|
Понедельник.
Вид
детской деятельности: (двигательная,
коммуникативная, изобразительная)
ИОО: «Физическое развитие»,
"Речевое
развитие", «Художественно эстетическое развитие»
1.Речевое
развитие
Тема:
Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».
Задачи: активизировать в речи детей существительные и прилагательные;
познакомить с произведением-перевертышем.
Литература:
В.В.Гербова
– Развитие речи в д/с ст. гр. С. 40
2.
Художественно эстетическое развитие лепка ч/н аппликация
Тема:
Лепка «Красивые птички»
(По мотивам народных дымковских игрушек)
Задачи: развивать эстетическое восприятие детей; вызывать положительное
эмоциональное отношение к народным игрушкам; закреплять приемы лепки:
раскатывание, оттягивание, сплющивание, прищипывание; развивать творчество.
Материалы: пластилин, доска для лепки, стека, муляжи животного
Литература: Т.С. Комарова–«Изобразительная
деятельность в д/с»
3.Физическое развитие
Тема: Занятие 13
Цели: упражнять детей в беге продолжительностью до
1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и
перебрасывании мяча.
Оборудование: гимнастическая скамейка, шнуры, мячи.
Литература: Л.И. Пензулаева – «Физическая культура в
детском саду» стр. 28
|
Утро. Утренняя гимнастика
«Собирайся детвора, начинается игра»
Цель:
прививать культуру здорового образа жизни у детей. Беседа: «У каждого
человека есть друг». Цель: формировать представления о дружбе,
учить выходить из конфликтных ситуаций; укреплять дружеские
взаимоотношения. Прослушивание песен о друзьях, о дружбе. Цель: воспитывать
у детей устойчивый интерес к музыкальным произведениям разных жанров,
расширять музыкальное впечатление. П/и «Мы — веселые ребята». Цели: учить
соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге. Инд.
по развитию речи – закреплять умение пересказывать короткую сказку,
выразительно передавать диалоги персонажей.
Прогулка
1. Наблюдение
за подорожником. Цели: познакомить детей с растением, его особенностями;
закрепить знания о понятии «лекарственное растение»; воспитывать любознательность,
интерес к родной природе. Пальчиковая игра: «Дружат в нашей группе девочки и
мальчики…» Цель: развивать точность и координацию движений руки и пальцев;
воспитывать уважение к своим друзьям. Трудовая деятельность: одна подгруппа
детей — подметание дорожки на участке; другая — рыхление песка в песочнице -
воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. Подвижная музыкальная игра
«Мышеловка». Цель: развивать умение двигаться ритмично, согласовывать
движения со словами.
Работа
перед сном. Уметь
самостоятельно замечать свои грязные руки и лицо. Регулярно полоскать рот
после еды. Инд. - совершенствовать умения складывать и развешивать одежду
на стуле перед сном. Чтение
Песенка «Уж я колышки тешу…». «Николенька – гусачок…» Цель. Продолжать
знакомить детей с произведениями устного народного творчества
Вечер. Гимнастика после сна «Ожившие игрушки». Цель: содействовать
переходу от сна к бодрствованию; способствовать укреплению здоровья у детей;
воспитывать интерес к гимнастике после сна, стремление вести здоровый образ
жизни, заботиться о своем организме; поднять у детей настроение. Д/и «Опиши
друга». Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение различать
индивидуальные особенности других детей. Чтение: Л. Н. Толстой «Два товарища». Цели: воспитывать чувство взаимопомощи,
взаимовыручки; понимать значение пословиц о дружбе, связывать значение
пословицы с определенной ситуацией. Беседа по
произведению. Пословица: «Друг познается в беде»
Ситуативный разговор. Беседа: «Каждому опасному предмету – свое место».
Цели: уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими
предметами; воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами. Инд.
по ФЭМП - закреплять умение раскладывать предметы в порядке убывания величины.
Доп занятие Рисование, «Идет дождь»
Прогулка
2.
Самостоятельная деятельность. Свободные игры.
Цель:
учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать
двигательную активность, силу, ловкость; воспитывать дружеские
взаимоотношения. П/и: «Классы». Цели: упражнять в ловкости. Инд. Цель:
упражнять в подпрыгивании на двух ногах.
|
Внести
материал: Детская
литература. Подбор иллюстративного материала по теме. Песня " Песня о
дружбе" ( в грамзаписи ); набор сюжетных картинок.
Аудиозапись
с песнями.
Выносной
материал
совки,
веники, пакет для мусора.
Для
игровой деятельности: лопатки, формочки, мячи, ведерки, машинки, куклы
Внести
материал: набор
для рисования, тропинки здоровья, веревки. Книга Л.Н Толстого «Два товарища»
Ножницы,
иголки, спицы, нож.
Выносной материал: лопатки, совочки, ведерки
|
Рекомендации
родителям по теме НОД
Предложить
Посоветовать
Порекомендовать
Предложить родителям почитать стихотворения С.Маршака
|
|
Вторник.
Вид
детской деятельности: познавательно-исследовательская,
музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора
ИОО: "Познавательное
развитие", «Речевое развитие», «Художественно эстетическое
развитие» (Музыка)
1.
Познавательное развитие ФЦКМ (ознакомление с природой)
Тема:
Берегите
животных
Задачи.
Расширять
представление детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о
животных родного края. Расширять знания о взаимосвязях животных со средой
обитания. Воспитывать бережное отношение к миру природы. Развивать
творчество, умение работать в коллективе.
Литература:
«Ознакомление
с природой в детском саду» О.А. Соломенникова с 38
2.
Восприятие худ. литературы и фольклора
Тема: В. Драгунский «Друг
детства» (чтение)
Задачи: Учить понимать образное
содержание произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях
рассказа, его отличии от сказки и стихотворения.
Литература: Комплексные занятия по
ФГОС в старшей группе
3. Художественно-эстетическое
развитие (Музыка)
по
плану муз. руководителя
|
Утро. Утренняя гимнастика.
«Собирайся детвора, начинается игра»
Цель:
прививать культуру здорового образа жизни у детей. Беседа по пословицам «О
дружбе». Цель: учить детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в
пословицах и поговорках; учить правильно, называть нравственные качества
настоящего товарища; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.
Разучить пословицы и поговорки о дружбе, беседы на темы «Кого можно назвать
настоящим товарищем», «Что мы сделали доброго для своих друзей». Музыкальная
игра «Колпачок». Цель: развивать умение двигаться ритмично, согласовывать
движения со словами.
Прогулка
1.
Собираясь на прогулку, воспитатель обращает внимание, что на улице стало
холодно, люди надели куртки и пальто. Предложить подумать, почему с
похолоданием люди одеваются теплее? Наблюдение листопада. Посмотреть, как
красиво кружатся листья. Обратить внимание, что листопад бывает при ветре.
Если погода безветренная, то покачать дерево и посмотреть, как летят листья.
Игры с природным материалом: рисование на мокром песке. Цели: развивать
фантазию, творчество. Самостоятельные игры с выносным материалом -
воспитывать самостоятельность. П/и «Заря-заряница». Цели: научить играть в
народную игру; объяснить значение слова «заря- заряница»; учить точно
выполнять правила игры; развивать выносливость, умение бегать на перегонки.
Инд. «Кто дальше?». Цели: учить прыгать в длину с места и с разбега;
развивать силу прыжка.
Работа
перед сном. В.
Драгунский «Друг детства» (чтение). Цель. Учить понимать образное содержание
произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях рассказа, его
отличии от сказки и стихотворения.
Вечер.
Гимнастика
после сна «Хорошее настроение». Цель: содействовать переходу от сна к
бодрствованию; способствовать укреплению здоровья у детей; воспитывать
интерес к гимнастике после сна, стремление вести здоровый образ жизни,
заботиться о своем организме; поднять у детей настроение. С/р. игра «Овощной
магазин»
Цель:
помогать детям, налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть
сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца, воспитывать
дружеские взаимоотношения. Игра-упражнение «Подарок другу». Цель: развивать
умение «описывать» предметы. Беседа: «Игры во дворе». Цель: продолжать
знакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть
при играх во дворе дома; учить их необходимым мерам предосторожности. Индивидуальная
работа по рисованию – упражнять в раскрашивании полезной пищи, не выходя за
контур.
Прогулка 2. Наблюдение за дождем из окна. Сначала
он падает редкими каплями, потом постепенно усиливается. Разучить потешку:
Дождик, дождик, как да кап! Мокрые дорожки.
Все равно пойдем гулять – наденем галошки.
Подвижная игра «Мышеловка».
Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами,
ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по
кругу. Способствовать развитию речи.
|
Внести
материал:
детская
литература. Пополнить уголок творчества: раскраски, цветные картинки на тему
«Я человек». Магнитная доска с иллюстрациями гигиенических предметов,
полезных и вредных продуктов, зубов - веселого и грустного,
Выносной
материал. Лопатки,
мячи, формочки, машинки
Внести
материал: Создание
предметной среды в центре с/р игр: энциклопедия.
Атрибуты к игре «Магазин», муляжи овощей.
Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки,
машинки.
|
Рекомендации
родителям по теме НОД
Предложить
Посоветовать
Порекомендовать
Предложить
рассказать
о пользе растений для человека и животных.
|
|
Среда.
Вид
детской деятельности: познавательно-исследовательская,
двигательная
ИОО:
«Познавательное
развитие», «Физическое развитие»
1.Познавательное
развитие ФЭМП
Тема:
Занятие
1
Задачи. Учить составлять
множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое
множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.
Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по
качественным признакам. Совершенствовать умение определять пространственное
направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.
Литература::
(И.А.Помораева,
В.А.Позина, «Формирование элементарных математических представлений» с.18
2.Физическое
развитие
Тема:
Занятие
14
Задачи: повторить упражнения в
беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по
гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.
Литература:
Л.И. Пензулаева
–
«Физическая
культура в д/с» с 29
Вечер
Доп.
образование
«Художественно эстетическое развитие (рисование)
Тема:1.Идёт дождь.
Задачи: Развивать умение
образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни; закреплять
умение строить композицию рисунка; учить пользоваться приобретенными приемами
для передачи явления в рисунке; упражнять в рисовании простым и цветным
карандашами (цветными восковыми мелками).
Литература: Т.С.Комарова– 37-38
Изобразительная деятельность в д/с
|
Утро. Утренняя гимнастика.
«Собирайся детвора, начинается игра»
Цель:
прививать культуру здорового образа жизни у детей. Беседа: «Дружба крепкая».
Цель: формировать понимание таких важнейших общечеловеческих ценностей, как
товарищество, взаимопомощь, умение вовремя прийти на помощь, умение ценить и
дорожить дружбой. Аппликация «Портрет друга». Цель: учить составлять портрет
из отдельных частей (овал - лицо, полоски или комки мятой бумаги - причёска);
развивать цветовое восприятие (подбирать цвет бумаги и карандаша в
соответствии с цветом волос и глаз).
Пальчиковая
игра «Ветер, ветер, ветерок»
|
Ветер
по лесу гулял,
Ветер
листики считал:
Вот
– дубовый,
Вот
– кленовый,
Вот
– рябиновый, резной,
Вот
– с березки, золотой.
Вот
– последний лист с осинки
Ветер бросил на
тропинку.
|
Ребенок
выполняет ладошками плавные волнообразные движения.
Ребенок
загибает по одному пальчику, начиная с большого.
Ребенок поднимает
руки вверх, а затем плавно опускает ладошки на стол или колени.
|
Цели:
Развивать речь детей в процессе пальчиковой гимнастики, ручную моторику,
координацию речи с движениями пальцев рук; готовить руку к письму.
Прогулка
1. Наблюдение
за облаками. Цель: формировать представление детей о явлениях в неживой
природе: показать зависимость движения облаков от ветра; активизировать
словарь детей: ветер, облака. Трудовая деятельность. Подметание дорожек на
участке, сбор мусора. Цель: воспитывать желание трудиться. Д/и: «Отгадай-ка»
Цель:
научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные
признаки, по описанию узнавать предмет. П/и «Хитрая лиса». Цель: Развивать у
детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в
построении в круг, в ловле.
«Салочки-догонялочки».
Цели: воспитать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать
опасности; развить волю.
Работа
перед сном.
Народные пословицы и поговорки. 1.Дружба, как стекло, разобьешь – не сложишь.
2.Старый друг лучше новых двух.
3.Скажи,
кто твой друг, и я скажу, кто ты. 4.Друг познается в беде.
5.Нет
друга – ищи, а найдешь – береги.
Вечер.
Гимнастика
после сна. Цель: способствовать постепенному переходу функций организма к
активной деятельности. Ситуативный разговор, беседа: «Кто больше знает о
себе»: формировать проявление возрастных и половых особенностей во внешнем
облике людей. Чтение рассказа В.Осеевой «До первого дождя». Цель:
познакомить детей - что такое надёжные друзья; вызвать желание иметь друзей,
делать для них приятное; объяснить, что надёжным может называться только тот,
кто ни разу не обманул, не нарушил обещания, не совершил предательства. П/и
"Слушай хлопки". Цель: развитие произвольного внимания и поведения.
Инд. по ФЭМП «Нарисуй треугольник ниткой» упражнять детей в проведении
отрезков из ниток, образовывая треугольники; закреплять знания о том, что у
треугольника три стороны, три угла и три вершины.
Прогулка
2. Цель:
учить различать транспорт по внешнему виду. П/и «Тропинка». Цель: Развивать
произвольное поведение, дисциплинированность, организованность, сплоченность.
|
Внести
материал:
Подборка
стихов, картин, книг, энциклопедий о животных
Выносной
материал
лопатки,
метлы, формочки, ведерки, мячи, машинки
Внести
материал: детская
энциклопедия, книги, материал для детского творчества. Телефон
Выносной материал: лопатки, совочки, метелки,
ведерки,
|
Рекомендации
родителям по теме НОД
Предложить
Посоветовать
Порекомендовать
Закреплять
представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат,
треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по
качественным признакам.
|
|
Четверг.
Вид
детской деятельности: познавательно-исследовательская,
коммуникативная, музыкальная ИОО: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
1.
Познавательно исследовательская деятельность
Тема4. Схема превращения
Задачи: Освоение схемы «превращения». Формирование действия «превращения».
Оборудование. Предметные картинки.
Бумага, карандаши.
Литература:
Н.Е.
Веракса
О.Р.Галимов
Познавательно-исследовательская
деятельность
дошкольников.
2. Речевое развитие
Тема. Учимся вежливости
Задачи: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о
необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие
слова и обороты.
Литература: В.В. Гербова «Развитие
речи в детском саду» стр. 41
3.Художественно-эстетическое
развитие (музыка) по
плану муз руководителя
|
Утро. Утренняя
гимнастика. «Собирайся детвора, начинается игра»
Цель:
вырабатывать у детей привычку каждый день по утрам выполнять физические
упражнения; прививать культуру здорового образа жизни у детей. Интервью на
тему: «Ты – человек» (Какие органы у тебя есть? Зачем они? Как ты дышишь?)
Цель, иметь представления о некоторых особенностях своего организма, о
назначениях некоторых органов. Инд. Рисование себя в полный рост. Цель.
Развивать умение детей создавать изображение человека. Пальчиковая гимнастика
«Дружба», видеть проявление эмоционального состояния в выражении лица,
жестах, интонации голоса. Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим
миром - упражнять в назывании сотрудников ДОУ по имени и отчеству. Рассмотреть
картинки «Режим дня»
Прогулка
1.
Наблюдение за шампиньоном. Цель: развивать познавательную активность в
процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения на природе.
(Загадка, беседа). Правила поведения в природе: Не сбивай грибы, даже
несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе. Трудовая деятельность
Окапывание деревьев и кустарников. Цель: воспитывать желание трудиться. П/и:
«Найдем грибок». Цели: - учить внимательно, слушать команду воспитателя;
«Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в
быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. Инд: Развитие
движений. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.
Работа
перед сном. Литературная
сказка. А.Волков. «Волшебник Изумрудного города», (глава «Ураган»).
Познакомить детей со сказкой, вызвать заинтересованность, желание слушать сказку
дальше.
Вечер.
Оздоровительная
гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Позн-исслед: беседы: «Что
может показать наше лицо», «Чем отличается человек от растений и животных»;
Развитие речевых способностей. Инд. совершенствовать технику вырезания
ножницами кругов, овалов, треугольников. П/и «Волк во рву». Цель: продолжать
учить формулировать правила игры, побуждать играть в соответствии с ними.С/р.
игра кафе «Сладкоежка». Цель: развивать и обогащать сюжет игры и подводить
к самостоятельному созданию игровых замыслов; развивать умение детей
взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.
Прогулка
2.В
ветреную погоду обратить внимание, как ветер качает деревья, срывает и крутит
листья. Предложить послушать шум ветра. Дети играют с ними на ветру. П/и
«Море волнуется». Цель: развить фантазию, умение выражать в движении
задуманный образ.
|
Внести
материал:
детская
литература, материал для рисования. Пополнить уголок книги.
Демонстрационный
материал «Режим дня»
Выносной
материал
лопатки,
куклы, формочки, ведерки, мячи, машинки
Внести
материал: детская
энциклопедия, книга детская, атрибуты для рисования, наборы пластмассовых
животных. Атрибуты к с/р игре
Выносной материал: лопатки, совочки, мячи, вертушки
или бумажный самолетик
|
Рекомендации
родителям по теме НОД
Предложить
Посоветовать
Порекомендовать
рассказать
ребенку о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их;
|
|
Пятница.
Вид
детской деятельности: конструирование,
двигательная
ИОО:
«Художественно
эстетическое развитие», «Физическое развитие»
1.
Конструирование / ручной труд
Тема. Ручной труд «Птица»
(из
природного материала)
Задачи. Учить делать птицу по
образцу. Развивать изобразительные способности в работе с природным
материалом (шишки, желуди), изобретательность и творчество в процессе
изготовления поделок из самых разных материалов. Совершенствовать творческие
способности.
Литература:
Л.В.Куцакова
Конструирование и ручной труд в д/с
3.Физическое
развитие
Тема. Занятие 15
Задачи: повторить ходьбу с
высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой,
упражнять в прыжках.
Литература: Л.И.Пензулаева –
«Физкультурные
занятия в д/с» 29
Вечер
Доп.
образование
«Художественно эстетическое развитие (рисование)
Тема. Весёлые игрушки.
Задачи. Развивать эстетическое восприятие,
образные представления и воображение детей. Познакомить с деревянной резной
богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида
народных игрушек; выбирать материал для рисования по своему желанию.
Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству. Развивать фантазию.
Литература: Т.С.Комарова– 39.
Изобразительная деятельность в д/с
|
Утро. Утренняя гимнастика.
Прививать культуру здорового образа жизни у детей. Раскраски «Дети». Цель:
совершенствовать навыки равномерного закрашивания, использование нажима на
карандаш для усиления цвета. Развивать мелкую моторику, воспитывать
аккуратность, усидчивость. Прослушивание: Э. Успенский «Из чего сделаны
мальчики...». Д/и: "Назови меня по-другому" (ласкательные имена,
«Как меня будут звать, когда я вырасту».) Цель. Научить образовывать
существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Прогулка 1. Наблюдение за осиной.
Цель: продолжать знакомить детей с осиной. Трудовая деятельность. Предложить
детям рассмотреть осенние листья, собрать самые красивые из них для будущего
гербария и поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных
деревьев. П/и «Коршун и наседка», «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась
друг за друга, слушать сигнал воспитателя. Инд Развитие движений. Цель:
учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.
Работа
перед сном. Поэзия.
Чтение в лицах. Э. Успенский. «Разгром». Цель. Формировать у детей умение
чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения,
рассказывать о поступках и переживаниях героев.
Вечер.
Рассматривание
картины «Органы человека». Цель. Индивидуальная работа по лепке – закреплять
умения лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу.
Прослушивание песни «Если добрый ты» Э. Успенского. Доп занятие Рисование,
«Веселые игрушки». Д/и: «Чем вы похожи, чем вы отличаетесь». Цель. Углублять
представления детей о людях по полу и возрасту. Сравнивать людей разного
возраста и пола, выделять некоторые особенности их внешности.
Прогулка
2. Спросить,
каких домашних животных знают дети. Рассказать, что осенью для домашних
животных заготавливают корма, чтобы кормить их зимой. П/и «Водяной». Цель:
воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
|
Внести
материал:
ноутбук.
Счетный материал, обводилки. Раскраски с изображением детей, карандаши
Выносной
материал
лопатки,
формочки, ведерки, мячи, машинки. Корм для птиц, куклы, одетые по погоде
Внести
материал: детская
энциклопедия, Муз центр. Предметы для экспериментирования, картина «Органы
человека».
Выносной материал: лопатки, совочки, ведерки,
машинки
|
Рекомендации
родителям по теме НОД
Предложить
Посоветовать
Порекомендовать
придумать
поделку из природного материала
|
42 минуты
44 минуты
42 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.