развитие
физических движений.
|
Оздоровительная
гимнастика, закаливание.
Беседа о государстве — "Российская
Федерация"-формирование патриотизма у детей.
Дидактическая игра «ПОХОЖ – НЕ
ПОХОЖ»-учить детей сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию.
Рассматривание энциклопедии «Страны мира»-
узнавание людей разных стран.
Самостоятельная художественная деятельность
по рисованию природы России - развивать умение рисовать пейзаж.
|
Наблюдение за
вечерней погодой сравнить ее с утренней.
Подвижная игра: "1,2,3 к дереву
беги". "Вороны"- развивать ловкость, быстроту
|
|
Вторник 27 октября
|
Беседа на тему: "Попросить или отнять"
- закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой, формировать
умение играть дружно, не отнимать игрушки.
Утренняя гимнастика
комплекс Узнать о самочувствие детей. Рассказать о сезонных заболеваниях
Закрепление знаний о
днях недели
|
ФЭМП
Лепка.
|
«Геометрические
фигуры». Упражнять в счете в пределах 7; учить составлять четырех угольник из
счетных палочек; учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах;
закреплять понятия «вчера», «сегодня», «завтра».
Новикова стр. 24, №9
«Хоровод
дружбы».
Программное
содержание: знакомство
детей с Всероссийским праздником - День Народного Единства; воспитывать
чувство гордости за свой народ, за его подвиги. Продолжать учить детей лепить
человеческую фигуру, украшать её деталями. Помочь детям почувствовать радость
коллективной работы.
Конспект.
|
Для воспитателя: 20 предметов разной
формы, фишки, мяч.
Для детей: набор геометрических фигур,
счетные палочки.
Иллюстрации. Пластилин, доска для лепки,
салфетка на каждого ребенка.
|
Наблюдение за одеждой
взрослых и детей- продолжать формировать умение устанавливать простейшие
связи между изменениями в неживой и живой природе. (холод заставляет диких
животных отрастить длинную шерсть); закрепить знания о классификации одежды
по сезонам.
2.Индивидуальная работа прыжки на
двух ногах с продвижением вперед.
людям
|
Оздоровительная гимнастика, закаливание
Беседа «В единстве наша сила-воспитывать любовь и уважение к Родине, проживающему народу, желание
беречь и защищать её.
2.Дидактическая игра «Подбери
слово»-продолжать - закрепить детей составлять рассказы по картинкам,
воспитывать умение подбирать слова, сходные по звучанию; активизировать
словарь, совершенствовать слуховое восприятие.
|
Наблюдение за
распространением семян деревьев.
Дидактическая игра:«Что? Когда? Почему?»-совершенствовать умения детей отвечать на
поставленные вопросы, используя как можно больше прилагательных и др. частей
речи.
Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»- на развитие мелкой моторики рук.
Подвижная игра «Удочка »-
научиться бегать через скакалку.
|
|
Вторник 27 октября
|
Хозяйственно-бытовой труд
|
Физическая культура 2 половина дня.
|
Упражнять в ходьбе и беге парами, повторить
лазание в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.
Пензулаева стр. 34, №22.
|
Обручи, гимнастическая скамейка.
|
Труд на участке собираем листочки.
Подвижная игра «Угадай и
догони»- развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.
|
Рассматривание репродукций и картин о родной
природе. Чтение стихотворения "С чего начинается Родина? "
Объяснение значения пословиц о Родине.
Чтение: В Жуковского: «Родного неба милый
свет»-формировать умение понимать смысл стихотворения.
|
|
|
Среда 28 октября.
|
Беседа на тему: "Я помошник"
- уточнить как дети помогают дома, какие у них обязанности. Объяснить
что их помощь очень нужна мамам, как помощь дежурных, нужна няни. Воспитывать
отзывчивость, желание помогать старшим.
Утренняя гимнастика комплекс Артикуляционная гимнастика ЧХЛ: В.
Драгунский. «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок».
Хозяйственно-бытовой
труд
|
Развитие речи.
Физическая культура.
Кружок «Родничок» 2 половина дня.
|
Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение
«Заверши предложение».
Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.
Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.
Гербова стр.44, №1.
Упражнять в ходьбе и беге парами, повторить лазание в обруч;
упражнять в равновесии и прыжках.
Пензулаева стр. 36, №23.
«Домотканые половики». Познакомить с домоткаными половиками
и техникой изготовления.
|
Иллюстрации, сборники стихов.
Обручи, гимнастическая скамейка.
Иллюстрации, презентация.
|
Наблюдение за связью явлений в природе
-продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. (Если
температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется
изморозь.) Д/и «Рассказываем вместе».Индивидуальная работа с
подгруппой детей по развитию физических качеств.- отбивание мяча от земли.
Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».
|
Оздоровительная гимнастика, закаливание
Беседа«Народы России»-воспитывать уважение к людям разных
национальностей.
2.Дидактическое упражнение«Подбери
пару»-учить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, назначению.
3.Чтение К. Ушинского: «Наше
Отечество» (отрывок),-формировать умение понимать художественное
произведение.
|
Наблюдение за птицами – уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц осенью;
Установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом
жизни известных детям птиц.
Загадки: «
Лает, поет, два крыла, клюв, лапки, перышки. Кто это?
Подвижная игра «Кот на крыше»-
|
|
Четверг 29 октября.
|
Беседа о березке
— символе России - актуализировать знания детей о березе как одной из самых
распространенных деревьев нашей Родины.
Знакомство с различными городами России
(презентация)- Воспитание культурно-гигиенических навыков. Дежурство и
выполнений поручений.
Хозяйственно-бытовой
труд
|
Конструирование.
Музыка по лану музыкального руководителя.
|
Дом из берёзовых брёвнышек.
Программное содержание: развивать
мелкую моторику, внимание, образное мышление, фантазию и художественный вкус.
Учить планировать свою деятельность и доводить начатую работу до конца.
(Конспект)
|
Клей, ножницы, листы бумаги, цветной картон
на каждого ребенка.
|
Экскурсия вокруг сада — уточнять понятия
"дерево", его строение. Объяснить, как отличить дерево от куста.
Использовать художественное слово:
Жаль озябшего бедняжку —
Всем ветрам и ветеркам
Он последнюю рубашку
Раздарил по лоскуткам. (Лес)
Индивидуальная работа по развитию умения прыгать на одной ноге по прямой.
П/И: "Ау, ау, заблудились мы в
лесу".
Труд на участки собрать веточки
|
Оздоровительная гимнастика, закаливание
Чтение нанайской сказки «Айога»-продолжать
развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к героям сказки.
Дидактическая игра «Веселые матрешки»-учить
различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.
Предложить детям настольные игры: «Лото», «Пазлы», формировать умение детей соблюдать
правила игры.
|
Наблюдение за вечерней погодой, сравнить ее
с утренней.
Дидактическая игра «Хорошие и плохие
поступки»-продолжать формировать добрые дружеские
взаимоотношения в детском коллективе.
Подвижная игра
«День-ночь»-формировать умение слушать сигнал водящего.
|
|
Пятница 30 октября
|
Комплекс утренней гимнастики
Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у
детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах
приветствия.
Коррекционно – развивающая игра «Магазин
подарков». Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем
интересуется их товарищи, что любят.
Помочь няни протереть пыль. Рассматривание
сказочных дворцов.
|
Развитие речи.
Рисование
Физическая культура на прогулке 2 половина дня.
|
Чтение русской народной сказки «Хаврошечка». Вспомнить
известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврощечка»,
помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение
отличать сказочные ситуации от реальных.
Гербова стр.46, №3.
«Сказочные домики». Учить детей создавать образ сказочного
дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение
рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему
желанию.Комарова стр.54, №29.
Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 мин;
разучить игру «Посадка картофеля»
Пензулаева стр.36, № 24
|
Книга со сказками, иллюстрации.
Иллюстрации
Мешочки с картофелинами.
|
Наблюдение за солнцем.
Цели: учить детей определять положение солнца в начале и в
конце прогулки, установить зависимость его от времени года.
Трудовая деятельность Собрать листья Подвижная игра «Передай
мяч»
Индивидуальная работа «Оздоровительная ходьба по территории
участка»
.
|
Оздоровительная гимнастика, закаливание.
Беседа «Великая
сила дружбы.»
Чтение А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях».
Генеральная
уборка в игровом уголке: моем игрушки, стираем кукольное белье. Развлечение
«Подвижные игры народов России». Цель : развивать интерес и умение играть
в подвижные игры
|
Наблюдение за автомобилями
Трудовая деятельность «Уборка на участке»
Игры по выбору детей.
|
|
Понедельник 2 ноября
|
Беседа на
тему«Что означает – народное единство? -расширение представления детей о
национальных праздниках. Воспитание любви и уважения к русским национальным
героям.. Рассматривание и игры с транспортом.
С/р игра « В
автобусе». Цель: развивать у детей умение обыгрывать различные ситуации,
которые могут создаться в автобусе.
Дежурство и
выполнений поручений.
Дежурство в
уголке природы. Утренняя гимнастика.
|
ФКЦМ
Музыка
Рисование 2 половина дня.
|
Страна моя родная. Природа России.
Формировать представление о разнообразии природы нашей
страны, показать красоту родной природы, воспитывать бережное отношение к ней
«Комплексные занятия» Васильева стр. 123, №1.
По плану музыкального руководителя.
«Автобус, украшенный флажками, едет по улице». Учить детей
изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей,
деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на
листе, рисовать крупно. Комарова стр. 52, №27.
|
Аудиозапись «Широка мой страна родная»,
физическая карта России, карточки с растениями и животными.
Простой карандаш, цветные карандаши,
альбомные листы на каждого ребенка.
|
Наблюдение за ветром. Цель: систематизировать у
детей знания о природных явлениях. Обогащение словарного запаса: колючий,
северный. Д.и «Когда это бывает?». П\и «Буря», «Лохматый пес», «Ловишки».
Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности детей.
Игровое упражнение «Листочки». Цель: развивать
координацию движения.
Пальчиковая гимнастика «В гости мы
зовем друзей»
|
Оздоровительная гимнастика после дневного
сна. Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у
детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев
мультфильма.
Совместный труд
детей и взрослых в уголке природы (уход за комнатными растениями). Цель:
совершенствовать умения в поливе комнатных растений, опрыскивании. Игровое
упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре
отношений между людьми.
|
Подвижные игры: «Что мы видели не скажем, а что
делали покажем»», «Иголка, нитка и узелок», «Сделай фигуру»
Наблюдение за птицами. Цель: развивать
любознательность. Худ. слово. Маленький мальчишка, в сером армячишке.
(воробей) Цель: закрепить умение отгадывать загадки. П/и «Третий лишний»
Цель: развивать ловкость
|
|
Вторник 3 ноября
|
Беседа о символах России -актуализировать
знания детей о разных символах России .
Рассматривание карточек с видами транспорта.
Д/и «Назови одним словом». Воспитание
культурно-гигиенических навыков. Дежурство и выполнений поручений.
|
ФЭМП
Аппликация
Физическая культура 2 половина дня.
|
«Число и цифра 8». Познакомить с образованием числа и цифрой
8; учить соотносить цифру с числом; уметь считать в пределах 8; закреплять
временные представления: «утро - вечер», «день - ночь».
Новикова стр. 27, № 10.
«Троллейбус». Учить детей передавать характерные особенности
формы троллейбуса (закругление углов вагона). Комарова стр.52, № 26.
Повторить ходьбу с высоким поднимание колен; упражнять в равновесии,
развивать координацию движений; перебрасывания мячей в шеренгах.
Пензулаева стр. 38, №25.
|
Цветные счетные палочки; набор цифр.
Игрушка или картинка троллейбуса, бумага
для фона, набор цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка для каждого ребенка.
Мяч малого диаметра, гимнастическая
скамейка.
|
Наблюдение за синичками
Цель – продолжать знакомить с синичками, учить
различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширять преставления об
особенностях питания этих птиц познакомить с повадками. Воспитывать
сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года. Труд насыпать
семечки, зерно, хлебные крошки, развесить кусочки сала. Определить, что любят
синички. Как ведёт себя во время питания?
Дидактическая игра "Что одинаковое?"
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Музыкальная игра «Чей голосок?» Цель: развивать слуховое восприятие,
формировать умение концентрироваться.
Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать у
детей умение угадывать предмет «нарисованный» в воздухе, развивать зрительное
восприятие, воображение
Чтение и обсуждение произведений «Ласковое
слово»
Воронкова.
Работа в тетрадях по математике.
|
Наблюдение за работой дворника. П/и «Ловишка с
ленточками»Цель: развивать координацию движений.
Собираем материал для поделок.
|
|
Среда 4 ноября
|
Обсуждение
пословиц и поговорок о
дружбе «Нет друга - ищи, а
нашел - береги», «Не имей
сто рублей, а имей сто
друзей», «Человек без друзей, что дерево без
корней». Строительство «домика Доброты»
Программное
содержание: развивать конструктивные умения: учить создавать коллективную
постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу
выполнения работы; развивать чувство взаимопомощи.
|
Развитие речи
Физическая культура
Кружок «Родничок»
|
«Рассказывание по картине». Учить детей с помощью
раздаточных карточек и основы матрица самостоятельно создавать картину и
составлять по ней рассказ. Гербова стр.45, №2.
Повторить ходьбу с высоким поднимание колен; упражнять в
равновесии, развивать координацию движений; перебрасывания мячей в шеренгах.
Пензулаева стр. 40, №26.
«Песня – душа народа». Рассказать о любви русского народа к
песни. Познакомить с разными жанрами песен (лирическая, плясовая, хороводная,
частушка). Воспитывать интерес и желание петь русские народные песни.
|
Разные картинки.
Мяч малого диаметра, гимнастическая
скамейка.
Презентация, аудиозапись песен.
|
Наблюдение за
погодой. Цель: предложить детям найти и перечислить признаки поздней осени,
подвести детей к пониманию связи между сезонными явлениями и выбором одежды
для прогулки.
Игра-соревнование «Парный бег». Цель: формировать у детей
умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Трудовые поручения
собираем веточки.
Подвижные игры «Хищник в море»,
|
Оздоровительная
гимнастика после сна.
. Подготовка
раздаточного материала для конструирования. Цель: подготовка к занятиям.
Рассказывание
знакомых детям стихотворений об осени. Цель: развивать память, внимание.
Сенсорное развитие.
«Цветные камешки». Цель: развивать мелкую моторику и гибкость рук,
подвижность суставов. Работа в уголке природы. Посадка лука. Цель:
рассмотреть с детьми строение луковицы, познакомить с приемами посадки лука
|
Хороводные игры
«Затейники», «Ловишка, бери ленту». Цель: прививать любовь к народным играм.
Подвижная игра со
словами «Гуси». Цель: развивать умение играть в подвижные игры со словами.
Трудовые поручения по подметанию площадки
|
|
Четверг 5 ноября
|
Беседа на тему «Полянка Доброты»-закреплять
и углублять представления о дружбе, развивать коммуникативные навыки детей.
Рассматривание и игра в роботов. Воспитывать
культурно -гигиенические навыки. Дежурство и выполнений поручений.
|
Конструирование
Музыка
|
Роботы. Упражнять детей в создании схем и чертежей, в
моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструктора.
Куцакова Занятия из строительного материала стр.22,№4
По плану музыкального руководителя.
|
Карандаши, фломастеры, линейки,
геометрические фигуры.
|
Наблюдение за рябиной.
Цель: рассмотреть особенности данного растения.
Спортивные игры «Бадминтон»,
«Волейбол». Цель: совершенствовать двигательные умения детей.
Подвижная игра
«Палочка - выручалочка». Цель: развивать умение действовать по сигналу,
быстро бегать.
Трудовая деятельность по сбору семян для поделок.
|
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Показ настольного
театра сказки «Теремок». Цель: развивать умение использовать интонацию при
изображении литературного героя.
Подготовка
материала к аппликации. Цель: подготовка к занятиям. Дидактическая игра
«Найди место звука в слове» Сюжетная игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы».
Цель: учить детей усложнять игру; развивать умение детей разыгрывать знакомый
сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.
Создание игровых
проблемных ситуаций, их решение. Проблема «Кто больше заметит небылиц».
|
Наблюдение за
погодой. Цель: учить детей рассказывать о своих наблюдениях, отмечать
особенности.
П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения
быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.
|
|
Пятница 6 ноября
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «День народного Единства»-
чувство гордости за свой народ, за его подвиги.
Д/и «ДА ИЛИ НЕТ»-Закреплять знания детей о
приметах осени.
Закладок для книг.
Дежурство и выполнений поручений.
Рассматривание иллюстраций и предметов с
городецкой росписью.
|
Развитие речи
Рисование
Физическая культура на прогулке 2 половина дня
|
Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш. Упражнять
детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать
фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в
умении дифференцировать звуки в словах. Гербов астр. 48, № 4.
«Закладка для книги» («Городецкий цветок»).Продолжать
обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о
городецкой росписи. Комарова стр.56, № 31.
Повторить бег, упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.
Пензулаева стр. 40, № 27.
|
Прямоугольный лист, краски, салфетки на
каждого ребенка.
|
Наблюдение за
одеждой взрослых и детей - продолжать формировать умение устанавливать
простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. (холод
заставляет диких животных отрастить длинную шерсть); закрепить знания о
классификации одежды по сезонам.
П/И «Ловкая пара».
Труд подмести
дорожки.
|
Оздоровительная
гимнастика после сна.
Развлечение
Подготовка и
изготовление коллективной работой: «Дерево вежливых слов». Цель: приобщать
детей к совместной работе, получать удовольствие от конечного результата.
Хозяйственно-бытовой
труд: уборка игрушек в игровом уголке. Развлечение «В единстве – сила!».
|
Наблюдение за
поведением птиц у кормушки П\и: «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и
автомобиль»)
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.